plano de atividades 2014 pet-pre.docx
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
Planejamento Anual de Atividades – 2014
(01 de janeiro a 31 de dezembro de 2014)
IDENTIFICAÇÃO
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal de Campina Grande
Grupo: PET Engenharia Florestal
Home Page do Grupo:
Data da Criação do Grupo Natureza do Grupo: dezembro/2012
(X) Curso de graduação: Engenharia Florestal
( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema)
( ) Área do Conhecimento........................................ (cursos relacionados)
( ) Institucional.......................................................... (nome do Câmpus)
Nome do (a) Tutor (a): Joedla Rodrigues de Lima
E-mail do (a) Tutor (a): joedlalima@yahoo.com.br
Titulação e área: Doutora em Planejamento Energético (interdisciplinar)
Data de ingresso do (a) Tutor (a) (mês/ano): dezembro/2012
ORIENTAÇÕES GERAIS
Observar atentamente as diretrizes abaixo, tomando-as como orientação para a elaboração e
redação do presente planejamento, de forma a evidenciar e retratar com clareza as atividades do
grupo e do tutor quanto ao atendimento dos objetivos do Programa:
O programa tem como objetivo, entre outros, a formulação de novas estratégias de desenvolvimento
e modernização do ensino superior no país, contribuindo para a redução da evasão escolar. As
atividades do grupo devem ser orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa
e extensão. Desta forma, devem necessariamente contemplar, ao menos, todas estas três áreas da
formação acadêmica, de forma equilibrada, contribuindo para a reflexão e autonomia intelectual do
estudante;
Quanto às atividades de Ensino, além do alinhamento com o Projeto Político Pedagógico
Institucional, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada ao processo ensino-
aprendizagem, bem como busquem inovações metodológicas;
Quanto às atividades de Extensão, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada às
demandas da sociedade, do contexto profissional e da responsabilidade social. Neste contexto, cabe
lembrar que o assistencialismo não se caracteriza como atividade de Extensão;
Quanto às atividades de Pesquisa, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada à
reflexão sobre prioridades de pesquisa, aos métodos e metodologias de produção de conhecimento
novo e análise crítica dos resultados;
Sugere-se que tais atividades de Ensino, de Extensão e de Pesquisa sejam devidamente registradas
nas instâncias específicas no âmbito da IES;
O modelo adotado pelo Programa prevê atividades de natureza coletiva e interdisciplinar. Logo, o
grupo deve atentar para a formação voltada para o trabalho em equipe, cuidando para o não excesso
de atividades de caráter individual. Quanto à interdisciplinaridade, as atividades devem contemplar
ampla abrangência de temas no contexto de atuação do grupo;
Entre os objetivos do Programa estão a contribuição para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos alunos de graduação, tendo como estratégia o efeito multiplicador do petiano sobre
os seus colegas estudantes da IES, principalmente aqueles do primeiro ano de graduação;
Quanto às estratégias para a formação diferenciada e qualificada dos estudantes estão o estímulo ao
espírito crítico, a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação
superior bem como o estímulo da formação de profissionais e docentes de elevada qualificação
técnica, científica, tecnológica e acadêmica.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
ATIVIDADES PROPOSTAS
No planejamento geral das atividades considerar:
A descrição da atividade em si; quais os objetivos da mesma; como a atividade será realizada.
Quais os mecanismos de avaliação.
Quais os resultados que se espera com a atividade:
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações etc.
Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões
instaladas etc.
Observação: Para cada uma das atividades, a descrição dos seus itens A, B e C deverá ser realizada em até mil
palavras.
Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
CONSIDERAÇÕES INICIAIS
O grupo PET Engenharia Florestal da UFCG iniciou suas atividades em 25 de março de 2013, conta
atualmente com oito estudantes bolsistas e desenvolverá as atividades de ensino, pesquisa e
extensão, de conformidade com as orientações gerais e a legislação pertinente .
Este é o segundo ano de atuação do PET Engenharia Florestal que se propõe a desenvolver
atividades de apoio aos discentes, por meio de recepção aos calouros, cursos de matemática básica,
intercâmbio tira dúvidas em disciplinas com maior índice de reprovação; apoio à melhoria do curso
como um todo, promovendo encontro de avaliação do curso, colaborando com eventos, com a
revitalização do setor de viveiros. Na atividade de extensão continua trabalhando com a comunidade
quilombola Serra Feia por meio da promoção de cursos de poda e implantação de um sistema
agrossilvicultural; e o desenvolvimento de pesquisas na área da engenharia florestal que venha a
fortalecer as atividades desenvolvidas pelo PET e o fortalecimento d apropria identidade do curso
perante o bioma semiárido.
Os petianos receberão curso de capacitação em arborização urbana, paisagismo e fisiologia das
plantas da caatinga e fundamentos pedagógicos, além de outros cursos que se fizerem necessários
para a consecução das atividades. Este ano desenvolverá atividades de intercâmbio com os grupos
PET da UFCG, especificamente com o de agronomia, mecânica e computação.
