planificare calendaristicĂ - · pdf filecursuri – luni, 15 septembrie 2014 –...
Post on 07-Feb-2018
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
CLASA PREGĂTITOARE
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ: 5 ore/săpt. x 34 săptămâni=170 de ore
CLR Sem. I =5 ore x 17 săpt.=85 ore
Sem. al II-lea=5 ore x 17 săpt.=85 ore
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI: 4 ore/săpt. x 34 săptămâni= 136 de ore
MEM Sem. I =4 ore x 17 săpt.= 68 ore
Sem. al II-lea=4 ore x 17 săpt.=68ore
DEZVOLTARE PERSONALĂ: 2 oră/săpt. x 34 săptămâni=68 de ore
DP Sem. I =2 ore x 17 săpt.=34 ore
Sem. al II-lea=2 ore x 17 săpt.=34 ore
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE: 2 ore/săpt. x 34 săptămâni=68 de ore
AVAP Sem. I =2 ore x 17 săpt.=34 ore
Sem. al II-lea=2 ore x 17săpt.=34 ore
MUZICĂ ŞI MIŞCARE: 2 oră/săpt. x 34 săptămâni=68 de ore
MM Sem. I =2 ore x 17 săpt.=34 ore
Sem. al II-lea=2 ore x 17 săpt.=34 ore
Notă:
CLR- Comunicare în limba română; MEM- Matematică şi explorarea mediului; AVAP- Arte vizuale şi abilităţi practice; MM- Muzică
şi mişcare; DP- Dezvoltare personală
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2014-2015
Ordinul MEN nr. 3637/2014, publicat in Monitorul Oficial nr. 484 din 30 iunie
Semestrul I
Cursuri – luni, 15 septembrie 2014 – vineri, 19 decembrie 2014
In perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din invatamantul primar si grupele din invatamantul prescolar sunt in vacanta.
Vacanta de iarna – sambata, 20 decembrie 2014 – duminica, 4 ianuarie 2015
Cursuri – luni, 5 ianuarie 2015 – vineri, 30 ianuarie 2015
Vacanta intersemestriala – sambata, 31 ianuarie 2015 – duminica, 8 februarie 2015
Semestrul al II-lea
Cursuri – luni, 9 februarie 2015 – vineri, 10 aprilie 2015
Vacanta de primavara – sambata, 11 aprilie 2015 – duminica, 19 aprilie 2015
Cursuri – luni, 20 aprilie 2015 – vineri, 19 iunie 2015
Vacanta de vara – sambata, 20 iunie 2015 – duminica, 13 septembrie 2015
Cursuri – luni, 15 septembrie 2014 – vineri, 19 decembrie 2014.
În perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă.
Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 20 decembrie 2014 – duminică, 4 ianuarie 2015 Cursuri – luni, 5 ianuarie 2015 – vineri, 30 ianuarie 2015
Vacanţa intersemestrială – sâmbătă, 31 ianuarie 2015 – duminică 8 februarie 2015
FEBRUARIE
S1 S2 S3
MARTIE
S4 S5 S6 S7 S8
APRILIE
S9 S10
MAI
S11 S12 S13 S14
IUNIE
S15 S16 S17
L 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15
M 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16
M 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17
J 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18
V 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19
S 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20
D 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 Cursuri – luni, 9 februarie 2015 – vineri, 10 aprilie 2015 Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 11 aprilie 2015 – duminica, 19 aprilie 2015
Cursuri – luni, 20 aprilie 2015 – vineri, 19 iunie 2014
Săptămâna 6-10 aprilie 2015, din semestrul al doilea - ,,ŞCOALA ALTFEL: să ştii mai multe să fii mai bun”- este săptămână dedicată activitătilor extracurriculare si extrascolare, având un
orar specific.
