plan institucional 2014-2015 - cbt no. 2 isaac...
Post on 29-May-2018
213 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PLAN
INSTITUCIONAL
2014-2015
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
CBT NO. 2 ISAAC GUZMÁN VALDIVIA, CHIMALHUACÁN
Av. Ameyalco s/n Bo. Labradores
Teléfono y fax: ( 0155 ) 26-32-10-09
E-mail: cbt2igvchimalhuacan@yahoo.com.mx
Página Web://cbt2igvchimalhuacan.edu.mx
Fecha de elaboración:
Septiembre, 2013.
PÁGS
Introducción________________________________________________________________________ 3
Filosofía Institucional _________________________________________________________________ 4
Normatividad________________________________________________________________________ 5
Diagnóstico_________________________________________________________________________ 6-10
Ejes prioritarios______________________________________________________________________ 11
Líneas de acción para la atención de los ejes prioritarios_____________________________________ 12
Proyectos prioritarios para las líneas de acción_____________________________________________
13-38
Identificación de prioridades___________________________________________________________ 39
Programas de Mejora_________________________________________________________________ 40-53
Evaluación__________________________________________________________________________ 54-57
2
3
“Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad”. P. Freire
En el Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018 se establecen como propósitos, aumentar el número de alumnos en el nivel medio superior y mejorar la calidad de la educación. En este sentido, es indiscutible la necesidad de implementar un proceso de planeación que se concrete en los Planes de Mejora Continua (PMC), donde se establezcan las prioridades, metas, líneas de acción y actividades que contribuyan al logro de los propósitos nacionales. En este contexto, el PMC se presenta como una herramienta de planeación que establece los compromisos que en materia educativa se llevarán a cabo en un plantel durante un ciclo escolar para la mejora de la calidad educativa Por ello la Planeación Institucional 2014-2015 del CBT NO. 2 ISAAC GUZMÁN VALDIVIA, CHIMALHUACÁN, asume el compromiso de integrar a su cultura institucional la importancia de la planeación, seguimiento y evaluación de las acciones que permitan trascender hacia la calidad educativa , lo que implica tener como prioridad mejorar e incrementar los niveles de logro académico y por ende reducir los porcentajes de reprobación , deserción y por ende eficiencia terminal. En ese sentido , partimos este ejercicio de planeación considerando la normatividad plasmada en documentos tales como: Ley de Educación del Estado de México, Plan de Desarrollo 2011-2017, Programa Sectorial de Educación, Plan de Estudios de los Centros de Bachillerato Tecnológico, Gaceta de Gobierno 13 de mayo /2009 133, Gaceta de Gobierno 3 de marzo de 2009 y los acuerdos secretariales (SEP federal) 442, 444, 445, 447, 449, 450, 480, 486 y 488 publicados en el Diario Oficial de la Federación y los acuerdos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) lo que está solicitando el SISER , así como los documentos de la Reforma Educativa del 2012. La presente Planeación Institucional integra como diagnóstico aspectos identificados en las listas de cotejo, formato de dificultades, matriz de análisis y características propias de la institución, focalizando su atención en el análisis FODA y desarrollo de estrategias, objetivos, actividades y metas para desarrollar las líneas de acción de los ejes prioritarios. La evaluación y el seguimiento se realizará mediante reuniones colegiadas, seguimiento de logros parciales, control de actividades y apoyo de la guía complementaria de evaluación del Sistema Nacional de Bachillerato.
4
MISIÓN
VISIÓN
VALORES
Satisfacer las necesidades educativas de nuestra comunidad, coadyuvando al abatimiento del rezago y la
marginación que produce por si sola la ignorancia, a través del ejercicio consciente, responsable y
continuo de nuestros valores como institución, fincados en los avances Científicos y Tecnológicos que le
permiten al dicente insertarse de manera eficiente al Escenario Real e Instituciones del Nivel Superior, de
acuerdo a las exigencias del contexto social actual.
Deseamos ser una de las mejores instituciones de la región que brinde un servicio educativo que
trascienda, vincule la teoría con la práctica y forme alumnos conscientes de transformar su realidad socio-
histórica, practicando una educación en valores, ética, ambientalista, crítica fundamentados en el ser,
deber ser, hacer, y saber hacer.
Para cumplir con nuestra misión y visión institucional proponemos los siguientes valores: Paz, Respeto,
Responsabilidad, Compromiso, Honestidad, Integridad, Cooperación, Tolerancia, Equidad, Libertad,
Lealtad.
5
DOCUMENTOS NORMATIVO- ADMINISTRATIVO.
- Plan de Desarrollo 2011- 2017.
- Programa Sectorial de Educación 2012- 2017.
- Ley de Educación del Estado de México.
- Acuerdos Secretariales del Sistema Nacional de Bachillerato.
- Manual de Operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.
- Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB.
- Plan Nacional de Desarrollo 2013- 2018.
- Ley de Servidores Públicos del Estado de México.
- OTROS DOCUMENTOS
- Plan académico 2013 – 2014 DGEMS
- Plan de trabajo de la Dirección General de Educación Media Superior 2011.
- Plan de trabajo de la Subdirección de Bachillerato Tecnológico 2013.
LINEA DE ACCIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Información General
del Plantel y Normatividad.
Se cuentan con los documentos que avalan la identificación y localización del plantel, las condiciones legales, reconocimiento oficial de la validez de estudios, planos de la superficie del terreno y la plantilla del personal docente. Contamos con el plan de estudio que señala los elementos a considerar en el ingreso al SNB correspondiente a la modalidad educativa. Además contamos con procesos de gestión permanente con dependencias oficiales y privadas.
Falta de actualización, ordenamiento e incorporación de documentos legales de las carreras tecnológicas.
Existe asesoría para la actualización y automatización de información por parte de la unidad de Planeación, profesiones, Escuelas Incorporadas y Evaluación de Educación Media Superior y Superior.
El desinterés que muestran por estos procesos la pllanta docente. Información oportuna en tiempo y forma de parte de las Autoridades educativas.
MATRIZ FODA
6
LINEA DE ACCIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Curriculum Planes y Programas
Red de Saberes Pedagógicos situados en Estrategias de Enseñanza, direccionando y centrando la mirada en el aprendizaje y los procesos cognitivo del educando. ,mas que en el proceso docente de enseñanza como tal. La Modalidad Educativa cuenta con un Plan de Estudios en el cual se identifica perfil de egreso, objetivo, competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC, así como la duración en horas de cada asignatura. El Modelo Educativo de Transformación Académica ( META ) integra el Enfoque por Competencias, Modelos de Enseñanza, Evaluación Valoración. Además se cuenta con el Plan Maestro de Orientación Educativa. Contar con programas de apoyo al campo Profesional y vinculación con otras instituciones de apoyo a la formación Bivalente. Además se cuenta con los Programas estatales y de zona de Fomento a la Lectura , Tutorías y el trabajo con Padres de familia. Se cuenta con suficiente bibliografía sobre temas referidos a la RIEMS, y capacitación en el área con distinguidas personalidades. Los planes se enriquecen con la experiencia profesional docente. El 95% de los docentes están ubicados en su perfil .
La entrega de las planeaciones docentes no están en tiempo y forma, además algunas presentan procesos metodológicos insuficientes para el desarrollo de competencias a nivel del aula. Los docentes no logran articular la teoría Epistémica-Pedagógica que dan sustento al Modelo Curricular de la Enseñanza por competencias con su práctica áulica y su posterior evaluación. Resistencias muy marcadas para trabajar en colectivo. Falta de comprensión para realizar los proyectos de academia y dificultades para implementar la transversalidad en los mismos. Apatía por integrar su planeación bajo el esquema de planeación estratégica. Falta de seguimiento y sistematización de proyectos académicos e institucionales. No se cuenta con un documento rector que promueva y establezca las acciones de seguimiento para la verificación de competencias. Apatía y desinterés por trabajar en colegiado. Dificultad por parte de algunos maestros para integrar proyectos institucionales de academia. La evaluación sigue considerándose en un mayor porcentaje sumativa y no formativa.
