políticas de reinserción en adolescentes unfractores
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7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
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POLTICAS DE REINSERCIN EN
ADOLESCENTES INFRACTORES
CASO: CENTRO DE INTERNAMIENTO DR. PASTOR OROPEZA
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UNIVERSIDAD DE CARABOBODIRECCIN DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICASESPECIALIZACION EN DERECHO PENAL
POLTICAS DE REINSERCIN EN
ADOLESCENTES INFRACTORES
CASO: CENTRO DE INTERNAMIENTO DR. PASTOR OROPEZA
Trabaj !" Gra! #$ r"%&'(') *ar#'a+ *ara *)ar a+ ,ra! !"
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A&)r:MARIAFERNANDA CASTILLO P.T&)r: PEDRO MORENO
Brbula, junio 2015
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UNIVERSIDAD DE CARABOBODIRECCIN DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICASESPECIALIZACION EN DERECHO PENAL
POLTICAS DE REINSERCIN EN
ADOLESCENTES INFRACTORES
CASO: CENTRO DE INTERNAMIENTO DR. PASTOR OROPEZA
Trabaj !" Gra! #$ r"%&'(') *ar#'a+ *ara *)ar a+ ,ra! !"E(*"#'a+'()a "- D"r"# P"-a+
A&)r: MARIAFERNANDA CASTILLO P.C.I.: V./ 01.234.556
T&)r: PEDRO MORENOC.I.: V./ 02.036.730
Brbula, junio 2015
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UNIVERSIDAD DE CARABOBODIRECCIN DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICASESPECIALIZACION EN DERECHO PENAL
CONSTANCIA DE ACEPTACIN DEL TUTOR
POLTICAS DE REINSERCIN EN
ADOLESCENTES INFRACTORES
CASO: CENTRO DE INTERNAMIENTO DR. PASTOR OROPEZA
Aprobado en el rea de estudios de postgrado de la Universidad de Carabobo por:
La Comisin Coordinadora de la spe!iali"a!in en #ere!$o %enal:
A!epto la tutor&a del presente trabajo seg'n las !ondi!iones del rea de estudios de
postgrado de la Universidad de Carabobo
PEDRO MORENOC.I.: V./ 02.036.730
Brbula, junio 2015
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UNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
DIRECCIN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
Par)'#'*a-)": Abg( )aria*ernanda Castillo %( C(+(: - ./ 1(5(220T&)r 8a9: %edro )oreno C(+(: - ./ 15(10(31T)&+ !"+ Trabaj: %4L6+CA7 # 8+78C+9 A#4L7C67+8AC6487 / CA74: C684 # +68A)+64 #8( %A7648484%;A
INFORME DE ACTIVIDADES
1(/ #elimita!in del tema
2(/ le!!in del tema
(/ Corre!!in del %ro
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DEDICATORIA
A mis padres, por>ue a ellos me debo? gra!ias a su apo
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RECONOCIMIENTO
)i mauienes!olaboraron desinteresadamente en la reali"a!in de este trabajo(
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INDICE
#+C 8AL viii87U) iF+684#UCC+9 10
CA%6UL47+( L %84BL)A%lanteamiento del %roblema 124bjetivos de la +nvestiga!in 15usti*i!a!in de la +nvestiga!in 1
++( )A8C4 88C+ALAnte!edentes de la +nvestiga!in 1GBases 6eri!as 20)ar!o Legal 2G4pera!ionali"a!in de variables =0#e*ini!in de 6@rminos)ar!o +nstitu!ional
==G
+++( )A8C4 )64#4L9+C4)etodolog&a 51%ro!edimiento 51%obla!in < )uestra 5Con*iabilidad < .alide" 5ui!io de Fpertos 5=
+.( AHL+7+7 +68%86AC+9 # 87UL6A#47Anlisis de la +n*orma!in 55Anlisis de los 8esultados de la n!uesta 5
.( C4CLU7+47 I 8C4)#AC+47Con!lusiones 38e!omenda!iones 3=
8e*eren!ias Bibliogr*i!as 3
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UNIVERSIDAD DE CARABOBODIRECCIN DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESPECIALIZACION DERECHO PENAL
POLTICAS DE REINSERCIN EN
ADOLESCENTES INFRACTORES
CASO: CENTRO DE INTERNAMIENTO DR. PASTOR OROPEZA
AUTOR: MARIAFERNANDA CASTILLO P.TUTOR: PEDRO MORENO.