1. FUNDAMENTAÇÃO EM ARBORIZAÇÃO URBANA, PAISAGISMO E FISIOLOGIA DAS
PLANTAS DA CAATINGA
Objetivo:
Apresentar os fundamentos da arborização urbana, incluindo os paisagísticos e ambientais; no
tocante a caatinga, destacar as características fisiológicas destas plantas para subsidiar as decisões
do planejador.
Descrição:
Curso com 30 horas de duração, ministrado pelos professores Maria do Carmo Learth Cunha, João
Batista Alves e Antônio Lucineudo, professores da Unidade Acadêmica de Engenharia Florestal. A
metodologia terá como base uso de técnicas expositivas e dialogadas, estudo, discussão de texto e
aulas práticas de campo. A avaliação será contínua observando-se a participação e o interesse
expresso pelo grupo, podendo-se solicitar a participação do petiano por meio de apresentação de
trabalhos. O programa da disciplina será proposto pelos professores, com a concordância da tutora.
No final do curso haverá uma exposição de trabalhos organizados pelos petianos e apresentados no
CSTR, na comunidade quilombola Serra Feia e em outro local, como atividade de extensão.
Periodicidade:
Fev a maio/ 2014, Semanal, com duas horas/semana.
Participantes:
Grupo PET Engenharia Florestal, professores (as) alunos (as) da UAEF.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Professoras: tutora, Maria do Carmo Learth Cunha, João Batista Alves e AntonioLucineudo.
Resultados esperados:
Preparo dos participantes para as atividades de arborização e paisagismo, com ênfase em plantas da
caatinga, sensibilização para o papel ambiental desempenhado pelas árvores.
Esta atividade subsidiará as atividades extensionistas prevista para serem desenvolvidas em 2014,
inclusive porque uma grande demanda da Engenharia Florestal são as consultorias na área de
arborização e esta atividade é importante porque aproxima o curso da área urbana e apoio nas
atividades junto a comunidade quilombola Serra Feia.
2. CURSO TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
Objetivo:
Conhecer técnicas pedagógicas, dentro da metodologia dialógica e desenvolver a capacidade para
selecionar as técnicas apropriadas para determinado tipo de atividade a ser realizada.
Descrição:
O curso será realizado com 15 horas de duração, organizado os temas entre organização de uma
apresentação com introdução, desenvolvimento e conclusão, importância da aprendizagem
significativa, técnicas de exposição com ou sem uso de recursos áudio visuais, a psicologia da
aprendizagem, Técnica de como preparar uma boa apresentação com uso do data show. O curso
deverá ser interativo, com a participação do petiano de forma ativa para que a oportunidade sirva de
treinamento dos conhecimentos e técnicas repassadas.
Periodicidade:
O curso será realizado no período de recesso das aulas de 2014.
Participantes:
Grupo PET Engenharia Florestal
Professor: Tutora e convidados (precisamos convidar um professor da área de pedagogia,
poderíamos ver se o PET Pedagogia poderia nos auxiliar nesta atividade)
Resultados esperados:
Maior desenvoltura na seleção de técnicas e na atividade de exposição oral e com auxílio de data
show; reconhecimento da importância de metodologias dialógicas e participativas na construção de
sujeitos comprometidos com as ações extensionistas e desenvoltura na organização de exposições .
3. RECEPÇÃO AOS INGRESSANTES
Objetivo:
Acolher os ingressantes ao curso de Engenharia Florestal por meio de ações concatenadas no
primeiro semestre letivo.
Descrição:
Eventos totalizando 10 horas, distribuídos com 4 horas no primeiro dia de aula, as seis horas
restantes serão distribuídas no mesmo dia que ocorre a aula de “Iniciação à Ciência Florestal”. As
ações envolverão a apresentação do corpo docente, com distribuição de livreto contendo perfil dos
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
professores por área de atuação; palavras iniciais da coordenadora de ensino; aula inaugural (a ser
ministrada por um professor (a) da Unidade Acadêmica ou convidado(a)); Apresentação dos direitos e
deveres do aluno, ministrado por representantes do Centro Acadêmico de Engenharia Florestal;
Apresentação das atividades de ensino, pesquisa e extensão pelo coordenador de pesquisa e
extensão e respectivo assessor de ensino. Momento cultural com apresentação de peças
artístico/musical envolvendo os próprios discentes do curso ou convidado(s). A avaliação será
realizada observando-se entre os petianos o grau de responsabilidade e compromisso, o
envolvimento dos ingressantes, o entrosamento entre estes e os petianos e demais discentes do
curso; Será solicitado uma avaliação escrita deste momento integrativo visando aperfeiçoá-lo para os
próximos anos.
O curso apresenta em sua estruturas curricular a disciplina “Introdução à Ciência Florestal” que
desempenha a função de aproximar o ingressante das áreas e atividades que envolvem a atuação do
Engenheiro Florestal.
