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Plano de Atividades 2018/2019
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Índice INTRODUÇÃO .................................................................................................................... 4
1. Objetivos e Metas .............................................................................................. 6
2. Recursos Humanos ................................................................................................... 8
2.1. Pessoal Docente ................................................................................................ 8
2.1.1. Caracterização Profissional ............................................................................ 8
2.1.2. Caracterização Sociodemográfica ................................................................ 13
2.1.3. Caracterização quanto à idade ..................................................................... 14
2.1.4. Equipas Educativas ....................................................................................... 14
2.2. Pessoal Não-Docente ....................................................................................... 14
2.2.1. Caracterização Profissional .......................................................................... 14
2.2.2. Caracterização Sociodemográfica ................................................................ 16
3.Recursos Materiais/Instalações ............................................................................... 17
4. Formação Inicial ...................................................................................................... 18
4.1. Caracterização Cursos / Turmas ...................................................................... 18
4.2. Caracterização Sociodemográfica dos alunos ................................................. 18
4.2.1. Caracterização dos alunos quanto à idade:.................................................. 18
4.2.2. Caracterização dos alunos quanto ao género .............................................. 19
4.2.3. Caracterização dos Alunos dos Cursos Profissionais quanto ao concelho de
residência: .............................................................................................................. 19
4.2.4. Caracterização dos alunos das turmas do 1º ano ........................................ 20
5. Formação Contínua - Plano de Formação de Adultos ............................................ 21
5.1. Formação Interna ............................................................................................ 21
5.2. Formação Externa ............................................................................................ 21
6. Projetos de Escola ................................................................................................... 24
6.1. Eco-Escolas ...................................................................................................... 24
6.2. Desporto Escolar .............................................................................................. 25
6.3. Festas e Comemorações .................................................................................. 25
6.5. Projetos Ano (Curso / Turma) .......................................................................... 26
6.5. Projetos Internacionais .................................................................................... 29
Plano de Atividades 2018/2019
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6.5.1. Programa ERASMUS + KA1: Moinhos – Formar para Inovar ........................ 29
6.5.2. Programa ERASMUS+ KA202: Projeto Cooking@Sea ................................... 29
6.5.3. Parceria com a escola Slottegymnasiet-Ljusdals Kommum, Suécia ............. 30
7. Estruturas de Apoio ................................................................................................ 31
7.1. Gabinete de Comunicação .............................................................................. 31
7.2. GAAF – Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família ..................................... 31
7.3. SPO – Serviço de Psicologia e Orientação ................................................ 32
7.4. ESS – Espaço de Serviço Social ................................................................. 33
7.5. GAE – Gabinete de Apoio ao Estudo ........................................................ 34
7.6. Direção de Turma ..................................................................................... 35
7.7. Espaço - Escola – Empresa ........................................................................ 36
8. Orçamento ........................................................................................................ 41
9. Anexos .................................................................................................................... 43
Anexo 1 ....................................................................................................................... 44
Equipas Educativas ..................................................................................................... 44
Anexo 2 Caracterização das Turmas do 1º ano .......................................................... 63
Anexo 3 ....................................................................................................................... 64
Calendário Escolar ...................................................................................................... 64
Anexo 4 Cronogramas de Formação (iniciais) ............................................................ 67
Anexo 5 ....................................................................................................................... 68
Cronograma da Formação em Contexto de Trabalho ................................................ 68
Anexo 6 Calendarização das Provas de Aptidão Profissional ..................................... 69
Anexo 7 ....................................................................................................................... 71
Plano de atividades por curso/turma ......................................................................... 71
Plano de Atividades 2018/2019
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INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Atividades é um instrumento de planeamento, organização e gestão da escola e tem como propósito contextualizar as atividades a desenvolver ao longo do ano letivo 2018/2019, em articulação com o Projeto Educativo e com o Plano Estratégico de Intervenção.
Neste plano estão definidos os objetivos que irão orientar a atuação pedagógica da escola, tanto na sua componente curricular como em todas as atividades não letivas e extracurriculares e o orçamento previsional.
Para o ano letivo 2018/2019, foram definidos objetivos e metas, de acordo com as sugestões efetuadas até ao momento pela equipa de monitorização do Projeto Educativo, as quais visam a melhoria dos resultados, nomeadamente o aumento da taxa de conclusão, a redução do abandono e a redução do absentismo. Inerente a este processo de melhoria, encontra-se em reformulação o Regulamento Interno da escola, prevendo-se a sua concretização até ao final do ano letivo.
No ano em que a ESCO completa 26 anos de existência, concluímos as atividades relacionadas com as comemorações 25º Aniversário com o lançamento da publicação “A Vida Embalada num Desejo – 25 Anos de ESCO” e iniciamos também um novo ciclo em que está em vigor o Perfil dos alunos à saída do ensino secundário e a nova legislação sobre os Princípios e Normas da Escola Inclusiva e o Novo Currículo do Ensino Básico e Secundário. Com isto importa reforçar a ideia da importância da escola humanista, que cria laços, sem perder de vista a qualidade e a exigência. A escola que escolhe os valores da autonomia, da responsabilidade, do respeito e da solidariedade.
Ao longo destes 26 anos temos trabalhado no sentido de promover a relação entre toda a comunidade educativa. Com frequência referimos que a ESCO é uma família, pois o nosso projeto assenta na relação com o outro, na partilha, na entreajuda, olhando para cada aluno como um SER único. Acreditamos que ao estabelecer uma relação de afeto com os alunos, estamos a criar condições para que o processo de ensino/aprendizagem seja potenciado, melhorando assim os resultados.
A ligação ao mundo do trabalho, tem uma grande importância para os nossos alunos, assim, é nosso propósito continuar a reforçar as parcerias com empresas e instituições, de modo a que possamos desenvolver atividades conjuntas. Colocando os alunos em contextos muito próximos de situações reais de trabalho, é possível desenvolver competências, que complementam as aprendizagens adquiridas em sala de aula.
Ao reforçar o contacto com a comunidade, pretendemos também reforçar a importância da formação integral dos jovens, no sentido de promover a cidadania responsável, o voluntariado, a solidariedade e a inclusão social.
Plano de Atividades 2018/2019
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Para além do ensino profissional de nível IV, a ESCO continua a apostar na oferta formativa destinada a adultos, no período pós-laboral e também na formação à medida para empresas, de modo a responder às necessidades de formação, contribuindo para uma melhoria no nível de qualificação dos recursos humanos da região.
Plano de Atividades 2018/2019
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1. Objetivos e Metas
Objetivos Metas 1. Desenvolver competências académicas, pessoais, profissionais e sociais dos alunos, para o exercício de uma profissão nas áreas dos cursos em funcionamento e/ou para aceder a formações pós-secundárias e ensino superior.
Obter uma taxa de conclusão dos cursos de 75%.
Manter abaixo dos 7% a taxa de abando.
Reduzir o absentismo em 10%, face ao ano anterior.
Promover a mobilidade europeia de 10 jovens diplomados no Programa ERASMUS+.
Obter a Bandeira Verde do Eco-Escolas.
Promover a participação de 50% dos alunos em atividades de caráter solidário.
Promover a participação voluntária de pelo menos 30% dos alunos em atividades diversas.
2. Facilitar a adquisição de saberes no domínio científico-tecnológico e uma sólida experiência nas empresas/instituições, com base nos valores de cidadania.
Concretizar, pelo menos, um Projeto Integrador por turma.
Fazer a avaliação diagnóstica e formativa das aprendizagens em 100% das disciplinas/módulos.
Definir descritores de avaliação para todas as disciplinas da área científica (+sociocultural).
3. Adequar a oferta formativa às necessidades do mercado de trabalho.
Obter a resposta ao diagnóstico de necessidades de mais 5 entidades, face ao ano anterior.
Abrir um curso/turma diferente dos cursos/turma que concluem o ciclo de formação no ano letivo anterior.
4. Integrar os ex-alunos no mercado de trabalho/ prosseguimento de estudos
Obter uma Taxa de empregabilidade e/ou prosseguimento de Estudos de 65%.
Responder a 60% dos pedidos de estágios profissionais / emprego.
Integrar em estágio profissional / emprego 30% dos ex-alunos encaminhados.
5. Qualificar adultos que necessitem de aprofundar as suas competências profissionais.
Obter a resposta ao diagnóstico de necessidades de mais 5 entidades, face ao ano anterior.
Desenvolver a formação para 300 adultos.
Aumentar a frequência da formação de adultos em 5% face ao ano anterior.
Certificar 90% dos adultos que frequentam as formações.
6. Garantir a qualidade da organização.
Renovar até novembro de 2018 a certificação da Qualidade ISO 9001/2015.
Obter o selo de conformidade do EQAVET
Plano de Atividades 2018/2019
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Objetivos Metas 7. Reforçar as parcerias de modo a valorizar as competências dos alunos
Estabelecer 2 novos protocolos de parceria.
Participar em pelo menos 3 atividades anuais decorrentes dos protocolos/parcerias.
8. Aumentar a notoriedade da escola junto dos parceiros e da restante comunidade.
Fazer um comunicado de Imprensa, mensal.
Participar em pelo menos 6 eventos de divulgação da escola, no exterior.
9. Promover a participação dos pais / encarregados de educação na vida escolar dos Educandos
Ter a presença de 60% (240) dos pais / encarregados de educação nas reuniões a decorrer no ano letivo.
Realizar anualmente 2 ações direcionadas aos pais/encarregados de educação.
10. Promover as competências profissionais do pessoal docente e não-docente
Proporcionar a um mínimo de 10% dos funcionários internos, 20 horas de formação interna.
Proporcionar a participação de 5 funcionários em ações de formação externa.
11. Implementar o sistema de autoavaliação
Obter um nível de satisfação global de clima de escola de 60%
Cumprir 90% do Plano de Melhoria.
Reformular o sistema de avaliação de desempenho até 2019.
Plano de Atividades 2018/2019
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2. Recursos Humanos
2.1. Pessoal Docente
A Escola conta com um corpo docente com habilitações próprias, pedagógica e profissionais, de acordo com as necessidades de formação e a especificidade dos conteúdos a abordar, previstos nos Planos Curriculares dos cursos de nível IV e nas Formações para adultos.
Existem 20 professores internos, efetivos que, na sua maioria, lecionam disciplinas das áreas sociocultural e científica e 52 formadores externos, maioritariamente ligados ao tecido empresarial e que lecionam predominantemente disciplinas das áreas técnicas dos cursos ou das áreas relacionadas com a formação de adultos. Os coordenadores de curso e os diretores de turma são professores com habilitação para a docência, na sua maioria profissionalizados e não acumulam as duas funções referidas.
2.1.1. Caracterização Profissional
Docentes Internos
Habilitações Académicas / Pedagógicas
Funções Pedagógicas
Disciplinas Lecionadas
56 – Ana Cristina Martins
- Lic. Serviço Social -Profissionalizada
Coordenadora de curso – Animador Sociocultural; Assessora Coordenadora de Curso na DTP
Estudo da comunidade
91 – Álvaro Brito -Lic. Engenharia Informática - Profissionalizado
Coordenador de Curso – T. Gestão e Programação Sist. Inf.