Vacanţa de vară – sâmbătă, 20 iunie 2015– duminică, 13 septembrie 2015
SEPTEMBRIE S1 S2 S3
OCTOMBRIE S4 S5 S6 S7
NOIEMBRIE S8 S9 S10
DECEMBRIE S11 S12 S13
IANUARIE S14 S15 S16 S17
L L 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
M M 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
M M 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
J J 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
V V 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
S S 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
D D 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Organizarea învăţării
Resurse Tipul de învăţare Evaluare
Resurse materiale :
auxiliare DIDACTICA PUBLISHING HOUSE- caiet CLR, caiet
MEM, caiet de activităţi independente matematică şi explorarea
mediului, caiet DP
imagini (planse) din povesti, poezii
Cartonaşele care însoţesc caietele CLR si MEM
Ghiozdănelul meu MICUL IMBATABIL
Revista Ora de lectură
Resurse procedurale: Forme de organizare a
colectivului
conversatia euristică, activitate frontala
explicatia, activitate pe grupe
exercitiul, activitate independentă
problematizarea,
munca independentă
jocul didactic
demonstraţia
metoda proiectelor
strategii de dezvoltare a gândirii critice
Învăţare după model, prin
imitaţie şi repetare, prin
asociere şi verbalizare
Învăţare prin descoperire,
prin discriminare şi înlănţuire
Învătare de reguli, principii,
algoritmi
Învăţare socială
Observarea curentă
Observarea
sistematică,
Chestionarea orală
Autoevaluarea
Vezi indicatorii de realizare a
competenţelorşi instrumentele de
evaluare din Ghid pag 40-42 ( Comunicare în limba română)
şi pag 8-15
( Matematică şi explorarea mediului)
Evaluarea
Se bazează pe judecata “competent” sau “nu încă”.
Este individualizată.
Cei evaluaţi cunosc domeniile acoperite de evaluare .
Cei evaluaţi participă la stabilirea obiectivelor.
Este un proces planificat şi coordonat.
Se concentrează pe dovada performanţei reale.
Evaluatorul joacă un rol activ, inclusiv cel de instructor.
Include evaluarea cunoştinţelor dobândite anterior, experienţa anterioară.
ORARUL CLASEI PREGĂTITOARE ……….
Nr.
crt.
Unitatea
tematică
Competențe
specifice
Conținuturi vizate/activate Săpt. Nr.
ore
Obs.
SEMESTRUL I
Evaluare inițială – probe care vizează: evidențierea achizițiilor dobândite anterior; determinarea raportului percepție-reprezentare; verificarea
acuității vizuale și auditive; determinarea volumului vocabularului; calitatea pronunției, abilități de lucru cu diferite instrumente și materiale etc. S1
1.
LUMEA DIN
JURUL
NOSTRU
CLR: 1.1; 2.1; 2.2;
2.3; 2.4; 3.4; 4.3
MEM: 1.1; 1.3; 2.1;
2.2; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;
5.1
DP: 1.1; 2.1; 2.2
MM: 1.1; 1.3; 2.1;
2.2; 2.3; 3.1
AVAP: 1.1; 1.2; 2.2;
2.3; 2.4
CLR: Comunicare orală ( ascultare, vorbire, interacţiune) – schimb de informaţii între oameni
( dialoguri despre viaţa de şcolar, despre mediul înconjurător, despre colegi şi prieteni, despre
jocuri şi activităţi); identificarea unui obiect, informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte;
Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane
Citire- lectură – Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de orientare în pagină;
Elemente de construcţie a comunicării- Propoziţia, cuvântul, silaba – (pag.3-11 caiet CLR)
Organizarea scrierii- Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care facilitează însuşirea
literelor şi scrierea în fir continuu.( pag.104-105 caiet CLR)
MEM: Elemente pregătitoare pentru înțelegerea unor concepte matematice:
-orientare spațială și localizări în spațiu – repere/direcții în spațiu: în, pe, deasupra, dedesubt,
lângă, în fața, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
-sortarea și clasificarea obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple după criterii variate
-aprecierea globală, compararea numărului de elemente a două mulțimi prin procedee variate,
inclusiv punere în corespondență; numărare; compararea numărului de elemente a două mulțimi;
modele repetitive;
Scrierea de elemente grafice: liniuţe verticale,orizontale,oblice, curbe, combinaţii- pag 5, pag
11, pag 17 caiet MEM
Corpul omenesc-părţi componente şi rolul lor, simţurile, igiena corpului- pag 20, pag 60- caiet
MEM
DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți; trăire și manifestare
emoțională, starea de bine; interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare; reguli de
comunicare în activitatea școlară; comunicarea cu colegii. Corpul meu – desenarea conturului
corpului; identificarea şi numirea unor trăsături fizice, pag 3-8 caiet DP
MM: Sunete de intensități diferite; cântarea vocală, mișcare pe muzică; cântarea instrumentală;
creații muzicale accesibile
AVAP: Domeniul Desen- Materiale şi instrumente- hârtie, creioane colorate. Desen liber
Domeniul Pictură- identificarea unor elemente de limbaj plastic;recunoașterea culorilor din
natură ; orientări spațiale: departe , aproape , dimensiunea obiectelor în funcție de distanta;
sesizarea frumosului din cotidian ; realizare de fotografii cu peisaje de toamnă
Povestirea unui eveniment sau a unui lanţ scurt de evenimente personale, cu ajutorul desenului-
pag 2-3, pag 14-15 caiet MEM
Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, lipire
S2-S4
15
12
6
6
6
2. CUM SE
MĂSOARĂ
BUCURIA?