Ofertar una Educación Bivalente con opciones a continuar estudiando a nivel superior o incorporarse al sector laboral o en su caso autoempleo con un plan de negocios. Programas de Capacitación y Desarrollo Docente. Vinculo con UNESCO al pertenecer al Plan de Escuelas Asociadas
Abandono escolar por cuestiones económicas. Altos índices de reprobación y bajo aprovechamiento académico. Bajos promedios en las pruebas de ENLACE Poco interés de los alumnos por su formación académica y profesional. Poca participación de los padres de familia en el acompañamiento de sus hijos. Crecimiento de instituciones de nivel medio superior de organizaciones políticas.
7
LINEA DE ACCIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
INFRAESTRUESCTRURA
Tenemos una superficie de casi 4,000 metros, para incrementar la infraestructura a través de la gestión en diversas instancias Se cuenta con espacios físicos (Laboratorio de Química y Centro de Computo) para dar servicio a las carreras de mayor demanda que son Informática y Laboratorista Químico. Se tiene un módulo de sanitarios nuevos así mismo dos aulas recién construidas Se cuenta con servicios de línea telefónica, internet, luz, y equipo de computo. El 85 % de los grupos cuenta con aulas apropias para tomar clase Se tienen ya gestionados algunos proyectos gestionados para infraestructura con instancias oficiales SEP y Edo de México Se pueden seguir realizando gestiones con instituciones de nivel superior.
Insuficiente presupuesto interno para la construcción de espacios, y adquisición de mobiliario Falta de una aula propia para biblioteca Falta de módulos para orientadores Equipo de computo y software obsoletos Falta de un espacio para sala de maestros
Gestionar y canalizar solicitudes de construcción de infraestructura para lograr la consolidación del plantel, con apoyo del gobierno federal, estatal y municipal. Fortalecer la relación con el H. Ayuntamiento para la construcción de aulas y módulos sanitarios. Gestionar donación de reactivos Químicos y/o equipo de computo de vanguardia
Exceso de oferta del servicio de Educación Media Superior en la comunidad Falta de conocimientos teórico-prácticos en la formación técnica de los egresados, por falta de equipo actualizado Deterioro de las instalaciones por falta de recursos económicos para darles mantenimiento. Escasa participación por parte de los padres de familia en la gestión particular de mejoras para la escuela.
8
LINEA DE ACCIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
SERVICIOS ESCOLARES
Brindar un servicio Bivalente en la formación de los estudiantes del nivel Medio Superior Contar con personal docente y administrativo para atender la formación profesional de los estudiantes Convenios con escenarios reales para atender las practicas de observación, de ejecución, servicio social y Estadía de los jóvenes estudiantes Participación del plantel en diversos programas de apoyo económico como Oportunidades, Becas Síguele, Retención Escolar, entre otras, Mejores Promedios, Alumnos de Escoltas
La carrera de Técnico en Servicios Bancarios tiene poca aceptación entre los aspirantes a ingresar a nuestro plantel Falta de recursos económicos para adquirir reactivos químicos para desarrollar las practicas de los estudiantes de la carrera de Laboratoristas Químico Falta de equipo de computo de vanguardia en el Centro de Computo Desinterés de los estudiantes por cumplir con toda la Trayectoria Profesional.
La ubicación geográfica del plantel permite contar con escenarios reales para que los jóvenes cumplan con la Trayectoria Académico Profesional La carrera de Informática y Laboratorista Químico son del interés de los jóvenes que aspiran a incorporarse al nivel Medio Superior. Realizar el cambio de las carreras que no tienen demanda como lo son Servicios Bancarios , Contabilidad y Administración Seguir consolidando la infraestructura de nuestro plantel educativo
Falta de empleos formales para los egresados de este Centro de Bachillerato Tecnológico Los escenarios reales no asignan actividades Las instituciones o empresas no asignen a los estudiantes actividades propias de la formación profesional.
9
LINEA DE ACCIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
PERFIL DOCENTE Y DIRECTIVO.
Los docentes están ubicados de acuerdo a su perfil en áreas acordes, 54 docentes son licenciados y contamos con 10 docentes con maestría. Con el apoyo de la Supervisión los docentes han participado en programas de actualización docente en el marco de los acuerdos 447 y 449. Hay disposición por parte de docentes y directivos por la actualización y formación docente. El 100% de los docentes tienen la preparación profesional o la experiencia laboral de la asignatura que imparten. El equipo de directivos cuenta con nombramientos que los acreditan con sus funciones correspondientes. Se esta consolidando el cuerpo de tutores escolares, se cuenta con la planeación y organización necesaria para instrumentar el programa de tutorías
El 70 % de los docentes no cuentan con la especialidad de PROFORDEMS, EDEMS. Algunos docentes por su perfil profesional no cuentan con formación pedagógica y didáctica especifica para desarrollar su práctica docente centrada en el aprendizaje. Los aprendizajes académicos no se trasladan a la cotidianidad de los alumnos por lo que son vistos en un nivel solo conceptual. No contamos con un sistema de autoevaluación docente. Son pocos los docentes que manejan adecuadamente sistemas computacionales (Software y Hardware). No existe un documento rector para definir las actividades y funciones del colegiado. Carecemos de un comité docente. Pocos docentes se muestran interesados por participar en los proyectos de gestión escolar. Dificultades en la mayoría de los maestros para integrar su planeación a la realidad áulica, lo cual limita el perfil de egreso de los alumnos. Existe poco trabajo colaborativo con los docentes
Docentes incorporados en estudios de posgrado. Contar con instituciones que apoyan el proceso de formación docente en servicio como es el caso de Universidades, Normales Superiores y instancias de formación docente. Formación permanente por parte de la Subdirección de Bachillerato Tecnológico. Contar con los programas para certificarse en PROFORDEMS. Se esta iniciando con el trabajo colegiado, el seguimiento a través de las actas, minutas y firmas de acuerdos.
No lograr incorporarse al Sistema Nacional de Bachillerato por no contar con la planta docente certificada en los Programas de Formación. Incumplimiento de las expectativas académicas en el Marco del Sistema Nacional de Bachillerato.
MEJORAR LA CALIDAD DE
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
INCREMENTAR LOS NIVELES DE LOGRO
ACADÉMICO
REDUCCIÓN DE LAS TASAS
DE DESERCIÓN
11
12
ESTRATEGIAS / EJES DE ACCIÓN
LINEAS DE ACCIÓN PROYECTOS PRIORITARIOS
1.2 Impulsar la educación como palanca del progreso social Información general del plantel y Normatividad
Seguimiento a los esquemas de contratación de los docentes que se incorporan al Sistema Educativo estatal, además de otorgar plazas mediante concursos transparentes. Promover mejores prácticas en la aplicación de la normatividad mediante la capacitación requerida, así como la mejora en las vías de comunicación y dialogo entre los integrantes de la comunidad educativa. Generar ambientes de convivencia armónica en las escuelas que favorezcan el aprendizaje y la sana convivencia entre docentes, alumnos y padres de familia, para evitar conductas indeseables como el bullying a través de la implementación de un reglamento interno.
CCT actualizado al inicio del ciclo escolar Planos Guías Actas de Cabildo Decretos Escritura Publica Reglamentos Leyes Convenios Manuales
1.1 Alcanzar una educación de Vanguardia Currículum, planes y programas de estudio
Promover programas de innovación educativa que contribuyan al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje y al desempeño de los indicadores educativos, con el fin de propiciar un mejor aprovechamiento escolar. Formar integralmente al alumno para mejorar la calidad en la educación con énfasis en una formación a partir de valores universales, actitudes y hábitos positivos, mediante conocimientos y competencias. Fermentar e impulsar acciones encaminadas a la enseñanza del idioma ingles en la educación.
Plan Maestro de Orientación Educativa, Modelo Didáctico Global para el desarrollo de Competencias.
Fortalecimiento de las matemáticas. Fortalecimiento del Idioma Inglés. Cultura Político Democrática.
Semana de la Ciencia y Tecnología.
Detección de alumnos talentosos.
Competencias Computacionales Cuerpos Colegiados Planeación, desarrollo y evaluación por competencias. RED- PEA UNESCO y valores universales.