Periodicidade:
Anual, a cada ano com 10 horas de duração, distribuídos da seguinte forma: quatro horas no primeiro
dia e encontros semanais com uma hora de duração. Realização no mês de junho, início do período
2014.1
Participantes:
Ingressantes do Curso de Engenharia Florestal
Professores: Assíria Maria F. Nóbrega (coordenadora de ensino); Diércules Rodrigues (Coordenador
de pesquisa e extensão), Naelza Wanderley (assessora de ensino); convidados; representantes
discentes.
Equipe executora: Petianos e Coordenação de ensino do curso de Engenharia Florestal
Resultados esperados
Quanto aos ingressantes ao curso espera-se que apresentem melhor adaptação, diminuição do
retraimento pela falta de socialização, reconhecimento dos seus direitos e deveres como aluno do
curso de Engenharia Florestal da UFCG, visão ampla sobre a formação do engenheiro florestal. Tais
posturas redundarão em maior autonomia na resolução dos desafios acadêmicos, maior índice de
permanência no curso com envolvimento gradual nas atividades de ensino, pesquisa e extensão.
4. INTERCÂMBIO TIRA-DÚVIDAS
Objetivo:
Oferecer cursos extra sala de aula, como apoio às atividades de monitoria já existentes.
Descrição:
As disciplinas Introdução ao Cálculo, Cálculo Diferencial e Integral I, Mecânica, Termodinâmica,
química geral, dentre outras, e principalmente as três primeiras que apresentam alto índice de
reprovação. Tal quadro é apontado como uma das causas da desmotivação/desistência de alguns
ingressantes ao curso. Neste sentido o intercâmbio tira dúvidas irá promover encontros em horários
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
extra sala de aula para dirimir as principais dificuldades dos discentes que, podem ter sua origem, na
ausência de base para cursar a disciplina que gera dificuldade para o entendimento. Faz-se
necessário informar que este intercâmbio não centrará seu foco apenas na dúvida apresentada, mas
se buscará identificar descontinuidades na aprendizagem do conteúdo que está dificultando a
aprendizagem presente.
Inicialmente será realizada uma entrevista para conhecer a dificuldade do discente e propondo um
programa de estudos básicos.
A avaliação será feita pelo próprio discente apontando sua impressão sobre a metodologia
empregada e a melhoria na aprendizagem da disciplina por meio do melhor entendimento do assunto
e nas avaliações e pelo petiano em relação ao trabalho desenvolvido e em relação à postura do
discente frente aos desafios da aprendizagem.
Dependendo da procura, será organizado um curso básico e o atendimento será em pequenos
grupos.
Periodicidade:
Semestral, com carga horária a definir.
Participantes:
Discentes do curso de Engenharia Florestal
Professores: Apoio dos professores responsáveis pelas disciplinas.
Resultados esperados:
A realização desta atividade objetiva proporcionar, aos integrantes do Grupo PET Engenharia
Florestal envolvidos, a oportunidade de vivenciar a experiência de iniciação à docência, promovendo
um maior envolvimento entre os petianos, os professores orientadores e demais alunos do curso que
buscam o intercâmbio; além de melhorar a qualidade de ensino das disciplinas envolvidas na
atividade.
Espera-se a diminuição na evasão escolar gerada pelas reprovações ou dificuldade de entendimento
do conteúdo ministrado. Ao final da atividade, em cada período será avaliado o trabalho por parte dos
participantes visando aperfeiçoa-lo.
5. CONEXÃO DE SABERES - MÓDULO II
Objetivo:
Realizar encontros para apresentação de experiências e diálogo com os professores e profissionais
vinculados ao curso de Engenharia Florestal em relação às suas atividades de ensino, pesquisa,
extensão e experiências profissionais, favorecendo a crítica e a pertinência do trabalho para a
sociedade.
Descrição:
A atividade “conexão de saberes tem como objetivo divulgar a experiência de professores, sua linha
de pesquisa, as atividades que realiza, qual a sua visão acerca do mercado de trabalho para sua área
específica de atuação e para o engenheiro florestal, inclusive fazer reflexões sobre as especificidades
do curso e outras que considerar pertinente. Este espaço também será aberto para discentes do curso
que se destacam, seja por atividades de pesquisa ou extensão que desenvolvem, ou participação no
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
programa ciências sem fronteiras e estágios, este evento, nas próximas edições também estará
aberto para acolher pesquisadores que vêm participar de bancas do mestrado e, antecipadamente,
acertado terão um encontro com os discentes do curso. do curso de Engenharia Florestal
Periodicidade:
Dois meses, a partir de julho.
Participantes:
Discentes do curso de Engenharia Florestal e demais interessados de outros cursos do CSTR/UFCG.
Resultados esperados:
Maior reconhecimento das áreas de atuação, do estado da arte dos conhecimentos teórico-práticos;
favorecendo a identificação do discente com as áreas de atuação e com o pensamento crítico exposto
pelos professores/profissionais. Fortalecimento das atividades dos professores e geração de espaço
para que os discentes busquem identificar-se com as áreas de atuação do curso.