Programação Sistemas Informáticos; TIC
102 – Paulo Moreira
- Lic. Matemática - Mestrado em Matemática de Ensino -Profissionalizado
Diretor de Turma – H10 e G13
Matemática
109 – Ana Barata Feio
- Lic. LLM – Português / Inglês -Pós-graduação. – Técnicas Expressivas - Profissionalizada
Diretora de Turma – A15 e PSI3
Português
110 – Sandra Franco
- Lic. Sociologia -Profissionalizada
Diretora de Turma – C11/AS4 e G12
Integração
115 – Helena Reis
- Lic. Gestão -Pós-graduação em Marketing - Profissionalizada
Coordenadora do Curso T. Marketing
Marketing, Comportamento do
Consumidor e Gestão
125 – Margarida Caldeira
- Lic. Ling. Literat. Clássicas -PG - Adm. Escolar - Profissionalizada
- Diretora de Turma – GD3 e CP6
Português
Plano de Atividades 2018/2019
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Docentes Internos
Habilitações Académicas / Pedagógicas
Funções Pedagógicas
Disciplinas Lecionadas
134 – Marta Silva
- Lic. LLM – Portug. / Inglês - Profissionalizada
- Diretora de Turma – CP7 e H11
Inglês; Gestão e Controlo
177 – Patrícia Dias - Lic. História
- Profissionalizada
-Diretora de Turma – T6 e AI7 -Assessora Diretora de Turma na DTP
Integração e Hist. Cultura e das Artes
195 – Luísa Mira - Lic. Gestão Hoteleira - CCP
-Coordenadora de curso – T. Cozinha / Pastelaria
Gestão e Controlo
208 – Célia Estevão
- Lic. Sociologia - PG - em Serviço Social -Profissionalizada
- Coordenadora do Curso T. Apoio à Infância
Sociologia e Integração
209 – Ana Patrícia Figueira
- Lic. LLM – Português / Inglês - Profissionalizada
- Diretora de Turma – MEBE1 e AS5
Inglês
210 – Ana Marta Pedro
- Lic. Gestão -Profissionalizada
- Coordenadora do Curso T. de Gestão
Economia
245 - Mafalda Santos
- Lic. Educação Física e Desporto - Profissionalizada
- Coordenadora do curso Técnico de Apoio à Gestão Desportiva
Ed. Física, Estudo do Movimento e PAFD -
Práticas de Atividades Físicas e Desportivas
279 – Raquel Fonseca
- Lic. LLM – Português / Inglês - Profissionalizada
Diretora de Turma – A16
Português; Inglês
290 – Maria João Oliveira Lic. Enfermagem
Lic. Sociologia Lic. Recursos Humanos CCP
Coordenadora dos cursos de Técnico Auxiliar de Saúde e Técnico de Massagens de Estética e Bem-Estar
Saúde, Higiene, Saúde e Cuidados Gerais, CRI
– Comunicação e Relações
Interpessoais, Saúde Infantil, PAFD e TACBE
308 – David Ferrão
- Lic. Educação Física e Desporto Profissionalizado
-Diretor de turma substituto da A16 - Desporto Escolar
Ed. Física; PAFD - Práticas de Atividades Físicas e Desportivas
311 – Marta Matos
- Lic. Relações Económicas Internacionais - Pós-Graduação - Marketing e Negócios Internacionais - CCP
Coordenadora de Curso – T. Turismo
TCAT – Técnicas Com. Acolhimento Turístico,
TIAT-Turismo, Informação e
Animação Turística e OTET – Operações
Técnicas Emp. Turíst.
329 – Carla Sofia Pereira Tourita
Lic. Ensino do Português e Inglês Profissionalizada
Diretora de Turma – T7 Formação de Adultos
Português e Inglês
448 – Cristiana da Silva
Lic. Filosofia Profissionalizada
Diretora de Turma – PSI4
Psicologia e Integração
Plano de Atividades 2018/2019
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Docentes Externos
Habilitações Académicas / Pedagógicas
Funções Pedagógicas
Disciplinas
Lecionada
34 – Guilherme Ferreira
Lic Gestão - CCP
Cálculo Financeiro e Estatística Aplicada
46 – Paulo Rodrigues
- Lic. Direito -CCP
Direito das Organiz. Gestão Empresarial
136 – Mário Luís Rodrigues Fernandes
- Lic. Informática de Gestão - Mestrado: Comércio Eletrónico e Internet - CCP
Programação de Sistemas Informáticos, Redes de Comunicação, TIC –OE e Comunicação
155 – Lígia Ribeiro
- Lic. Gestão de Recursos Humanos - PG Técnico Superior de HST - CCP
Gestão e Controlo
181 – Helena Teixeira (AC)
- Lic. Design Mobiliário Urbano - Professora Profissionalizada
Expressão Plástica
184 – Artur Reguengo - (AC)
- Lic. Informática de Gestão - Professor Profissionalizado
TIC
206 – Teresa Miranda
- Lic. Engenharia Alimentar - Técnica superior de HST -CCP
Gestão e Controlo
214 – Filipa Lopes (AC)
- Lic. Ensino da Físico-Química - Mestrado em Ciências da Ed. Especial Informática Educacional - Professora Profissionalizada
Física-Química
227 – Florbela Inácio
-Lic. Organização e Gestão de Empresas - CCP
Gestão Empresarial e Gestão
230 – Helena Figueiredo (AC)
- Lic. Educadora de Infância - Profissionalizada
TPIE – Técnicas Pedagógicas e
Intervenção Educativa
262 – Piedade Maria Meneses Leitão - (AC)
- Lic. Design de Mobiliário Urbano - Professora Profissionalizada
Expressão Plástica
281 – Fernando Martins - AC
Lic. Ensino de Inglês e Alemão Profissionalizado Lic. Ensino Especial
Inglês Formação de Adultos
286 – Cláudia Luiz - Lic. Em Animação Sociocultural - CCP
Animação Sociocultural
299 – Leila Ferreira
- Lic. Animação Socioeducativa Animação Sociocultural
307 – Cláudia Lopes
- Lic. Ensino da Matemática - Professora Profissionalizada
Matemática
320 – Jorge Ferreira
- Curso de Cozinha (Secundário) - Chefe de Cozinha; CCP
Serviços de Restauração; Cozinha
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Docentes Externos
Habilitações Académicas / Pedagógicas
Funções Pedagógicas
Disciplinas
Lecionada
321 – Dora Agostinho
- Lic. Gestão de Empresas - Pós-graduação em TSHST CCP
Contabilidade / Fiscalidade;
Organização e Gestão de Empresas; GPPD
343 – Nelson Antunes
- Curso Profissional de Bar - Manager -CCP
Serviço de Bebidas
349 – João Castanheiro
- Lic. Enfermagem - CCP
HSCG – Higiene, Segurança e Cuidados
Gerais e GOSCH - Gestão e Org. dos Serv.
Cuidados Saúde
355 – Raquel Santos
- Lic. Psicologia Aplicada (Clínica) - PG – Formação de Formadores - Mestrado em Psicologia do Desporto
Formação Adultos
376 – Paula Bizarro (AC)
- Lic. Filosofia - Professora Profissionalizada
Psicologia e Integração
377 – Nuno Fernandes - Lic. Gestão do Desporto
- CCP
Organização e Gestão Desportiva e GID –
Gestão de Instalações Desportivas
396 – Raquel M. Rodrigues
- Lic. Teatro e Educação -CCP
Expressão Corporal e Dramática
404 – Joaquim Ramalho
- Lic. Enfermagem CCP
Saúde
406 – Maria Braz - Lic. Alemão Profissionalizada
Formação Adultos
413 – Vitor Vilela (AC)
- Lic. Química Industrial - PG Administração Escolar -Professor Profissionalizado
Físico-Química
419 – Cristiano Marques
- Curso Profissional de Cozinha/Pastelaria – nível IV - CCP
Cozinha
420 – Cristiana Costa
-Lic. Enfermagem - CCP
GOSCH – Gestão Organização Serviços e Cuidados Saúde e HSCG
– Higiene, Saúde e Cuidados Gerais, Saúde
e SCB – Saúde e Cuidados de Beleza
421 – Alfredo Sérgio
- Lic. Antropologia - CCP
Formação Adultos
Plano de Atividades 2018/2019
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Docentes Externos
Habilitações Académicas / Pedagógicas
Funções Pedagógicas
Disciplinas
Lecionada
436 – Susana Mira Reis
-Lic. Comunicação Empresarial - CCP
Comunicação e TACBE - Técnicas de Apoio aos Cuidados e Bem-Estar
437 – João Malaquias
- Lic. Gestão Hoteleira - CCP
Coordenador do Curso Técnico de Restaurante / Bar
Serviços de Restauração, Serviço de
Bebidas e OTET – Operações Técnicas em
Empresas Turísticas
446 – Filipa Vieira - Lic. Animação Turística - CCP
TIAT – Turismo, Informação e Animação
Turística e Gestão
447 – António Gonçalves
-Lic. Física -Professor Profissionalizado
Arquitetura de Computadores
449 – Luís Simas - Lic. Filosofia - Bac Curso Complementar de Formação Musical - Professor Profissionalizado
Expressão Musical
450 – Joana Fernandes
- Lic. Educação de Infância -Professora Profissionalizada
TPIE – Técnicas Pedagógicas e
Intervenção Educativa
454 – Filipe Alexandre Vicente – (AC)
Lic. Geografia Profissionalizado
Geografia
460 - Eliana Pereira Lic. Fisioterapia
CCP
TTM - Técnicas e Terapias de Massagem
e SCB – Saúde e Cuidados de Beleza
465 – Maria João Silva
Lic. Ensino da Matemática Profissionalizada
Matemática
466 - João Prazeres
Lic. Educação Física e Desporto Profissionalizado
Ed. Física
467 - Maria Vieira Técnica Auxiliar de Saúde (Nível IV) Form. Prof. – Massagem Corporal CCP
HSCG – Higiene, Saúde e Cuidados Gerais
468 - Márcia Vieira
T. de Cozinha/Pastelaria (nível IV), Form. Profissional em Cake Design CCP
Pastelaria
469 - Palmira Graça (AC)
Lic. Biologia e Geologia Profissionalizada
Biologia
470 - Ana Gonçalves
Lic. Fisioterapia CCP
TTM - Técnicas e Terapias de Massagem
471 - Adriana Leandro
Lic. Curso Superior de Fisioterapia CCP
TTM – Técn. e Terapias de Mass. e SCB – Saúde
e Cuidados de Beleza
Plano de Atividades 2018/2019
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Docentes Externos
Habilitações Académicas / Pedagógicas
Funções Pedagógicas
Disciplinas
Lecionada
472 - Bruna Miranda
Técnica Auxiliar de Saúde (nível IV) CCP
TTM - Técnicas e Terapias de Massagem
473 - Ana Menor 11º ano Ensino Secundário Curso Esteticista – Cosmetologista CCP
SCB - Saúde e Cuidados de Beleza
474 - José Tiago Gomes
Lic. Produção Alimentar em Restaur CCP
Cozinha
476 - Gaspar Mendes - AC
Lic. Informática Profissionalizado
TIC
477 - Daniela Medeiros
Lic. Ensino de Biologia/Geologia Profissionalizada
Biologia
478 - Vera Correia
Bac. Estratégia e Gestão e Turística CCP
OTET – Operações Técnicas em Empresas
Turísticas
479 - Ana Dulce Sobral
Lic. LLM – Estudos Portugueses / Franceses Profissionalizada
Português e Comunicar em Francês
480 – Sílvia Costa Lic. Gestão e Administração Pública CCP
Formação de Adultos
Nota: AC- Professores em acumulação de serviço com o ensino oficial
2.1.2. Caracterização Sociodemográfica
Total Docentes Género Feminino Género Masculino
72 49 23
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2.1.3. Caracterização quanto à idade
2.1.4. Equipas Educativas
As Equipas Educativas compostas pelos coordenadores de curso, diretores de turma e restantes professores das turmas, organizam-se em grupos de trabalho de modo a contribuírem para melhorar a qualidade do trabalho pedagógico através da concretização dos objetivos e metas definidos para o presente ano letivo (Anexo 1)
Na Direção Técnico Pedagógica, para além da diretora técnico-pedagógica, existem: uma assessora coordenadora de curso que coordena a articulação pedagógica das componentes de formação de cada curso com os restantes coordenadores de curso e uma assessora diretora de turma que orienta e acompanha a execução do projeto educativo e do plano de atividades junto dos restantes diretores de turma.