CLR: 1.1; 1.2; 1.3;
2.3; 2.4; 3.2; 4.3
MEM: 1.1; 1.3; 1.4;
2.1; 3.1; 5.1; 6.1
DP: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3;
3.1; 3.3
MM: 1.1; 2.1; 2.2; 3.1
AVAP: 1.1; 1.2; 2.2;
2.3; 2.4; 2.5
CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) Acte de vorbire: a saluta, a se
prezenta, a formula o rugăminte. Formulare de întrebări şi de răspunsuri despre: familie, colegi,
prieteni, jucării, jocuri Pag – 12-13, 14, 17, 18, 24, 29, 35, 38-39, 42, 44, 46 caiet CLR
Citire- lectură - Sunetele a, m, i, r, o, e, s, t şi literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor,
silabelor, cuvintelor pe etichete, asociate unor imagini sau obiecte pag 12-47 caiet CLR
Scriere- redactare- Trasarea după contur, desenarea şi colorarea literelor mari şi mici de tipar
pag 16, 20, 21, 25, 26, 31, 33, 36, 37, 40, 43, 45 caiet CLR
Elemente de construcţie a comunicării- Cuvântul-formă şi sens. Exerciţii de îmbogăţire şi de
activizare a vocabularului. Despărţirea cuvintelor în silabe – identificarea şi marcarea în silabe a
unor sunete
MEM:. Domeniul Numere- Numere naturale de la 0 la 10- recunoaştere, citire, scriere( cu
cifre), comparare, ordonare pag 20- 49 caiet MEM
Domeniul Date- Colectarea şi gruparea datelor pag 37, 43 caiet MEM
Domeniul Ştiinţele vieţii Corpul omenesc- Igiena corpului, Hrana ca sursă de energie:
importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; igiena alimentaţiei
Pag 20, 21, 26, 27, 31, 32, 33, 38, 39, caiet MEM
DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine; comunicarea cu colegii și cadrele
didactice; reguli de comunicare în activitatea școlară; Tehnici simple de memorizare - pag 9-12
caiet DP
MM: Domeniul Cântare vocală-Cântare în grup şi individual. Poziţia, tonul, semnalul de
început, dicţia Domeniul Elemente de limbaj muzical- Sunete din mediul înconjurător, sunete
vocale (vorbite sau cântate) Repertoriu de cântece: Toamna, Degeţelele, Voinicii Audiţie:
Anotimpurile, Vivaldi
Mişcare pe muzică- mişcări libere pe muzică, mişcări sugerate de textele cântecelor
AVAP: Rolul constructiv al punctului; linia cu scop de contur; rolul decorativ al punctului și al
liniei; dactilopictura; tehnica obținerii formelor spontane; pictură pe suporturi variate;
transformarea unui material prin tehnici simple – mototolire, rupere, decupare după contur,
modelaj; prezentarea unui produs realizat în grup.