6. OFICINAS COM A COLUNIDADE QUILOMBOLA
Objetivo:
Construir e desenvolver propostas de intervenção junto à comunidade quilombola Serra Feia (PB);
Descrição:
Em 2013 iniciaram-se atividades junto à comunidade quilombola Serra Feia, município de Cacimbas,
com a realização de visitas e pesquisas para reconhecimento da percepção e impactos ambientais
presentes na comunidade. Nos diálogos que ocorreram, a comunidade demonstrou o interesse em
realizar o plantio de árvores no entorno da escola e avaliou-se as condições para desenvolvimento de
projetos em técnicas agrosilviculturais.
É mister informar que as condições do clima, principalmente a distribuição regular das chuvas, é
fundamental para a execução e conclusão exitosa do projeto.
Periodicidade:
Fevereiro a novembro de 2014.
Participantes:
Petianos e professora tutora.
Resultados esperados:
Construção da história da comunidade, gerados a partir das reuniões com a comunidade e a
realização de, pelo menos, duas atividades de extensão. Produção de um relato de atividade de
extensão a ser publicado em revista da área.
6.1 CAPACITAÇÃO PARA O EMPREGO DA TECNOLOGIA PARA SISTEMAS
AGROSSILVIPASTORIS NA REGIÃO SEMIÁRIDA
Objetivos:
Apresentar os diferentes sistemas agroflorestais nas regiões brasileiras;
Discutir com os participantes (integrantes da comunidade Serra Feia) o(s) modelo(s) de SAF’s que
mais se identificam com a área que circunda a comundade;
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Esclarecer sobre as vantagens e desvantagens para o desenvolvimento de um sistema agroflorestal
no semiárido nordestino.
Descrição:
Utilizando o conhecimento da exploração das três atividades básicas desenvolvidas pelos agricultores
da comunidade (agricultura, pecuária e corte da madeira) e de sua importância para o sertanejo, este
curso visa apresentar um modelo de convivência harmoniosa e sustentável com a Região Semiárida
do Nordeste, baseada na realidade local de cada um.
Pretende-se desenvolvê-lo na comunidade, com o apoio do(s) bolsista(s) PET e os membros da
comunidade, os quais fornecerão todas as informações necessárias à aplicação de um modelo
sustentável.
A avaliação levará em conta a participação ativa da comunidade e o envolvimento dos petianos no
desenvolvimento das atividades.
Periodicidade:
Outubro a novembro de 2014
Participantes:
Grupo PET sob a orientação dos professores Drs. Ivonete Alves Bakke e Olaf Bakke.
Resultados esperados:
Condições para implantação de um sistema agrosilvopastoril de acordo com as especificidades da
região. Produção de um artigo divulgando a experiência do trabalho com a comunidade.
6.2 - CAPACITAÇÃO EM PODAS URBANAS
Objetivos:
Capacitar o público alvo em técnicas de poda.
Descrição:
Por meio de atividades teórico-práticas abordar os seguintes aspectos que envolvem a atividade de
poda: Arquitetura da copa, aspecto biológico da base do galho, reações das árvores a perda de
galhos, técnica de corte de galhos, podas de educação, manutenção e segurança, ferramentas e
equipamentos de podas, ferramentas básicas para a poda
Periodicidade:
Participantes:
Resultados esperados:
7. REVITALIZAÇÃO DO BOSQUE DO ENTORNO DO VIVEIRO FLORESTAL
Objetivo:
Revitalizar o Horto Florestal do entorno do Viveiro Florestal do Centro de Saúde e
Tecnologia Rural
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Descrição:
Este projeto tem perfil interdisciplinar, o qual necessita da colaboração de professores das
diversas áreas do Curso de Engenharia Florestal. Deverá ser desenvolvido em etapas, as
quais gerarão informações para publicação dos resultados dos dados.
Será desenvolvida uma pesquisa de campo, na área do Horto Florestal, quando serão
coletadas as seguintes informações: a) perímetro da área, b) levantamento florístico, c)
identificação das espécies florestais, d) aplicação de técnicas de manejo florestal
(raleamento de espécies exóticas e enriquecimento com espécies arbóreas nativas); e)
identificação física das espécies arbóreas; f) demarcação de trilhas ecológicas.
Periodicidade:
Fevereiro a Dezembro de 2014.
Participantes:
Petianos e os professores Ivonete Alves Bakke, Alana Candeia de Mélo, Josuel Arcanjo da Silva,
Antonio Lucineudo de Oliveira Freire, Joedla Rodrigues de Lima, Olaf Andreas Bakke, Lúcio Valério
Coutinho, João Batista Alves.
Resultados esperados
O curso de Engenharia Florestal recebe anualmente visita de estudantes do ensino fundamental e
médio de escolas públicas e privadas da cidade de Patos e circunvizinhas, principalmente para
atividades práticas na área de botânica. O grupo PET acompanhou em 2013 extra oficialmente várias
destas visitas.
A área proposta para o desenvolvimento desta atividade encontra-se no entorno do Viveiro Florestal,
o qual é visitado constantemente. Esta área é formada por espécies arbóreas nativas e exóticas,
entretanto, há necessidade de implantação de identificação das árvores e trilhas sistematicamente
distribuídas e sinalizadas, tornando-se um ambiente agradável para lazer e informação do Curso de
Engenharia Florestal. A partir desta sistematização espera-se que as visitas mantenham um padrão
de qualidade e que os visitantes saiam com boa impressão sobre o curso de Engenharia Florestal.
