planeacion pedagogica_fase 2 3 4
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7/25/2019 Planeacion Pedagogica_Fase 2 3 4
1/95
CENTRO DE FORMACIN:Servi
NOMRE DE! "RO#ECTO:
FASE DE! "RO#ECTO:
No% ID FIC&A 6
ACTIVIDAD DEL PROYECTO COMPETENCIA
NOMRE DE! "ROGRAMA DEFORMACIN:
CONFO
DURACINACTIVIDAD DE
PROYECTO (HORAS)
-
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310
En el laboratorio deensamble y
mantenimiento decomputadores se
realizar la seleccin delos materiales y
!erramientas necesariaspara realizar el monta"ede una red de datos y
electrica con base en las
normas tcnicasestablecidas#
REA!I(ARMANTENIMIENTO"RE'ENTI'O #
"REDICTI'O +*E"RO!ONG*E E!
F*NCIONAMIENTO DE!OS E+*I"OS DE
COM"*TO%
-
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,-
"ROMO'ER !AINTERACCIN IDNEACONSIGO MISMO. CON
!OS DEM)S # CON!A NAT*RA!E(A EN
!OS CONTE/TOS
!AORA! # SOCIA!
-
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01
COM"RENDERTE/TOS EN ING!2S EN
FORMA ESCRITA #A*DITI'A
-
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cios y Gestin Empresarial
Tcnico en Sistemas
Fase $% "laneacin
5963 - 663569 - 663706
ES"EC3FICOS CONGNITI'O
5
10
SI
"roce5imiento$%&'E&()*
RMACIN DE *NIDADES ACTI'AS #
RESULTADOS DEAPRENDIZAJE
ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDADDE APRENDIZAJE
(HORAS)
+escribir cada una de lascaractersticas principales
del !ard2are
Enumerar las dierentessoluciones a problemas de
!ard2are
-
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5
10
15
10
80
"ROCEDIMENTA!
Ensamblar y desensamblarlos componentes !ard2arede los dierentes tipos de
e4uipos de acuerdo con lacomple"idad de laar4uitectura las
!erramientas re4ueridas lanormatiidad manualestcnicos y los
procedimientos#
(lasiicar las allas delcomputador se:n losproblemas reistrados
+escribir los dierentestipos de tecnoloia 4ueorece cada dispositio
E;plicar de manera tcnica
los dispositios de!ard2are en el e4uipo
)dentiicar el sot2are
re4uerido en la instalacindel computador
$roporcionar solucionesinormticas utiles al
sericio del usuario inal
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80
80
80
10
sot2are de acuerdo con el
anlisis de losre4uerimientos de
inormacin la tecnoloadel e4uipo los manuales
del abricante y las
necesidades del cliente#
)nstalar el sistemaoperatio en un
computador teniendo encuenta los re4uermientos
de !ard2are
odiicar la coniuracinde un e4uipos de cmputo
con base en lasnecesidades
oranizacionales
E"ecutar !erramientasutiles en el mantenimientopreentio o correctio del
e4uipo de cmputo
E"ecutar el mantenimientosico interno y e;terno delos e ui os de cm uto
&plicar el conocimiento ene4uipos de cmputo parame"orar su uncionamiento
+esarrollar soluciones 4uepreenan el mal
uncionamiento delcomputador
-
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'A!ORATI'O
80
80
80
TRANS'ERSA!ES
aplicando las tcnicasinsumos manuales y
procedimientosestablecidos#
-
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1=
10
&sumir actitudes crticasarumentatias y
propositias en uncin dela resolucin de problemas
de carcter productio ysocial#
)dentiicar el yo y susentido de ida para
aplicarlos en su procesoormatio y productio
respetando los principiosticos re4ueridos con el
usuario inal y en especialcon la priacidad de la
inormacin
)dentiicar el peril delemprendedor para
enocarlo !acia su proyectoproductio
-
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18
18
>
,enerar procesos
autnomos y de traba"ocolaboratio permanentesortaleciendo el e4uilibrio
de los componentesracionales y emocionales
orientados !acia el+esarrollo ?umano
)nteral#
&prender a relacionarse demanera asertia paralorar acuerdos con"untos4ue bus4uen la resolucinde problemas por medio deactiidades y diaramas de
uso caso y estado
,enerar !bitos saludablesen su estilo de ida para
arantizar la preencin deriesos ocupacionales de
acuerdo con el diansticode su condicin sicaindiidual y la naturaleza y
comple"idad de sudesempe@o laboral#
)dentiicar riesos causasy las consecuencias de los
!bitos de idainadecuados por medio de
eposiciones ludicas-creatias
)dentiicar !erramientasbsicas de primerosau;ilios por medio de
sim7laciones y 67e9os
(omprender la ideaprincipal en aisos y