2.2. Pessoal Não-Docente
2.2.1. Caracterização Profissional
O corpo não docente da escola é composto por:
Nomes Funções Hab. Académicas/Profissionais
Júlia Alfaiate Diretora
Lic. Gestão de Empresas – Área Financeira
Pós-Graduação em Gestão e Administração Escolar
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Nomes Funções Hab. Académicas/Profissionais
Ana Teresa Baptista Diretora Técnico-Pedagógica Lic. História
Profissionalizada
Patrícia Montóia Coord. Formação de Adultos Lic. Sociologia
CCP
Filipa Correia Técnica do Espaço Serviço Social Lic. Psicopedagogia
Form. Prof. Gestão Instit. Sociais
Diana Perluxo Técnica do Serviço de Psicologia e
Orientação
Lic. Psicologia Clínica e da Saúde Mestrado Psicologia Sistémica
CCP
Sandra Alfaiate Técnica Financeira Lic. Gestão
TOC - Técnica Oficial de Contas
Luís Couto
Técnico Superior Lic. Gestão Empresas
Pós-Grad. Gestão Empresas
Joana Santos Técnica Educação Especial Lic. Educação Especial e
Reabilitação CCP
Ana Cândido Animadora Sociocultural Animador Sociocultural (nível IV)
Sérgio Rodrigues Técnico de Informática Curso Técnico de Gestão de
Equipamentos Informáticos (nível IV)
Maria Jesus Faustino Chefe dos Serviços
Administrativos 12º Ano – Área de Contabilidade
Ana Cunha
Assistente Administrativa
12º Ano – Técnica de Secretariado
Sandra Sales
Assistente Administrativa
12º - Humanísticas
Isabel Garcia
Assistente Administrativa 12º Ano – Técnica de Secretariado
Ana Luísa Oliveira
Assistente Administrativa
12º Ano – Contabilidade e Administração Empresas
Vânia Pinheiro
Escriturária
9º Ano Qualificação e Aperfeiçoamento
em Contabilidade (IEFP)
Ana Marta Malhado Contínua 12º Ano
Rui Inácio
Auxiliar Ação Educativa
Curso Técnico de Seguros – nível IV
Leila Pacheco
Contínua Curso Técnico de Higiene,
Segurança no Trabalho e Ambiente – nível IV
Susana Cunha
Contínua
Curso Técnico de Turismo – nível IV (Inc.)
Plano de Atividades 2018/2019
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3.Recursos Materiais/Instalações
A escola está equipada com os meios e recursos materiais necessários ao funcionamento dos 11 cursos.
As salas de aula foram distribuídas da seguinte forma:
Piso 1 Sala 1 Sala de Informática + PSI4
Sala 2 Sala de Informática + PSI3
Sala 3 Laboratório de Informática
Sala 4 Sala de trabalho
Piso 2 Sala 5 (Toitorres) Turma T7
Sala 6 (Chagas) Turma T6
Sala 7 (Caixilour) Turma G12
Sala 8 Turma CP7
Sala 9 Turma MEBE1
Sala 10 Laboratório de FQ + AS5
Piso 3 Sala 11 Turmas CP6
Sala 12 Turma G13
Sala 13 Turma H11
Sala 14 Turmas GD3
Sala 15 Turma H10
Sala 16 Sala de Saúde + AS4
Piso 0 Sala 17/18 Turmas C11
Sala 19 Sala de Expressões + Turma A15
Sala 20 (C) Turma AI7
Sala 21 (C) Turma A16
Centro de Recursos Sala polivalente
Auditório Sala polivalente
Restaurante Pedagógico
Turma H10 e H11
Cozinha Pedagógica Turmas CP6 e CP7
Exterior Pavilhão Aulas de Ed. Física e Desporto
Plano de Atividades 2018/2019
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4. Formação Inicial
4.1. Caracterização Cursos / Turmas
CURSOS (nível IV) ANOS TURMAS Nº DE FORMANDOS
Animador sociocultural 3º A15 23
2º A16 25
Técnico de Apoio à Infância 1º AI7 24
Técnico de Auxiliar de Saúde 3º AS4 12
2º AS5 24
Técnico de Marketing 3º C11 11
Técnico Massagens de Estética e Bem-Estar 1º MEBE1 24
Técnico de Gestão 3º G12 20
2º G13 25
Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 1º GD3 24
Técnico de Restaurante/Bar 3º H10 20
2º H11 22
Técnico de Cozinha/Pastelaria 3º CP6 24
1º CP7 24
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
2º PSI3 25
1º PSI4 28
Técnico de Turismo 2º T6 26
1º T7 24
TOTAL: 11 Cursos Turmas: 18 405
Dados de 31 outubro de 2018
4.2. Caracterização Sociodemográfica dos alunos
4.2.1. Caracterização dos alunos quanto à idade:
A maioria dos alunos, 52%, tem entre 16 e 17 anos, logo seguida pelos alunos com 18 anos que representam 20% do total dos alunos. Depois existem 17% que têm entre 14 e 15 anos e 8% têm 19 anos. O número de alunos com 20 e 21 anos é pouco significativo e representa apenas 2% dos discentes.
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4.2.2. Caracterização dos alunos quanto ao género
A maioria dos alunos é do sexo feminino (60%) e concentram-se em cursos da área social ou da saúde mas também em turismo e gestão. Os alunos do sexo masculino estão em maioria nas turmas de desporto e informática. As restantes turmas, como restaurante/bar, cozinha/pastelaria e organização de eventos, apresentam um maior equilíbrio quanto ao género.
4.2.3. Caracterização dos Alunos dos Cursos Profissionais quanto ao concelho de residência:
Podemos verificar que os alunos residem maioritariamente no concelho de Torres
Vedras (43%), seguindo-se os concelhos da Lourinhã (19%) e Alenquer (12%). Ainda com alguma expressão surgem os alunos residentes nos concelhos Mafra (9%) e Sobral de
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Monte Agraço (6%). Os restantes alunos distribuem-se pelos concelhos de Bombarral, Cadaval, Arruda dos Vinhos, Peniche, Vila Franca de Xira, Caldas da Rainha, Lisboa e Santarém.
4.2.4. Caracterização dos alunos das turmas do 1º ano
No presente ano letivo, a caracterização das turmas do 1º ano foi mais além do
que apresentar os dados biográficos e os dados escolares dos alunos. Fez-se igualmente uma caracterização dos dados familiares nomeadamente em relação à escolaridade dos pais e em relação à situação face ao emprego dos progenitores.
Para além disso fez-se uma abordagem às preferências de aprendizagem dos alunos e foram apresentadas estratégias de estudo para os grupos preponderantes. Estas estratégias sugeridas são fundamentais para ajudar os professores a tomar a melhor decisão quanto aos instrumentos e metodologias pedagógicas pois o que está em causa é a aprendizagem de todos os alunos (Anexo 2)
Plano de Atividades 2018/2019
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5. Formação Contínua - Plano de Formação de Adultos
5.1. Formação Interna
De acordo com o levantamento de necessidades, foram definidas as ações abaixo discriminadas, a decorrer de setembro de 2018 a julho de 2019. Contudo, é possível que ao longo do ano letivo vão surgindo ações pontuais que os colaboradores são incentivados a frequentar sempre que possível.
5.2. Formação Externa
Anualmente é elaborado um questionário diagnóstico de necessidades formativas,
enviado às empresas da região, no sentido de verificarmos as suas necessidades para elaboração de um plano de formação adequado. Neste sentido, elaboramos um plano de formação de acordo com os dados disponíveis e com as solicitações que têm vindo a ser
Ação Designação Ação
Duração Datas Previstas Horário Destinatários
2018
2
Regulamento Geral de Proteção de Dados
1.5h
outubro: 17 dezembro: 10
16h30 – 18h00
Docentes Não Docentes
1 Mindfulness 24h outubro: 8, 15, 22, 29 Novembro:5,12,19,26
16h30-19h30
Docentes/ Não Docentes
1 Autonomia e Flexibilidade Curricular (DGE)
15h outubro: 8 a novembro: 16
B-learning Docentes
1 Outlook 4h novembro: 21 15h30 – 19h30
Docentes/ Não Docentes
1 Moodle e GARE 4h dezembro: 12 14h30-18h30
Docentes
2019
1 Gestão de Tempo e Organização do Trabalho
16h janeiro: 9, 16, 23,30 fev 6
16h30/45-19h45
Docentes/Não Docentes
1 Nutrição 3h fevereiro: 20 16h30 – 19h30
Docentes/Não Docentes
1 Prevenção e Primeiros Socorros
12h março: 6, 13, 20, 27 16h30-19h30
Docentes/Não Docentes
1 Saúde Mental 4h março: 4 15h30 – 19h30
Docentes/Não Docentes
1 Comunicação Assertiva
8h abril: 3, 10, 17 16h30-19h30
Docentes/Não Docentes
1 Inglês A2 25h maio: 8, 15, 22, 29 junh 5, 12, 19, 26
16h30/45-19h45
Docentes/Não Docentes
Plano de Atividades 2018/2019
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feitas à ESCO/SEFO, articulando ainda com as prioridades definidas pelo IEFP e pela ANQEP.
