plano de trabalho docente – 2016 ensino técnico · ♦ interpretar documentos de apoio, tais...
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________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 214 aprovado pela portaria Cetec nº746 de 10/09/2015.
Etec TIQUATIRA
Código: 208 Município: SÃO PAULO
Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO
Qualificação: AUXILIAR DE CONFECÇÃO
Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MATERIAIS
Módulo: I C. H. Semanal: 2,5
Professor: Neide Marulli dos Santos
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃO
MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO O AUXILIAR DE CONFECÇÃO é o profissional que utiliza as normas e especificações técnicas de moda e confecção, para interpretar, executar desenhos, diagramas e moldes de bases de peças do vestuário. Auxilia nas tarefas de preparação do molde, corte de matéria-prima e confecção do protótipo de vestuário, utilizando como referencial o contexto histórico econômico e social.
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
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Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que
dizem respeito a esse Componente Curricular.
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
♦ Atender as solicitações de desenhos. ♦ Interpretar documentos de apoio, tais como croquis e normas técnicas. ♦ Observar as características técnicas de desenhos. ♦ Esboçar desenhos. ♦ Identificar materiais necessários para a execução de protótipo. ♦ Relacionar máquinas de costura para o desenvolvimento do protótipo. ♦ Elaborar moldes para a execução do projeto básico.
ÁREA DE ATIVIDADES:
A – CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS � Codificar moldes. � Marcar referências em moldes. � Interpretar modelos e desenhos de roupas. � Elaborar tabelas de medidas de roupas. B – PESQUISAR O MERCADO DE VESTUÁRIO � Identificar as tendências da moda. � Identificar materiais. C – DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO � Traçar linhas auxiliares de construção. � Construir o desenho. � Receber aprovação do solicitante. D – PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO � Observar características técnicas do desenho. � Esboçar o desenho. � Definir formato e escala. � Definir sistemas de representação do desenho. � Definir prioridades conforme cronograma. E – ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS � Interpretar documentos de apoio (croquis, normas). � Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no
computador. � Propor ao solicitante alternativa para a execução do desenho. � Estimar tempo para realização do desenho. F – MODELAR PEÇAS DE ROUPAS � Verificar características dos tecidos (textura, dimensões, elasticidade
etc.). � Selecionar papéis para moldes. � Transpor moldes para o papel. � Recortar moldes. � Atribuir dimensões aos moldes. � Riscar dimensões dos moldes.
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� Conferir modelagem. � Construir moldes em tamanhos diferentes. � Tirar medidas. G – PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA � Transpor modelagem para os tecidos. � Encaixar peças do molde do protótipo. � Traçar riscos de corte de protótipo. � Posicionar pontos de marcação de peças (piques). � Identificar partes e tamanhos das peças. H – TRABALHAR COM SEGURANÇA � Cumprir as normas de segurança. � Utilizar equipamento de proteção individual. � Identificar condições inseguras. � Organizar local de trabalho. I – ORGANIZAR POSTO DE TRABALHO DE DESENHO � Verificar condições ergonômicas do posto de trabalho de desenho. � Inspecionar equipamentos de trabalho. � Manter ordenado o posto de trabalho. J – INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS � Reunir informações pertinentes ao desenho. � Relacionar informações obtidas. � Consultar revistas e catálogos de atualização de materiais, equipamentos
e ferramentas. K – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS � Trabalhar em equipe. � Atualizar-se em novas tecnologias. � Operar aplicativos de informática. � Atentar para a exatidão.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MAT ERIAIS Módulo: I
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Associar características quanto à origem da fibra, construção dos tecidos e seus beneficiamentos, quanto as suas relações para a construção de peças do vestuário. 2. Identificar os diversos tipos de aviamentos utilizados no desenvolvimento do vestuário.
1.1. Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras). 1.2. Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário. 1.3. Realizar e aplicar testes que avaliem a qualidade e as características dos tecidos. 2.1. Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário. 2.2. Utilizar materiais e aviamentos que possibilitem o exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda.