A;: 5602
RESUMENl presente trabajo anali"a la situa!in en >ue se en!uentran los adoles!entesre!luidos en el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, < >ue pro!uran serreinsertados so!ialmente( sta investiga!in justi*i!a su relevan!ia en la e*i!a!ia depol&ti!as >ue $a adoptado el stado para reedu!ar < reinsertar en so!iedad a los
adoles!entes in*ra!tores de la le< penal( La l&nea de investiga!in, apli!ada para suelabora!in se *unda en la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas uinto !ap&tulo reseJa las !on!lusiones < re!omenda!iones(
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CAPITULO IEL PROBLEMA
1(1 %LA6A)+64 #L %84BL)A
l tiempo trans!urre, la $umanidad evolu!iona < la so!iedad !ambia, sin embargo su
desarrollo $a propi!iado la desigualdad entre sus integrantes, provo!ando as& una
serie de !on*li!tos >ue inter*ieren en la personalidad de los jvenes, !on*li!tos
!ausados >ui"s por malas interrela!iones *amiliares, !aren!ias tanto a*e!tivas, !omo
de valores < prin!ipios >ue debieron ser in!ul!ados en su momento a los adoles!entes
>ue integran el grupo *amiliar, *a!tores determinantes en la *orma!in de supersonalidad, < !onse!uen!ialmente re*lejados en su !omportamiento(
6al !omportamiento mu!$as ve!es !ontradi!e parmetros de !ondu!ta
preestable!idos por la so!iedad, enmar!ados en el deber ser < la moral, determinados
por el grupo so!ial dominante, < previstos en la leuiparndose a la in*ra!!in de
normas >ue a!arrearn una san!in por la !omisin del delito(
o deber&a sorprender a >uienes leen, >ue la delin!uen!ia juvenil $a ido
as!endiendo desmesuradamente, eviden!indose el n'mero de adoles!entes inmersos
en la !omisin de $e!$os deli!tivos, as& !omo tampo!o las !ondi!iones en >ue se
en!uentran los adoles!entes una ve" >ue son institu!ionali"ados por !onsiderarlos
penalmente responsables(
Colo>uialmente la adoles!en!ia es entendida !omo Dla etapa di*&!ilE del
!re!imiento del individuo, pero no es menos !ierto >ue el stado debe preo!uparse
no solo por apli!ar penas, sino tambi@n por estudiar la personalidad < eFaminar la
!ondu!ta de adoles!entes in*ra!tores, apli!ando medidas !on!retas a !ada uno de los
!asos >ue se presenten, pro!urando en todo momento la reedu!a!in(
La so!iedad $a de !astigar !ondu!tas deli!tivas de adoles!entes, pero a su ve", la
misma so!iedad debe respetar < garanti"ar el ejer!i!io pleno de sus dere!$os,
independientemente de la ne!esidad >ue tenga el stado de privarlos de libertad, una
ve" !ompraba la responsabilidad de @stos, en aten!in a alguno de los delitos
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previstos en la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entes(
Conse!uen!ialmente, ser apli!ada la san!in >ue se e>uipare al daJo !ausado Men el
!aso de estudio, priva!in de libertadN, san!iones !on !ontenido edu!ativo, por estar
dirigidas a personas jvenes en pro!eso de desarrollotanto psi!olgi!o !omo *&si!o,pero >ue igualmente restringen dere!$os, ue al ser institu!ionali"ados, pierden
libertad, intimidad, !onta!to !on su grupo en *amiliar < !on la so!iedad(
Basta !on volver a la vista a la !otidianidad, < observar el in!remento de !asos
!orrespondientes a la se!!in penal adoles!entes, lo >ue nos lleva a pensar >ue
eFisten aspe!tos en la vida de los jvenes transgresores >ue $a< >ue *ortale!er, siendo
ne!esario identi*i!ar las !ausas >ue los !ondu!en a !ometer delitos, < en*ati"ar
medidas !orre!tivas(Los !entros de internamiento destinados a los adoles!entes en !on*li!to !on la leuilinos,
>uienes por in!umplir reglas so!iales san!ionadas, son privados de libertad? @stos
!entros no !uentan !on in*raestru!tura ni re!ursos e!onmi!os ne!esarios para la
re!upera!in de los adoles!entes >ue albergan? enton!es mere!e la pena preguntarse,
!mo *lagelar la delin!uen!ia juvenil, si el prin!ipal problema >ue se presenta son
@stas institu!iones, >ue a&slan so!ialmente a >uienes se en!uentran all&, < no son
!apa!es de trans*ormar su !ondu!ta deli!tiva, por>ue de lograr su !ometido no ser&a