mensa"es brees claros ysencillos en inls tcnico#
)dentiicar palabras e ideasclae con el in de e;traer yentender la idea principal
de un te;to en inls#
-
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5
=
(omprender rases yocabulario !abitual sobre
temas de inters personal ytemas tcnicos#
(omprender la lecturasobre temas de interseneral y tcnico para
relacionarlos con la
terminoloa propia del$rorama Tcnico ensistemas#
%eer te;tos muy brees ysencillos en inls eneral
y tcnico#
(omprender los bi booAspara relacionarlos con
temas de inters y temasramaticales traba"ados en
el curso#
-
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CI*DAD # FEC&A:edelln 3
CDIGO DE! "ROGRAMA
CDIGO DE! "RO#ECTO:
E+*I"O E4EC*TOR
FEC&A DE INICIO: 86 de
FEC&A DE TERMINACIN: 85
MATERIA
STEMA INTEGRADO DE GESTIONE6ec7cin 5e la Formacin "ro8esional Inte9ral$E+&,*,)(& +E% $*.E(T* /*&T)*
ESTRATEGIASDIDCTICAS ACTIVAS
AMBIENTES DEAPRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,La!"a#!"$!, #all%", u&$'a'"!'u#$*a) + %l%%!- +!&'$$!&%- '% -%.u"$'a'
$&'u-#"$al, -alu'!ua$!&al + %'$!
a$%%
DEVOLUTIVO(H%""a$%a / %0u$!)
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
todos de preuntas+ebate
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
-
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Simulacin y "ueos
Taller de computadores
Simulacin y "ueos
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
E;posicin estudio decasos
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
etodo de preuntasaprendiza"e basado enproblemas
&ula con T# y cone;in ainternet
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
35 (omputadores
Teleisor yDo ideo CeamTablero
todos de preuntas+ebate
&ula con T# y cone;in ainternet
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
E;posicin estudio decasos
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
etodo de preuntasaprendiza"e basado enproblemas
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
-
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Simulacin y "ueos
Simulacin y "ueos
todos de preuntas+ebate
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
E;posicin estudio decasos
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
etodo de preuntasaprendiza"e basado enproblemas
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
todos de preuntas+ebate
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
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Simulacin y "ueos
&ula de inormtica con 35
computadores taller decomputadores
35 (omputadores
Teleisor yDo ideo CeamTableroTalleres prcticas
demostraciones
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
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Talleres y +ebate Saln 808 Teleisor cable ?+)
E;posicin y debate Saln 808 Teleisor cable ?+)
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Saln 808
Saln 808 Teleisor cable ?+)
Simulacin y "ueos Saln 808 Tablero marcadores
Talleres rupales y"ueo de roles
Teleisor cable ?+)Tablero
E;posicin simulacin y
"ueos
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todo de preuntas# Saln 808 Teleisor cable ?+)
todo de preuntas# Saln 808 Teleisor cable ?+)
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de arzo de 801=
88>1>5
718>63
*ssman +aid (orrea (ardona B!onre )baruen Ceatriz Cotero (arlos ario elas4
/ebrero de 801=
e &bril de 801=
LES DE FORMACIN
Tinta marcador
Tinta marcador
INSTRUCTORESRESPONSABLES
CRITERIOS DEEVALUACINCONSUMIBLE (u&$'a'%-
%l%a'a- 'u"a% %l "!."aa)
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
-
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Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
)dentiica las partesconstitutias de la
ar4uitectura del e4uipo deacuerdo con las unciones
4ue cumplen en lainteracin del !ard2are#
*ssman +aid (orrea(ardona
30 !o"as papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
+esensambla el e4uipo decmputo de acuerdo conla ar4uitectura del e4uipolas normas de !iiene yseuridad los manualesdel abricante y el orden
deinido#
*ssman +aid (orrea(ardona
esma de papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona y Bo!n Bairo$erez
*ssman +aid (orrea(ardona
-
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Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
