pola asuh dalam al qur’an · pada diri anak, sebaliknya pola asuh yang buruk akan memberikan...
Post on 05-Nov-2020
14 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
POLA ASUH DALAM AL QUR’AN
(ANALISIS TERHADAP AYAT-AYAT PENGASUHAN ANAK)
TESIS
Diajukan kepada Universitas Islam Negeri (UIN) Antasari Banjarmasin
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan
Program Magister Pendidikan Agama Islam
Oleh :
Muhammad Fikri At-Tamimy
NIM. 1602520070
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BANJARMASIN
2018
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
v
ABSTRAK
Muhammad Fikri At-Tamimy ; 1602520070 ; POLA ASUH DALAM AL-QUR’AN
(ANALISIS TERHADAP AYAT-AYAT PENGASUHAN ANAK). Di
bimbing oleh pembimbing I : Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag dan
Pembimbing II : Dr. M. Daud Yahya, M.Ag. Pascasarjana Universitas Islam
Negeri Antasari, Banjarmasin, tahun 2018.
Kata Kunci : Pola Asuh, Al-Qur’an, Pendidikan Anak dalam Islam.
Pola asuh yang diberikan oleh orangtua kepada anak akan berpengaruh pada
diri anak dalam kehidupannya. Pola asuh yang baik akan memberikan nilai-nilai positif
pada diri anak, sebaliknya pola asuh yang buruk akan memberikan dampak negatif
dalam diri anak. Jika orangtua tidak memahami pola asuh yang baik terhadap anak, hal
itu menyebabkan terjadinya kesalahan dalam pemberian pola asuh kepada anak, hal ini
memberikan dampak negatif dalam kehidupan anak.
Al-Qur’an merupakan kitab suci yang merupakan petunjuk bagi seluruh
manusia. Di dalamnya sarat dengan ajaran-ajaran yang dapat menuntun manusia
menuju kehidupan yang baik. Salah satu ajaran dalam al-Qur’an adalah tentang
petunjuk al-Qur’an dalam memberikan pengasuhan kepada anak.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan
library research dengan menggunakan corak tafsir tematik atau maudhu’i, yaitu
dengan mencari dan menghimpun ayat-ayat dalam al-Qur’an yang berkaitan dengan
pola asuh, lalu mencari penafsiran dari ayat tersebut, dan menganalisisnya dengan
pendidikan anak dalam islam.
Temuan penelitian ini adalah bahwa pola asuh dalam al-Qur’an terbagi menjadi
tiga bagian, yaitu periode kehamilan, periode kelahiran dan periode pendidikan.
Periode kehamilan menghimpun ayat-ayat yang berkaitan dengan kehamilan dan
perilaku yang bisa dilakukan ketika hamil. Periode kelahiran terkait dengan ayat-ayat
yang berkaitan dengan kelahiran anak dan hal yang dilakukan setelah kelahiran anak,
yaitu memberi nama kepada anak dan menyusuinya. Periode pendidikan menghimpun
ayat-ayat yang berkaitan tentang pendidikan terhadap anak, yaitu mengajarkan agama,
mengajarkan untuk tidak syirik, menasehati anak untuk berbakti kepada orangtua,
mengajari anak tanggung jawab, mengajarkan anak takwa, mengajarkan anak shalat,
berbuat baik dan tidak berbuat buruk serta bersabar, mengajari anak untuk tidak
sombong dan angkuh dan mengajari anak etika berjalan dan etika berbicara.
Ayat yang berkaitan dengan pola asuh tersebut dianalisis dengan pendidikan
anak dalam Islam menghasilkan empat bagian, yaitu persiapan sebelum mendidik anak,
hal yang dilakukan ketika anak lahir, tahapan pendidikan terhadap anak dan metode
mendidik anak.
vi
ABSTRACT
Muhammad Fikri At-Tamimy ; 1602520070; PARENTING IN THE QUR'AN
(ANALYSIS OF CHILDREN'S CARE VERSES). Guided by Prof. Dr. H. Mahyuddin
Barni M.Ag and Dr. M. Daud Yahya, M.Ag. Antasari State Islamic University,
Banjarmasin, 2018.