S5-S7
15
12
6
6
6
Vacanță intrasemestrială: 3 noiembrie – 9 noiembrie
3. COPILĂRIA CLR: 1.1; 1.2; 1.3;
2.3; 2.4; 3.2; 4.3
MEM: 1.1; 1.2; 1.3;
1.5; 2.2; 3.1; 4.1; 4.2;
5.1
DP: 1.1; 1.2; 2.1; 2.2;
2.3; 3.1
MM: 1.1; 1.2; 1.4; 2.2
AVAP: 1.2; 2.1; 2.2;
2.3; 2.4; 2.5
CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) Acte de vorbire: a solita o informaţie,
exprimarea unei păreri, trăiri. Oferirea de informaţii despre: jucăria preferată, jocul preferat,
filmul, disciplina preferată Povestiri după imagini- pag 47, 51, 55, 59 caiet CLR, revista Ora de
lectură
Citire- lectură - Sunetele n, u, c şi literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
cuvintelor; asocierea imagine- cuvânt, cuvânt-imagine pag 47-61caiet CLR
Ghiozdănelul Micul Imbatabil
Scriere- redactare- Trasarea după contur, desenarea şi colorarea literelor mari şi mici de tipar
pag 48, 49, 52, 53, 56, 58, 60, 61 caiet CLR
Elemente de construcţie a comunicării- Cuvinte cu sens asemănător. Despărţirea cuvintelor
în silabe – identificarea şi marcarea unor sunete, scrierea numărului de silabe
S8-S10
15
MEM: Domeniul Numere- Adunarea şi scăderea în concentrul 0 la 10 prin numărare, cu suport
intuitiv pag 50- 71 caiet MEM. Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în
concentrul 0-10, cu suport intuitiv Pag 68, 69, 70, 71 caiet MEM
Domeniul Date- Colectarea şi gruparea datelor pag 59, 69, 71 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul
Imbatabil
Domeniul Ştiinţele vieţii- Plantele- părţi componente, condiţii de viată( apă, aer, lumină căldură,
sol), hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare, pag 25, pag 31,
60, 63, 65, caiet MEM
DP: Obiecte și activități zilnice de igienă personală; autocunoaștere și atitudine pozitivă față de
sine; comunicarea cu colegii și cadrele didactice; reguli de comunicare în activitatea școlară;
ființe preferate; reguli elementare ale rutinelor din clasa pregătitoare; pag 13-16 caiet DP
MM: Domeniul Cântare vocală-Cântare în grup şi individual
Domeniul Cântare instrumentală- Jucării muzicale improvizate
Domeniul Elemente de limbaj muzical- Sunete muzicale instrumentale
Repertoriu de cântece: Numărătoarea, Taraful Chiţ, Vioara. Audiţie: Simfonia jucăriilor,
Leopold Mozart
Mişcare pe muzică- mişcări libere pe muzică, mişcări sugerate de textele cântecelor
AVAP: Domeniul Desen- Instrumente- creioane colorate. Elemente de limbaj plastic- punctul,
linia cu scop de contur și cu scop decorativ; pata de culoare. Decoraţiuni simple
Pag 54, 58, 59, 61, 67 caiet MEM, Pag 48, 50, 52, 56, 57, 60 caiet CLR
Domeniul Pictură - Tehnici simple- Amprentare( amprentarea frunzelor, a gumei, a palmelor)
Sugestii de creaţii: compoziţii libere, Covorul toamnei, Imprimeu, decorarea unui coif, a unei
măşti
Domeniul Confecţii şi jucării- Jucării din hârtie- Morişca, Măşti, Pag 47 caiet CLR, tehnici
simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj etc.
12
6
6
6
4. CĂLĂTORII CLR: 1.1; 1.2; 1.3;
1.4; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1;
3.2; 4.1; 4.2; 4.3
MEM: 1.1; 1.3; 1.4;
1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;
5.1; 5.2; 6.2
DP: 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;
3.2
MM: 1.1; 1.2; 1.4;
2.1; 2.2; 2.3; 3.1
AVAP: 1.1; 1.2; 1.3;
2.2; 2.3;2.6
CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) -Formulare de enunţuri pe baza unui
suport vizual, oferirea de detalii descriptive în legătură cu un anumit obiect; recunoaşterea şi
aplicarea unor reguli de comunicare orală. Formulare de întrebări şi de răspunsuri despre: plante
şi animale, reguli şi comportament civilizat, despre şcoală şi timp liber. Pag –62- 69caiet CLR,
revista Ora de lectură
Citire- lectură - Sunetele f, d, ă şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea, repetarea şi
utilizarea în contexte variate a literelor învăţate . Citirea literelor, silabelor, cuvintelor pe etichete
asociate unor imagini sau obiecte pag 63,64, 65, 67, 68, 69 caiet CLR, Ghiozdănelul Micul
imbatabil
Scriere- redactare- Trasarea după contur, desenarea şi colorarea literelor mari şi mici de tipar
pag 63,64, 65, 67, 68, 69 caiet CLR, Ghiozdănelul Micul imbatabil
Elemente de construcţie a comunicării - Exerciţii de îmbogăţire şi activizare a vocabularului.
Sensul cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe – identificarea şi marcarea în silabe a unor
sunete
S11-
S13
.