posible la rein!iden!ia(
La investiga!in >ue se lleva a !abo, pretende anali"ar la situa!in de adoles!entes
in*ra!tores >ue se en!entran en el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a,
ubi!ado en el )uni!ipio aguanagua del stado Carabobo, re*lejando las !ausas de
la !omisin del $e!$o deli!tivo, la naturale"a de la in*ra!!in < !ir!unstan!ias en >ue
se !ometi el a!to, para >ue sean resueltas a trav@s de medidas so!io/edu!ativas, ue *ueron !reados(
%or otra parte, la insu*i!iente in*raestru!tura, < !aren!ia de personal, $a!en de los
!entros de re!lusin, albergues >ue no logran disminuir de manera notable la
agresividad >ue !ara!teri"a a los internos, as& !omo tampo!o el resentimiento >ue
a!umulan, !onvirti@ndose mu!$as ve!es en un ambiente deplorable, de aislamiento
so!io/*amiliar, !omo si los adoles!entes dejasen de *ormar parte de la so!iedad, >uelos estigmati"a < re!$a"a, siendo una pr!ti!a des*avorable en su !re!imiento < >ue
in*luue tanto el stado !omo los organismos responsables de los !entros
de internamiento deben trabajar !onjuntamente para ade!uarse a normas >ue rigen la
materia < garanti"ar !ondi!iones de vida de la pobla!in interna, de lo !ontrario las
leuedarn solo en papel, por no
adaptarse a la realidad >ue !ara!teri"a a la so!iedad a!tual(
4bligatorio es in!orporar a los !entros de internamiento, personal idneo,
vo!a!ional, !apa!itado para en*rentar la delin!uen!ia juvenil, >ue es problema latente
en nuestra so!iedad, produ!to de un pa&s >ue no posee pol&ti!as destinada al trato,
edu!a!in < reinser!in de jvenes en desarrollo < en !on*li!to !on la le< penal(
e!esario es idear o a*ian"ar las bases del tratamiento brindado a los adoles!entes
>ue $abitan < !onviven en tales !entros, donde los operadores de justi!ia puedan
!reer, !on*iar < !ontribuir en la apli!a!in medidas propi!ias para lograr la
$umani"a!in de los mismos, garanti"ando prin!ipios !onsagrados en la Constitu!ina!ional, en la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos iJas < Adoles!entes, < en
Convenios +nterna!ionales rati*i!ados por nuestro pa&s(
Corolario de las anota!iones anteriores, surgen una serie de interrogantes >ue se
respondern a lo largo de la presente investiga!in( Cuestionamientos *undados en la
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ne!esidad de anali"ar las medidas, < estrategias empleadas en los !entros de
internamiento, espe!&*i!amente en el #r( %astor 4rope"a, para reinsertar en la
so!iedad jvenes >ue $auebrantado la leue sean estigmati"ados, aislados
< vi!timas del re!$a"o, < >ue a su ve", tales estrategias respondan a !aren!ias de undeterminado orden so!ial(
+nevitable es !on!ienti"ar, $a!er *rente a la realidad del pa&s, a*rontando !on
madure" < responsabilidad los desniveles so!iales, siendo !apa!es de a!eptar >ue
eFisten m'ltiples *a!tores >ue !onllevan a desobede!er la leue en
!entros de seguridad < de tratamiento !reados para adoles!entes, no se dire!!iona su
!omportamiento !on*orme a reglas a!eptadas so!ialmente, al !ontrario, los internos se
adaptan al modo de vida de las institu!iones(n virtud de ello, es pertinente preguntarse OCules son las !ausas de ingreso de
adoles!entes al Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"aP? OQu@ medidas pueden
tomarse para $a!er posible la reinser!in de los adoles!entesP
7i los !entros de internamiento *ueron !reados !on una *un!in espe!&*i!a, deben
!onsiderarse diversas ra"ones >ue obsta!uli"an el !abal desempeJo de sus *un!iones,
a los *ines de al!an"ar su objetivo primordial, >ue no es otro >ue reedu!ar al
adoles!ente in*ra!tor, $a!iendo posible su reinser!in, as& !omo velar por el
!umplimiento de prin!ipios !onsagrados < re!ono!idos por nuestro ordenamiento
jur&di!o, siendo el inter@s superior del niJo, el en!argado de guiar la interrela!in de
la normativa inspirada en la #o!trina de %rote!!in +ntegral, atribuue pretenden ser reinsertados
so!ialmente(
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4bjetivos espe!&*i!os:
1(/ studiar la situa!in del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, en
aten!in al modo de vida de los adoles!entes in*ra!tores >ue en @l se en!uentran
re!luidos, as& !omo la !ondi!in de in*raestru!tura, < la !apa!ita!in del personalen!argado de velar por la apli!a!in < !umplimiento de las san!iones, tendentes a su
reedu!a!in < reinser!in so!ial(
2(/ +denti*i!ar las !ausas de la delin!uen!ia juvenil, espe!&*i!amente de los
adoles!entes in*ra!tores re!luidos en el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a
(/ 4pinar a!er!a de la e*e!tividad de los medios empleados en la eje!u!in o
!umplimiento de la san!in para lograr la reinser!in de adoles!entes in*ra!tores(
1( U76++CAC+9
videntemente las in*ra!!iones a la le< penal por parte de adoles!entes son !ada
ve" maue resulta interesante estudiar el problema no slo en *un!in de
la optimi"a!in de in*raestru!turas de los re*eridos !entros, sino de la $umani"a!in
de los mismos(
7e es!ogi este tema, ue se re>uiere pre!isar la e*i!a!ia de las pol&ti!as >ue $a
adoptado el stado para reedu!ar < reinsertar so!ialmente a adoles!entes in*ra!tores
de la le< penal, < disminuir la delin!uen!ia juvenil desatada en nuestro pa&s(
umerosos juristas $an reali"ado estudios al respe!to, < de all& deriva la presente
investiga!in, por !onsiderar obligatoria la implementa!in de medidas !apa!es de
reedu!ar, guiar la !ondu!ta, < en o!asiones !ambiar la pti!a del adoles!ente
in*ra!tor(
7in embargo, la individuali"a!in del tratamiento a apli!ar a los jvenes, es pilar*undamental en el !umplimiento de la san!in impuesta, toda ve" >ue la respuesta
institu!ional no debe ser la misma *rente a los distintos !asos( As& las !osas, es
pertinente apli!ar medidas de !ontrol e in!ul!ar valores para en*rentar la vida desde un
punto de vista distinto, para >ue al salir de los !entros de re!lusin, los adoles!entes
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sean a!eptados so!ialmente, lo >ue $a!e >ue se !onvierta en trabajo de e>uipo, esto
es, stado/*amilia/so!iedad, siendo indispensable la parti!ipa!in e in!lusin so!ial
del in*ra!tor, llevar a !abo el seguimiento de >uien $a
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CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
2(1 A6C#67 # LA +.76+AC+9
A los *ines de propor!ionar maue el adoles!ente no pierde por el $e!$o de ser
san!ionado( As& mismo, seJal >ue, aun !uando el instrumento legal, sea reda!tado
!on*orme a las ne!esidades de la so!iedad a!tual, es ne!esario >ue operadores de
justi!ia, institu!iones, < !ole!tividad se adapten a la realidad, < apli>uen pol&ti!as
*a!tibles, para >ue los !ambios produ"!an resultados eFitosos(
l aludido estudio se rela!iona !on la investiga!in, toda ve" >ue, ambos se in!linan,
$a!ia el respeto de los dere!$os in$erentes a la persona, as& !omo el !umplimiento de
deberes !orrespondientes a niJos o adoles!entes san!ionados por la !omisin de un
$e!$o punible( As& !omo tambi@n, el estudio de las institu!iones >ue albergan a niJos
o adoles!entes in*ra!tores, < de *un!ionarios involu!rados en el pro!eso de
reinser!in, reso!iali"a!in < redu!a!in de los in*ra!tores(7ure" M2000N, seJal en su investiga!in, reali"ada en !onjunto !on la
Universidad de los Andes, >ue la idea de re$abilita!in, est estre!$amente
rela!ionada tanto !on la edu!a!in, !omo !on la terapia Made!uadaN, ue la
desadapta!in so!ial, < estigmati"a!in de anormal, en la personalidad de >uien
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$aue tales a!tos, menos!aban dere!$os de otros, a*e!tado el desenvolvimiento normal
de la !ole!tividad, lo >ue produ!e es, re!$a"o, < >ue sean !atalogados de
indeseables, < de males para la so!iedad(
s por ello >ue resulta esen!ial, el diseJo de programas >ue se identi*i>uen !on el
!ontenido de la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entes, la
Constitu!in a!ional, < los diversos !onvenios < 6ratados adoptados en la materia, alos *ines de atender < garanti"ar los dere!$os de adoles!entes >ue $an in!urrido en la