Keywords: Parenting, Al-Qur'an, Children's Education in Islam
Parenting provided by children to children will affect children in their lives
Good parenting will provide value positive values on the child, on the contrary a bad
parenting will have a negative impact on the child If parents do not understand good
parenting towards children, it causes errors in giving parenting to children, this has a
negative impact on life child,
Al-Qur'an is a holy book which is a guide for all humans, in it is loaded with
teachings that can lead people to a good life, one of the teachings in the Qur'an is about
Al-Qur'an instructions in providing care for children.
This research uses qualitative research withapproach library research by using
thematic interpretation patterns or maudhu'i, namely by searching for and collecting
verses in the Koran relating to parenting, then looking for interpretations of the verse,
and analyzing it with child education in Islam.
The findings of this study are that parenting in the Koran is divided into three
parts, namely the period of pregnancy, the period of birth and the period of education.
The pregnancy period collects verses relating to pregnancy and behavior that can be
done while pregnant. The birth period is related to verses relating to the birth of a child
and things to be done after the birth of a child, namely to give a name to the child and
breastfeed. The education period collects verses relating to education for children,
which teaches religion, teaches not shirk, advises children to devote to parents, teaches
children responsibility, teaches children piety, teaches children to pray, do good and
do not do bad and be patient , teach children not to be arrogant and arrogant and teach
children walking ethics and speaking ethics.
Paragraphs related to parenting are analyzed with children's education in Islam
resulting in four parts, namely preparation before educating children, things done when
children are born, stages of education for children and methods of educating children.
vii
KATA PENGANTAR
بسم الله الرحمن الرحيم
Alhamdulillah segala puji bagi Allah Subhanahu wata’ala yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua, Shalawat serta salam semoga
selalu tercurah kepada Nabi Muhammad Shallallahu alayhi wasallam beserta keluarga,
sahabat dan umatnya hingga akhir zaman.
Berkat rahmat Allah Subhanahu wata’ala, penulis akhirnya dapat
menyelesaikan penulisan tesis yang berjudul “Pola Asuh dalam Perspektif Al-Qur’an
(Analisis Pendidikan Anak dalam Islam)”.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam
penulisan tesis ini, hal ini disebabkan karena kemampuan dan pengetahuan penulis
yang masih terbatas, namun penulis sudah berusaha dengan maksimal untuk
memberikan yang terbaik. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan
saran dari berbagai pihak untuk perbaikan tesis ini.
Tesis ini tidak dapat diselesikan tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai
pihak, baik berupa bimbingan, dukungan dan motivasi sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesisi ini. Sebagai rasa syukur dan hormat, penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
viii
1. Prof. Dr. H. Mujiburrahman, MA. Selaku Rektor Universitas Islam Negeri
(UIN) Antasari Banjarmasin
2. Prof. Dr. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag. Selaku Direktur Pascasarjana
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
3. Dr. Hj. Salamah, M.Ag selaku Ketua Prodi Magister Pendidikan Agama
Islam Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
4. Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag, selaku dosen pembimbing I
5. Dr. Muhammad Daud Yahya, M.Ag, selaku dosen pembimbing II
6. Seluruh dosen Prodi Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam
Negeri Antasari Banjarmasin yang telah memberikan ilmunya kepada
penulis.
7. Seluruh staf dan karyawan di Prodi Magister Pendidikan Agama Islam
yang telah memberikan pelayanan yang baik kepada penulis.
8. Seluruh civitas akademika Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
9. Kedua orang tua penulis, Dr. H. Abdul Basir M.Ag dan Normisah S.Ag
yang telah memberikan bimbinga dan motivasi sehingga tesis ini bisa
selesai.
10. Kepada Istri penulis, Luthfia Azizah S.H dan anak Muhammad Luthfi
Sulaiman yang memberikan dukungan serta semangat sehingga tesis ini
selesai.
11. Seluruh teman-teman lokal B pascasarjana PAI angkatan 2016 yang
mendukung penulisan tesis ini.
ix
Hanya ucapan terimakasih tak terhingga yang penulis sampaikan kepada semua
pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuannya. Semoga bantuan dan doanya
kepada penulis dapat menjadi catatan amal kebaikan disisi Allah Subhanahu wata’ala.
Akhirnya, semoga tesis ini bermanfaat bagi penulis khususnya, bagi para
pembaca pada umumnya, dan bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih dalam
tentang masalah yang serupa dengan penelitian tesis ini. Semoga Allah Subhanahu
wata’ala senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Amin
ya Rabbal A’lamin.