8. DESENVOLVER ATIVIDADES EM PARCERIA COM OS PET’S AGRONOMIA, COMPUTAÇÃO E
MECÂNICA
8.1 - LEVANTAMENTO QUALI-QUANTITATIVO DA ARBORIZAÇÃO URBANA DE POMBAL (PB) -
PARCERIA COM O PET AGRONOMIA.
Objetivo:
Identificar e quantificar as espécies arbóreas em um setor do município de Pombal.
Descrição:
Pesquisa de campo, de caráter quali-quantitativo. O método utilizado será de documentação direta,
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
com auxílio de formulário pré-elaborado, realizando-se o cadastro das espécies arbóreas
identificadas, informações organográficas.
Periodicidade:
Maio à setembro de 2013.
Participantes:
Grupo PET , orientados pela professora tutora.
Resultados esperados
Em termos da pesquisa os resultados esperados são: Identificação e predominância de espéçies
arbóreas, condições de preservação e sanidade, necessidade de podas, distribuição e densidade das
árvores.
Em termos da equipe envolvida o repasse dametodologia de levantamento para os petianos do curso
de agronomia e da Engenharia Florestal da UFCG;
Produção de um artigo científico.
8.2 - SOFTWARE DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL PELOS
DISCENTES E DOCENTES
A UFCG não possui um sistema de avaliação institucional e o curso de Engenharia Florestal na
tentativa de realizar, pelo menos, uma avaliação anual, se defronta com dificuldade operacional,
computar as respostas, produzir gráficos e tabelas que possam ser avaliados nas reuniões de
avaliação e planejamentos do curso visando sua melhoria.
Diante da demanda solicitada pelo Colegiado do Curso e diante da carência de profissional da área de
programação no CSTR buscou-se o apoio do PET Computação para auxilia rna construção deste
programa de comutador que antes da matrícula o discente avalie o período anterior de forma
automática e desta forma se resolva a questão da coleta e organização dos dados fornecidos pelos
discentes e docentes do curso.
Objetivo:
Construir um sistema informatizado de coleta de dados de avaliação das disciplinas do curso de
Engenharia Florestal.
Descrição:
A UFCG não possui um sistema de avaliação institucional e o curso de Engenharia Florestal na
tentativa de realizar, pelo menos, uma avaliação anual, se defronta com dificuldade operacional,
computar as respostas, produzir gráficos e tabelas que possam ser avaliados nas reuniões de
avaliação e planejamentos do curso visando sua melhoria.
Diante da demanda solicitada pelo Colegiado do Curso e diante da carência de profissional da área de
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
programação no CSTR buscou-se o apoio do PET Computação para auxilia rna construção deste
programa de comutador que antes da matrícula o discente avalie o período anterior de forma
automática e desta forma se resolva a questão da coleta e organização dos dados fornecidos pelos
discentes e docentes do curso.
Periodicidade:
A definir
Participantes:
Representante do pet computação e petiano a ser selecionado.
Resultados esperados
Maior fluidez na geração de dados avaliativos do cursos de Engenharia Florestal e consequentemente
maior agilidade na divulgação e discussão dos mesmos.
Produção de um artigo para congresso
8.3 - I DESAFIO EM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DA UFCG.
Objetivo:
Incentivar e divulgar as ações em inovação no âmbito da UFCG
Descrição:
O 1º Desafio em Inovação Tecnológica da UFCG é uma iniciativa do PETMEC-CG, está em
fase de construção e conta com apoio dos Pet’s de Engenharia Florestal e Engenharia Elétrica, tem
como objetivo reconhecer, distinguir, e principalmente estimular o potencial criativo do estudante
universitário, fomentando o conhecimento e fortalecendo a aproximação entre a tecnologia acadêmica
e o campo de trabalho. Além de integrar os alunos dos cursos de engenharia e estimular o interesse
dos participantes por assuntos das diferentes áreas do conhecimento inter-relacionadas.
O I Desafio em Inovação tecnológica é uma atividade exclusivamente cultural, sem qualquer
modalidade de sorte ou pagamento aos participantes, nem vinculação destes à aquisição ou uso de
qualquer bem, produto, direito ou serviço, tendo sido criado especialmente para estimular nossos
alunos a criação e a inovação tecnológica;
Periodicidade:
A Definir
Participantes:
Grupos PET de Engenharia Mecânica, Engenharia Florestal e outros grupos a contatar
Resultados esperados
Em termos da pesquisa os resultados esperados são: Identificação e predominância de espéçies
arbóreas, condições de preservação e sanidade, necessidade de podas, distribuição e densidade das
árvores.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Em termos da equipe envolvida o repasse da metodologia de levantamento para os petianos do curso
de agronomia e da Engenharia Florestal da UFCG;
Produção de um artigo científico.