esma de papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona
+esensambla el e4uipo decmputo de acuerdo conla ar4uitectura del e4uipolas normas de !iiene yseuridad los manualesdel abricante y el orden
deinido#
*ssman +aid (orrea
(ardona
esma de papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
)nstala desinstala yDoactualiza sistemas
*ssman +aid (orrea(ardona
-
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Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
*ssman +aid (orrea(ardona
las necesidades del clientey las caractersticas del
e4uipo#
*ssman +aid (orrea(ardona
+ianostica el
uncionamiento del e4uipoutilizando el sot2are
adecuado y de acuerdocon las necesidades del
mismo#*ssman +aid (orrea
(ardona
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/otocopias de talleres eatri; otero
Carlos Mario 'elas
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eatri; otero
eatri; otero
%apiceros !o"as de papel tama@ocarta !ueos cinta papel iris
marcadores
&borda procesos detraba"o colaboratioorientados !acia la
construccin colectiase:n los re4uerimientosde los conte;tos sociales y
productios#
&porta elementos en laconstruccin colectia del
conocimiento se:n lanaturaleza del problema#
/otocopias cintas de colores papel
iris
+ianstica los riesoseronmicos y
psicosociales de su
desempe@o laboral se:nnormas de salud
ocupacional#
!o"as de papel tama@o cartamarcadores
)nterpreta un te;to sencilloy puede construir un mapaconceptual basado en el
mismo#
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F003-P006-GFPI
ez Bo!n Bairo $erez /elipe
OBSERVACIONES
DE CONOCIMIENTO
DESCRIPCIN DE LAEVIDENCIA DEAPRENDIZAJE
Taller sobre periericos
internos y e;ternos delcomputador
-
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DE "ROD*CTO
%ista de c!e4ueo sobrecomponentes de la
computadora
Talleres de comprensiny aplicacin de
conceptos tcnicos
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)nstalacin yconiuracin de las
!erramientas mnimasnecesarias en el
computador
Elaboracin inormestcnicos conorme a las
especiicaciones del!ard2are y sot2are
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Taller de conocimientode si mismo
%ista de c!e4ueo sobreperiles emprendedores
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%ista de c!e4ueo yeriicacin sobre lascompetencias de traba"o
en e4uipo#(uestionario en
ClacACoard sobretraba"o en e4uipo#
%ista de c!e4ueo sobre
e;posiciones de riesosocupacionales
(uestionarios en ormade "ueos y
e;posiciones#
-
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Talleres de comprensinde lecutra#
Talleres de comprensinde lecutra#
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CENTRO DE FORMACIN:Se
NOMRE DE! "RO#ECTO:
FASE DE! "RO#ECTO:
No% ID FIC&A
ACTIVIDAD DEL PROYECTO COMPETENCIA
NOMRE DE! "ROGRAMA DEFORMACIN:
CON
DURACINACTIVIDAD DE
PROYECTO (HORAS)
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En el laboratorio aprendera coniurar una red de
cmputo se:n lasnecesidades IM"!EMENTAR !A
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corpora as con osprotocolos adecuadosteniendo en cuenta loss2ic!es y la norma de
ponc!ado se:n la
necesidad
RED DE AC*ERDOCON *N DISE>O
"REESTA!ECIDO A"ARTIR DE NORMAS
T2CNICASINTERNACIONA!ES%
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"ROMO'ER !AINTERACCIN IDNEACONSIGO MISMO. CON
!OS DEM)S # CON!A NAT*RA!E(A EN!OS CONTE/TOS
!AORA! # SOCIA!
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COM"RENDERTE/TOS EN ING!2S EN
FORMA ESCRITA #A*DITI'A
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vicios y Gestin Empresarial
Tcnico en Sistemas
Fase =% E6ec7cin
695963 - 663569 - 663706
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ES"EC3FICOS CONGNITI'O
+escribir las partes de una red 5
econocer el entorno de red 5
15
SIS
"roce5imiento E6$%&'E&()*' $
FORMACIN DE *NIDADES ACTI'AS #
RESULTADOS DEAPRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDADDE APRENDIZAJE
(HORAS)
Seleccionar !erramientase4uipos y materialesnecesarios para la
e"ecucin de la obra decableado yDo red
Enumerar allas com:nes de lared
-
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+escribir los tipos de red 10
80
80
30
"ROCEDIMENTA!