Banjarmasin, 01 Oktober 2018
Muhammad Fikri At-Tamimy
x
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Fonem konsonan bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan
dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf dan
sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lain lagi dilambangkan dengan
huruf dan tanda sekaligus.
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/ 1987 dan 0543 b/ U/ 1987 tanggal, 22
Januari 1988, sebagai berikut:
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Nama
Alif tidak dilambangkan tidak dilambangkan ا
Ba' B Be ب
Ta' T Te ت
Ṡa' Ṡ es (dengan titik di atas) ث
Jim J Je ج
Ḥa' Ḥ حha (dengan titik di
bawah)
Kha' Kh ka dan ha خ
Dal D De د
Żal Ż zet (dengan titik di atas) ذ
Ra' R Er ر
xi
Zai Z Zet ز
Sin S Es س
Syin Sy es dan ye ش
Ṣad Ṣ صes (dengan titik di
bawah)
Ḍad Ḍ ضde (dengan titik di
bawah)
Ṭa' Ṭ طte (dengan titik di
bawah)
Ẓa' Ẓ ظzet (dengan titik di
bawah)
Ain ‘ koma terbalik di atas‘ ع
Ghain G ge غ
Fa' F Ef ف
Qaf Q Qi ق
Kaf K Ka ك
Lam L ‘el ل
Mim M ‘em م
Nun N ‘en ن
Wau W We و
Ha' H Ha ه
Hamzah ' Apostrof ء
Yā' Y Ye ي
xii
2. Konsonan rangkap karena syaddah ditulis rangkap
Ditulis muta’aqqin متعقدين
Ditulis ‘iddah عدة
3. Ta’marbutah
a) Apabila dimatikan ditulis h.
Ditulis Hibbah هبة
Ditulis Jizyah جزية
(ketentuan ini tidak diperlukan bagi kata-kata Arab yang sudah terserap ke
dalam bahasa Indonesia, seperti salat, zakat dan sebagainya, kecuali
dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaanya kedua itu terpisah, maka
ditulis dengan h.
‘Ditulis Karāmah al auliyā كرمة لأولياء
b) Apabila ta’ marbutah hidup atau dengan harakat, fatha, kasrah dan dammah
ditulis t.
Ditulis Zakātul-fitri زكاة الفطر
4. Vokal Pendek
Kasrah Ditulis I ـــِ
Fathah Ditulis A ـــَ
Dammah Ditulis U ـــُ
5. Vokal Panjang
xiii
1. Fathah + alif -
جا هلية
ditulis ā - jāhiliyyah
2. Fathah+ ya’mati -
يسعى
ditulis ā- yas‘ā
3. Kasrah + ya’mati -
كريم
ditulis I - karim
4. Dammah + wawu mati -
فروض
ditulis û - furud
6. Vokal Rangkap
1. Fathah + ya’ mati -
بينكم
ditulis ai- Bainakum
2. Fathah + wawu mati
قول
ditulis au- Qaulun
7. Vokal pendek yang berurutan dalam satu kata dipisahkan dengan apostrof
Ditulis a‘antum أأنتم
Ditulis u‘iddah أعدة
Ditulis la‘in syakartum لئن شكر تم
8. Kata sandang alif + lam
a) Apabila diikuti huruf Qomariyyah ditulis dengan menggunakan huruf “al”.
Ditulis al-Qur’ān القران
Ditulis al-Qiyās القياس
b) Apabila dikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf
Syamsiyyah yang mengikutinya, dengan menghilangkan huruf “al”nya.