Olimpiadas del conocimiento. Planes de Mejora Continúa
Sistema Nacional de Bachillerato Proyecto “Yo No Abandono” Proyecto de Mejora de Indicadores
SNB:Plan de Trabajo del Comité por Plantel Turno
Integración de Comités por Plantel Turno (Formato de Comités de Ingreso al SNB y Acta Constitutiva)
13
ESTRATEGIAS / EJES DE ACCIÓN
LINEAS DE ACCIÓN PROYECTOS PRIORITARIOS
1.2 Impulsar la educación como palanca del progreso social Currículum, planes y programas de estudio
Desarrollar el marco curricular común (MCC) basado en desempeños terminales y en un enfoque por competencias en todos los planteles de Educación Media Superior Promover programas de innovación que contribuyan al mejoramiento del proceso de Enseñanza Aprendizaje y al desempeño de indicadores educativos, con el fin de propiciar un mejor aprovechamiento escolar. Generar ambientes de convivencia armónica en las escuelas que favorezcan el aprendizaje y la sana convivencia entre docentes, alumnos y padres de familia, para evitar conductas indeseables como el bullying Promover dentro del sistema educativo la realización de actividades culturales, artísticas y preservación del patrimonio cultural Impulsar la creación e implementación de proyectos y apoyos para potenciar las competencias de alumnos con actitudes sobresalientes o talentos específicos. Fortalecer programas que contribuyen al desarrollo de competencias lectoras, matemáticas y científicas para la comprensión y la solución de problemas de la vida en sociedad, así como lograr el dominio de la segunda lengua. Fortalecimiento a los espacios de mediación a través del servicio de orientación y tutorías. Instaurar las estrategias que promuevan la permanencia escolar a fin de coadyuvar en la cobertura educativa . Impulsar a través de los grupos colegiados el principio de espacio interdisciplinar de manera que la reflexión, articulación y crítica de los saberes sea el gran potencial transformador que permita generar procesos de enriquecimiento mutuo y complementarios entre contenidos y métodos. Apoyo a los estudiantes y docentes destacados, a fin de promover las redes de vinculación necesarias para su reconocimiento y a un mejor desempeño. Ampliar la operación de los sistemas de apoyo tutorial, con el fin de reducir los niveles de deserción de los estudiantes y favorecer la conclusión oportuna de sus estudios.
Plan Maestro de Orientación Educativa,
Modelo Didáctico Global para el desarrollo de Competencias. Fortalecimiento de las matemáticas.
Fortalecimiento del Idioma Inglés.
Cultura Político Democrática. Semana de la Ciencia y Tecnología.
Detección de alumnos talentosos.
Competencias Computacionales Cuerpos Colegiados
Planeación, desarrollo y evaluación por competencias.
RED- PEA UNESCO y valores universales.
Olimpiadas del conocimiento.
Planes de Mejora Continúa
Sistema Nacional de Bachillerato Programa Estatal de Tutorías
Proyecto “Yo No Abandono”
Proyecto de Mejora de Indicadores SNB:Plan de Trabajo del Comité por Plantel Turno
Integración de Comités por Plantel Turno (Formato de Comités de Ingreso al SNB y Acta Constitutiva)
14
ESTRATEGIAS / EJES DE ACCIÓN
LINEAS DE ACCIÓN PROYECTOS PRIORITARIOS
1.2 Impulsar la educación como palanca del progreso social Perfil Docente y Perfil Directivo
Fortalecer la formación, actualización, capacitación y profesionalización de docentes y administrativos en concordancia con las necesidades del proceso educativo. Definir los perfiles docentes para un mejor desempeño de sus procesos áulicos, fundamentando su práctica docente para incidir en mejorar los indicadores de calidad. Promover la Certificación de los procesos de actualización docente, para incidir en la incorporación al SNB.
JORNADAS DE ACTUALIZACION DOCENTE PROFORDEMS EDEMS CERTIDEMS OTROS CURSOS DE ACTUALIZACION PROFORDIR CERTIDEMS INGRESO AL SNB
1.1 Alcanzar una educación de Vanguardia Infraestructura y equipamiento
Fomentar instalaciones educativas suficientes, pertinentes y dignas. Asegurar que los planteles dispongan de instalaciones eléctricas e hidrosanitarias adecuadas. Modernizar el equipamiento de talleres, laboratorios, e instalaciones para realizar actividades que permitan cumplir adecuadamente con los planes y programas de estudio. Ampliar la dotación de equipos de computo y garantizar conectividad en los planteles educativos. Adecuar la infraestructura, el equipamiento y las condiciones de accesibilidad de los planteles para favorecer la atención de los jóvenes con discapacidad.
Protección civil, seguridad e higiene Construcción y/o Equipamiento : Aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas Espacios académicos: docentes, orientadores, tutores Áreas deportivas y administrativas Estadística 912 (Bibliotecas) Programa de apoyo a subsistemas estatales Programa de infraestructura
1.1 Alcanzar una educación de Vanguardia Servicios Escolares
Operatividad de la plataforma del sistema de control con el registro de la valoración del desempeño por competencias de los estudiantes como parte complementaria a los reportes numéricos que se registran bimestralmente, lo que permitirá generar certificados con esta notificación. Dar seguimiento al programa de becas de Educación Media Superior para apoyar alumnos que por su condición económica, requerimientos especiales o rendimiento académico lo merezcan o necesiten, a fin de propiciar el acceso, la permanencia y la conclusión de sus estudios. Impulsar la vinculación efectiva de la Educación Media Superior con la Educación Superior y los sectores público, privado y social. Participar en un modelo de Educación Dual como una opción de formación profesional relaciona con el mercado laboral.
Seguimiento de Indicadores Becas SIASE-SIASE Atención a la Demanda Promoción Institucional Certificación y/o Titulación Estadística 911
15
ESTRATEGIAS / EJES DE ACCIÓN
LINEAS DE ACCIÓN PROYECTOS PRIORITARIOS
1.2 impulsar la educación como palanca del progreso social Evaluación
Dar seguimiento a las evaluaciones a fines a las que el Instituto Nacional de Evaluación Educativa diseñe para llevar a cabo evaluaciones a la calidad, al desempeño docente y a los resultados del Sistema Educativo del Bachillerato Tecnológico Atender los criterios de valoración, términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, promoción y reconocimiento de los maestros, teniendo en cuenta que: “la permanencia en el servicio profesional con el pleno respeto a los derechos constitucionales de los mentores”. Es decir la buena preparación afianza la permanencia de los docentes y directivos. Evaluación curricular a fin de incorporar el campo de humanidades, así como el desarrollo deportivo y cultural.
PISA ENLACE SNB: Lista de Cotejo, Formato de Dificultades, Matriz de análisis, Lista de evidencias referenciadas, resultados de planes de mejora continua Evaluación docente
16
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA(S) IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL
EJE DE ACCION INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y NORMATIVIDAD
LINEA DE ACCION SEGUIMIENTO A LOS ESQUEMAS DE CONTRATACIÓN DE LOS DOCENTES QUE SE INCORPORAN AL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, ADEMÁS DE OTORGAR
PLAZAS MEDIANTE CONCURSOS TRANSPARENTES.
PROMOVER MEJORES PRÁCTICAS EN LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD MEDIANTE LA CAPACITACIÓN REQUERIDA, ASÍ COMO LA MEJORA EN LAS VÍAS
DE COMUNICACIÓN Y DIALOGO ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
PROYECTO PRIORITARIO IDENTIDAD INSTITUCIONAL
OBJETIVO ORGANIZAR Y ACTUALIZAR LOS DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD A LA INSTITUCION Y AUTOMATIZAR LA INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y
NORMATIVA
ELEMENTOS DE MEJORA
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Revisión de documentos y carpetas digitalizadas de los siguientes aspectos de identidad institucional que sustenten la identificación y localización del plantel. Validación de estudios ( decretos, dictamen de creación o autorización, reconocimiento de validez oficial de estudios). Documento oficial que indican si los planes de estudio corresponden a la modalidad educativa, planos de la institución, así como la descripción y capacidad de espacios físicos. Plantilla de personal docente en funciones, horarios y listas de estudiantes por plan de estudios y grupo escolar. Actualización del personal docente y administrativo en el uso y manejo de normas y reglamentos.