15
MEM: Domeniul Numere- Operaţii de adunare şi de scădere cu numere naturale de la 0 la 10.
compuneri şi descompuneri de numere. Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime
dată, pentru a obţine mulţimi cu tot atâtea elemente. Reprezentarea sub formă de operaţii
matematice a unor expresii de genul ,, dau”, ,, iau”, ,,s-au adus”, în total, suma a două numere,
diferenţa a două numere. Aflarea unui termen necunoscut folosind metoda balanţei. Crearea unor
probleme simple după imagini date. pag 72- 80 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul Imbatabil
Domeniul Ştiinţele vieţii- Animalele- părţi componente, condiţii de viaţă( apă, aer, lumină,
căldură), hrana ca sursă de energie. Pag 9, 19, 25,30,31,52, 63 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul
Imbatabil
DP: Domeniul Dezvoltare emoţională şi socială- Trăire şi manifestare emoţională, starea de
bine- Emoţii de bază . pag 17-19 caiet DP
MM: Domeniul Cântare vocală- Cântare în grup şi individual. Poziţia, tonul, semnalul de
început, dicţia. Domeniul Elemente de limbaj muzical Melodia- genuri muzicale: folclorul
copiilor, colinde, Repertoriu de cântece: colinde, Audiţie: Colinde
AVAP: Culorile spectrului solar; pata de culoare; linia cu scop de contur și decorativ; punctul;
compoziții; tehnici simple: amprentare cu frunze, fructe, legume; caracteristici ale obiectelor și
materialelor; tehnici simple: decupare după contur, colaj
12
6
6
6
Vacanță de iarnă: 22 decembrie 2014 – 5 ianuarie 2015
5. O POVESTE
PENTRU
FIECARE
CLR: 1.1; 1.2; 1.3;
1.4; 2.1; 2.2; 2,3: 2.4;
3.1; 3.2; 4.1
MEM: 1.1; 1.4; 2.1;
2.2; 3.1; 3.2; 3.3; 4.2;
5.2; 6.1; 6.2; 6.3
DP: 2.2; 2.3; 3.1; 3.2;
3.3
MM: 1.1; 1.4; 2.1;
2.2; 3.1
AVAP: 1.1; 2.2; 2.3;
2.6
CLR: : Comunicare orală -Acte de vorbire – a formula o solicitare; dialogul – formularea de
întrebări și răspunsuri despre jocuri și jucării; povestire după imagini; sunetele și literele mari și
mici de tipar învăţate, Elemente de construcție a comunicării: cuvântul, silaba; utilizarea
cuvintelor noi în enunțuri adecvate; Scriere- redactare elemente grafice din componența
literelor de mână; simboluri uzuale din universul apropiat; simboluri neconvenționale folosite în
exprimarea scrisă
MEM: Domeniul Numere -Numărare 0-10 în ordine crescătoare și descrescătoare; denumiri și
simboluri matematice; probleme simple de adunare sau de scădere în concentrul 0-10 cu suport
intuitiv; figuri geometrice;Ştiințele vieții – plante, animale- părți componente; hrana ca sursă de
energie: importanța hranei pentru creștere și dezvoltare; condiții de viață (apă, aer, lumină,
căldură)
DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți; trăire și manifestare
emoțională, starea de bine; igiena sălii de clasă (aranjarea jucăriilor/cărților, utilizarea coșului de
gunoi, ștergerea prafului, aerisire); hobby-uri și activități preferate; rutine și sarcini de lucru;
comunicarea cu colegii și cu cadrul didactic, memorizări, activităţi de îndemânare practică- pag
20-21 caiet DP
MM: Cântarea vocală; mișcare pe muzică; cântarea instrumentală; creații muzicale accesibile
AVAP: Pata de culoare: stropire, suflare, ștampilare, tragere și zgâriere etc.; tehnici simple de
tăiere, decupare după contur, lipire
S14-
S17
20
16
8
8
8
Vacanță intersemestrială: 2 februarie 2015 – 8 februarie 2015
SEMESTRUL al II-lea 1. DE LA
PĂMÂNT
LA SOARE
CLR: 1.1; 1.2; 2.1;
2.2; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;
4.3
MEM: 1.1; 1.2; 1.3;
1.4; 1.6; 2.2; 3.1; 3.2;
4.2; 5.2
DP: 1.2; 3.3
MM: 1.2; 2.1; 2.2;
2.3; 3.1; 3.2; 3.3
AVAP: 1.1; 1.2; 1.3;
2.1; 2.2; 2.3; 2.6
CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) – Identificarea semnificaţiei unui
mesaj scurt, a unor informaţii variate( numirea personajelor şi a unor acţiuni ale acestora)
Formularea de întrebări şi de răspunsuri despre conţinutul unui mesaj sau text scurt audiat