Ditulis as-Samā السماء
xiv
Ditulis asy-Syams الشمس
9. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat
Ditulis ذوي الفروضŻawi al-furud atau
Żawil furud
Ditulis أهل السنةahl as-sunnah atau
ahlussunnah
xv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGAJUAN ............................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN TESIS ......................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN TESIS .......................................................................... iv
ABSTRAK .................................................................................................................. v
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ..................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xv
DAFTAR TABEL................................................................................................... xviii
BAB I : PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................................. 9
C. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 9
D. Kegunaan Penelitian ........................................................................................... 9
E. Definisi Operasional ......................................................................................... 11
F. Penelitian Terdahulu ......................................................................................... 13
G. Metode Penelitian ............................................................................................. 14
H. Sistematika Penulisan ....................................................................................... 20
BAB II : POLA ASUH DAN RUANG LINGKUPNYA ....................................... 22
A. Pengertian Pola Asuh ....................................................................................... 22
B. Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh ............................................................ 26
C. Model Pola Asuh .............................................................................................. 30
D. Pola Asuh Menurut Perspektif Islam ............................................................... 40
xvi
E. Peran Orang Tua dalam Mengasuh Anak ......................................................... 53
F. Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mengasuh Anak ....................................... 66
G. Hak-Hak Anak dalam Pengasuhan Orang Tua ................................................ 70
BAB III : POLA ASUH DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN ......................... 79
A. Ayat-Ayat yang Berkaitan dengan Pola Asuh ............................................. 21
B. Periode Kehamilan ......................................................................................... 87
1. Ayat-Ayat yang Berkaitan dengan Kehamilan ............................................ 88
2. Nazar Ketika Hamil ...................................................................................... 94
C. Periode Kelahiran .......................................................................................... 96
1. Ayat-Ayat yang Berkaitan dengan Kelahiran ............................................... 95
2. Memberi Nama Kepada Anak ....................................................................... 98
3. Menyusui Anak ........................................................................................... 102
D. Periode Pendidikan Anak ............................................................................ 106
1. Mengajarkan Agama kepada Anak ............................................................. 110
2. Mengajarkan Anak tidak Syirik kepada Allah ........................................... 112
3. Menasehati Anak untuk Berbakti kepada Orang Tua ................................ 113
4. Mengajarkan Anak Tanggung Jawab ......................................................... 115
5. Mengajarkan Takwa kepada Anak ............................................................. 117
6. Mengajarkan Shalat, Amar Ma’ruf Nahi Munkar dan Sabar ..................... 119
7. Mengajarkan Anak agar tidak Sombong dan Angkuh ............................... 121
8. Mengajarkan Anak Etika Berjalan dan Etika Berbicara ............................ 124
E. Model Pola Asuh dalam Al-Qur’an ................................................................. 125
BAB IV : ANALISIS PENDIDIKAN ANAK DALAM ISLAM ........................ 128
A. Persiapan Sebelum Mendidik Anak ........................................................... 128
1. Memilih Pasangan Sebelum Menikah ........................................................ 128
xvii
2. Menikah ...................................................................................................... 131
B. Hal yang Harus di Lakukan ketika Anak Lahir ....................................... 133
1. Memberikan Ucapan Selamat Terhadap Kelahiran Anak ......................... 133
2. Mengumandangkan Adzan dan Iqamah ketika Anak Lahir ....................... 134
3. Mengunyahkan Kurma (Tahnik) ketika Anak Lahir .................................. 136
4. Memberi Nama Kepada Anak .................................................................... 137
5. Mencukur Rambut Anak yang Baru Di Lahirkan ...................................... 138
6. Melaksanakan Aqiqah Atas Kelahiran Anak ............................................. 139
7. Menyusui Anak yang Baru Dilahirkan ....................................................... 141
C. Tahapan Pendidian Kepada Anak............................................................... 143
1. Pendidikan Iman kepada Anak.................................................................... 143
2. Pendidikan Moral kepada Anak .................................................................. 149
3. Pendidikan Fisik kepada Anak .................................................................... 154
4. Pendidikan Akal kepada Anak .................................................................... 160
5. Pendidikan Sosial kepada Anak .................................................................. 165
6. Pendidikan Ibadah kepada Anak ................................................................. 172
BAB V : PENUTUP ............................................................................................... 180
A. Kesimpulan ..................................................................................................... 180
B. Saran-Saran ..................................................................................................... 182
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 184
LAMPIRAN TERJEMAHAN AYAT ................................................................... 192
LAMPIRAN TERJEMAHAN HADITS ............................................................... 209
BIOGRAFI PENULIS ............................................................................................ 224
xviii
DAFTAR TABEL
No TABEL URAIAN HALAMAN
1 TABEL 1 Kata Kunci Mengasuh Anak dalam Al-Qur’an 80
2 TABEL 2
Kata Kunci Ayat Al-Qur’an yang Berkaitan
dengan Pola Asuh
83-86
3 TABEL 3
Ayat-Ayat yang Berkaitan dengan
Mengandung Anak
87-88
4 TABEL 4
Ayat-Ayat yang Berkaitan dengan Kelahiran
Anak
96
5 TABEL 5 Perintah Menyusui dalam Al-Qur’an 102-103
6 TABEL 6 Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an 107-109
top related