!omisin de $e!$os punibles(
n la misma !ompila!in, de la Universidad Catli!a Andr@s Bello, on"le" M2002N,
indi! >ue, a trav@s de la le< espe!ial, >ue rige la materia, se in!orpor al !uerpo
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legal, el 7istema %enal de 8esponsabilidad del Adoles!ente, en virtud del !ual, es
sus!eptible de responder por in*ra!!iones a la leue $aue dependern del grado de su !ulpabilidad(
l men!ionado ante!edente, se vin!ula !on la presente investiga!in, ue ambasabordan el tema de la 8esponsabilidad %enal del Adoles!ente, !omo *a!tor
determinante en la apli!a!in de san!iones a los adoles!entes in*ra!tores, una ve" >ue
$auienes vulneren ordenes prestable!idos, < debe garanti"ar los dere!$os >ue tales
personas poseen, por el simple $e!$o de ser seres $umanos(
Ante!edente >ue se vin!ula !on la presente investiga!in, ue ambos se
re*ieren a las san!iones >ue deben apli!arse por la !omisin de alg'n $e!$o deli!tivo,
< a la importan!ia de salvaguardar los dere!$os $umanos de los in*ra!tores de la leue llev a estudiar < anali"ar el
tema en !omento, anali"ando los aportes de diversos estudiosos >ue $an a$ondado en
la materia, < >ue sirven de sustento a la investiga!in, basada en pol&ti!as de
reinser!in apli!adas < apli!ables a los adoles!entes sujetos de responsabilidad penal(
s por ello >ue se $an sele!!ionado, los siguientes prin!ipios teri!os, a saber:
La #o!trina de la %rote!!in +ntegral, surgida !on la pro!lama!inde la
DConven!in sobre #ere!$os del iJoEpor la asamblea general de las a!iones
Unidas de noviembre de 1G, !onsidera al niJo !omo sujeto de dere!$o, debiendo
respetarle los dere!$os $umanos >ue tiene !omo persona, as& !omo tambi@n los
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dere!$os espe!&*i!os >ue le !orresponde por el $e!$o de ser persona en desarrollo,
re!ono!iendo igualmente sus libertades(
Con su pro!lama!in, se $a!e a un lado la teor&a de situa!in irregular, a>uella en
>ue se en!ontraba un niJo o adoles!ente !uando in!urr&a en la omisin de
$e!$os!ontrarios a los a!eptados so!ialmente < vulneran la le< penal, !uando se
en!uentran en estado de peligro, abandono material < moral o pade!e d@*i!it *&si!o o
mental? interesndonos la situa!in en >ue se en!uentran los niJos o adoles!entes >ue
transgreden la le< penal? r@gimen vigente antes de la publi!a!in de la Le< 4rgni!a
para la %rote!!in del iJo < del Adoles!ente, < !ontenido en la Le< 6utelar de
)enores, san!ionada por el eFtinto Congreso a!ional en noviembre de 1G0(
sta teor&a avistaba slo a los niJos < adoles!entes ms vulnerables, >uienes
resolv&an sus problemas por la v&a judi!ial, < eran eti>uetados !on el t@rmino
KmenorK, es por ello >ue eran !onsiderados inimputables por la !omisin del $e!$o
punible, pero mere!edores de medidas de prote!!in, apli!adas en su bene*i!io, lo
>ue eviden!iaba la ausen!ia del binomio delio/pena, toda ve" >ue tras la omisin del
$e!$o punible no ser&a apli!ada la san!in !orrespondiente al mismo, es de!ir, eran
penalmente irresponsables por no $aber alan"ado la maue
se plante la posibilidad de modi*i!ar la orienta!in de la Le< 6utelar del )enor,
situa!in >ue se en*ati" !on la aproba!in de la Conven!in +nterna!ional sobre los
#ere!$os del iJo, la !ual representaba un !ambio radi!al en !uanto a la !on!ep!in
de la de*ensa, a
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ntre tanto, la do!trina de la prote!!in integral, !onsagrada en la Le< 4rgni!a
para la %rote!!in de iJos < Adoles!entes M$o< Le< 4rgni!a para la %rote!!in de
iJos, iJas < Adoles!entesN *orja a la in*an!ia !omo una sola < re!ono!e a todoslos niJos, niJas < adoles!entes, sin dis!rimina!in alguna !omo sujeto de plenos
dere!$os, !uue se le sigue un pro!eso de ju"gamiento espe!ial, es de!ir, no se
le impone la pena para el adulto, sino una serie de medidas de !orre!!in o medidas
so!ioedu!ativas? !onse!uen!ialmente el adoles!ente no podr ser pro!esado por un