Director y
Secretaria Escolar.
Director y
Secretaria Escolar
Completar al
100% la
documentación
que dan
identidad
administrativa a
la institución.
Actualización y
Registro de
Carreras que
impartimos,
ante la SEP
Elaborar,
revisar y
entregar en
tiempo y forma
las dos plantillas
semestrales.
Difusión y
Aplicación
correcta de
documentos
normativos.
Lista de cotejo y
carpeta
digitalizada.
Seguimiento de
la aplicación de
documentos
normativos.
Realizar
diagnósticos del
dominio de la
normatividad
institucional
(cuestionarios,
entrevistas)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
17
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA(S) IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL
EJE DE ACCION INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y NORMATIVIDAD
LINEA DE ACCION SEGUIMIENTO A LOS ESQUEMAS DE CONTRATACIÓN DE LOS DOCENTES QUE SE INCORPORAN AL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, ADEMÁS DE OTORGAR
PLAZAS MEDIANTE CONCURSOS TRANSPARENTES.
PROMOVER MEJORES PRÁCTICAS EN LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD MEDIANTE LA CAPACITACIÓN REQUERIDA, ASÍ COMO LA MEJORA EN LAS VÍAS
DE COMUNICACIÓN Y DIALOGO ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
PROYECTO PRIORITARIO IDENTIDAD INSTITUCIONAL
OBJETIVO ORGANIZAR Y ACTUALIZAR LOS DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD A LA INSTITUCION Y AUTOMATIZAR LA INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y
NORMATIVA
ELEMENTOS DE MEJORA
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Difusión de los documentos normativos que acreditan la legitimidad e identidad institucional. Ubicación del archivo digital y físico de la documentación que integre CCT, planos, guías, actas de cabildo, decretos, escritura publica, reglamentos, leyes, convenios, manuales, Socializar y aplicarla normatividad de la Ley de Servidores Públicos Docentes, Reglamento interno. Gacetas, Acuerdos . Elaboración de materiales de difusión de la normatividad a través de la página de la escuela y el uso de las TIC´S
Director y
Secretaria Escolar.
Director y
Secretaria Escolar
Completar al
100% la
documentación
que dan
identidad
administrativa a
la institución
Difusión y
Aplicación
correcta de
documentos
normativos.
Lista de cotejo y
carpeta
digitalizada.
Seguimiento de
la aplicación de
documentos
normativos.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
18
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J Análisis del plan y programas de estudio de los Centros de Bachillerato Tecnológico para ubicar los elementos que respaldan, sustentan y promueven su ingreso al SNB. Revisión y análisis de la planeación docente de cada profesor frente a grupo (posteriormente realizar entrevista con los docentes) Acompañamiento en la implementación de las planeaciones en el nivel áulico. Observaciones de clase, iniciando con las materias con mayor índice de reprobación, iniciando con las ciencias exactas del campo de las ciencias naturales y experimentales y las matemáticas. Diseño de formatos de autoevaluación docente y evaluación por parte de los educandos. Difundir el plan de estudio y Trayectoria Profesional entre los estudiantes de primer grado. Conformación de los Campos Disciplinares Revisión de planes de trabajo de los Campos Disciplinares
Subdirector escolar. Representantes de Campos Disciplinares Servicio de Orientación Educativa Subdirector escolar. Representantes de Campos Disciplinares Supervisión Escolar. Disciplinares.
Revisar el 100% de las planeaciones docentes . Entrevistar al 100% de los docentes sobre su practica docente Identificar las necesidades, oportunidades y fortalezas de cada docente .
Entrevistas con docentes para conocer la utilidad de su planeación en su práctica educativa. Rubrica para identificar el grado de aplicación del Modelo Didáctico. Visitas a observación de grupos. Autoevaluación docente y Coevaluación por parte de los estudiantes.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA ALCANZAR UNA EDUCACION DE VANGUARDIA
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
LINEA DE ACCION PROMOVER PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y AL
DESEMPEÑO DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS, CON EL FIN DE PROPICIAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
PROYECTO PRIORITARIO SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
OBJETIVO COORDINAR Y PROMOVER EL DESARROLLO DEL MODELO DIDAC TICO
ELEMENTOS DE MEJORA REVISAR E IDENTIFICAR EN LA PLANERACION DOCENTE Y LA IMPLEMENTACION DEL MODELO DIDACTICO
19
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J Hacer uso del espacio del Trabajo colegiado para difundir las experiencias docentes exitosas y de dificultad en la aplicación del Modelo Didáctico . Dotar a los docentes con material bibliográfico que enriquezca la formación teórica -pedagógica del Modelo didáctico. Evaluar el desempeño docente En conjunto con la supervisión diseñar ejemplos de planeaciones bajo el modelo didáctico.
Subdirector escolar.
Representantes de
Campos Disciplinares.
Identificar las necesidades,
oportunidades y fortalezas de
cada docente .
Autoevaluación docente y Coevaluación por parte de los alumnos.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA ALCANZAR UNA EDUCACION DE VANGUARDIA
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
LINEA DE ACCION PROMOVER PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y AL
DESEMPEÑO DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS, CON EL FIN DE PROPICIAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
PROYECTO PRIORITARIO SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
OBJETIVO COORDINAR Y PROMOVER EL DESARROLLO DEL MODELO DIDAC TICO
ELEMENTOS DE MEJORA REVISAR E IDENTIFICAR EN LA PLANERACION DOCENTE Y LA IMPLEMENTACION DEL MODELO DIDACTICO
20
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Revisar de manera conjunta con la
coordinadora del departamento de
orientación la planeación del servicio de
Orientación Educativa a través de la
exposición del contexto plan de diagnostico,
diagnostico, proyectos de intervención y
proyectos integradores del Plan Maestro de
Orientación Educativa: Tutorías, Mediación,
Valores, Acoso Escolar, Equidad y Genero,
Escuela para padres, prevención de
adicciones, Construye T y relacionar estos
proyectos de manera transversal con el
programa de convivencia armónica y La
cultura de Paz.
Dar seguimiento a la operatividad del servicio
de orientación educativa
Retroalimentación a la función docente
SUBDIRECTOR
ESCOLAR
8 eventos MACRO,
con un alto grado
de impacto
endógeno y sobre
todo exógeno para
fortalecer la
imagen
institucional.
Al concluir cada
uno de los
eventos
denominados
MACRO hacer un
ejercicio de
retroalimentació
n para hacer los
ajustes
necesarios para
lograr los
propósitos de los
eventos
venideros. Así
mismo aplicar
cuestionarios o
encuestas de
salida.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA ALCANZAR UNA EDUCACION DE VANGUARDIA
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
LINEA DE ACCION FORMAR INTEGRALMENTE AL ALUMNO PARA MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN UNA FORMACIÓN A PARTIR DE VALORES
UNIVERSALES, ACTITUDES Y HÁBITOS POSITIVOS, MEDIANTE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.
GENERAR AMBIENTES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN LAS ESCUELAS QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE Y LA SANA CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES,
ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA, PARA EVITAR CONDUCTAS INDESEABLES COMO EL BULLYING
FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA. APOYO A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DESTACADOS, A FIN DE PROMOVER LAS REDES DE VINCULACIÓN NECESARIAS PARA SU RECONOCIMIENTO Y A UN MEJOR DESEMPEÑO. AMPLIAR LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS DE APOYO TUTORIAL, CON EL FIN DE REDUCIR LOS NIVELES DE DESERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y FAVORECER LA CONCLUSIÓN OPORTUNA DE SUS ESTUDIOS.
PROYECTO PRIORITARIO PLAN MAESTRO DE ORIENTACION EDUCATIVA
OBJETIVO COORDINAR Y PROMOVER EL DESARROLLO DEL MODELO DIDAC TICO
ELEMENTOS DE MEJORA REVISAR E IDENTIFICAR EN LA PLANERACION DOCENTE Y LA IMPLEMENTACION DEL MODELO DIDACTICO
21
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Reuniones para diseñar la logística y
operatividad del Plan Maestro de Orientación
Educativa, así mismo se establecerán las
actividades que deberán coordinar cada uno
de los integrantes del Departamento de
Orientación, para que de manera colegiada se
socialicen las actividades denominadas
MACRO y éstas sean realizadas en las fechas
establecidas, dando una aplicabilidad de
acuerdo al contexto institucional pero sobre
todo dando atención a las necesidades y
prioridades detectadas en diagnóstico.