16
inalmbrica de acuerdocon las especiicacionesdeinidas en el dise@o##
(onocer los tipos de estructurasy tecnoloas e;istentes en la
red
(ertiicar el cableadoestructurado de acuerdo
con normas y estndaresientes#
)dentiicar el cableado lasnotmas e;istentes y la
coniuracin re4uerida
+esarrollar soluciones interales
en el entorno de red
)nstalar una red bsicadesarrollando su ic!a tcnica
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80
80
85
'A!ORATI'O
(oniurar la red con base enlas necesidades corporatias y
de usuario inal
$onc!ar cableado se:n lasnormas ientes
+ocumentar tcnicamenteel proceso de instalacin
de un proyecto de cableadoestructurado yDo red
inalmbrica de acuerdocon las normas y
estndares ientes#
+esarrollar soluciones eectiasse:n el tipo de estructura y los
tipos de allas com:nes
-
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80
80
TRANS'ERSA!ESTRANSVERSALES
Val!"a#$*!
18
)nstalar el cableadoestructurado yDo la redinalmbrica de acuerdo conlas normas y estndares de
cableado y seuridadientes#
(oniurar redes con dierentetpos de estructuras
&plicar soluciones a dierentestipos de cone;iones
(oniurar router cableado einalambricos se:n las
necesidades y tipo de tecnoloa
)nteractuar en los conte;tosproductios y sociales enuncin de los principios y
alores uniersales#
Desarrollar en el aprendi lasco!pe"encias la#orales por
!edio de "alleres para lapreparacion a la prac"icacon"ra"os de parendia$esla en"re%is"a & s's "r'cos
-
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6
6
18
(
edimensionarpermanentemente suproyecto de ida de
acuerdo con lascircunstancias del conte;to
y con isin prospectia#
Cons"r'ir s' pro&ec"o de%ida por !edio de la
iden"i)cacion de cada 'na des's e"apas con*or!e a s'proceso en el +rea de lossi"e!as de in*or!acin
+esarrollar procesoscomunicatios eicaces y
asertios dentro de criteriosde racionalidad 4ue
posibiliten la coniencia elestableciiento de acuerdos
la construccion colectiadel conocimiento y la
resolucion de probleas de
caracter productio y social#
)dentiicar elementoscomunicatios a traes de la
inteliencia emocional a traesde la e;presion corporal y
estual 4ue permitan interactuaradems con el usuario inal
(omunicarse en tareassencillas y !abituales 4uere4uieren un intercambio
simple y directo deinormacin cotidiana y
tcnica#
)dentiicar rases sencillas ycotidianas con las cuales puedainteractuar en sociedad
-
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(
ealizar intercambiossociales y prcticos muy
brees con un ocabulariosuiciente para !acer una
e;posicin o mantener unaconersacin sencilla sobre
temas tcnicos#
-
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CI*DAD # FEC&A:edelln 3
CDIGO DE! "ROGRAMA
CDIGO DE! "RO#ECTO:
E+*I"O E4EC*TOR
FEC&A DE INICIO: 8>
FEC&A DE TERMINACIN: 13 d
MATERIA
EMA INTEGRADO DE GESTION c7cin 5e la Formacin "ro8esional Inte9ral E+&,*,)(& +E% $*.E(T* /*&T)*
ESTRATEGIASDIDCTICAS ACTIVAS
AMBIENTES DEAPRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,La!"a#!"$!, #all%", u&$'a'"!'u#$*a) + %l%%!- +!&'$$!&%- '% -%.u"$'a'
$&'u-#"$al, -alu'!ua$!&al + %'$!
a$%%
DEVOLUTIVO(H%""a$%a / %0u$!)