delito >ue no est@ previamente tipi*i!ado en la le< penal es de!ir se sigue el prin!ipio
Kno $a< pena sin delitoK, se le re!ono!e el dere!$o de un debido pro!eso, el poder ser
in*ormado de su deten!in, el in*ormrsele a los padres, al no estar !onjuntamente
!on adultos, por ser !onsiderado sujeto de dere!$os(
Atendiendo a los nuevos !riterios en materia de niJos, niJas < adoles!entes, se
!on!ibi el sistema de prote!!in, integrado por rganos, entidades < servi!ios >ue
*ormulan, !oordinan, integran, orientan, supervisan, eval'an < !ontrolan las pol&ti!as,
programas < a!!iones de inter@s p'bli!o a nivel na!ional, estadal < muni!ipal,
destinadas a la prote!!in < aten!in de todos los niJos < adoles!entes? igualmente
tales rganos deben estable!er los medios para asegurar el go!e e*e!tivo de dere!$os
< garant&as, as& !omo el !umplimiento de los deberes estable!idos en leue:
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La inobservan!ia de esos dere!$os en todas las @po!as de la $istoria, ue es ms grave a'n, ante la indi*eren!ia delstado, la opinin p'bli!a, < la so!iedad(l teFto antes tras!rito, inspir a la autora en la reali"a!in de la presente
investiga!in, toda ve" >ue engloba el punto de partida de la misma, es de!ir, la
situa!in en >ue se en!uentran los adoles!entes re!luidos por la !omisin de alg'n
$e!$o punible( 7i bien es !ierto, eFiste una gama de ordenamientos jur&di!os >ue
resguardan < limitan dere!$os de niJos < adoles!entes, < >ue a su ve", imponen
deberes in$erentes a su !ondi!in de in*ra!tor? no es menos !ierto >ue en la pr!ti!a,
tales pre!eptos >ue pro!uran garanti"ar los dere!$os de niJos < adoles!entes, >uedanen el olvido(
A los operadores de justi!ia, interesa la imposi!in de la san!in, >uedando relegada
la manera de !umplimiento de la misma, o!upando as& un lugar de menor !ategor&a
dentro de los >ue el stado < los entes en!argados de $a!er valer el 7istema %enal de
8esponsabilidad del Adoles!ente, !onsideran esen!iales para $a!er vigente el
dis!urso re$abilitador, de >uienes se en!uentren re!luidos, para lograr reinsertarlo a
lo so!iedad(
7iguiendo la opinin de spert, los !entros de re!lusin, son vulgares !r!eles
juveniles, es una realidad, una situa!in >ue no puede $a!erse a un lado( Qui"s en
un momento dado desde la !rea!in de tales !entros, se present la problemti!a de
!mo lograr trans*ormar la !ondu!ta del adoles!ente in*ra!tor, para amoldarlo a los
parmetros de !omportamiento so!ialmente a!eptados, pero a!tualmente, !onsidero
>ue dej de ser una problemti!a, para !onvertirse en una situa!in so!ial, debido a
>ue, si es visto !omo una problemti!a, los operadores de justi!ia se involu!rar&an en
la b's>ueda de posibles solu!iones, < as& $a!er vigente el dis!urso supra men!ionado(7i se en*o!a !omo una situa!in, !omo realmente o!urre, los !entros de re!lusin, no
son ms >ue albergues para in*ra!tores de la le< penal, en los !uales se vulneran
todos sus dere!$os, !omo persona? su *un!ionamiento < programas para al!an"ar la
evolu!in de jvenes >ue !ometan $e!$os >ue la le< !ali*i!a !omo delitos, no son
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los !onvenientes? pues, maltratos, vejmenes, dere!$os >uebrantados, agresiones, se
!onvierten en pr!ti!a diaria, dejando de ser un problema para !onvertirse en
realidad latente, produ!to de la *alta de pol&ti!as de reinser!in, ade!uadas a
re>uerimientos individuales, >ue garanti!en < promuevan tanto el pleno desarrollode su personalidad, !omo la !onviven!ia !on el entorno so!ial < *amiliar(
4portuno se $a!e !itar a ou!ault, )(, !uando en su libro .igilar < Castigar
M2000N, seJal >ue:
La prisin, no deja de *abri!ar delin!uentes( Los *abri!a por el tipo deeFisten!ia >ue $an de llevar los detenidos: Ia se los a&sle en !eldas, o se lesimponga un trabajo in'til, para el !ual no en!ontrarn empleo, es de todosmodos Dno pensar en el $ombre en so!iedad? es !rear una eFisten!ia !ontranatura in'til, < peligrosaE? 7e >uiere >ue la prisin edu>ue a los detenidos?