Nome da Ação Horas/Ação Ações Formandos/Ação Datas
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
90 2 8 out 2018 a mai 2019
Suporte Básico de Vida 12 1 6 mar 2019
Inglês A2+ 80 1 12 out 2018 a jul 2019
Inglês B1 80 1 12 out 2018 a jul 2019
Inglês B2 80 1 12 out 2018 a jul 2019
Alemão B1 80 1 8 out 2018 a jul 2019
Alemão – Preparação para exame 12 1 5 out 2018 a jun 2019
Alemão A1 (Plano Intensivo) 50 1 2 out a dez 2018
Francês A1+A2 50 1 8 set 2018 a jul 2019
CISCO 40 1 5 mar a mai 2019
Liderança e Gestão de Equipas 25 2 10 out 2018 a jul 2019
Organização e gestão de IPSS – módulo1
75 1 8 out 2018 a
jul 2019
Auxiliar de ação educativa – pré-escolar
40 1 8 out 2018 a
jul 2019
Gestão Administrativa e Financeira 50 1 8 out 2018 a
dez 2019
Ergonomia no posto de trabalho 12 1 8 jan a mar 2019
Cozinha Criativa 25 1 8 jan a mar 2019
Riscos Laborais – Identificação e Prevenção
12 1 8 out 2018 a jul 2019
Gestão de Conflitos 25 1 8 out 2018 a jul 2019
Liderança Estratégica 50 1 8 out 2018 a jul 2019
Comunicação Assertiva 8 1 8 out 2018 a jul 2019
O Poder da Equipa 25 1 8 out 2018 a jul 2019
Curso de Higiene e Segurança no Trabalho
16 1 5 out 2018 a jul 2019
Plano de Atividades 2018/2019
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Nome da Ação Horas/Ação Ações Formandos/Ação Datas
Marketing Digital e Redes Sociais
16 1 8 out 2018 a jul 2019
Expressão Dramática 50 1 8 out 2018 a jul 2019
Prevenção e Primeiros Socorros 25 1 8 out 2018 a jul 2019
Cozinha saudável para seniores 4 1 8 out 2018 a
jul 2019
Trabalho em Equipa 5 1 8 jan a jul 2019
Liderar com Visão 5 1 8 jan a jul 2019
Boas Práticas de Motivação em Contexto de Trabalho
5 1 8
jan a jul 2019
Comportamento Organizacional 5 1 8 jan a jul 2019
Redes Sociais – Ótica Empresarial 4 1 8 out 2018 a jul 2019
Escrita criativa 4 1 8 out 2018 a
jul 2019
Dramatiza-te 4 1 8 out 2018 a
jul 2019
Massagem Corporal 50 1 8 mar a jul 2019
Massagem na Cadeira 25 1 8 abr a jul 2019
AutoCad – Desenho Digital 30 1 8 out 2018 a
jul 2019
Folha de Calculo – Funcionalidade Avançadas
25 1 8 out 2018 a jul 2019
Mindfulness nas Empresas 12 1 8 out 2018 a
jul 2019
Técnicas de Negociação e Venda 50 1 8 out 2018 a
jul 2019
Gestão do Tempo e Organização do Trabalho
25 1 8 out 2018 a
jul 2019
Contabilidade – princípios contabilísticos
25 1 8 out 2018 a
jul 2019
SQL - Programação 50 1 8 out 2018 a
jul 2019
Redes – Instalação e Configuração 50 1 8 out 2018 a
jul 2019
Deontologia e ética profissional no apoio à comunidade
25 1 8 out 2018 a
jul 2019
Controlo de Gestão 25 1 8 out 2018 a
jul 2019
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6. Projetos de Escola
6.1. Eco-Escolas
O Eco-Escolas é um Programa Internacional que pretende encorajar ações e
reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pelas escolas, no âmbito da Educação Ambiental.
Desde 2007 que a ESCO tem vindo, anualmente, a manifestar vontade de melhorar o seu desempenho ambiental, envolvendo os alunos e restante comunidade educativa, nos processos de decisão e implementação do programa. Para o presente ano letivo, a ESCO irá desenvolver ações de acordo com o tema base: “Água, Resíduos e Energia”, com o tema do ano: Floresta e com os temas complementares: Transportes/mobilidade Sustentável, Alimentação saudável e Sustentável e Espaços exteriores.
ECO-ESCOLAS- Plano de Ação 2018/2019
Data Atividade Intervenientes Tema Todo o ano “Livra-te” – troca de manuais
escolares Comunidade escolar, ESS
Resíduos
Todo o ano Recolha de Tampas de Plástico Comunidade escolar, AI7
Resíduos
Todo o ano Geração Depositrão (Recolha de eletrodomésticos)
Comunidade escolar
Resíduos
Todo o ano Monitorização e análise do consumo da água na escola
Comunidade escolar
Água
Todo o ano Vamos Tratar das árvores plantadas na nossa escola
Turmas + DT’s Floresta
Todo o ano Desenvolvimento do Projeto Cooking@Sea
CP6, CP7 e cozinheiros
Mar
19/09/2018 Divulgação das “Agostinhas” CMTV, Com. Escolar
Mobilidade Sustentável
04/10/2018 Receção do Galardão Bandeira Eco-Escolas
Ana Oliveira + 5 alunos
Outros
11/10/2018 + Saúde – Showcooking de alimentação saudável para crianças do Jardim de Infância do Barro
Projeto + Saúde (CMTV)
Alimentação saudável e sustentável
16/10/2018 “Comer bem é viver bem” Exposição/Flyer sobre “Alimentação Saudável
AS4 Alimentação saudável e sustentável
16/10/2018 Dia Mundial da Alimentação “Comer bem é viver bem” - Rastreios de Saúde
Turmas do 1º ano
Alimentação saudável e sustentável
26/10/2018 Decoração dos Espaços da escola para o 26º aniversário
A16 Resíduos
05/11/2018 Exercício “A Terra Treme”
Toda a escola Outros
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07/11/2018 VE Eco-Hotel situado na zona costeira (Veere - Holanda) e construído sobre uma duna, respeitando o ecossistema envolvente.
T6 Biodiversidade
08/11/2018 + Saúde – Showcooking de alimentação saudável para crianças do Centro Educativo de Dois Portos
Projeto + Saúde (CMTV)
Alimentação saudável e sustentável
20/11/2018 Festa do Pijama – recolha de brinquedos e roupas para os utentes do CAT Renascer
A16 Resíduos
02/12/ 2017 Natal na ESCO: decoração dos espaços da escola
Comunidade escolar + A15
Resíduos
03 a 07/12/2018
Estendal Solidário – roupas e acessórios usados, para troca
Comunidade Educativa +ESS + ASC
Resíduos
05 a 15/12/ 2018
Natal no CHO: Árvores de natal e presépios
Turmas Resíduos
14 a 19/12/2018
Cabazes Solidários – recolha de alimentos para famílias carenciadas da escola
Comunidade Escolar + ESS + ASC
Outros
2019 “Comer bem é viver bem” Livro de Receitas Saudáveis
AS5 Alimentação saudável e sustentável
2019 Dia da atividade física e Saúde no Parque da Várzea - sessão prática no Campo da Várzea- técnicas de relaxamento, atividades desportivas
Comunidade Escolar MEBE1, AS5, GD3
Biodiversidade e Espaços exteriores
abr 2019 Cabazes Solidários – recolha de alimentos para famílias carenciadas da escola
Comunidade Escolar + ESS + ASC
Outros
mai 2019 Eco-código Comunidade escolar
Biodiversidade e energia
6.2. Desporto Escolar
O Programa do Desporto Escolar visa aprofundar as condições para a prática desportiva regular em meio escolar, como estratégia de promoção do sucesso educativo e de estilos de vida saudáveis. Pretende-se criar condições para o alargamento gradual da oferta de atividades físicas e desportivas, de caráter formal e não formal, a todos os alunos.
6.3. Festas e Comemorações
São atividades que se realizam fora do âmbito das disciplinas dos cursos, mas que pretendem, acima de tudo, proporcionar a relação entre os elementos da comunidade educativa (alunos, professores, funcionários e familiares).
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Para a Festa de Aniversário, Festa de Natal e Festa das Penas d’Ouro são definidas equipas de trabalho e a Feira de S. Pedro é de responsabilidade institucional logo é da responsabilidade do Gabinete de Comunicação.
Atividades a desenvolver:
o Festa do 26º Aniversário da ESCO o Festa de Natal o Feira de S. Pedro o Festa das Penas d’Ouro ou de Encerramento do Ano Letivo
Estes são momentos privilegiados para divulgar as boas práticas da escola.
6.5. Projetos Ano (Curso / Turma)
Os jovens que ingressam na ESCO com o objetivo de frequentar um curso profissional procuram, essencialmente, um ensino diferente, com qualidade, de caráter prático, que lhes dê formação académica mas também uma formação prática. Esperam que lhes sejam facultados os meios / instrumentos de trabalho mais adequados para exercerem a sua profissão no fim do curso, que representa três anos de formação.
Neste âmbito, os períodos que passam fora da escola, em formação em contexto de trabalho, são momentos privilegiados para complementar os saberes adquiridos em sala de aula, com possibilidades de vivenciar novas experiências.
Simultaneamente, a ESCO proporciona aos alunos momentos de interação com a comunidade, participando em diversas atividades, dentro e fora da escola, quer por convite, quer na sequência dos protocolos que se têm realizado com as entidades da região.
Tendo em conta os excelentes resultados que advêm destas experiências para a formação dos alunos, o Conselho Pedagógico do início do ano letivo voltou a aprovar o desenvolvimento de Projetos Integradores em especial para os alunos dos 1º e 2º anos já que os do 3º ano se concretizam na realização da PAP – Prova de Aptidão Profissional e na participação pontual nos Projetos Integradores dos colegas.
Projetos Integradores do curso Animador Sociocultural – A16 (2º ano) Nome: Halloween Sinopse: Atividades de comemoração do Halloween, direcionado para as turmas do 1º ano, através da visita à casa assombrada e da venda de doces e salgados. Alunos: 25 alunas Disciplinas envolvidas: Inglês, Integração, Sociologia, Animação Sociocultural, Estudo da Comunidade e Expressão Plástica Entidades externas envolvidas: Não houve
Nome: "More Music"
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Sinopse: Trabalhar a música como estratégia privilegiada de intervenção sociocultural com crianças. Alunos: - 25 alunas Disciplinas envolvidas: Expressão Musical, Expressão Plástica, Expressão Dramática, Estudo da Comunidade, Animação Sociocultural e Ed. Física Entidades externas envolvidas: Câmara Municipal de Torres Vedras; Agrupamento de Escolas/EB/JI do concelho de Torres Vedras a definir; Fábrica das Histórias. Projeto Integrador do curso Técnico de Apoio à Infância – AI7 (1º ano) Nome: Oesteinfantil 2019 Sinopse: Dinamização de um atelier para crianças Alunos: - 24 alunas Disciplinas envolvidas: Expressão Corporal, Dramática e Musical; Expressão Plástica; Sociologia; Técnicas Pedagógicas e Intervenção Educativa; Integração; Tecnologias da Informação e Comunicação; Psicologia. Entidades externas envolvidas: Departamento de Educação da CMTV Projeto Integrador do curso Técnico Auxiliar de Saúde – AS5 (2º ano) e MEBE1 (1º ano) Nome: Saúde e Bem-Estar Sinopse: Promoção da saúde e do bem-estar em contexto escolar para toda a comunidade escolar e encarregados de educação pretendendo através da concretização de ações de saúde e bem-estar fortalecer as capacidades dos indivíduos, para a tomada de decisões favoráveis à sua saúde e à comunidade, para a criação de ambientes saudáveis e para a consolidação de uma política voltada para a qualidade de vida. Alunos envolvidos: 48 alunos Disciplinas envolvidas: Higiene, Saúde e Cuidados Gerais, Comunicação e Relações Interpessoais, Técnicas de Apoio aos Cuidados e Bem-Estar, Técnicas e Terapias de Massagem, Saúde e Cuidados de Beleza Entidades externas envolvidas: Dolce Campo Real (SPA), Farmácia Santa Cruz. Projeto Integrador do curso Técnico de Cozinha/Pastelaria – CP7 (1º ano) e Técnico de Restaurante/Bar – H11 (2º ano)
Nome: – “A Hotelaria e a Restauração em Portugal” Sinopse: Estudo da Hotelaria e da Restauração em Portugal com atividade final na ESCO com convidados externos da área Alunos envolvidos: 50 alunos Disciplinas envolvidas: Gestão e Controlo e outras a definir Entidades externas envolvidas: Projeto Integrador do curso Técnico de Gestão – Turma G13 – (2º ano) - Nome: – “Eu sou Empreendedor” (continuação)
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Sinopse: Criação de 5 empresas por 5 grupos de alunos, escolhidos aleatoriamente. Alunos envolvidos: 25 alunos Disciplinas envolvidas: Português, Economia, Gestão e Contabilidade/Fiscalidade. Entidades externas envolvidas: Não há Projeto Integrador do curso Técnico de Gestão – Turma GD3 – (1º ano) Nome: A Ética e Deontologia nas profissões no Desporto Sinopse: Atividade final na ESCO com convidados externos da área (30/01/2019 – manhã) Alunos envolvidos: 24 alunos Disciplinas Envolvidas: OGD, Educação Física, Integração, Inglês e TIC Entidades Externas: IPJ e outros Projeto Integrador do curso Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos – PSI3 (2º ano) Nome: Concurso de Robots Sinopse: Alunos: 25 alunos Disciplinas Envolvidas: Entidades Externas: Escola Projeto Integrador do curso Técnico de Turismo – T6 (2º ano) – Nome: Open Arms and Open Minds II Sinopse: Intercâmbio turistico e cultural entre os cursos de Turismo da ESCO e da SCALDA (Escola Holandesa) - visita técnica da turma T6 à Holanda: Middelburg, Vlissingen, Veere, Roterdão e Amesterdão. Desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas inter-turmas e itinerários de exploração dos principais recursos turísticos das cidades visitadas com vista à elaboração de um “Travel Guide” bilingue (Português-Inglês) sobre este destino. Alunos: 26 alunos Disciplinas Envolvidas: Geografia, HCA, Integração, Inglês, TCAT e TIAT Entidades Externas: Escola SCALDA - Middelburg Projeto Integrador do curso Técnico de Turismo – T7 (1º ano) Nome: "London Calling" Sinopse: Aprofundamento dos conhecimentos sobre a cultura inglesa e os seus principais fatores de identidade; reconhecimento do "inglês" enquanto idioma profissional por excelência; realização de trabalhos de pesquisa e de atividades de simulação em língua inglesa. Alunos: 24 alunos Disciplinas Envolvidas: Inglês, Geografia, História e Cultura das Artes, Técnicas de Comunicação em Acolhimento Turístico, Turismo, Informação e Animação Turística - e outras a definir
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Entidades externas envolvidas: Viagem a Londres, à Feira de Turismo "World Travel Market London" (evento anual, que habitualmente decorre no mês de novembro; existe programação específica para estudantes)
6.5. Projetos Internacionais
6.5.1. Programa ERASMUS + KA1: Moinhos – Formar para Inovar
O Programa Erasmus é o programa da União Europeia para a educação, formação, juventude e desporto que garante oportunidades de mobilidade para fins de aprendizagem, estágios ou formação para a educação e formação profissional, atendendo às necessidades de ensino e aprendizagem de todos os intervenientes no ensino e formação profissionais.