Dialoguri în contexte diferite, reale sau simulate, pe tema universului- Pag –70- 87 caiet CLR,
revista Ora de lectură, Ghiozdănelul Micul imbatabil
Citire- lectură - Sunetele l, b, â, h, p, şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea, repetarea
şi utilizarea în contexte variate a literelor învăţate. Identificarea sunetului iniţial, final, a silabelor
şi a cuvintelor în propoziţii; numărarea cuvintelor într-un enunţ şi stabilirea poziţiei sau
succesiunii cuvintelor; construirea de rime pornind de la cuvinte date
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
Elemente de construcţie a comunicării- Sensul cuvintelor
Organizarea scrierii- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene sau colorare;
desenarea literelor de tipar- pag.70, 73, 74, 75, 77, 80, 81, 84, 85, 87 caiet CLR
Ghiozdănelul Micul Imbatabil
Scriere funcţională folosind desene, simboluri- Felicitarea, biletul- pag.73, 86, 101 caiet CLR
MEM: Domeniul Numere- Numere naturale de la 10 la 31- recunoaştere, citire scriere,
comparare, ordonare- pag 71, pag 81, 84, 85, 86, 89, 90, 92, 98 caiet MEM
Ghiozdănelul Micul Imbatabil
Adunarea şi scăderea în concentrul 0 la 31, fără şi cu trecere peste ordin, prin numărare- cu
suport intuitiv- pag 84- 98 caiet MEM
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-31, cu suport intuitiv
Pag 95 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul Imbatabil
Domeniul Date- Colectarea şi gruparea datelor, pag 88, 91,94 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul
Imbatabil
Domeniul Ştiinţele Pământului- Pământul – prezenţa apei în natură sub diverse forme
( precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.). Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet
Pag 19, 27, 31, 64, 65, 73, 96, caiet MEM
DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți; trăire și manifestare
emoțională, starea de bine; hobby-uri și activități preferate; rutine și sarcini de lucru; comunicare
cu colegii și cu cadrul didactic;abilități și atitudini de învățare,reguli de comportare- pag 23-28
caiet DP
MM: Cântarea vocală; mișcare pe muzică; cântarea instrumentală; creații muzicale accesibile
AVAP: Tehnica colajului folosind materiale și tehnici diverse; decupare după contur, înnodare;
tehnica plierii hârtiei; punctul; linia cu scop de contur; culorile spectrului solar; pata de culoare;
tehnici simple – mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, înșirare, răsucire,
lipire etc.
S1-S4
.
20
16
8
8
8
2. ŞTIU SĂ
CONSTRU-
IESC!
CLR: 1.1; 1.2; 2.1;
2.2; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;
4.3
MEM: 1.1; 1.2; 1.3;
1.4; 1.6; 2.2; 3.1; 3.2;
4.2; 5.2
DP: 1.2; 3.3
MM: 1.2; 2.1; 2.2;
2.3; 3.1; 3.2; 3.3
AVAP: 1.1; 1.2; 1.3;
2.1; 2.2; 2.3; 2.6
CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) – Identificarea semnificaţiei unui
mesaj scurt, a unor informaţii variate( numirea personajelor şi a unor acţiuni ale acestora)
Formularea de întrebări şi de răspunsuri despre conţinutul unui mesaj sau text scurt audiat
Dialoguri în contexte diferite, reale sau simulate, pe tema universului-
Citire- lectură - Sunetele g, ţ, j şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea, repetarea şi
utilizarea în contexte variate a literelor învăţate. Identificarea sunetului iniţial, final, a silabelor şi
a cuvintelor în propoziţii; numărarea cuvintelor într-un enunţ şi stabilirea poziţiei sau succesiunii
cuvintelor; construirea de rime pornind de la cuvinte date, povestire după imagini; cuvinte
alcătuite din una, două sau trei silabe, care nu conțin diftongi, triftongi; formularea de propoziții
cu suport intuitiv; Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
Elemente de construcţie a comunicării- Cuvinte cu sens opus