9. PESQUISAS COLETIVAS EM ENGENHARIA FLORESTAL
Objetivo:
Desenvolver atividades de pesquisas na área de Engenharia Florestal, preferencialmente que envolva
a comunidade quilombola Serra Feia.
Descrição da atividade de pesquisa:
Atividade que consiste na participação dos integrantes do grupo em pesquisas coletivas, junto a
professores da Unidade Acadêmica de Engenharia Florestal, inclusive com a tutora, e/ou em outra
Unidade Acadêmica da UFCG que envolvam as áreas de interesse da Engenharia Florestal. Cada
petiano se engaja em um projeto de pesquisa científica segundo o seu interesse. A participação em
pesquisas científicas, além de somar conhecimento ao petiano, o insere no mundo dos
pesquisadores, proporcionando-o o aprendizado dos processos envolvidos no desenvolvimento de
uma pesquisa científica. Além disso, a participação em pesquisa científica é uma excelente
experiência a ser adicionada ao currículo do estudante. Destaca-se também a possibilidade de o
petiano interagir de forma direta com os professores e demais alunos do curso.
Para a definição do tema de pesquisa, o petiano se reúne, inicialmente, com a tutora visando
conhecer melhor as áreas de atuação da UAEF e os professores envolvidos em cada área. Em
seguida, o mesmo reúne-se com o professor que atua na sua área de interesse de forma a definir a
sua participação. Cada petiano dedica dez horas semanais para esta atividade e a sua participação
em uma atividade de pesquisa poderá ser renovada após cada ano até o final da sua permanência no
grupo. A pesquisa é realizada em laboratório de pesquisa específico ou no laboratório do grupo,
atuando de forma individual ou coletiva.
Os petianos recém ingressos no grupo (usualmente alunos do segundo e terceiro semestres), em sua
maioria, participarão de uma atividade de pesquisa coletiva orientada pela tutora para que estes
possam conhecer melhor o contexto de um projeto de pesquisa. As pesquisas com este perfil terão
duração média de seis meses.
A inserção nesta modalidade de pesquisa depende de autorização da tutora, que levará em conta a
disponibilidade do petiano em desenvolver a pesquisa.
Esta atividade conclui com apresentação de um seminário com a apresentação dos resultados da
pesquisa e posterior publicação em congresso ou periódico que conste a equipe envolvida e deverá
citar junto ao nome do petiano sua participação no grupo PET Engenharia Florestal.
Periodicidade:
junho a dezembro de 2014.
Participantes:
Todos os Petianos e professores orientadores.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Resultados Esperados:
Produção de artigos para congresso ou revista para cada pesquisa e a realização de seminário com a
apresentação dos resultados das pesquisas.
10. LEVANTAMENTO FLORÍSTICO
Objetivo:
Identificar a diversidade florística da área da comunidade quilombola pesquisada;
Descrição:
O levantamento florístico consiste em listar todas as espécies existentes em uma área. O método a
ser empregado em campo é o “encaminhamento” que consiste em três etapas: a primeira o
reconhecimento dos tipos de vegetação na área amostrada; elaboração da lista de espécies
encontradas a partir de caminhadas aleatórias ao longo de uma ou mais trilhas, incluindo as bordas
da área e, análise de resultados (FILGUEIRAS et al., 1994).
As amostras serão coletadas e herborizadas segundo metodologia proposta por IBGE (1992) e todo
material coletado serão enviadas para identificação e arquivamento no Herbário do CSTR/UFCG.
A avaliação dos petianos se dará pelo aprimoramento do pensamento lógico, capacidade de
desenvolver revisões bibliográficas, aprimoramento da escrita técnica e de consultar catálogos para
identificação de espécies.
Referências
FILQUEIRAS, T.S.; BROCHADO, A.L.; NOGUEIRA, P.E.; GUALLA II, G.F. Caminhamento – Um
método expedito para levantamentos florísticos qualitativos. In: Caderno Geociência IBGE, 1994, p.
39-43.
IBGE – Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Manual técnico da vegetação
brasileira. Rio de Janeiro: IBGE, 1992. Série manuais técnicos em geociências, n. 1.
MAGGIONI, C., LAROCCA, J. Levantamento florístico de um fragmento de floresta ombrófila mista,
em Farroupilha/RS. In: X Salão de Iniciação Científica, 2009, Porto Alegre. Anais eletrônicos... Porto
Alegre: PUCRS, 2009. p 185 a 197.
Periodicidade:
Fevereiro a dezembro de 2014
Participantes
Os Integrantes do PET, Josias Divino de Lucena e Josueldo Alves Lopes; orientados pelo prof. Josuel
Arcanjo da Silva.
Resultados esperados
Produção de um catálogo de espécies da caatinga com ocorrência na área de estudo, identificando-se
as de maior ocorrência e seus usos, conforme literatura científica. Contribuição do curso de
Engenharia Florestal da UFCG no reconhecimento da caatinga.
12. ENCONTRO DE AVALIAÇÃO DO CURSO
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Objetivo:
Avaliar o curso de Engenharia Florestal na perspectiva dos discentes.