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
todos de preuntas+ebate
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
E;posicin estudio decasos
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
-
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Taller de computadores
Simulacin y "ueos
Simulacin y "ueos
E;posicin estudio decasos
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
E;posicin estudio de
casos
&ula con T# y cone;in a
internet
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
&ula sala de computo con35 computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
E;posicin estudio decasos
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
etodo de preuntasaprendiza"e basado enproblemas
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
todos de preuntas+ebate
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadores
Teleisor yDo ideo CeamTablero
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
-
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Simulacin y "ueos
Simulaciones y "ueos
Smulaciones y "ueos
Simulacin y "ueos
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula con T# y cone;in a
internet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula de inormtica con 35computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
&ula de inormtica con 35computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
TableroTalleres prcticas
demostraciones
-
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51/95
Simulacin y "ueos
,aln 202
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres
Bueo de roles
Estudio de casos
Entreistas
(onstruccin de la !o"a
de ida
Teleisor cable ?+)tablero
-
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$anel de discusin ,aln 202
Teleisor cable ?+)
,aln 202 Teleisor cable ?+)
,aln 202 Tablero marcadores
Teleisor cable ?+)tablero
Elaboracin del proyectode ida a traes de lastics
,ala con 36co!p'"adores
E;posiciones
Bueo de roles
+emostracionese;perienciales
esa redondae;posicin
-
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,aln 202 Teleisor cable ?+)todo de preuntas
e;posiciones Bueo deroles
-
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de arzo de 801=
88>1>5
718>63
*ssman +aid (orrea (ardona B!onre )baruen Ceatriz Cotero (arlos ario elas4
e abril de 801=
e Bunio de 801=
LES DE FORMACIN
Tinta marcador
Tinta marcador B!onre )baruen
Tinta marcador B!onre )baruen
INSTRUCTORESRESPONSABLES
CRITERIOS DEEVALUACINCONSUMIBLE (u&$'a'%-
%l%a'a- 'u"a% %l "!."aa)
*ssman +aid (orrea(ardona
)nterpreta el dise@oplanos ar4uitectnicos y
elctricos de la red se:nlas necesidades y
-
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Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
B!onre )baruen
Tinta marcador B!onre )baruen
y las normasinternacionales ientes#
30 !o"as papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea
(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea
(ardona
Selecciona los recursossicos del proyecto de
cableado estructurado yDode la red inalmbrica deacuerdo con el plan de
actiidades#
*ssman +aid (orrea(ardona
esma de papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona y Bo!n Bairo$erez
*ssman +aid (orrea(ardona
esma de papel tama@o carta
marcadores borrables implementoslaboratorio
-
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Tinta marcador
Tinta marcador B!onre )baruen
Tinta marcador B!onre )baruen
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
+)mplementa solucionesde cableado estructuradoen redes de acuerdo con
el dise@o establecido#
esma de papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea
(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
)mplementa soluciones de
redes inalmbricas deacuerdo con el dise@oestablecido# Elabora la
documentacin tcnica dela instalacin de acuerdo
con las normasestablecidas#
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
-
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Tinta marcador B!onre )baruen
Tinta marcador
B!onre )baruen
Tinta marcador
/otocopias cintas de colores papel iris eatri; otero
ealiza la certiicacin delcableado de acuerdo con
los estndaresestablecidos#
&naliza de manera crtica lassituaciones pertinentes 4uecontribuyen a la resolucin
de problemas se:n losre4uerimientos de los
conte;tos productios ysociales
$ropone alternatiascreatias licas y
co!erentes 4ue posibiliten la
resolucin de problemasse:n la demanda delconte;to social y productio#
-
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eatri; otero
/otocopias eatri; otero
!o"as de papel tama@o cartamarcadores )dentiica e intera los