Organizarea scrierii- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene sau colorare;
desenarea literelor de tipar, elemente grafice din componența literelor de mână; simboluri
neconvenționale folosite în exprimarea scrisă- pag.82-87 caiet CLR, Ghiozdănelul Micul
imbatabil
MEM: Domeniul Numere -Numărare de la 20 la 31; probleme simple de adunare sau scădere
cu 1-5 unități, în concentrul 0-31 cu suport intuitiv;
Domeniul Figuri şi corpuri geometrice- figuri plane/2D, corpuri/3D,
Domeniul Ştiinţele Pământului - Pământul: observarea prezenței apei în natură sub diverse
forme (precipitații, râuri, lacuri, mare etc.); Universul – Pământul, Soarele și Luna: recunoaștere
în modele simple
DP: Domeniul Dezvoltare emoţională şi socială- Fiinţe şi obiecte preferate
Domeniul Aspecte specifice ale organizării învăţării şi pregătirii pentru viaţă Hobby-uri şi activităţi preferate, îndemânare, meserii- pag 29- 32 caiet DP MM: Domeniul Cântare vocală- Reproducerea în colectiv sau individual a cântecelor însuşite
intuitiv, pronunţand corect cuvintele
Domeniul Cântare instrumentală- Jucării muzicale improvizate
Domeniul Elemente de limbaj muzical- Melodia
Repertoriu de cântece: cântece din folclorul copiilor
Mişcare pe muzică- mişcări libere pe muzică, mişcări sugerate de textele cântecelor
AVAP: Domeniul Desen-Instrumente- creioane colorate, cerate
Elemente de limbaj plastic- linia, punctul. Realizarea de compoziţii pe carton
Domeniul Pictură- Materiale şi instrumente- acuarele, hârtie, pensulă
Sugestii de creaţii- compoziţii libere, compoziţii tematice:Soarele, Pământul, Luna, stele,
Univerul
Domeniul Colaj- Decupare după contur, lipire- organizarea compoziţiei pe suprafeţe mari prin
asamblarea unitară a elementelor. Transformarea unui material prin tehnici simple – mototolire,
rupere, decupare după contur, modelaj; cusut
Domeniul Foto-film- vizionarea unor filme şi fotografii pe tema universului.
S5-S8
20
16
8
8
8
Să știi mai multe, să fii mai bun! – 06 – 10 aprilie 2015
Vacanța de primăvară: 12 aprilie – 22 aprilie 2014
3. AVENTURILE
TIMPULUI ÎN
LUMEA
ANOTIMPURI
LOR
CLR: 1.1; 1.2; 1.3;
1.4; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1;
3.2; 3.3; 4.2; 4.3; 4.4
MEM: 1.1; 1.4; 2.2;
3.1; 3.2; 5.1; 5.2; 6.1
DP: 1.2; 2.2; 2.3; 3.1
MM: 1.4; 2.1; 2.2; 3.1
AVAP: 1.2; 1.3; 2.2;
2.3; 2.6
CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) – Acte de vorbire – a formula idei
despre norme de conduită în contexte familiare: la școală, în familie, pe stradă, în mijloacele de
transport în comun, în sala de spectacole, în excursie, la muzeu, în raport cu mediul
înconjurător/natural etc.; dialogul; povestirea după imagini; ordonarea propozițiilor pe baza unui
suport intuitiv. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt. Recunoaşterea unor enunţuri care nu
se potrivesc ca sens cu o imagine sau cu un text audiat anterior .Exerciţii de dicţie, de reglare a
tonului, volumului şi vitezei vorbirii. Reproducerea unui mesaj cu schimbarea intonaţiei, în
funcţie de intenţia de comunicare( întrebare, mirare, supărare, bucurie, indiferenţă)
Jocuri de pronunţare a onomatopeelor
Pag –88- 97 caiet CLR, revista Ora de lectură, Ghiozdănelul Micul Imbatabil
Citire- lectură - Sunetele z, v, x, î, ş, k, q, w, y şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea,
repetarea şi utilizarea în contexte variate a literelor învăţate. Identificarea sunetului iniţial, final,
a silabelor şi a cuvintelor în propoziţii . Citirea literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor
Elemente de construcţie a comunicării- Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
Organizarea scrierii- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene sau colorare;
desenarea literelor de tipar- pag.88, 89, 90, 93, 94, 96, 97, caiet CLR,Ghiozdănelul Micul
Imbatabil; elemente grafice din componența literelor de mână; simboluri uzuale din universul