Considerando que este programa proporciona aos recém-diplomados, em formação profissional inicial, a possibilidade de realização de uma experiência em contexto de trabalho numa organização noutro país participante no programa que não o seu, a ESCO candidatou-se, em consórcio com a Câmara Municipal de Torres Vedras, a Escola Profissional Agrícola Fernando Barros Leal, o Externato de Penafirme, a Seminfor, Agrupamento de Escolas Madeira Torres e Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira e viu aprovada a candidatura que, relativamente à nossa escola, se estrutura da seguinte forma:
Moinhos IV - mobilidade de setembro a dezembro de 2018 para 10 alunos das turmas que terminaram o ciclo de formação em julho de 2018 nos seguintes países: Áustria (2); Espanha (1); Chipre (1), França (1), Itália (2), Reino Unido (2), Irlanda (1). Estes jovens são diplomados do curso de Técnico de Apoio à Infância (2) Técnico de Apoio à Gestão Desportiva (4), Técnico de Restauração -Cozinha/Pastelaria (2) e Técnico de organização de Eventos (2)
O financiamento do Programa contempla, para os participantes, a viagem de ida e volta, a preparação cultural, pedagógica e linguística e uma bolsa de subsistência, calculada de acordo com o destino e a duração da estadia.
6.5.2. Programa ERASMUS+ KA202: Projeto Cooking@Sea
O projeto Cooking@sea enquadra-se no Programa ERASMUS+, na vertente
Cooperação para Inovação e Troca de Boas Práticas, através de parcerias estratégicas em
formação profissional e estágios, cujo objetivo é o desenvolvimento da inovação. Visa identificar
competências de alta qualidade (e novas competências) necessárias na área do turismo e
da restauração nas regiões costeiras de toda a Europa. A necessidade de novas
competências é muito relevante num mercado em constante mudança, em especial na
indústria da restauração. Não são só necessários mais cozinheiros em cada região, mas
também é necessário que os existentes se adaptem e aprendam novas competências
através de novas práticas existentes na indústria hoteleira. Isso também significa que a
Plano de Atividades 2018/2019
30
realidade da prática dos restaurantes e empresas hoteleiras e das competências
individuais necessárias têm que se orientar para o ensino profissional.
Este projeto, coordenado pela escola SCALDA, na Holanda, tem mais 6 parceiros
em Espanha, França, Estónia e Reino Unido e prevê a realização de uma formação
específica dos cozinheiros/professores das várias escolas, a realização de 3 festivais de
cozinha e a criação de um módulo de formação para os jovens estudantes do curso de
cozinha/pastelaria. Para este segundo ano de desenvolvimento do Projeto irão decorrer
as seguintes atividades:
* Formação de Cozinheiros e Festival Gastronómico – Estónia (Huiimaa)
* Formação de Cozinheiros – Reino Unido (Cornualha)
* Criação do Módulo para formação de jovens estudantes de cozinha para cada
parceiro usar na sua escola, integrado no sistema nacional.
6.5.3. Parceria com a escola Slottegymnasiet-Ljusdals Kommum, Suécia
Esta parceria concretiza-se na receção de um grupo de alunos suecos que pretendem aprender técnicas de cozinha e de serviço de sala com os alunos e os formadores da ESCO. A visita a Portugal acontece durante 1 semana de outubro e a ESCO compromete-se a ajudar na organização da visita.
Plano de Atividades 2018/2019
31
7. Estruturas de Apoio
7.1. Gabinete de Comunicação
Considerando-se a “Comunicação” enquanto valência transversal de apoio ao posicionamento e reforço de identidade da Escola, cabe ao Gabinete de Comunicação (GC), em particular e, sempre que necessário, em estreita ligação com as restantes áreas funcionais da escola, assegurar:
A definição da estratégia de comunicação (publicidade, promoção e eventos, comunicação institucional) para os diferentes públicos-alvo;
O desenvolvimento de ações de comunicação que visem reforçar a notoriedade da Escola e a sua implementação na sua área de influência;
A cobertura dos eventos constantes do Plano Anual de Atividades da ESCO;
A coordenação da produção de conteúdos institucionais para divulgação nos canais de comunicação internos e externos;
A ligação entre a Escola e os meios de comunicação externos.
7.2. GAAF – Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família
O GAAF - Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família, sofreu uma reestruturação e passou a ser uma estrutura de apoio à comunidade escolar que pretende privilegiar o trabalho multidisciplinar de modo a responder eficazmente às problemáticas identificadas em contexto escolar e familiar.
Preconiza um trabalho de parceria, rentabilizando, reforçando e potencializando, não só os recursos existentes dentro da escola, mas também os da comunidade envolvente, em benefício da população alvo com que se propõe intervir.
O GAAF intervém através dos seguintes núcleos: núcleo de intervenção primária, núcleo de intervenção na comunidade, núcleo de diagnóstico e núcleo de acompanhamento.
São áreas de intervenção:
Orientação Escolar e Profissional;
Apoio Psicopedagógico;
Apoio Psicossocial aos alunos e às famílias;
Intervenção na Comunidade Escolar;
Redes e Parcerias;
Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoativas;
Alimentação e Atividade física;
Prevenção da Violência em Meio Escolar;
Educação para a sexualidade;
Saúde mental;
Apoio ao Estudo;
Educação inclusiva.
Plano de Atividades 2018/2019
32
São objetivos do GAAF:
1. Promover o sucesso escolar dos alunos:
Prevenir o absentismo e o abandono escolar;
Prevenir situações de risco;
Estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão social dos alunos e famílias;
Promover a participação ativa das famílias na vida escolar dos seus educandos;
Promover relações de cooperação/articulação entre os vários intervenientes da comunidade educativa;
Articular com os vários profissionais e serviços especializados da comunidade;
Promover atitudes e hábitos de trabalho.
2. Promover ambiente escolar facilitador da literacia da saúde:
Informar e consciencializar cada aluno acerca da sua própria saúde;
Identificar comportamentos de risco;
Promover competências individuais de prevenção;
Promover a autorresponsabilização;
Resolver situações problemáticas que se manifestam na vida escolar do aluno;
Contribuir para a integração socioeducativa dos alunos.
7.3. SPO – Serviço de Psicologia e Orientação
O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) tem como linhas orientadoras da sua
atuação os conteúdos funcionais previstos no Decreto-Lei 300/97, de 31 de outubro, para
o desempenho dos psicólogos em contexto escola. Assim, a sua ação incide
principalmente nas seguintes áreas:
Apoio Psicopedagógico
Colaborar com o ESS na procura do cumprimento dos objetivos centrados no aluno, na sua integração escolar e social, no seu desenvolvimento integral e equilibrado e no seu sucesso escolar;
Caracterizar as diferentes turmas do 1º ano, procurando realizar uma análise que abranja diferente dimensões (académicas, sociais, interação pessoal, …);
Realizar avaliações psicopedagógicas, sempre que se verifique essa necessidade.
Implementar sessões de apoio à organização do trabalho e métodos de estudo, procurando articular esta intervenção com o GAE;
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Colaborar com os diferentes agentes educativos na identificação das necessidades dos alunos e, mais especificamente, com os Diretores de Turma na perspetiva de compreensão da realidade individual de cada aluno.
Orientação Vocacional, Escolar e Profissional
Fazer orientação escolar e profissional aos alunos interessados (independentemente do ano de escolaridade frequentado).
Desenvolver um programa de orientação vocacional dirigido às turmas finalistas – inscrição voluntária dos alunos;
Promover a informação sobre o acesso ao ensino superior, bem como das diferentes opções de prosseguimento de estudos;
Implementar sessões vocacionadas para o domínio das técnicas de procura ativa de emprego junto das turmas do 3º ano.
Apoio ao desenvolvimento no sistema de relações da comunidade escolar
Colaborar nos diversos núcleos que constituem o GAAF participando em reuniões e no desenvolvimento das atividades planificadas.
Preparar e coordenar o Dia Zero, no início do ano letivo para integração dos novos alunos;
Efetuar contactos com o Centro de Saúde, Segurança Social, autarquias, empresas ou profissionais de áreas diversas.
Divulgação da Oferta Formativa da escola
Contactar as escolas do concelho de Torres Vedras e dos concelhos limítrofes, propondo a realização de sessões de esclarecimento da oferta formativa de ESCO junto das turmas do 9º ano;
Participar em feiras e eventos de orientação escolar, divulgando a escola;
Representar a estrutura no GC, participando nas reuniões e colaborando atividades propostas para Divulgação da Oferta Formativa, bem como em outras atividades de divulgação da escola;
Definir, em conjunto com a DTP e os Coordenadores de Curso, os critérios de seriação e/ou seleção dos novos alunos;
Realizar avaliação, através de testes psicotécnicos, dos novos candidatos;
Seriar, em conjunto com os Coordenadores de Curso, os candidatos a alunos para o ano letivo seguinte.
7.4. ESS – Espaço de Serviço Social
O funcionamento desta estrutura de apoio assenta nos princípios referidos no
Regulamento Interno da escola de “respeito pelas diferenças e promoção do pluralismo,
Plano de Atividades 2018/2019
34
da participação democrática de todos os intervenientes no processo educativo, dos valores de justiça social e da inclusão escolar”.