elementos de su conte;to4ue le permiten
redimensionar su proyectode ida
iencia su proyecto de idaen el marco del +esarrollo
?umano )nteral se:ncompetencias ciudadanas#
!o"as de papel tama@o cartamarcadores Carlos Mario'elas
-
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Felipe
!o"as de papel tama@o carta
marcadores
Sostiene conersacionescon ocabulario bsico y
tcnico aprendido#
-
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F003-P006-GFPI
ez Bo!n Bairo $erez /elipe
OBSERVACIONES
DE CONOCIMIENTO
DESCRIPCIN DE LAEVIDENCIA DEAPRENDIZAJE
Taller sobre
(omponenetes de la red
-
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DE "ROD*CTO
%ista de c!e4ueo sobrelas partes de la red
Taller sobreconcoimiento eneral yel entorno de red
%ista de c!e4ueo paradeinir errores y
soluciones de la red
)nstalacin de una redcon los re4uerimientos
mnimos necesariospara su uncionamiento
-
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(oniurar redes yponc!ar cableado ba"o
las normas establecidasientemente
%ista de c!e4ueo paraeriicar paso a paso el
error de la red
Taller de conocimientoen los sitemas de
seuridad utilizados enel mantenimiento de red
-
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)nstala modiicaconiura un sistema dered teniendo en cuentalos tipos de tenoloa
n"re%is"a gr'pal eindi%id'al. con pr'e#aspsico"cnicas Casos &
si!'laciones
-
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$ercicios de aplicacin& cons"r'ccin del
pro&ec"o de %ida
$ercicios de aplicacinen*ocado en las
e!ociones
(uestionarios en ormade "ueos ye;posiciones#
-
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(onersatorios con suscompa@eros de cursosobre temas tcnicos
-
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CENTRO DE FORMACIN:Servi
NOMRE DE! "RO#ECTO:
FASE DE! "RO#ECTO:
No% ID FIC&A 6
ACTIVIDAD DEL PROYECTO COMPETENCIA
NOMRE DE! "ROGRAMA DEFORMACIN:
CONFO
DURACINACTIVIDAD DE
PROYECTO (HORAS)
-
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810
En las aulas deinormtica desarrollarproyectos con base en
sot2are especializado y
:til en la ida cotidiana yen el sector productio
&$%)(&?E&)E'T&S
*/)FT)(&S E+ESS*()&%ES .
(*%&C*&T)&S +E&(
-
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70/95
"ROMO'ER !AINTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO. CON!OS DEM)S # CON!A NAT*RA!E(A EN
!OS CONTE/TOS!AORA! # SOCIA!
-
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COM"RENDERTE/TOS EN ING!2S EN
FORMA ESCRITA #A*DITI'A
-
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cios y Gestin Empresarial
Tcnico en Sistemas
Fase ,% Eval7acin
5963 - 663569 - 663706
ES"EC3FICOS CONGNITI'O
10
10
10
SI
"roce5imiento$%&'E&()*
RMACIN DE *NIDADES ACTI'AS #
RESULTADOS DEAPRENDIZAJE
ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDADDE APRENDIZAJE
(HORAS)
*btener la inormacinre4uerida por su
especialidad utilizandoredes sociales y!erramientas de traba"ocolaboratio se:n las
tendencias de lastecnoloas de lainormacin y lacomunicacin#
+escribir cada una de lascaractersticas principales
de los sistemasinormaticos
+eterminar los principalessistemas de inormaciGon
(lasiicar los tipos desistemas de inormacin
-
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10
5
10
"ROCEDIMENTA!
10
15
+escribir las caracteristicasy usos mas releantes delos sitemas inormticos
&plicar !erramientasoimticas de acuerdo con
los re4uerimientos delcliente
)denticar los portales Heby sus !erramientas
$roporcionar solucionesinormticas utiles al
sericio del usuario inal
+esarrollar solucionesinormaticas a partir de
aplicatios en linea
E"ecutar sot2areespecializado en laresolucin de problemas
-
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10
'A!ORATI'O
10
10
10
(onstruir bases de datosutilizando un sistema de
estin de bases de datos
relacional para usopersonal en pe4ue@asoranizaciones#
&plicar el conocimientocomo solucin estrateica
+esarrollar soluciones 4uepreenan el mal
uncionamiento delcomputador
&plicar controles yestructuras bsicas de
proramacin de unlenua"e orientado aeentos de acuerdo con el
problema a solucionar#
(onstruir soluciones
mediante el uso de la Heb8#0
aplicar controles yestructuras bsicas deproramacin de unlenua"e orientado a
eentos de acuerdo con el
problema a solucionar
E"ecutar solucionesinterales
&daptar acilmente lasnecesidades corporatias a
las opciones de sot2aredel mercado
&plicar !erramientas desot2are necesarias en el
sericio 4ue orece elcomputador
-
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TRANS'ERSA!ES
TRANSVERSALES
Val!"a#$*!