Integración de un directorio de instituciones
que brinden de apoyo y asesoría especializada
al Servicio de Orientación Educativa.
Participación en el 3er. Coloquio de
orientación Educativa en el marco del Plan
Maestro de l servicio de Orientación
Integrantes del
Departamento de
Orientación
Educativa.
Un directorio de y
convenios de
participación.
Elaboración de
minutas, actas de
acuerdos,
informes
semanales y
mensuales, listas
de cotejo y
rubricas
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA ALCANZAR UNA EDUCACION DE VANGUARDIA
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
LINEA DE ACCION FORMAR INTEGRALMENTE AL ALUMNO PARA MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN UNA FORMACIÓN A PARTIR DE VALORES
UNIVERSALES, ACTITUDES Y HÁBITOS POSITIVOS, MEDIANTE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.
GENERAR AMBIENTES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN LAS ESCUELAS QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE Y LA SANA CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES,
ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA, PARA EVITAR CONDUCTAS INDESEABLES COMO EL BULLYING
FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA. APOYO A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DESTACADOS, A FIN DE PROMOVER LAS REDES DE VINCULACIÓN NECESARIAS PARA SU RECONOCIMIENTO Y A UN MEJOR DESEMPEÑO. AMPLIAR LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS DE APOYO TUTORIAL, CON EL FIN DE REDUCIR LOS NIVELES DE DESERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y FAVORECER LA CONCLUSIÓN OPORTUNA DE SUS ESTUDIOS.
PROYECTO PRIORITARIO PLAN MAESTRO DE ORIENTACION EDUCATIVA
OBJETIVO COORDINAR Y PROMOVER EL DESARROLLO DEL MODELO DIDAC TICO
ELEMENTOS DE MEJORA REVISAR E IDENTIFICAR EN LA PLANERACION DOCENTE Y LA IMPLEMENTACION DEL MODELO DIDACTICO
22
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Elaboración de proyecto para mejorar los indicadores de calidad y los resultados de la prueba enlace.
Elaboración de un cuaderno de ejercicios que favorezcan el desarrollo de habilidades matemáticas ( reactivos por competencias). Diseñar material lúdico durante el ciclo escolar y organizar la Feria de las Matemáticas. Creación y Aplicación de un examen por competencias con el objetivo de identificar el proceso Metodológico del Profesorado en el proceso áulico
Subdirector Escolar. Representante del Campo Disciplinar. Academia del campo disciplinar de razonamiento complejo (matemáticas).
Aumentar el 30% de aprovechamiento y disminuir el 8 % la reprobación. Obtener 1 cuaderno de trabajo. Presentación de materiales lúdicos para el aprendizaje de las matemáticas.
Análisis y seguimiento de indicadores de calidad por trimestre. Lista de cotejo de producción editorial. Listas de materiales, participación. Encuestas de salida.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO LINEA DE ACCION FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA.
FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA.
PROYECTO PRIORITARIO FORTALECIMIENTO DE LAS MATEMATICAS
OBJETIVO DISEÑAR Y PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CAMPO DE LAS MATEMATICAS
ELEMENTOS DE MEJORA ELEVAR EL APROVECHAMIENTO Y APROBACION EN EL AREA DE LAS MATEMATICAS
23
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Elaboración del proyecto institucional de la 21ª.
Semana Nacional de Ciencia Y Tecnología, con
actividades sugeridas a realizar por cada campo
disciplinar, las cuales están referidas a que los
educandos tengan un acercamiento a la ciencia y
tecnología a través de actividades lúdicas de
corte didáctico-pedagógico en la modalidad de
talleres interactivos, visitas didácticas,
conferencias, y presentación de proyectos de
incubadoras de empresas.
OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO
Elaboración de proyectos de preparación para la
participación de las olimpiadas del conocimiento.
Asignar comisiones de logística para el desarrollo
de cobertura de zona de las olimpiadas de
conocimiento: matemáticas, biología, química,
física, geografía, historia, hagamos un milagro por
el aire ,entre otros eventos.
Subdirector
Escolar y campos
disciplinares
Subdirector
escolar en conjunción
con los representes o
coordinadores de
academia.
Subdirector
escolar
Articular en un
60% la semana de
la ciencia y
tecnología con las
competencias
disciplinarias de
los campos
disciplinarios y
profesionales.
Eficientizar en un
80% el desarrollo
de las olimpiadas
de conocimiento.
Guía de visita de
observación a las
instituciones.
Revisión de
informes y
evidencias de los
trabajos realizados
durante la semana
de la Ciencia y
tecnología.
Seguimiento y
desarrollo de
convocatorias.
Entrevistas con
docentes
responsables.
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO LINEA DE ACCION FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA.
FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA.
PROYECTO PRIORITARIO SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Y OLIMPIADAS DE CONOCIMIENTO
OBJETIVO DISEÑAR Y PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CAMPO DE LAS MATEMATICAS
ELEMENTOS DE MEJORA ARTICULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES EN MUESTRAS INTERDISCIPLINARES Y TRANSVERSALES EN EL DESARROLLO DEL
CURRICULUM
24
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Revisión del proyecto de mejora de los indicadores y entrega de constancias de competencias en el idioma ingles Demostración de competencias comunicativas en una lengua extranjera, mediante un discurso lógico, congruente con la situación comunicativa. Referido a las competencias básicas del idioma QUE SON Speaking, listeninig, Reading and writing Skills. Expedición de constancias de habilidades del idioma inglés, cuando el estudiante acredite los cursos del plan de estudios y el promedio sea igual o mayor a 9 puntos Revisión de libros de constancias de habilidades del idioma inglés y competencias computacionales
Subdirector escolar. Integrantes de los campos disciplinares y Representante de la academia de Ingles. Subdirector escolar
Amentar 70% la certificación de los estudiantes en el manejo del usos del idioma inglés.
Seguimiento de indicadores certificados.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA ALCANZAR UNA EDUCACION DE VANGUARDIA
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
LINEA DE ACCION FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA.
PROYECTO PRIORITARIO Fortalecimiento del Idioma Inglés.
OBJETIVO DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DEL IDIOMA INGLES
ELEMENTOS DE MEJORA ARTICULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES EN MUESTRAS INTERDISCIPLINARES Y TRANSVERSALES EN EL DESARROLLO DEL
CURRICULUM, SOBRE TODO EN EL CAMPO DISCIPLNAR DE INGLES.
25
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Revisión del proyecto de mejora de los indicadores y entrega de constancias de competencias computacionales Demostración de competencias computacionales, coordinada por los docentes que imparten los cursos exprofeso de informática y computación. Expedición de constancias de competencias computacionales, cuando el estudiante acredite los cursos del plan de estudios y el promedio sea igual o mayor a 9 puntos Revisión de libros de constancias de competencias computacionales
Subdirector escolar. Integrantes de los campos disciplinares y Representante de academia de Informática. Subdirector escolar
Amentar 70% la certificación de los estudiantes en el manejo de competencias computacionales
Seguimiento de indicadores certificados.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA ALCANZAR UNA EDUCACION DE VANGUARDIA
EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
LINEA DE ACCION FORMAR INTEGRALMENTE AL ALUMNO PARA MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN UNA FORMACIÓN A PARTIR DE VALORES
UNIVERSALES, ACTITUDES Y HÁBITOS POSITIVOS, MEDIANTE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.