1. Definição de tipos de fibras:
• fibras naturais: o vegetais, animais e minerais
• fibras químicas sintéticas; • fibras químicas artificiais
2. Definições de tipos de tecido:
• tecido plano: o características do tecido plano; o padronagem
• tecidos de malha: o características do tecido de malha; o malharia retilínea; o malharia circular; o malharia por urdume
• tecidos especiais – tecnológicos; • tecidos não tecidos (TNT); • materiais especiais:
o couro; o pele; o metais
3. Noções da produção de fios e efeitos na
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construção do tecido: • fios fantasia
4. Noções sobre as funções dos tecidos:
• aplicação; • características gerais; • peso, movimento e superfície
5. Ensaios especiais para fibras e tecidos:
• titulação; • gramatura; • elasticidade; • migração de cor; • encolhimento:
o lavagens e ao calor • solidez (à luz, água e ao atrito); • ensaio de queima
6. Definições de beneficiamentos e aplicações:
• primários; • secundários; • terciários
7. Definições das lavagens em jeans:
• stonewashed; • délavé; • jato de areia; • aplicação de produtos químicos; • puído; • used;
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• laser 8. Definições de tingimentos:
• tipos e características; • tipos de corantes e relação com tipos
de fibras e tecidos 9. Noções dos tipos de aviamentos:
• aviamentos de fechamento; • aviamentos de estrutura; • aviamentos de ornamentação
10. Normas de etiquetagem e Conservação.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento. Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MAT ERIAIS Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Apresentação do Curso, apresentação do professor/apresentação das / competências habilidades e bases tecnológicas Elaboração da análise diagnostica
20/07 a 29/07
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
. 1-Definição de tipos de fibras: • fibras naturais: • vegetais, animais e minerais
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventario dos diferentes tipos de fibras segundo sua forma de origem e sua ointerferência ns tecidos.
01/08 a 05/08
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
fibras químicas sintéticas;
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventario dos diferentes tipos de fibras segundo sua forma de origem e sua interferência ns tecidos
08/08 a 12/08
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
fibras químicas artificiais
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventario dos diferentes tipos de fibras segundo sua forma de origem e sua interferência ns tecidos Recuperação do conteudo
15/08 a 20/08
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1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
2. Definições de tipos de tecido: • tecido plano: • características do tecido plano • ; padronagem
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos planos
22/08 a 26/08
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
2. Definições de tipos de tecido: • tecido plano: • características do tecido plano • ; padronagem
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos planos Recuperação do conteudo
29/08 a 02/09
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
•2. Definições de tipos de tecido: tecidos de malha: o características do tecido de malha; o malharia retilínea;
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos de malha
05/09 a 10/09
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
2. Definições de tipos de tecido: tecidos de malha: o características do tecido de malha; o malharia circular; o malharia por urdume
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos de malha Recuperação do conteudo
12/09 a 16/09
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1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
2. Definições de tipos de tecido: • tecidos especiais – tecnológicos; • tecidos não tecidos (TNT); • materiais especiais: o couro; o pele; o metais
Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos de especiais,tecnológicos,TNT,materiais especiais:couro,pele,metais
19/09 a 23/09
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
3. Noções da produção de fios e efeitos na construção do tecido: • fios fantasia
Aulas expositivas para seleção e inventário dos diferentes tipos de fios segundo suas formas de obtenção e seus efeitos sobre os tecidos.
26/09 a 30/09
1.Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e composição das fibras).
4. Noções sobre as funções dos tecidos: • aplicação; • características gerais; • peso, movimento e superfície
Aula expositiva e prática sobre o comportamento dos tecidos e suas interferências no vestuário.
03/10 a 07/10
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1.3. Realizar e aplicar testes que avaliem a qualidade e as características dos tecidos.
5-Ensaios especiais para fibras e tecidos: • titulação; • gramatura; • elasticidade; • migração de cor; • encolhimento: o lavagens e ao calor • solidez (à luz, água e ao atrito); • ensaio de queima
Aula expositiva e prática sobre os ensaios realizados no material têxtil.
10/10 a 14/10
1.2. Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário.
6. Definições de beneficiamentos e aplicações: • primários; • secundários; • terciários 8. Definições de tingimentos: • tipos e características; tipos de corantes e relação com tipos de fibras e tecidos
Aula expositiva sobre os beneficiamentos realizados nos tecidos para torna-los adequados para a utilização no vestuário e tipos de corantes utilizados em relação a fibra e tecidos. Recuperação do conteudo
17/10 a 21/10
Dia 28/10-sexta-feira feriado-Dia do funcionário Público 24/10 a 27/10
1.2. Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário.
7. Definições das lavagens em jeans: • stonewashed; • délavé; • jato de areia; puido aplicação de produtos quimicos
Aula expositiva, e amostras sobre as forma de lavagens em jeans e seus efeitos nas peças de vestuário Aula expositiva sobre medida de peso e comprimento detectada a deficiência do conhecimento através da análise diagnóstica.