18
&sumir responsablementelos criterios depreseracin y
conseracin del edio
&mbiente y de +esarrolloSostenible en el e"ercicio
de su desempe@o laboral ysocial#
Concien"iar a laco!'nidades d'ca"i%a
en el desarrollo depr+c"icas para laPreser%acin &
Conser%acin del !edioa!#ien"e. para ellos
Fo!er"a!os einc'lcare!os pr+c"icas
in%es"iga"i%as alin"erior de la Ins"i"'cincon el )n de "ra#a$ar enpro de la ins"i"'cin &
!edian"e el apo&osigni)ca"i%o de lasn'e%as "ecnologas
-
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18
18
18
&plicar tcnicas de (ultura
/sica para el me"oramientode su e;presin corporal ydesempe@o laboral se:n
la naturaleza y comple"idaddel rea ocupacional
Iden"i)car di*eren"espa'sas ac"i%as. 'e
*a%orecan en el
aprendi la red'cciondel es"rs & por ende!e$orar la calidad de
%ida la#oral & escolar a"ra%s de la realiacinde ac"i%idades *sicas
'e no le i!plican!'cho !o%i!ien"o
+esarrollarpermanentemente las
!abilidades psicomotrices yde pensamiento en la
e"ecucin de los procesos
de aprendiza"e#
econocer destrezaspsicomotoras esenciales
4ue se necesitan parauncionar en la ida diariaa traes de la construccion
de "ueos didacticos
)nteractuar en los conte;tosproductios y sociales en
uncin de los principios yalores uniersales#
(onstruccin del proyectoproductio enocado
desde los dierentesconocimientos tcnicosad4uiridos#
-
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Encontrar inormacinespecica y predecible en
escritos sencillos ycotidianos#
econocer inormacinpertinente al $rorama e
identiicar las
especiicaciones 4ue sedesarrollan en manualesde usuario u otros te;tos
inormticos
Encontrar ocabulario ye;presiones de inlstcnico en anuncios
olletos pinas 2eb etc#
)dentiicar el ocabulariopropio del $roramamediante elementos
cotidianos 4ue permitandesarrollar !abilidades
para comprender elentorno de los sitemas de
inormacin
-
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CI*DAD # FEC&A:edelln 3
CDIGO DE! "ROGRAMA
CDIGO DE! "RO#ECTO:
E+*I"O E4EC*TOR
FEC&A DE INICIO: 16 d
FEC&A DE TERMINACIN: 1= d
MATERIA
Simulacin y "ueos
STEMA INTEGRADO DE GESTIONE6ec7cin 5e la Formacin "ro8esional Inte9ral$E+&,*,)(& +E% $*.E(T* /*&T)*
ESTRATEGIASDIDCTICAS ACTIVAS
AMBIENTES DEAPRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,La!"a#!"$!, #all%", u&$'a'"!'u#$*a) + %l%%!- +!&'$$!&%- '% -%.u"$'a'
$&'u-#"$al, -alu'!ua$!&al + %'$!
a$%%
DEVOLUTIVO(H%""a$%a / %0u$!)