PROYECTO PRIORITARIO COMPETENCIAS COMPUTACIONAES
OBJETIVO DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMPUTACIONALES
ELEMENTOS DE MEJORA DESARROLLAR EL MARCO CURRICULAR COMUN BASADO EN DESEMPEÑOS TERMINALES Y EN UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS COMPUTACIONALES
26
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Revisión de planeación docente teniendo como referente que esta debe enfocarse en el desarrollo competencias retomando como básico los siguientes elementos: diagnóstico, competencias ( genéricas, disciplinares básicas, disciplinares extendidas, profesionales). Modelo Didáctico, Evaluación y transversalidad con campos disciplinares con programas institucionales integradores del plan maestro de Orientación Educativa, así como el proyecto Estatal de convivencia armónica y cultura de Paz. Promoción de espacios donde se revise, analice, reflexione y se busquen opciones de manera conjunta con los integrantes de los campos disciplinares para mejorar los procesos de planeación sustentado en los planteamientos de la RIEMS, SNB y el META, así como su referencialidad al SISER.
Subdirector escolar Subdirector escolar Representantes de campos disciplinares e integrantes del departamento de orientación.
Contar con el 100% de las planeaciones docentes. Mejorar en un 60% la operatividad de las planeaciones docentes.
Rubricas y listas de cotejo. Formato de observación de desempeño docente en el marco del Sistema Nacional de Bachillerato.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Impulsar la educación como palanca del progreso social
EJE DE ACCION Evaluación
LINEA DE ACCION DAR SEGUIMIENTO A LAS EVALUACIONES A FINES A LAS QUE EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DISEÑE PARA LLEVAR A CABO
EVALUACIONES A LA CALIDAD, AL DESEMPEÑO DOCENTE Y A LOS RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO
PROYECTO PRIORITARIO PLANEACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.
OBJETIVO FORTALECER LA PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DEL DISEÑO, OPERATIVIDAD Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ELEMENTOS DE MEJORA ÉNTREGA Y OPERATIVIDAD DE LA PANEACION DOCENTE POR COMPETENCIAS.
27
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J Taller de sensibilización Y ejecución de LA Red del Plan de Escuelas Asociadas a la UNESCO, dirigido, a coordinadores operativos del proyecto, docentes (Orientación y Campo disciplinar de CSH) y alumnos. (Modelos ONU) Desarrollo del Programa de la Juventud hacia la sustentabilidad Ambiental. Desarrollo de la Carpeta de Patrimonio Mundial en Manos Jóvenes. Participación de Foros Nacionales de Liderazgo Juvenil por una Cultura de Paz y Desarrollo Sustentable. Desarrollo del Programa Cultura Política.
Subdirector escolar Subdirector Escolar Academia de Ciencias Naturales y Experimentales. Subdirector Escolar Academia de Ciencias Naturales y Experimentales y Ciencias Sociales y Humanidades.
Incorporar al 100% de la población en actividades de la RED-PEA.
Lista de asistentes, acta de acuerdos, cuestionarios al estudiantes y docentes
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de Vanguardia
EJE DE ACCION Currículum, planes y programas de estudio
LINEA DE ACCION PROMOVER PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y AL DESEMPEÑO DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS, CON EL FIN DE PROPICIAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR. FORMAR INTEGRALMENTE AL ALUMNO PARA MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN UNA FORMACIÓN A PARTIR DE VALORES UNIVERSALES, ACTITUDES Y HÁBITOS POSITIVOS, MEDIANTE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.
PROYECTO PRIORITARIO RED- PEA UNESCO y valores universales.
Cultura Político Democrática.
OBJETIVO EJECUTAR LOS PROYECTOS DE LA RED PEA EN LA VIDA INSTITUCIONAL DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ELEMENTOS DE MEJORA EMPODERAMIENTO DE LOS PROYECTOS DE LA REDPEA COMO ACTIVIDADES TRANSVERSALES DEL CURRICULUM QUE
IMPACTEN EN COBERTURAS LOCALES, REGIONALES, ESTATALES NACIONALES E INTERNACIONALES.
28
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Constitución e integración de las Academias Institucionales por Campo Disciplinar y levantamiento de actas protocolarias, así como elaboración de nombramientos, diseño del plan de academias, actas de acuerdo, agendas, listas de asistencia, seguimiento de proyectos, integración de informes de actividades con evidencias fotográficas. Elaboración del Plan Anual de Academias.. Convocar a reuniones de trabajo a los integrantes de las academias por campo disciplinar con previo oficio de salida a los representantes y coordinadores de las academias por campo disciplinar para abordar los asuntos relacionados con las reuniones Estatales. Y de zona Promover el desarrollo de competencias docentes a través de la actualización y la producción de material didáctico para fortalecer el trabajo académico de la institución. Divulgar los resultados y productos del trabajo desarrollado entre la comunidad educativa (a través de boletines, reuniones, blogs) Generar los espacios y preparar logística para Intercambiar experiencias, problemáticas, propuestas que abarquen materiales sobre innovaciones didácticas, disciplinarias, al interior de la institución escolar.
Subdirector escolar Subdirector escolar
Regular al 100% el trabajo colegiado por campo disciplinar.
Listas de cotejo. Seguimiento del trabajo Colegiado. Productos de trabajo.
X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de Vanguardia
EJE DE ACCION Currículum, planes y programas de estudio
LINEA DE ACCION Impulsar a través de los grupos colegiados el principio de espacio interdisciplinar de manera que la reflexión, articulación y crítica de los saberes sea el
gran potencial transformador que permita generar procesos de enriquecimiento mutuo y complementarios entre contenidos y métodos.
PROYECTO PRIORITARIO Cuerpos Colegiados
OBJETIVO COMPARTIR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS Y SABERES DOCENTES, APRENDER PERMANENTEMENTE DE LA EXPERIENCIA DE LOS DEMAS E INTEGRAR PRODUCTOIS DE TRABAJO PARA EL TRABAJO CURRICULAR.
ELEMENTOS DE MEJORA FORMALIZAR ESPACIOS DEL TRABAJO COLEGIADO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA DE LOS INTEGRANTES DE LOS CAMPOS DISCIPLINARES, RESPECTO AL IMPACTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN, ANÁLISIS Y ESTRATEGIAS ACADÉMICAS PARA MEJORAR LAS CONDICIONES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES.
29
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J Promover entre los integrantes del personal académico la capacitación como tutores mediante programas de formación y actualización permanente. Haciendo uso de la pagina web institucional, y las redes sociales. Asesoría y apoyo académico a la coordinación escolar de tutorías cobertura de escuela Producir, publicar y distribuir materiales educativos de Tutoría dirigidos a docentes-tutores y estudiantes-tutorados: Socializar el logotipo y la frase que sirve como slogan para la acción tutorial en la institución. usar Carteles como medio de difusión y promoción. Video promocional de tutorías con información básica del programa para alumnos de nuevo ingreso. Carpeta para estudiantes . Guía práctica de apoyo para tutores con temas de interés y facilidad de consulta: Catálogo de cursos para el programa de formación y actualización de tutores; Jornadas de conferencias y actividades relacionadas con la tutoría Elaboración de instrumentos de evaluación.
Subdirector escolar Subdirector (Coordinación institucional de Tutorías)
Capacitación del 80% del profesorado como tutores. Difundir al 100% de la población el Programa Estatal de Tutorías. Uso de las TICS EN EL Programa Estatal de Tutorías.
Elaboración de ficha de observación.
Lista de cotejo-
Entrevistas estructuradas.
Portafolio de evidencias.
Visitas institucionales
Entrevistas con tutores y tutorados
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de Vanguardia
EJE DE ACCION Currículum, planes y programas de estudio
LINEA DE ACCION Fortalecimiento a los espacios de mediación a través del servicio de orientación y tutorías. Instaurar las estrategias que promuevan la permanencia escolar a fin de coadyuvar en la cobertura educativa . Ampliar la operación de los sistemas de apoyo tutorial, con el fin de reducir los niveles de deserción de los estudiantes y favorecer la conclusión oportuna de sus estudios.
PROYECTO PRIORITARIO PROGRAMA ESTATAL DE TUTORIAS
OBJETIVO IMPULSAR Y FORMALIZAR EL TRABAJO TUTORIAL COMO ALTERNATIVA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES.
ELEMENTOS DE MEJORA FORMALIZAR Y DAR SEGUIMIENTO AL PROGRAMA DE TUTORIAS A AQUELLOS ALUMNOS QUE SE DETECTEN CON PROBLEMATICAS DIVERSAS
30
ACCIONES
RESPONSABLE
METAS
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Elaboración del Programa de Mejora Continua: Comunidades de Aprendizaje de Desarrollo Profesional ( trabajo colegiado institucional). Elaboración del Blog de Enlace Académico Institucional. Elaboración y Operatividad del Plan del Comité del Sistema Nacional de Bachillerato de nuestra Institución.