pero un sistema de edu!a!in >ue se dirige al $ombre, Opuede ra"onablementetener por objeto obrar !ontra lo >ue pide la naturale"aPLa prisin, *abri!a tambi@n delin!uentes, al imponer a los detenidos!oa!!iones violentas? est destinada a apli!ar leueda en eviden!ia >ue desde la !rea!in de los re!lusorios, @stos no $an
!umplido !on *un!in par la !ual *ueron destinados, a saber, !ontrolar < proteger al
re!luso? al !ontrario, ampl&a el &ndi!e de !ondu!tas tendentes a la !omisin de $e!$os
punibles(l autor, publi! la primera edi!in de su obra, $a!e ms de tres d@!adas, ue en ella eFplan, !ontin'a para la *e!$a vigente(
7er objeto de aislamiento, !rea en el individuo, una !ondi!in de re!$a"o, >ue
a!re!ienta el repudio por la so!iedad, < los parmetros de !omportamiento
so!ialmente a!eptados? !uando lo >ue se pro!lama nuestro ordenamiento jur&di!o, es
edu!arlos, prepararlos para el trabajo, !onvertirlos en $ombres de so!iedad < para la
so!iedad, atendiendo al inter@s superior del niJo, !omo prin!ipio garante del go!e
e*e!tivo de dere!$os de niJos < adoles!entes, en!aminado a asegurar su desarrollo
integral(
Abuso de poder, es la !ara!ter&sti!a prin!ipal de los !entros de re!lusin, en ellos no
$a< igualdad de dere!$os, simplemente sobrevive el ms *uerte, el >ue logre al!an"ar
ma
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#e esta *orma, el t@rmino delin!uen!ia juvenil se !onvierte en un !on!epto so!io/
$istri!o( 7iguiendo estas ideas, arrido M1GN de*ine la delin!uen!ia juvenil !omo
una *igura !ultural debido a >ue su de*ini!in < tratamiento legal responde a distintos
*a!tores en di*erentes na!iones, re*lejando una me"!la de !on!ep!iones(l in*ra!tor juvenil, es !onsiderado !omo, a>uella persona >ue no $abiendo
al!an"ado la maue estos desempeJan tanto en el grupo *amiliar !omo en la so!iedad(
n !uanto a la priva!in de libertad, #el 4lmo 8(, !itada por )orais M1N sostiene
>ue?
La priva!in de libertad, ser&a la pena por eF!elen!ia de una so!iedad !uue re$'sa a ser libre, para >ue re!apa!ite < >uiera volver a serlibre( La institu!in tendr&a a su ve" >ue, !rear los me!anismos ne!esariospara auerer ser libre( 6endr&a >ue ser un aparato detrans*orma!in(
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n el teFto trans!rito, se eviden!ia >ue las institu!iones destinadas a la priva!in de
libertad, $an de ser un !entro donde el individuo sea !apa" de trans*ormar su
!omportamiento, atendiendo a una serie de medidas !readas para tal *in(
%or su parte, la le< espe!ial de niJos, niJas < adoles!entes, estable!e de maneraeFpl&!ita >ue los adoles!entes, solo pueden ser privados de libertad, !uando
desarrollen !ondu!tas en las >ue en!uadren delitos !omo viola!in, robo agravado,
robo o $urto de ve$&!ulos automotores, se!uestro, $omi!idio, lesiones grav&simas, uien en %ro!edimiento en la ase de je!u!in del
%ro!eso %enal adoles!ente, publi!a!in del 7egundo AJo de .igen!ia de la Leue nadie dis!ute ue la pena,para la preven!in de la delin!uen!ia(ntre ellas se desta!a, la !on!ep!in de una pol&ti!a so!ial, dirigida a
disminuir las di*eren!ias e injusti!ias so!iales, < >ue subue la pena o la san!in, $an perdido !redibilidad en la so!iedad, por>ue aun
!uando se !rean nuevos tipos penales, < !on ellos aumenta la san!in a imponer, no
http://www.monografias.com/trabajos12/deltos/deltos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/deltos/deltos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml -
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disminu
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san!in( 8e!ursos @stos >ue al no estar presentes, disminuue !onllevan a desplegar !ondu!tas deli!tivas, pero la