Organizar as opiniões e apresentar ao colegiado do curso para serem consideradas no encontro de
planejamento da Unidade Acadêmica de Engenharia Florestal.
Descrição:
O PET Eng. Florestal irá mediar um encontro para apresentação das dificuldades enfrentadas pelos
discentes e sugestões de mudanças; Organizar as opiniões/sugestões e apresentar ao colegiado do
curso para serem consideradas no encontro de planejamento da Unidade Acadêmica de Engenharia
Florestal visando a melhoria das condições de ensino.
Periodicidade:
Fevereiro e março de 2014.
Participantes:
Discentes do curso de Engenharia Florestal.
Resultados esperados:
Produção de documento que subsidie a tomada de decisões e desencadeie providências para a
melhoria do curso no que tange aos discentes.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Atividades de Caráter Coletivo e Integrador – até mil palavras (atividades integradas com demais
estudantes / grupos, participação em eventos do Programa ou não, entre outros)
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
1. PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS LOCAIS, REGIONAIS, NACIONAIS E
INTERNACIONAIS.
2. PARTICIPAÇÃO NAS REUNIÕES DOS COLETIVOS DOS GRUPOS PET, NOS SEUS
VARIADOS ÂMBITOS (REUNIÃO DE TUTORES, INTERPET, FÓRUM ESTADUAL, ENEPET E
ENAPET).
3. COLABORAÇÃO COM A COMEMORAÇÃO DE DATAS RELEVANTES PARA A ENGENHARIA
FLORESTAL:
Dia da água: 22/03;
Dia da caatinga: 28/04;
Dia do meio ambiente (05/06);
Dia do Engenheiro Florestal: 12/07(Semana acadêmica de Engenharia Florestal)
4. PET: CONSTRUÇÃO SISTÊMICA E SINÉRGICA DE UM TRABALHO
Objetivo
Integrar a equipe, planejar e avaliar as atividades realizadas pelo grupo, inclusive discutindo
alternativas para resolução das dificuldades encontradas.
As ações do grupo serão submetidas a um processo contínuo de acompanhamento e avaliação,
inclusive como método para o desenvolvimento do espírito crítico e planejamento das novas ações.
Descrição e periodicidade
Reuniões semanais de avaliação – auto-avaliação e avaliação coletiva – e planejamento. Sessões
semestrais de avaliação global do trabalho desenvolvido pelo Grupo.
Ao final do ano, realizar-se-á uma avaliação de cunho somativo, em que os relatórios elaborados
pelos alunos constituirão um elemento objetivo de avaliação das ações do grupo.
EQUIPE DE SECRETARIA : 10 semestre de 2014: Ana Paula e Rennan
Participantes
Reuniões de avaliação – Grupo PET e professora-tutora.
Análise de trabalhos e relatórios – professora-tutora.
5.REDE DIVULGA PET FLORESTAL UFCG
Objetivos
Manutenção de blog na internet, mantendo-o atualizado; inserção em rede social; participação em
eventos promovidos pelo Curso de Engenharia Florestal (UFCG) e em eventos na área das atividades
para divulgação.
Buscar outras modalidades de divulgação, como exemplo, artigos em jornais ou sites da área.
Descrição:
Além da manutenção e aperfeiçoamento do blog na internet visando dar visibilidade tanto às ações do
PET Engenharia Florestal, quanto aos eventos vinculados a curso de Engenharia Florestal.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Considerando que o facebook também é uma modalidade muito difundida nas redes sociais o grupo
criará a manterá um endereço visando ampliar a capacidade de comunicação entre seus pares e
público interessado.
A cada mês um petiano ficará sob a responsabilidade de reunir novas informações para serem
inseridas nas redes de comunicação. A atividade será avaliada pelo nível de comprometimento e
cumprimento da proposta no prazo estipulado.
Periodicidade:
Janeiro a dezembro de 2013.
Participantes:
Petianos, tutora
Resultados esperados: Aperfeiçoamento e manutenção do Blog, da página do facebook e de artigos
divulgados em meios de comunicação.
6. TROCA DE EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DE GRUPOS PET DA UFCG E OUTROS GRUPOS
DE ENGENHARIA FLORESTAL
Descrição
Para compreensão do papel social dos grupos PET dentro do âmbito da UFCG e conhecer os campos
de atuação e trabalho de um outro grupo PET de Engenharia Florestal promover encontros entre os
mesmos de forma planejada e concatenada, tendo em vista que os mesmos situam-se em outro
municípios. Após cada visita o grupo deverá registrar suas impressões e utilizar as redes sociais para
divulgação da experiência.
Periodicidade
Depende da demanda
Participantes
Grupos PET Engenharia Florestal, outros grupos da UFCG, professora tutora e colaboradores
eventuais.