Subdirector Escolar. Subdirector Escolar (Representantes de los Campos Disciplinares) Director y subdirector Escolar
Lograr en un 70% la Operatividad de la Planeación Institucional. Contar con 1 blogs como medio de comunicación para fortalecer el ámbito académico.
Cuestionarios de desempeño. Visitas áulicas. Seguimiento de líneas de acción. Seguimiento de participantes e incorporación de materiales
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Impulsar la educación como palanca del progreso social
EJE DE ACCION Perfil Docente y Perfil Directivo
LINEA DE ACCION FORTALECER LA FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS EN CONCORDANCIA CON LAS NECESIDADES DEL PROCESO EDUCATIVO.
PROYECTO PRIORITARIO PLANES DE MEJORA CONTINÚA SNB:PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ POR PLANTEL TURNO
INTEGRACIÓN DE COMITÉS POR PLANTEL TURNO (FORMATO DE COMITÉS DE INGRESO AL SNB Y ACTA CONSTITUTIVA)
OBJETIVO CONTRIBUIR A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES Y DIRECTIVAS QUE IMPACTEN EN MEJORAR LOS NIVELES DE LOGRO ACADÉMICO
ELEMENTOS DE MEJORA EFICIENTIZAR LOS PROCESOS ACADÉMICOS DE LA INSTITUCIÓN
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Elaboración de un
plan de trabajo para
el Comité de
Protección, seguridad
e higiene, así como
el personal de
limpieza y visitas a la
tienda escolar
Secretaria
Escolar y
Comité de
Higiene y
Seguridad
Contar con un documento
rector y de orientación para el
trabajo que desarrollara el
Comité de Protección Civil
Seguridad e Higiene
Revisión continua del
avance del plan de
trabajo del Comité de
Protección Civil,
Seguridad e Higiene
X
Implementar la
simbología que se
sugiere por las
Normas Oficiales de
la Secretaria de Salud
Secretaria
Escolar y
Comité de
Higiene y
Seguridad
Cumplir con las Normas
Oficiales de la Secretaria del
Trabajo y Previsión social
Lista de Cotejo de las
Normas Oficiales de la
Secretaria del Trabajo y
Previsión social y el plan
de trabajo
X X X X X X X X X
Evaluación de los
avances del Plan de
Trabajo del comité de
Protección Civil,
Seguridad e Higiene
Secretaria
Escolar
Verificar las acciones realizas
en el platel con respecto al
Plan de Trabajo del Comité de
Seguridad e Higiene y
Protección Civil
Aplicación de la lista de
Cotejo antes y después
de las acciones
emprendidas por el
Comité
X
X
X
X
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Fomentar instalaciones educativas, suficientes, pertinentes y dignas, asegurar que los planteles dispongan de instalaciones eléctricas e e hidrosanitarias adecuadas
LINEA DE ACCION Infraestructura y equipamiento
PROYECTO PRIORITARIO Protección Civil, seguridad e higiene Programas de infraestructura
OBJETIVO Crear un programa de Protección civil, seguridad e higiene ELEMENTOS DE MEJORA La higiene y seguridad en las instalaciones del plantel
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Adquisición de
recipientes y
contenedores para
basura
Secretaria
Escolar
Cubrir las necesidades de
higiene en aulas, laboratorios
y oficinas
Funcionalidad de los
recipientes adquiridos
X
Dotar de botiquines
al laboratorio de
química y el salón de
orientación Educativa
Secretaria
Escolar
Dotar de botiquín escolar al
personal que lo requiere
Revisión constante del
botiquín de parte del
medico Escolar
X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Fomentar instalaciones educativas, suficientes, pertinentes y dignas, asegurar que los planteles dispongan de instalaciones eléctricas e e hidrosanitarias adecuadas
LINEA DE ACCION Infraestructura y equipamiento
PROYECTO PRIORITARIO Protección Civil, seguridad e higiene Programas de infraestructura
OBJETIVO Crear un programa de Protección civil, seguridad e higiene ELEMENTOS DE MEJORA La higiene y seguridad en las instalaciones del plantel
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Elaboración del
Presupuesto
Anual 2013
Secretaria Escolares
Destinar recursos económicos para el equipamiento del laboratorio de química, centro de computo y biblioteca escolar
Entrega del Presupuesto Anual 2013
X
Realizar un
análisis de las
prioridades del
laboratorio de
Química
Secretaria Escolares
Atender las necesidades de
mayor prioridad para el
Laboratorio de Química
Comparar las acciones
emprendidas con base a la
lista de prioridades del
Laboratorio de Química
X X X X X X X X X
Realizar un análisis de las prioridades en requerimientos del Centro de computo
Secretaria Escolares
Atender las necesidades de
mayor prioridad para el Centro
de Computo
Comparar las acciones
emprendidas con base a la
lista de prioridades del
Centro de Computo
X
X
X
X
X
Abastecimiento de material bibliográfico a la biblioteca
Secretaria Escolares
Dotar a la biblioteca de
material bibliográfico básico
para cada campo disciplinar
Lista de Cotejo del manual
para incorporar planteles al
SNB
X
33
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Modernizar el equipamiento de talleres, laboratorios e instalaciones para realizar actividades que permitan cumplir adecuadamente con los planes y programas de estudio Ampliar la dotación de equipos de computo y garantizar conectividad en los planteles educativos
LINEA DE ACCION Infraestructura y equipamiento
PROYECTO PRIORITARIO Construcción y/o equipamiento: aulas, laboratorios, talleres, biblioteca
OBJETIVO Consolidar el equipamiento de nuestro plantel ELEMENTOS DE MEJORA El equipamiento del laboratorio de computo, química y biblioteca
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Adecuar el
aula nueva
como sala de
usos múltiples
Secretario Escolar
Adecuar el aula nueva como salón
de usos múltiples, para llevar a
cabo las actividades académicas de
los docentes
Evidencias fotográficas de
inicio de ciclo escolar y
finalizando el ciclo escolar
X X
Mantenimiento de pizarrones en aulas, laboratorios, talleres, laboratorios y cubículos
Secretario Escolar
Adquirir o dar mantenimiento a
pizarrones
El Buen Estado de los
pizarrones que se
encuentren en la escuela.
X
X
X
X
Dotar de carpeta de materiales bibliográficos a tutores para desarrollar la tutoría
Secretario Escolar
Que los docentes cuenten con
referentes bibliográficos para
desarrollar su función de tutores
Funcionalidad de los
materiales de apoyo
X
X
34
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Modernizar el equipamiento de talleres, laboratorios e instalaciones para realizar actividades que permitan cumplir adecuadamente con los planes y programas de estudio Ampliar la dotación de equipos de computo y garantizar conectividad en los planteles educativos
LINEA DE ACCION Infraestructura y equipamiento
PROYECTO PRIORITARIO Construcción y/o equipamiento: aulas, laboratorios, talleres, biblioteca
OBJETIVO Consolidar el equipamiento de nuestro plantel ELEMENTOS DE MEJORA Adecuación de salón de usos múltiples
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Dotar a los
orientadores
educativos
del material
de papelería
que requieren
Secretaria
Escolar
Destinar recursos económicos
para la adquisición de los
materiales de papelería que se
requiere para orientadores
educativos
Presupuesto anual 2013
X X
Adquirir 5 equipos de computo para el área administrativa
Secretaria
Escolar
Actualizar el equipo de computo
con el que se tiene para uso del
personal administrativo
Adquisición de equipos de
computo
X
X
X
Plantar arboles alrededor de la cancha de futbol rápido
Secretaria
Escolar Academia de
Ciencias Naturales
Brindar un espacio deportivo en
convivencia con el medio
ambiente
Cuidado de los arboles
X
X
35
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Modernizar el equipamiento de talleres, laboratorios e instalaciones para realizar actividades que permitan cumplir adecuadamente con los planes y programas de estudio Ampliar la dotación de equipos de computo y garantizar conectividad en los planteles educativos
LINEA DE ACCION Infraestructura y equipamiento
PROYECTO PRIORITARIO Construcción y/o equipamiento: aulas, laboratorios, talleres, biblioteca
OBJETIVO Consolidar el equipamiento de nuestro plantel ELEMENTOS DE MEJORA Adecuación de salón de usos múltiples
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Apoyarse de los recursos
informáticos para hacer mas
exactos la obtención de
resultados en el seguimiento
de indicadores y dar
seguimiento oportuno a
procedimientos académicos
Secretaria Escolar
Optimizar
resultados
La elaboración de
formatos en bases de
datos, hojas de calculo,
etc.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
36
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Modernizar el equipamiento de talleres, laboratorios e instalaciones para realizar actividades que permitan cumplir adecuadamente con los planes y programas de estudio Ampliar la dotación de equipos de computo y garantizar conectividad en los planteles educativos
LINEA DE ACCION Infraestructura y equipamiento
PROYECTO PRIORITARIO Construcción y/o equipamiento: aulas, laboratorios, talleres, biblioteca
OBJETIVO Consolidar el equipamiento de nuestro plantel ELEMENTOS DE MEJORA Adecuación de salón de usos múltiples
37
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Recibir y
canalizar la
información de
los diversos
tipos de becas,
apoyar en la
captura
electrónica de
solicitudes
Secretaria
Escolar
Incorporar a algún programa
de beca al 100 % de los
alumnos que cubran los
requisitos
El % de población
estudiantil incorporada a
programas de apoyo
económico a través de
becas.