Na sequência dos anteriores anos de trabalho, esta estrutura de apoio pretende, a partir de um trabalho interno de caráter sociopedagógico, promover a articulação necessária com a família e as estruturas sociais do meio envolvente, com vista à resolução de situações problemáticas que se manifestam na vida escolar do aluno, de modo a contribuir para a sua integração socioeducativa.
A intervenção na área social exige um trabalho em três eixos diferenciados que se complementam: um de carácter individualizado, contemplando o aluno e os grupos que o envolvem, numa perspetiva sistémica; outro de intervenção alargada, enriquecido com os contributos das restantes estruturas de que a escola dispõe, envolvendo no processo toda a comunidade educativa; um último que enquadra as parcerias com as instituições e entidades que intervêm na comunidade local e zonas envolventes.
Constitui população-alvo da intervenção do ESS a população escolar, prioritariamente, todos os alunos matriculados no presente ano letivo e as suas famílias. Quando se justifique, também os alunos que já tenham concluído o ciclo de formação e que se encontrem no período de transição para a vida ativa ou em prosseguimento de estudos, ou as suas famílias, poderão ser sujeito de intervenção, se necessário.
Objetivos:
Contribuir para a resolução de problemas de integração social e de promoção existentes na escola;
Aumentar do sucesso escolar;
Promover a aproximação família-escola-comunidade, numa intervenção articulada e global que se reflita no percurso escolar e qualidade de vida dos alunos;
Reduzir o risco de abandono escolar, garantindo o acesso, em condições de igualdade, de todos os alunos, à formação;
Minimizar as situações de carência sociofamiliar existentes na comunidade escolar;
Incentivar a comunicação/articulação entre os diversos elementos da comunidade educativa, em especial da escola com a família;
7.5. GAE – Gabinete de Apoio ao Estudo
O GAE destina-se a todos os alunos da turma, salvaguardando as seguintes situações:
Alunos com PEI, que necessitem de medidas adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, previstas nas alíneas b), d) e e) do n.º 4 do artigo 10º do DL 54/2018, por encaminhamento do Núcleo de Diagnóstico do GAAF;
Plano de Atividades 2018/2019
35
Alunos que manifestem dificuldades de aprendizagem, identificadas pelo Conselho de Turma, por encaminhamento do Núcleo de Diagnóstico do GAAF;
Alunos que tenham necessidade de recuperar aprendizagens, por indicação do Conselho de Turma, do Diretor de Turma ou do Coordenador de Curso;
Alunos que estejam a desenvolver a sua Prova de Aptidão Profissional (PAP), por indicação do Conselho de Turma, do Diretor de Turma ou do Coordenador de Curso.
A equipa do GAE é composta por professores com habilitação própria para a docência
(preferencialmente Diretores de Turma), por professores da área tecnológica (preferencialmente Coordenadores de Curso) e por técnicos especializados, (nomeadamente, pela técnica do Serviço de Psicologia e Orientação, adiante designado por SPO, e pela Técnica de Educação Especial).
São objetivos do GAE:
Promover a qualidade da participação dos alunos nas atividades da turma a que pertencem e nos demais contextos de aprendizagem;
Apoiar os docentes do grupo ou turma a que os alunos pertencem;
Apoiar a criação de recursos de aprendizagem e instrumentos de avaliação para as diversas componentes do currículo;
Desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares que facilitem os processos de aprendizagem, de autonomia e de adaptação ao contexto escolar;
Promover a criação de ambientes estruturados, ricos em comunicação e interação, fomentadores da aprendizagem;
Apoiar a organização do processo de transição para a vida pós-escolar.”.
7.6. Direção de Turma
No início do ano letivo, o representante dos diretores de turma reúne em conselho de diretores de turma para fazer a planificação das sessões de direção de turma, por anos de frequência dos alunos. Assim, os diretores de turma do 1º ano, os do 2º ano e os do 3º ano farão 3 planificações adequadas respetivamente a cada ano de ensino.
As planificações terão as seguintes características:
Para todos os anos: o Planear semanalmente 1 sessão com a turma (1h) o Eleger um delegado e um subdelegado por turma o Eleger um representante dos encarregados de educação, por turma o Considerar as atividades previstas pelo Núcleo de Intervenção Primária do
GAAF; o Realizar as atividades de Cidadania e Desenvolvimento para os 1ºs anos; o Realizar ações de educação financeira para os 2ºs e 3ºs anos; o Considerar a participação das turmas nas atividades do Plano Anual:
Plano de Atividades 2018/2019
36
7.7. Espaço - Escola – Empresa
O Espaço-Escola-Empresa atua em 4 dimensões do processo educativo:
Fórum de discussão entre escola e empresas/instituições da região
Apoio aos coordenadores de curso no sentido de agilizar o processo da formação em contexto de trabalho
Monitorização pós formação (durante 3 anos)
Parcerias ou protocolos entre a escola e as empresas/instituições nomeadamente:
o ACP – Automóvel Club de Portugal o Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira o ANQEP - EQAVET o Areias do Seixo – Empreendimentos Hoteleiros, Lda. o Associação da Hotelaria de Portugal; o Associação de Educação Física e Desportiva de Torres Vedras o Associação de S. Gonçalo de Torres Vedras o Associação para a Defesa e Divulgação do Património Cultural de Torres
Vedras o Centro Comunitário de Torres Vedras o Centro Hospitalar do Oeste; o COFAC - Cooperativa de Formação e Animação Cultural – Lusófona o Consórcio Cooking@Sea o Fatias Urbanas, Lda. o Hotel Dolce CampoReal Lisbon; o ILU – Associação de Dança Teatro de Intervenção Urbana o IPL – Instituto Politécnico de Leiria o ISEC – Instituto Superior de Educação e Ciências – Rede Know Now /Know
How o Kontraproduções - Marketing e Publicidade, Lda. o Município de Torres Vedras – ERASMUS + / Consórcio Moinhos – Formar
para Inovar o Município de Torres Vedras – ABAE – Programa Eco Escolas o OCT – Oculista Central Torriense o OK Estudante o Rede Social de Torres Vedras e a Rede Social da Lourinhã; o Rede Local de Educação e Formação; o Santa Casa da Misericórdia de Torres Vedras; o UDIJ – Unidade para o Desenvolvimento Infantil e Juvenil, Lda. o Universidade Católica Portuguesa do Porto; o WSE – Wall Street English
Plano de Atividades 2018/2019
Diagnóstico Objetivos de Melhoria Ações a desenvolver Responsáveis pelas Ações
Prazos de Implementação
Metas para medir o sucesso
das ações Taxa de abandono no ano letivo 2017/2018 – 3.5% Taxa de absentismo de 2017/2018 – 4.2% Taxa de conclusão de 74% (agosto de 2018)
1- Desenvolver competências académicas, pessoais, profissionais e sociais dos alunos, para o exercício de uma profissão nas áreas dos cursos em funcionamento e/ou para aceder a formações pós-secundárias e ensino superior. 2- Facilitar a aquisição de saberes no domínio científico-tecnológico e uma sólida experiência nas empresas/instituições, com base nos valores da cidadania;
- Implementar Projetos Integradores - Operacionalizar o Plano de Atividades; - Criar medidas de recuperação de aprendizagens (MRI’s e rec. Módulos); -Promover módulos de formação extracurricular em áreas afins ao curso; - Definir os descritores de avaliação para todas as disciplinas da área sociocultural e cientifica. - Implementar com caráter sistemático e contínuo a avaliação diagnóstica e formativa das aprendizagens em 100% das disciplinas/módulos; - Estabelecer parecerias e protocolos de modo a promover o aumento das competências dos alunos;
Coordenadores de curso/professores Comunidade educativa Professor Direção/DTP Professores Direção/coordenadores
De setembro 2018 a agosto de 2019 De setembro 2018 a agosto de 2019 De setembro 2018 a agosto de 2019 janeiro a julho de 2019 De setembro 2018 a agosto de 2019 De setembro 2018 a julho de 2019
Manter abaixo dos 7% a taxa de abandono, na formação inicial; Reduzir o absentismo em 10% na formação inicial face ao ano letivo anterior. Atingir 75% a taxa de conclusão dos cursos, na formação inicial, no fim do ciclo de formação;
Plano de Atividades 2018/2019
38
Diagnóstico Objetivos de Melhoria Ações a desenvolver Responsáveis pelas Ações
Prazos de Implementação
Metas para medir o sucesso
das ações Diagnóstico de necessidades realizado às empresas/ /instituições da região
3- Diversificar a oferta formativa, procurando intervir em várias áreas de formação tendo em conta o diagnóstico efetuado e a procura espontânea das entidades ou indivíduo.
- Realizar o questionário de necessidades às empresas da região; - Participar nos grupos de trabalho da Rede Local de Educação da CMTV e DGEstE; - Participar em Feiras e Mostras Profissionais com a divulgação dos cursos profissionais (Feira de S. Pedro, Feira Agora Escolhe, Dia Aberto na ESCO…) - Participar em sessões de divulgação da oferta formativa e divulgação de boas práticas em escolas públicas com alunos a frequentarem o 9º ano de escolaridade).
Direção e Direção Técnico Pedagógica Serviço de Psicologia e Orientação + Coordenadores de Curso
janeiro de 2019 março a julho de 2019
Conseguir abrir 5 novas turmas/novos cursos que correspondem a 130 a novos alunos.
Taxa de empregabilidade e /ou prosseguimento de estudos de 74% (2017) (29% de alunos diplomados prosseguiram estudos e 45% de alunos diplomados estão empregados)
4 – Integrar os ex-alunos no mercado de trabalho/prosseguimento de estudos
- Promover a mobilidade europeia de jovens diplomados (ERASMUS+) - Promover os serviços extra em regime de voluntariado. -Promover ações de procura ativa de emprego para ex-alunos desempregados
DTP+DT’s CC’s
janeiro a dezembro de 2019 De setembro de 2018 a julho de 2019
Obter uma taxa de empregabilidade e/ou prosseguimento de estudos de 65%, para os alunos que concluem o ciclo de formação;
Plano de Atividades 2018/2019
39
Diagnóstico Objetivos de Melhoria Ações a desenvolver Responsáveis pelas Ações
Prazos de Implementação
Metas para medir o sucesso
das ações Adultos ano 2017 - 364
5- Qualificar adultos que necessitem de aprofundar as suas competências profissionais.
- Desenvolver Formação para adultos; - Realizar ações de formação à medida para empresas; -Realizar formação interna para os colaboradores, pessoal docente e não docente;
Coordenadora Formação Adultos
janeiro a dezembro de 2019
Desenvolver formação para 347 adultos; Formação para 38 colaboradores internos.
Necessidades de aumentar a divulgação das boas práticas
6 – Aumentar a notoriedade da escola junto dos parceiros e da restante comunidade
-Participar em eventos de divulgação da escola, no exterior; -Melhorar a comunicação interna; -Reorganizar e dinamizar o centro de recursos.
Gabinete de comunicação Direção/Gabinete de comunicação Direção/DTP
De setembro de 2018 a agosto de 2019
Fazer mensalmente três conteúdos noticiosos; Participar em 6 eventos de divulgação da escola, no exterior; Desenvolver 3 ações no centro de recursos, durante o ano letivo.