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
todos de preuntas+ebate
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
-
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Simulacin y "ueos
Simulacin y "ueos
E;posicin estudio decasos
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
E;posicin estudio decasos
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
etodo de preuntas
aprendiza"e basado enproblemas
&ula con T# y cone;in a
internet y taller de cmputo
35 (omputadores
Teleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
todos de preuntas+ebate
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula sala de computo con35 computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
E;posicin estudio decasos
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
etodo de preuntasaprendiza"e basado enproblemas
&ula con T# y cone;in ainternet y taller de cmputo
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
-
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Simulacin y "ueos
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35
computadores taller decomputadores
35 (omputadores
Teleisor yDo ideo CeamTablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller de
computadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo Ceam
Tablero
Talleres prcticasdemostraciones
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
&ula de inormtica con 35computadores taller decomputadores
35 (omputadoresTeleisor yDo ideo CeamTablero
-
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,aln 202
Taller practico rele;io
%luia de )deas depropuestas al interior de
la )nstitucinconseracin del medio
ambiente
Salida Ecolica
Teleisor cable ?+)tablero
-
7/25/2019 Planeacion Pedagogica_Fase 2 3 4
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,aln 202 Teleisor cable ?+)
,aln 202 Teleisor cable ?+)
,aln 202 Teleisor cable ?+)
$racticas /sicas
Bueos ludicos recreatios y de
concentracin
+emostraciones
(ollae"ueos linuisticos"ueos simbolicos
E;psosicn estudio de
casos inestiacin delmercado actual
-
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,aln 202 Tablero marcadores
,aln 202 Teleisor cable ?+)
(onsulta mtodo de
preuntas
E;posiciones mane"ode T)(Is b:s4uedas
-
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de arzo de 801=
88>1>5
718>63
*ssman +aid (orrea (ardona B!onre )baruen Ceatriz Cotero (arlos ario elas4
e "unio de 801=
aosto de 801=
LES DE FORMACIN
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
INSTRUCTORESRESPONSABLES
CRITERIOS DEEVALUACINCONSUMIBLE (u&$'a'%-
%l%a'a- 'u"a% %l "!."aa)
*ssman +aid (orrea(ardona
-
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Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
30 !o"as papel tama@o cartamarcadores borrables implementoslaboratorio
*ssman +aid (orrea(ardona
*ssman +aid (orrea(ardona
-
7/25/2019 Planeacion Pedagogica_Fase 2 3 4
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Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
Tinta marcador
*ssman +aid (orrea(ardona
-
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/otocopias cintas de colores papel iris eatri; otero
(ontribuye en el cuidado yuso de los elementos 4ue
interan su entorno ormatioy laboral se:n normas
institucionales
antiene limpio y ordenadoel luar donde desarrolla sus
actiidades ormatias yproductias se:n
estndares de proteccinambiental
-
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eatri; otero
/otocopias eatri; otero
/otocopias marcadores !o"as de papel
!o"as de papel tama@o cartamarcadores
)mplementa tcnicas decultura sica para la
preencin de riesoseronmicos y psicosociales
teniendo en cuenta la
naturaleza y comple"idad deldesempe@o laboral#
alora el impacto de lacultura sica en el
me"oramiento de la calidadde ida y su eecto en elentorno amiliar social yproductio teniendo en
cuenta su proyecto de ida#
*ptimiza los recursosre4ueridos en el desarrollo
de sus actiidadesormatias y productias
se:n normasinstitucionales#
&porta elementos en laconstruccin colectia delconocimiento se:n la
naturaleza del problema#
Carlos Mario
'elas
-
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Felipe
!o"as de papel tama@o carta
marcadores
Estructuraadecuadamente una
opinin sobre un temaconocido de suespecialidad#
!o"as de papel tama@o cartamarcadores
Elabora res:menes cortos
sobre te;tos sencillos ycon contenido tcnico#
$lantea y respondepreuntas sobre s mismo#
-
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F003-P006-GFPI
ez Bo!n Bairo $erez /elipe
OBSERVACIONES
DE CONOCIMIENTO
DESCRIPCIN DE LAEVIDENCIA DEAPRENDIZAJE
Taller de conocimientos
enerales sobre la Heb
-
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DE "ROD*CTO
%ist de c!e4ueo de!erramientasy
soluciones
Taller de portales 2eb y
soluciones inormticas
coniuracin desot2are con base en
las necesidadescorporatias
Elaboracin deaplicaciones 2eb
mediante el uso de
-
7/25/2019 Planeacion Pedagogica_Fase 2 3 4
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7/25/2019 Planeacion Pedagogica_Fase 2 3 4
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,alida ecolgica parae%idenciar losconoci!ien"os
ad'iridos la#oracinde prop'es"a para 'ndesarrollo ins"i"'cional
sos"eni#le
-
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Pa'sas ac"i%as por!edio de de!os"racin
& aplicacin de las!is!as
4plicacin de lasco!pe"encias
ad'iridas d'ran"e"oda la e"apa. por
!edio de e5posiciones
& $'egos didac"icos
la#oracin de lasdi*eren"es e"apas 'e
con"iene la
cons"r'ccin co!ple"ade s' pro&ec"o
prod'c"i%o
-
7/25/2019 Planeacion Pedagogica_Fase 2 3 4
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Talleres de comprensin
de lectura
(onersatorios con suscompa@eros de cursosobre temas tcnicos
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