X X X X X X X X X
Involucrar a los orientadores en el proceso de solicitud e integración de expedientes de los estudiantes
Secretaria
Escolar
Involucrar a los orientadores
educativos en el llenado de
solicitudes e integración de
expedientes para la gestión
de becas
Entrega oportuna de
expedientes y socialización
del apoyo de becas al 100
% de la población
estudiantil
X
X X X X X X X X X X
Asignar a un docente la validación y certificación electrónica de becas
Personal
Responsable del área de
Vinculación
Asignar responsables para la
validación y certificación
electrónica de becas
Entrega de comisiones y
seguimiento de
validaciones y
certificaciones electrónicas
del plantel
X X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Servicios Escolares
LINEA DE ACCION Dar seguimiento al programa de beca de Educación Media superior para apoyar a alumnos que por su condición económica, requerimientos especiales o rendimiento académico lo merezcan o necesitan, a fin de propiciar el acceso, la permanencia y la conclusión de sus estudios
PROYECTO PRIORITARIO Becas Acciones por la Educación
OBJETIVO Brindar apoyo económico a estudiantes ELEMENTOS DE MEJORA Aumentar el numero de becarios del plantel
38
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Creación de una
base de datos
electrónica
Secretaria Escolar
Hacer más practico y
eficiente el llenado del
cuestionario 911
Eficacia y funcionalidad de
la base de datos
X X X X
Entrega oportuna del cuestionario 911
Secretaria Escolar
Entrega de la estadística 911
a las instancias
correspondientes
La realizaran las instancias
superiores inmediatas
X
Archivar en el lugar correspondiente el cuestionario autorizado por las instancias correspondientes
Secretaria Escolar
Contar con un archivo
practico y eficiente para dar
seguimiento a la información
referente a los estudiantes
Practicidad del archivo del
ciclo escolar 2012-2013
X X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Servicios Escolares
LINEA DE ACCION Impulsar la vinculación efectiva de la educación Media Superior y superior con la Educación Superior y los sectores público, privado y social
PROYECTO PRIORITARIO Estadística 911
OBJETIVO Entregar la información solicitada de manera puntual y precisa ELEMENTOS DE MEJORA Cuestionario 911
39
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Realizar las actualizaciones solicitadas en el SIASE
Secretaria
Escolar
Contar con el software
actualizado para la correcta
entrega de documentación
Entrega oportuna de la
documentación solicitada
por los estudiantes y
egresados
X X X X
Migrar la información de la generación 2011-2014 del turno vespertino AL SIASE
Secretaria Escolar
Respaldos de la información
recién capturada
Evidencia de los respaldos
en una memoria
X
Mantener constante comunicación con la Subdirección de Profesiones
Secretaria
Escolar
Tener asesoría de manera
continua
Correcto uso del SIASE
X X X X X X X X X X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Servicios Escolares
LINEA DE ACCION Operatividad de la plataforma del sistema de control con el registro de la valoración del desempeño por competencias de los estudiantes como parte complementaria a los reportes numéricos que se registran bimestralmente, lo que permitirá generar certificados con esta notificación
PROYECTO PRIORITARIO SIASE-SIAEMS
OBJETIVO Mantener actualizados los reportes de calificaciones solicitados por las autoridades ELEMENTOS DE MEJORA Actualización y retroalimentación del SIASE
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Destinar recursos
económicos de manera
bimestral para elaborar
material impreso como
carteles, lonas trípticos,
mantas, y otros
materiales de
publicidad que den a
conocer en nuestro
plantel
Secretario
Escolar
Difundir los servicios
educativos que
brindan el plante, así
como las carreras que
imparte a través de
materiales impresos
en forma decorosa y
de calidad, cuidando
la imagen
institucional.
Pertinencia de los
materiales de
promoción y publicidad
X
X
X
X
X
X
40
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Servicios Escolares
LINEA DE ACCION Impulsar la vinculación efectiva de la Educación Media Superior con la educación superior y los sectores publico, privado y social
PROYECTO PRIORITARIO Promoción institucional
OBJETIVO Difundir nuestros servicios educativos en el municipio ELEMENTOS DE MEJORA Difusión de las carreras que impartimos
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Participar en ferias y
exposiciones de
orientación vocacional
dirigidas a estudiantes de
secundarias
Visitar a las escuelas
secundarias circundantes
para difundir los servicios
que se ofrecen
Secretario
Escolar
Subdirector
Escolar
Brindar un servicio de
cordialidad y calidez
para informar a
aspirantes y padres
de familia sobre los
servicios educativos
que se ofrecen
Captación e inscripción
de estudiantes de
nuevo ingreso que
eligieron el plantel
como primera opción
X
X
X
41
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Servicios Escolares
LINEA DE ACCION Impulsar la vinculación efectiva de la Educación Media Superior con la educación superior y los sectores publico, privado y social
PROYECTO PRIORITARIO Promoción institucional
OBJETIVO Difundir nuestros servicios educativos en el municipio ELEMENTOS DE MEJORA Difusión de las carreras que impartimos
42
ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
2013 2014
A S O N D E F M A M J
Dar cumplimiento a la trayectoria profesional según el grado escolar
Personal responsable del
área de Vinculación
Involucrar el 100 % de la
comunidad estudiantil en el
cumplimiento de la
trayectoria profesional
% de alumnos titulados en
la generación que egrese
en el ciclo escolar 2013-
2014
X X X X X X X X X X
Realizar de manera paulatina la información de la generación 2013-2014 en el SIASE para la correcta expedición de certificados
Secretaria
Escolar
Contar con información veraz
en el SIASE
Entrega de Certificados y
documentación solicitada
por la comunidad
estudiantil
X X X X X X X X X
PILAR GOBIERNO SOLIDARIO
ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia
EJE DE ACCION Servicios Escolares
LINEA DE ACCION Impulsar la vinculación efectiva de la Educación Media Superior con la educación superior y los sectores publico, privado y social
PROYECTO PRIORITARIO Certificación y/o titulación
OBJETIVO Aumentar nuestro porcentaje de alumnos titulados ELEMENTOS DE MEJORA Eficiencia terminal y titulación
OBSERVACIONES:________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
ATENTAMENTE
PROFR. OSCAR MENDEZ GUZMAN
DIRECTOR DEL CBT No. 2
ISAAC GUZMAN VALDIVIA, CHIMAHUACAN .
Vo. Bo.
MTRA. GABRIELA PAREDES DE LA CRUZ
RESPONSABLE DEL DESPACHO DE LA SUPERVISION
ESCOLAR DE LA ZONA No. 022
DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO.
43
top related