03/11 a 04/11
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1.2. Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário.
7. Definições das lavagens em jeans: • stonewashed; • délavé; • jato de areia; puido aplicação de produtos quimicos
Apresentação de vídeos de empresa têxtil que produzem jeans e lavanderias que beneficiam as peças de jeans, Recuperação do conteudo
07/11 a 11/11
2.1. Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário
9. Noções dos tipos de aviamentos: • aviamentos de fechamento;
Aula expositiva e prática de diversos tipos de aviamentos e sua utilização no desenvolvimento do vestuário.
16/11 a 18/11
2.1. Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário
9. Noções dos tipos de aviamentos: • aviamentos de estrutura; • aviamentos de ornamentação
Aula expositiva e prática de diversos tipos de aviamentos e sua utilização no desenvolvimento do vestuário.
21/11 a 25/11
2.2. Utilizar materiais e aviamentos que possibilitem o exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda.
9. Noções dos tipos de aviamentos: • aviamentos de fechamento aviamentos de estrutura; • aviamentos de ornamentação;
Aula prática com tipos de vestuário e seus respectivos aviamentos Recuperação do conteudo
28/11 a 02/12
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1. Associar características quanto à origem da fibra, construção dos tecidos e seus beneficiamentos, quanto as suas relações para a construção de peças do vestuário.
10. Normas de etiquetagem e conservação
Aula expositiva e prática dos símbolos de manuseio e conservação do vestuário.
05/12 a 13/12
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IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MAT ERIAIS Módulo: I
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
• Pesquisa e apresentação escrita / oral • Elaboração de Projetos Técnicos • Relatórios de práticas / ensaios /
experimentos • Relatório de trabalho de campo e estudos
do meio • Avaliação escrita individual • Estudo de caso • Observação direta • Sinopses de consultas bibliográficas • Seminários • Simulações • Autoavaliação • Portfólios • Entrevistas
Critério pode ser definido como um parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de ações e de produtos realizados. Exemplos: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado. Para isto, será necessário definir, previamente, um ou mais padrões de desempenho do aluno no desenvolvimento da competência e a organização de situações que lhe permitam demonstrá-la.
Nas "Evidências de Desempenho” será descrito o resultado final esperado do desempenho do aluno. Serão indicados os elementos que atestam (evidenciam) que o aluno domina a competência pela qual está sendo avaliado. Ou seja, a evidência é a resposta às solicitações da avaliação, de acordo com os critérios de desempenho e os indicadores de domínio.
EXEMPLO: 1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida
EXEMPLO: Prontuários Planos de Cuidados Relatórios de visitas domiciliares Exposição oral
EXEMPLO: Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual
EXEMPLO: Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente Fundamentadas em preceitos teóricos.
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1. Associar características quanto à origem da fibra, construção dos tecidos e seus beneficiamentos, quanto as suas relações para a construção de peças do vestuário.
1Pesquisa e apresentação sobre fibras e sua interferencia nos tecidos. 2 seminário sobre tipos de tecidos quanto sua formação
Clareza nas informaçoes ,profundidade na pesquisa
Será considerado a apresentação clara e objetiva do tema desenvolvido
2 Identificar os diversos tipos de aviamentos utilizados no desenvolvimento do vestuário
1Pesquisa e apresentação sobre fibras e sua interferencia nos tecidos. 2 seminário sobre tipos de tecidos quanto sua formação
Clareza nas informaçoes ,profundidade na pesquisa
Será considerado a apresentação clara e objetiva do tema desenvolvido
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V – Plano de atividades docentes* Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MAT ERIAIS Módulo: I
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendiment o a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Julho
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusi ve bibliografia)
PEZZOLO,Dinah Bueno.Tecidos:história,trama,tipos e usos-Editora SENAC São Paulo,2007 CHATAIGNIER,GILDA.Fio a fio:tecidos,moda e linguagem-Editora Estação das Letras São Paulo,2006
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinar es e/ou Atividades Extra
Inserir projetos e atividades que serão desenvolvid os no decorrer do ano letivo. VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para al unos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no traba lho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desem penho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, a ssim que estas forem constatadas.
A recuperação será realizada no decorrer das aulas continuamente.
IX – Identificação:
Nome do professor:Neide Marulli dos Santos
Assinatura: Data:05/08/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso , ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.
Nome do coordenador (a): ALEXANDRE NOLASCO RESENDE
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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XI– Replanejamento
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