7 – Promover a participação dos pais/Encarregados de educação na vida escolar dos educandos;
-Participar nas reuniões de pais/Encarregados de educação; - Conseguir que os pais/EE respondam ao questionário Clima de Escola
Diretores de turma/coordenadores de curso; Diretores de turma
De setembro de 2018 a agosto de 2019
Ter a presença de 60% dos pais nas reuniões a decorrer no ano letivo 60% respostas ao questionário de clima de escola
Plano de Atividades 2018/2019
40
Diagnóstico Objetivos de Melhoria Ações a desenvolver Responsáveis pelas Ações
Prazos de Implementação
Metas para medir o sucesso
das ações Projeto Educativo (2016-2019)
8- Promover a monitorização do Projeto Educativo
- Monitorizar o Projeto Educativo Equipa de monitorização Ana Barata Feio, Helena Reis, Helena Teixeira, Filipa Correia.
De setembro a 2018 a agosto de 2019
Implementar o Projeto Educativo para o triénio
Regulamento Interno desatualizado (novembro de 2012)
9- Atualizar o Regulamento Interno.
- Analisar o Regulamento Interno - Definir uma estrutura para o Regulamento Interno - Recolher informação (legislação) - Definir orientações para os subgrupos de trabalho - Definir os subgrupos de trabalho e as tarefas a desenvolver - Compilar toda a informação e elaborar o documento final; - Aprovar o Regulamento Interno - Divulgar o Regulamento Interno por toda a comunidade educativa
Direção Técnico-Pedagógica
De janeiro a março 2019 De abril a julho de 2019 julho de 2019 setembro de 2019
Reformular o Regulamento Interno até julho de 2019;
Falta de condições físicas para o funcionamento das atividades letivas
10 – Melhorar as condições físicas de funcionamento
- Construção de salas de aula e sala polivalente; - Melhorar as condições de funcionamento do pavilhão;
Direção
De setembro a 2018 a agosto de 2019
Construir duas salas de aula e uma sala polivalente; Reforçar a necessidade de limpeza e da qualidade das instalações.
Sistema de Gestão da Qualidade
11- Manter a certificação de qualidade
-Cumprir os requisitos do sistema de gestão da qualidade ISO 9001/2015 - Cumprir os requisitos EQAVET
Direção/Equipa da Qualidade
De janeiro a dezembro de 2019 De janeiro a dezembro de 2019
Renovar a certificação de qualidade ISO9001/2015;
Obter selo conformidade do
EQAVET.
Plano de Atividades 2018/2019
8. Orçamento
Orçamento 2018/2019
Receita 2018 2019 TOTAL
POCH ensino profissional 3ºs ( 5 turmas) 235 577,86 435 799,65 671 377,51
POCH ensino profissional 1ºs (6 turmas) 327 546,23 385 414,06 712 960,29
POCH ensino profissional 2ºs ( 6 turmas) 352 371,59 432 962,46 785 334,05
Formações Modulares 0,00 0,00 0,00 Formação de Adultos (autofinanciamento) 21 415,10 40 633,00 62 048,10
Juros Credores 80,00 160,00 240,00 Rendimentos Suplementares (Alugueres Diversos) 4 440,00 8 880,00 13 320,00
Outros Rendimentos 6 000,00 14 000,00 20 000,00
Microgeração 600,00 1 200,00 1 800,00
Erasmus + 5 000,00 10 000,00 15 000,00
TOTAL 953 030,78 1 329 049,17 2 282 079,95
Despesa
Formandos
Encargos com Formandos 284 746,35 484 701,50 769 447,85
Total Formandos 284 746,35 484 701,50 769 447,85
Pessoal Docente
Formadores Internos 142 100,00 266 580,00 408 680,00
Subsidio de Alimentação 9 600,00 17 640,00 27 240,00
Segurança Social 33 748,75 63 312,75 97 061,50
Seguro 1 000,00 2 000,00 3 000,00
Formadores Externos 66 710,80 135 279,25 201 990,05
DT's Externos 0,00 0,00 0,00
Coordenadores Externos 2 460,00 4 305,00 6 765,00
Outros Custos 800,00 1 600,00 2 400,00
Total PD 256 419,55 490 717,00 747 136,55
Pessoal Não Docente
Pessoal Não Docente Interno 95 915,00 187 137,00 283 052,00
Subsidio de refeição 7 680,00 15 120,00 22 800,00
Segurança Social 22 779,81 44 445,04 67 224,85
Seguro 1 000,00 2 000,00 3 000,00
Outros Custos 800,00 1 600,00 2 400,00
Total PND 128 174,81 250 302,04 378 476,85
Plano de Atividades 2018/2019
42
Orçamento 2018/2019
Receita 2018 2019 TOTAL
Funcionamento
Eletricidade 7 400,00 16 000,00 23 400,00
Agua 1 600,00 3 200,00 4 800,00
Combustiveis 600,00 1 200,00 1 800,00
Ferramentas e utensilios 2 000,00 4 000,00 6 000,00
Livros e documentação técnica 200,00 400,00 600,00
Material Pedagógico Desgaste rápido 6 000,00 12 000,00 18 000,00
Material didático/manuais 1 000,00 2 000,00 3 000,00
Material de escritório 800,00 1 600,00 2 400,00
Comunicação 1 720,00 3 440,00 5 160,00
Seguros 3 600,00 5 200,00 8 800,00
Transportes de Pessoal 0,00 0,00 0,00
Deslocações e Estadas 3 400,00 6 650,00 10 050,00
Honorários 8 000,00 14 000,00 22 000,00
Contencioso e Notariado 400,00 400,00 800,00
Conservação e reparação 3 000,00 8 800,00 11 800,00
Publicidade e propaganda 9 200,00 3 200,00 12 400,00
Limpeza higiene e conforto 12 400,00 21 700,00 34 100,00
Vigilância e Segurança 10 800,00 21 600,00 32 400,00
Trabalhos Especializados 7 200,00 6 400,00 13 600,00
Outros fornecimentos e serviços 10 000,00 20 000,00 30 000,00
Visitas de Estudo 4 500,00 11 700,00 16 200,00
Impostos 800,00 1 600,00 2 400,00
Quotizações 400,00 800,00 1 200,00
Despesas bancárias 760,00 1 520,00 2 280,00
Total Funcionamento 95 780,00 167 410,00 263 190,00
Rendas e Alugueres e Amortizações
Amortizações 23 333,33 46 666,67 70 000,00
Rendas 6 000,00 10 500,00 16 500,00
Alugueres 7 350,00 8 550,00 15 900,00
Total Rendas 36 683,33 65 716,67 102 400,00
Custo Total Anual 801 804,04 1 458 847,21 2 260 651,25
Resultado 151 226,74 -129 798,04 21 428,70
Plano de Atividades 2018/2019
43
Anexo 1 – Equipas Educativas Anexo 2 – Caracterização das Turmas do 1º ano Anexo 3 - Calendário Escolar Anexo 4 – Cronogramas de Formação (iniciais) Anexo 5 – Cronograma da Formação em Contexto de Trabalho Anexo 6 – Calendarização das Provas de Aptidão Profissional Anexo 7 - Plano de atividades por curso / turma
9. Anexos
Plano de Atividades 2018/2019
45
Animador Sociocultural
Equipa Educativa da A15
3º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 107 Ana Barata Feio
Inglês 70 Ana Patrícia Figueira
Integração 5 36 Patrícia Dias
Integração 6 36 Paula Bizarro
Ed. Física 45 Mafalda Santos
294
Psicologia 50 Paula Bizarro
Sociologia 7 35 Célia Estevão
Matemática 100 Paulo Moreira
185
Exp. Dram. 17, 18 50 Raquel Monteiro
Exp. Musical 15 25 Luís Simas
Expressão Plástica 14 e 16 50 Helena Teixeira
Estudo da Comunidade 100 Ana Cristina Martins
ASC 80 Cláudia Luiz
305
FCT 290
1074
19-10-2018
Coordenadora de Curso: Ana Cristina Martins Diretora de Turma: Ana Barata Feio
Plano de Atividades 2018/2019
46
Animador Sociocultural
Equipa Educativa da A16
2º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 4 15 Ana Rita Jerónimo
Português 4, 5 55 Ana Dulce Sobral
Português 6 38 Raquel Fonseca
Inglês 75 Carla Tourita
Integração 72 Sandra Franco
Ed. Física 47 David Ferrão
302
Psicologia 70 Cristiana Silva
Sociologia 95 Célia Estevão
165
Exp. C. 4268 25 Raquel Monteiro
Exp. Dram.4271, 4272 50 Raquel Monteiro
Exp. Musical 25 Luís Simas
Expressão Plástica 4269 50 Helena Teixeira
Estudo da Comunidade 100 Ana Cristina Martins
Estudo da Comunidade 4254 25 Paula Bizarro
ASC 100 Leila Ferreira
375
FCT 300
1142
23-10-2018
Coordenadora de Curso: Ana Cristina Martins Diretora de Turma: David Ferrão ( Raquel Fonseca)
Plano de Atividades 2018/2019
47
T. Apoio à Infância
Equipa Educativa da AI7
1º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 100 Ana Barata Feio
Inglês 75 Fernando Martins
Integração 76 Patrícia Dias
TIC 100 Artur Reguengo
Ed. Física 48 Mafalda Santos
399
Psicologia 110 Cristiana Silva
Sociologia 95 Célia Estevão
205
Saúde Infantil 110 Maria J. Oliveira
Exp. Corporal 1 25 Raquel Monteiro
Exp. Dramática 2 25 Raquel Monteiro
Exp. Musical 3 30 Luís Simas
Expressão Plástica 135 Piedade Leitão
TPIE 1, 5, 6 75 Helena Figueiredo
TPIE 2, 3, 4 75 Joana Fernandes
475
FCT 0
1079
04-09-2018
Coordenadora de Curso: Célia Estevão Diretora de Turma: Patrícia Dias
Plano de Atividades 2018/2019
48
T. Auxiliar de Saúde
Equipa Educativa da AS4
3º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 7, 8 70 Carla Tourita agreg. C11
Português 9 37 Raquel Fonseca agreg. C11
Inglês 70 Ana P. Figueira agreg. C11
Integração 72 Sandra Franco agreg. C11
Ed. Física 45 Mafalda Santos agreg. C11
294
Biologia 75 Palmira Graça
75
Saúde 6580, 6577 100 Mª João Oliveira
HSCG 6575, 6579 75 Cristiana Costa
HSCG 6582 25 João Castanheiro mar-18
HSCG 6576 50 Maria João Oliveira
GOSCS 6583, 6585 75 Cristiana Costa
325
FCT 420
1114
04-09-2018
Coordenadora de Curso:Mª João Oliveira Diretora de Turma: Sandra Franco
Plano de Atividades 2018/2019
49
T. Auxiliar de Saúde
Equipa Educativa da AS5
2º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 108 Carla Tourita
Inglês 75 Ana P. Figueira
Integração 72 Sandra Franco
Ed. Física 47 Mafalda Santos
302
Físico-Química 60 Filipa Lopes
Biologia 75 Palmira Graça
Matemática 100 Mª João Silva
235
Saúde 6567 50 Joaquim Ramalho
Saúde 6568 25 Cristiana Costa
GOSCS 6584, 6573 50 João Castanheiro