Resultados esperados
Troca de experiências, familiaridade com os objetivos do PET, em geral; fortalecimento e criação de
identidade própria do grupo PET Eng. Florestal.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
4. OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERAR PERTINENTE – até mil palavras
(processos seletivos, reuniões, organização de documentação, mecanismos de divulgação intra e
extra Curso, entre outros)
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
O grupo PET Engenharia Florestal, além da integração e fortalecimento da equipe, terá como foco
principal apoiar o curso de Engenharia Florestal no sentido de que sua atuação repercuta
positivamente na melhoria do curso e na motivação dos discentes por meio de ações apresentadas
nesta proposta de trabalho. Por meio “Rede Divulga PET” agregar os discentes por meio da
divulgação de eventos e ações dos cursos afins, incluindo os municípios.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
5. DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA – até mil palavras (planejamento quanto à
participação/contribuição do (a) tutor (a) nas atividades e na formação dos petianos: definição das
atividades e seus objetivos, acompanhamento e avaliação individual e coletiva, entre outros)
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Ao iniciar este processo de tutoria e, considerando que estamos sempre em aprendizado, considero a
responsabilidade do tutor semelhante a do agricultor que, ao plantar uma semente que será futura
árvore, ele vai criando condições favoráveis para que o potencial da semente alcance pleno êxito.
Cuida de verificar as condições do solo, fornece água continuamente, quando a semente brota, cuida
para aprumá-la, algumas vezes podá-la, até que pela sua maturidade ele possa retirar sementes para
futuros plantios.
As atividades estão planejadas e forma maturadas e serão postas em prática. A inexperiência dos
petianos induzir-nos-à a buscar estratégias de formação sem engessá-los, encontrar o ponto de
equilíbrio entre dar-lhe liberdade de ação e vigiar pela qualidade do trabalho realizado.
O processo de tutoria exigirá:
Processos de decisão para que haja foco no trabalho e a programação seja desenvolvida. Neste
sentido as reuniões com pauta pré-estabelecida em que a equipe presta contas das responsabilidades
assumidas, e, caso houveram dificuldades discutir alternativas para equacioná-los.
Será desenvolvido um processo democrático de tomada de decisões de forma que haja respeito às
diferentes opiniões e cumprimento à vontade expressa pela maioria.
Coordenação por meio da observância da agenda de compromissos. Repassando a grupos menores
atribuições com prazos pré-estabelecidos para seu cumprimento. Será incentivado o trabalho coletivo,
pautado na responsabilidade compartilhada, respeito mútuo, no trabalho integrado e atitudes éticas
de convivência.
Parcerias que são imprescindíveis ao atendimento do projeto. O PET é um grupo de trabalho que se
assemelha a uma rede de interligações, formando vínculos com a unidade acadêmica a que se
vincula (discentes, docentes e funcionários), com a sociedade num processo de retroalimentaçãoo
constante e enriquecedora. cabe ao tutor orquestrar as atividades reconhecendo que cada petiano é
um indivíduo com seus anseios e limitações.
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
6. CRONOGRAMA PROPOSTO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
Cronograma de Atividades - PET Engenharia Florestal UFCG - 2014
Mês Atividade Responsável Público
Alvo
Convidado Natureza
Fev a
maio
1. Fundamentação em
arborização urbana,
paisagismo e fisiologia
das plantas da caatinga.
Tutor Petianos e
discentes de
Eng. Florestal
Professores
Maria do
Carmo L.
Cunha; João
Batista
Alves e
AntonioLuci
neudo
Ensino e
Extensão
Julho 2. Técnicas Pedagógicas Tutor PET convidar Ensino/
capacitação
junho 3. Recepção aos
Ingressantes
Petianos Ingressantes Coordenaçã
o de ensino
e
professores
da UAEF
Ensino
fev a
dez
4. Intercâmbio Tira Dúvidas Petianos Discentes - Ensino
Ago a
nov.
5. Conexão de saberes -
Módulo II
Petianos Ensino
Julho a
dez.
6. Oficinas com a
comunidade quilombola:
Implantação de SAF’s e
Poda.
Tutora Comunidade
externa
Professores
convidados
Extensão
Fev a
dez
7. Trilha no Bosque petianos Comunidade
externa
- Extensão
Maio a
set.
8. Levantamento quali-
quantitativo da arborização
urbana.
Tutor e petianos Comunidade
externa
Parceria
PET
Agronomia
Pesquisa
var 9. Pesquisas coletivas Comunidade
PET Engenharia Florestal 2014 - Difundindo Tecnologias para Valorizar o Semiárido.
externa
Fev a
set
10. Levantamento florístico Prof. Josuel
Arcanjo
- Petianos e
Profs.
convidados
Pesquisa
Fev a
abr
11. Pesquisa bibliográfica Tutora PET Átila,
Raphael e
Ana Paula
Pesquisa
Fev a
mar
12. Encontro de avaliação do
curso
Petianos Comunidade
interna
Colegiado
do curso
-
jan a
dez
13. Atividades de secretaria/
reuniões
Tutora e petianos - - -
Patos, 31 de janeiro de 2014.
______________________________________________
Joedla Rodrigues de Lima
Tutor (a)
Local e Data:
_______________________________________________
Presidente do Comitê Local de Acompanhamento
Local e Data: Campina Grande,
_______________________________________________
Pró-Reitor(a) responsável pelo PET
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