plan de trabajo · 2020. 3. 18. · oa 2 comprender textos, aplicando estrategias de comprensión...

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos AV. SAN MARTIN 2678

UTP BASICA

PLAN DE TRABAJO PROFESOR: Camila Saldivia CURSO: 3° B

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación

UNIDAD N°1

LIBRO LECTURA COMPLEMENTARIA: DE CARTA EN CARTA- ANA MARÍA MACHADO

CONTENIDOS OBJETIVO APRENDIZAJE (RESUMIDO)

MATERIAL DISPONIBLES (guía impresas, link u otros)

Comprensión lectora Sinónimos

Significados de palabras Escritura

Ortografía

OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces. OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.

Guía de lenguaje clase 1

Comprensión lectora Redacción Ortografía

Expresar opinión

OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 17 Planificar la escritura.

Guía de lenguaje clase 2

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.

Comprensión lectora Comic

Sinónimo Redacción Ortografía

Secuencia de acciones

OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.

Guía de lenguaje clase 3

Comprensión lectora Afiche

Organizador gráfico Significados de palabras

Extraer información

OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces. OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la

Guía de lenguaje clase 4

literatura, narradas o leídas por un adulto.

Comprensión lectora Escritura

Ortografía

OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.

Guía de lenguaje clase 5

Comprensión lectora Secuencia de acciones Extraer información

Escritura

OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.

Guía de lenguaje clase 6

Comprensión lectora Ortografía

Adjetivos calificativos

OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del

Guía de lenguaje clase 7

lector. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.

Comprensión lectora Extraer información

Significados de palabras Ortografía

OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces. OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. OA 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.

Guía de lenguaje clase 8

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Actividad 1.

Lee el siguiente texto.

No olvides respetar puntos y comas.

Actividad 2

Según el texto anterior, pinta la respuesta correcta.

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 1

Actividad 3

Lee las palabras que aparecen subrayadas en el texto anterior y completa la tabla.

Actividad 4

Elige tres sinónimos de la tabla anterior y escribe una oración con cada uno de ellos.

Ten presente: - iniciar cada oración con mayúscula.

- poner punto al terminar cada oración.

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Actividad 1.

¿Cuál es el título del texto leído la clase anterior (clase 1)? ……………………………………………………………………………………………………..

En tu cuaderno de lenguaje transcribe las siguientes oraciones del texto anterior a letra ligada.

Sé persistente en tu estudio.

Planifica lo que estudiarás.

Por cada 30 minutos de estudio, toma 5 o 10 minutos de receso.

Deja para el final aquello que te resulte más entretenido.

Actividad 2

En tu cuaderno, realiza un horario semanal donde puedas anotar las horas de estudio y de

descanso que tendrás.

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 2

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Actividad 1.

¿Qué elemento no debes olvidar para ir al colegio? Dibújalo en el círculo.

¿Por qué es tan importante este elemento?

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Antes de leer el siguiente texto, recordaremos los tipos de globos que puedo

encontrar en un comic.

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 3

Actividad 2

Lee junto a tu a profesora.

Actividad 3

¿Recuerdas lo que es un sinónimo? Pinta el sinónimo de la palabra destacada.

Actividad 4

¿Qué ocurrió en el texto leído (texto actividad 2) ? Completa.

Actividad 5

Termina la historieta anterior, escribiendo en los globos de texto de las siguientes viñetas:

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos

AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Actividad 1.

Lee el siguiente texto.

Actividad 2

Completa las siguientes preguntas.

El propósito de este texto es …………………………………………………………………………………………………..

¿Conoces la expresión: “Choca esos cinco”? …………………………………………………………………………………………………..

¿Qué significa esa expresión? ¿Cuándo se utiliza?

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

Actividad 3

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 4

Utiliza la información del texto leído (actividad 1) y completa el organizador gráfico:

Actividad 4

Encuentra en esta Sopa de letras alimentos que son colaciones saludables.

Actividad 5

Dibuja los alimentos que encontraste en la sopa de letras y escribe sus nombres.

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 5

Actividad 1.

Lee el siguiente texto.

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Actividad 1.

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 6

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos

AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Lee el siguiente texto.

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 7

COLEGIO EL REDENTOR Educación con Valores Evangélicos AVENIDA SAN MARTIN 2678 www.colegioredentor.cl

Lee el siguiente texto.

Curso: 3ero B Profesora: Camila Saldivia Fecha:

Nombre:

GUIA DE LENGUAJE- Clase 8