apropiat; simboluri neconvenționale folosite în exprimarea scrisă; scrierea funcțională folosind
desene, simboluri
MEM: Domeniul Măsurări- Lungimea- unităţi nonstandard. Timpul- ziua, săptămâna, luna,
anotimpurile. Banii- leul(bancnotele), schimburi echivalente în concentrul 0-31
pag 43, 49, 60, 65, 72, 77, 79, 89, 95 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul Imbatabil
Domeniul Ştiinţele fizicii- Elemente intuitive privind: Forţe şi mişcare- efecte observabile ale
forţelor: împingere, tragere; mişcarea corpurilor şi schimbarea formei. Forme şi transfer de
energie- electricitatea, unde şi vibraţii
pag 2.3,14, 15, 19, 26, 27, 32, 33, 38. 39,44, 45,49, 51, 57 caiet MEM
DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți; trăire și manifestare
emoțională; rutine și sarcini de lucru; interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare; reguli de
comunicare în activitatea școlară – comunicarea cu colegii; abilități și atitudini de învățare
Pag 33- 36 caiet DP
MM: Cântarea vocală; mișcarea pe muzică; cântarea instrumentală; ritmul; creații muzicale
accesibile
AVAP: Domeniul Desen- Instrumente- creioane colorate, cerate. Elemente de limbaj plastic-
linia, punctul. Recunoaşterea în spaţiul înconjurător. Mesaje artistice simple, exprimate vizual
Domeniul Pictură- Materiale şi instrumente- acuarele, hârtie, pensulă. Sugestii de creaţii-
compoziţii libere
Domeniul Construcţii- Tehnici simple de răsucire, înnodare, tăiere, lipire a unor fire de diferite
grosimi
S9-S12
20
16
8
8
8
Domeniul Foto-film- vizionarea unor filme şi fotografii pe tema anotimpurilor
4. PAS CU PAS
AM
ÎNVĂŢAT!
CLR: 1.1; 1.2; 1.4;
2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3;
4.1; 4.3
MEM: 1.1; 1.2; 1.4;
2.2; 4.2; 5.1; 5.2; 6.1;
6.2
DP: 2.1; 2.2; 2.3; 3.2;
3.3
MM: 1.4; 2.1; 2.2; 3.3
AVAP: 1.1; 1.2; 2.2;
2.3; 2.6
CLR: Acte de vorbire – a prezenta pe cineva; descifrarea/exprimarea unor idei despre o temă
dată; sensul cuvintelor;cuvântul; cuvinte cu înțelesuri diferite; dialog pe o temă dată; povestire
după imagini; scrierea elementelor grafice după contur și liber; recapitulare finală – sunetele și
literele mari și mici de tipar; simboluri uzuale din universul apropiat
MEM: Numerele de la 0 la 31; adunări și scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea/extragerea
a 1-5 elemente dintr-o mulțime dată; situații contextuale care impun rezolvarea unor probleme
prin adunare/scădere; probleme de adunare/scădere a 1-5 unități, prin numărare; figuri
geometrice; sortarea după un criteriu dat, clasificare; măsurarea lungimii folosind unități
nonstandard; relații de tipul „dacă..., atunci...”; estimări și verificare prin numărare; plante și
animale – condiții de viață; efecte ale acțiunii omului asupra mediului înconjurător
DP: Hobby-uri și activități preferate; ființe preferate; manifestarea emoțională; emoții de bază
denumite prin cuvinte; caracteristici ale ființelor/obiectelor preferate din mediul înconjurător;
respectarea regulilor – în comunicare și în timpul jocului; reguli elementare ale noilor rutine
specifice activității clasei pregătitoare, Pag 37- 40 caiet DP
MM: Cântarea vocală în colectiv; mișcarea liberă pe muzică; cântarea instrumentală; creații
muzicale accesibile
AVAP: Tehnica colajului folosind materiale și tehnici diverse; decupare după contur; înnodare;
tehnica plierii hârtiei; punctul; linia cu scop de contur; culorile spectrului solar; pata de culoare
Vizionarea unor expoziţii de artă, ateliere meşteşugăreşti, filme documentare
Realizarea unor panouri, cuburi, tablouri cu lucrările realizate în timpul anului, folosind diferite
criterii: culori, tehnici, subiectul etc.
Aranjamente florale- atelier de lucru părinţi-copii
S13-
S16
20
16
8
8
8
5. FAPTE
FRUMOASE
Recapitulare finală S17
Vacanță de vară
top related