CRI 6560, 6581 75 Maria João Oliveira
HSCG 6571 50 Maria Vieira
HSCG 6564 50 Mª João Oliveira
HSCG 6574 50 Cristiana Costa
350
FCT 300
1187
04-09-2018
Coordenadora de Curso:Mª João Oliveira Diretora de Turma: Ana Patrícia Figueira
Plano de Atividades 2018/2019
50
T. Massagens de Estética e Bem-Estar
Equipa Educativa da MEBE 1
1º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 100 Ana Dulce Sobral
Inglês 75 Ana P. Figueira
Integração 76 Célia Estevão
TIC 100 Gaspar Mendes
Ed. Física 48 João Prazeres
399
Química 60 Filipa Lopes
Biologia 57 Daniela Medeiros
Matemática 90 Paulo Moreira
207
TTM 9120 25 Eliana Pereira
TTM 3642 50 Bruna Miranda
TTM 9152 50 Adriana Leandro
TTM 9169 46 Ana Gonçalves
4 Eliana Pereira
TACBE 9100, 3564 50 Maria João Oliveira
TACBE 9101 25 Paulo Rodrigues
TACBE 9146 Inglês) 25 a contratar
TACBE 9153 25 Susana Mira
TACBE 9159 (Francês) 25 Ana Dulce Sobral
SCB 9134 50 Eliana Pereira
SCB 9135 50 Cristiana Costa
SCB 9137 25 Adriana Leandro
SCB 3623 50 Ana Menor
500
FCT 0
1106
23-10-2018
Coordenadora de Curso:Mª João Oliveira Diretora de Turma: Ana Patrícia Figueira
Plano de Atividades 2018/2019
51
Técnico de Marketing
Equipa Educativa da C11
3º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS PROFESSOR(A) Observações
Português 7, 8 70 Carla Tourita Agre. AS4
Português 9 37 Raquel Fonseca Agre. AS4
Inglês 70 Ana P. Figueira Agre. AS4
Integração 72 Sandra Franco Agre. AS4
Ed. Física 45 Mafalda Santos Agre. AS4
294
Economia 75 Ana Marta Pedro
Matemática 120 Mª João Silva
195
Marketing 95 Helena Reis
Comp. Consumidor 60 Helena Reis
Comunicação 6, 8 70 Susana Mira
Comunicação 7 35 Mário Fernandes
Gestão Empresarial 6 25 Paulo Rodrigues
Gestão Empresarial 7 40 Florbela Inácio
325
FCT 250
1064
07-09-2018
Coordenadora de Curso: Helena Reis Diretora de Turma: Sandra Franco
Plano de Atividades 2018/2019
52
Técnico de Cozinha/Pastelaria
Equipa Educativa da CP6
3º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 111 Margarida Caldeira (4h do 2º ano)
Inglês 70 Marta Silva
Integração 72 Célia Estevão
Ed. Física 47 Mafalda Santos (2h do 2º ano)
300
Economia 75 Ana Marta Pedro
Psicologia 100 Cristiana Silva
175
Coz. 4674,8298 75 Jorge Ferreira
Pastelaria 8295, 8296 75 Márcia Vieira
GT/C 8287 25 Jorge Ferreira
GT/C 4664 25 José Tiago Gomes
GT/C 7844,8260, 8286 125 Luísa Mira
325
FCT 300
1100
28-08-2008
Coordenadora de Curso:Luísa Mira Diretora de Turma: Margarida Caldeira
Plano de Atividades 2018/2019
53
Técnico de Cozinha/Pastelaria
Equipa Educativa da CP7
1º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 100 Ana Barata Feio
Inglês 75 Marta Silva
Integração 76 Sandra Franco
TIC 100 Álvaro Brito
Ed. Física 48 Mafalda Santos
399
Economia 75 Ana Marta Pedro
Matemática 90 Paulo Moreira
165
Coz 8297 50 Cristiano Marques
Coz. 8239 50 Jorge Ferreira
Cozinha 4667 e 4662 50 José Tiago Gomes
Pastelaria 8285, 8293 100 Márcia Vieira
GT/C 8211 25 Lígia Matias
GT/C 3297, 7731, 4665 100 Teresa Miranda
GT/C 4664 25 Marta Silva
GT/C 8283, 8289 50 Luísa Mira
Com. Francês 75 Ana Dulce Sobral
525
FCT 0
1089
12-10-2018
Coordenadora de Curso:Luísa Mira Diretora de Turma: Marta Silva
Plano de Atividades 2018/2019
54
Técnico de à Gestão
Equipa Educativa da G12
3º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 75 Margarida Caldeira (+ 2h)
Português 8 32 Ana Dulce Sobral
Inglês 70 Carla Tourita
Integração 72 Sandra Franco
Ed. Física 45 Mafalda Santos
294
Economia 75 Ana Marta Pedro
Matemática 120 Cláudia Lopes
195
Gestão 12, 13, 14, 15 102 Florbela Inácio
Cálculo Financeiro 3, 4 50 Guilherme Ferreira
CT/F 13, 14, 15, 16 100 Dora Agostinho
252
FCT 280
1021
15-10-2018
Coord. Curso - Ana Marta Pedro Diretora de Turma: Sandra Franco
Plano de Atividades 2018/2019
55
Técnico de à Gestão
Equipa Educativa da G13
2º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 4 20 Ana Rita Ribeiro
Português 4, 5 50 Ana Dulce Sobral
Português 6 38 Raquel Fonseca
Inglês 75 Ana P. Figueira
Integração 72 Célia Estevão
Ed. Física 47 David Ferrão
302
Economia 50 Ana Marta Pedro
Matemática 90 Paulo Moreira
140
Gestão 9 e 10 75 Helena Reis
Gestão 11 43 Florbela Inácio
Gestão 16 25 Flipa Vieira
Contabilidade e Fisc. 9, 10, 11 75 Dora Agostinho
Cálculo Fin. e Estat. Aplicada 50 Guilherme Ferreira
Direito das Organizações 50 Paulo Rodrigues
318
FCT 340
1100
23-10-2018
Coord. Curso - Ana Marta Pedro Diretora de Turma: Paulo Moreira
Plano de Atividades 2018/2019
56
Técnico de Apoio à Gestão Desportiva
Equipa Educativa da GD3
1º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 100 Margarida Caldeira
Inglês 75 Carla Tourita
Integração 76 Célia Estevão
TIC 100 Artur Reguengo
Ed. Física 48 David Ferrão
399
Psicologia 80 Cristiana Silva
Matemática 90 Paulo Moreira
Estudo do Movimento 50 Mafalda Santos
220
PAFD 7242, 7279, 7277, 7291 100 Mafalda Santos
PAFD 7283, 7286, 7278 75 David Ferrão
PAFD 7244 25 Mª João Oliveira
OGD 7246, 7247, 7250, 7252 100 Nuno Fernandes
OGD 7249 25 Paulo Rodrigues
GID 150 Nuno Fernandes
475
FCT
1094
04-09-2018
Coordenadora de Curso: Mafalda Santos Diretora de Turma: Margarida Caldeira
Plano de Atividades 2018/2019
57
Técnico de Restaurante/Bar
Equipa Educativa da H10
3º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 117 Carla Tourita (10h do 2º ano)
Inglês 70 Marta Silva
Integração 72 Sandra Franco
Ed. Física 45 Mafalda Santos
304
Economia 79 Ana Marta Pedro (4h do 2º ano)
Psicologia 100 Cristiana Silva
Matemática 20 Paulo Moreira (Mód. 7 do 2º ano)
199
Serviço Restauração 100 João Malaquias
Serviço de Bebidas 75 Nelson Antunes
Serv. Bebidas …. 25 (Bartender)
GT/C 7844, 8287, 8286 100 Luísa Mira
GT/C 8317 25 Marta Silva
325
FCT 300
1128
04-09-2018
Coordenadora de Curso: João Malaquias Diretora de Turma: Paulo Moreira
Plano de Atividades 2018/2019
58
Técnico de Restaurante/Bar
Equipa Educativa da H11
2º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 108 Ana B. Feio
Inglês 75 Marta Silva
Integração 72 Cristiana Silva
Ed. Física 47 David Ferrão
302
Economia 50 Ana Marta Pedro
Matemática 100 Mª João Silva
150
Serviço Restauração 175 João Malaquias
SB 8337 25 João Malaquias
SB 8337, 8342 50 Nelson Antunes
GT/C 8260 50 Luísa Mira
GT/C 8317 25 Marta Silva
325
FCT 350
1127
Coordenadora de Curso: João Malaquias 04-09-2018
Diretora de Turma: Marta Silva
Plano de Atividades 2018/2019
59
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
Equipa Educativa da PSI3
2º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 108 Ana Dulce Sobral
Inglês 75 Ana Patr. Figueira
Integração 72 Cristiana Silva
Ed. Física 47 David Ferrão
302
Matemática 90 Cláudia Lopes
Físico-Química 50 Vitor Vilela
140
Sistemas Operativos 60 a contratar
PSI 12, 13 66 Álvaro Brito (1h do 1º ano)
PSI 9, 10, 11 95 Francisco Cabrita
RC 4, 5, 7 112 Mário Fernandes
333
FCT 320
1095
19-10-2018
Coordenador de Curso: Álvaro Brito Diretora de Turma: Ana Barata Feio
Plano de Atividades 2018/2019
60
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
Equipa Educativa da PSI4
1º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 1, 2 67 Ana Dulce Sobral
Português 3 33 Raquel Fonseca
Inglês 75 Ana Patrícia Figueira
Integração 76 Cristiana Silva
TIC - OE 100 Mário Fernandes
Ed. Física 48 João Prazeres
399
Matemática 120 Mª João Silva
Físico-Química 100 Francisco Cabrita
220
Sistemas Operativos 80 a contratar
Arquitetura Computadores 84 António Gonçalves
(Desdobramento) 84 António Gonçalves
PSI 1-7 225 Álvaro Brito
(Desdobramento) 84 Álvaro Brito
PSI 8 30 Mário Fernandes
587
FCT 0
1206
GAE: Cristiana Silva
19-10-2018
Coordenador de Curso: Álvaro Brito Diretora de Turma: Cristiana Silva
Plano de Atividades 2018/2019
61
Técnico de Turismo
Equipa Educativa da T6
2º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 108 Margarida Caldeira
Inglês 75 Marta Silva
Integração 72 Sandra Franco
Ed. Física 47 Mafalda Santos
302
Hist. Cult. Artes 60 Patrícia Dias
Geografia 75 Filipe Vicente
135
TIAT 7, 8 65 Filipa Vieira
TIAT 9 30 Marta Matos
TCAT 6, 7 70 Marta Matos
OTET 3, 4, 8 75 Vera Correia (Galileo)
Com. em Francês 63 Ana Dulce Sobral
208
FCT 340
985
20-09-2018
Coordenador de Curso: Marta Matos Diretora de Turma: Patrícia Dias
Plano de Atividades 2018/2019
62
Técnico de Turismo
Equipa Educativa da T7
1º Ano - 2018/2019
DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações
Português 1 10 Ana Rita Ribeiro
Português 1, 2 57 Ana Dulce Sobral
Português 3 33 Raquel Fonseca
Inglês 75 Carla Tourita
Integração 76 Célia Estevão
TIC 100 Gaspar Mendes
Ed. Física 48 João Prazeres
399
Hist. Cult. Artes 80 Patrícia Dias
Geografia 75 Filipe Vicente
155
TIAT 155 Filipa Vieira
TCAT 145 Marta Matos
OTET 1, 2, 5 75 João Malaquias
OTET 10,12 55 Marta Matos
Com. em Francês 75 Ana Dulce Sobral
505
FCT
1059
23-10-2018
Coordenador de Curso: Marta Matos Diretora de Turma :Carla Tourita
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