!onse!uen!ia !om'n a mu!$os adoles!entes, es la priva!in de libertad en !entros de
internamiento, en los >ue se pro!ura reinsertarlos a la so!iedad < al entorno *amiliarde manera armni!a(
%or 'ltimo, pero no menos importante, Arteaga A(, M1GN en La %riva!in de
Libertad en el %ro!eso %enal .ene"olano, $a seJalado >ue:
#espu@s de la vida, el valor ms importante para el ser $umano es la libertad(%or ello, de una parte, el ordenamiento jur&di!o reserva las san!ionesrestri!tivas de ese dere!$o para las transgresiones ms graves al status @ti!o/jur&di!o ue se !entra en la dignidad de la persona $umana(
l in!remento de las penas < la !rea!in de tipos penales no in*lu
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diversos pa&ses se !rearon sistemas *undados en la idea de la responsabilidad penal de
adoles!entes, < en el re!ono!imiento de garant&as ante la a!tividad punitiva del
stado(
%or su parte la Constitu!in patria M1N, inspirada en la idea de un stado so!ial,demo!rti!o, de dere!$o < de justi!ia !onsagra prin!ipios, deberes < dere!$os >ue $an
de garanti"arse dentro del territorio na!ional, entre los !uales se en!uentran:
Art&!ulo 1: l stado garanti"ar a toda persona, !on*orme al prin!ipio deprogresividad < sin dis!rimina!in alguna, el go!e < ejer!i!io irrenun!iable,indivisible e interdependiente de los dere!$os $umanos( 7u respeto < garant&ason obligatorios para los rganos del %oder %'bli!o, de !on*ormidad !on @staConstitu!in, !on los tratados sobre dere!$os $umanos sus!ritos < rati*i!adospor la 8ep'bli!a < !on las leue los desarrollen
+nteresa $a!er alusin al antedi!$o art&!ulo, toda ve" >ue los dere!$os de laspersonas, re!ono!idos !onstitu!ionalmente, deben ser entendidos !omo !iertas
restri!!iones o pro$ibi!iones al poder estatal(
n virtud de ello el teFto !onstitu!ional, !onsagra en su art&!ulo = lo siguiente:
6oda persona tiene dere!$o a >ue se respete su integridad *&si!a, ps&>ui!a ue le son in$erentes, a los *ines de
brindarles prote!!in < el trato ade!uado aun !uando $aue:
Los niJos, niJas < adoles!entes son sujetos plenos de dere!$o < estarnprotegidos por la legisla!in, rganos < tribunales espe!iali"ados, los !ualesrespetarn, garanti"arn < desarrollarn los !ontenidos de @sta Constitu!in, laConven!in sobre los #ere!$os del iJo < los tratados interna!ionales >ue esesta materia $a
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+mportante es $a!er men!in a tal pre!epto !onstitu!ional, por>ue re!ono!e tanto a
niJos !omo adoles!entes, su !ondi!in de ser sujetos plenos de dere!$os, !uue asegure la re$abilita!indel interno o interna < el respeto a sus dere!$os $umanos( %ara ello, losestable!imientos peniten!iarios !ontarn !on espa!ios para el trabajo, elestudio, el deporte < la re!rea!in, *un!ionarn bajo la dire!!in depeniten!iaristas pro*esionales !on !reden!iales a!ad@mi!as universitarias < se
regirn por una administra!in des!entrali"ada, a !argo de los gobiernosestadales o muni!ipales, pudiendo ser sometidos a modalidades deprivati"a!in( n general, se pre*erir en ellos el r@gimen abierto, < el !ar!terde !olonias agr&!olas < peniten!iarias( n todo !aso, las *ormulas de!umplimiento de penas no privativas de libertad se apli!arn !on re*eren!ia alas medidas de naturale"a re!lusoria( l estado !rear las institu!ionesindispensables para la asisten!ia post/peniten!iaria >ue posibilite lareinser!in so!ial de eF/interno o eF/interna < propi!iar la !rea!in de unente peniten!iario !on !ar!ter autnomo < !on personal eF!lusivamentet@!ni!o(
7istema peniten!iario >ue pretende asegurar la re$abilita!in de las personas >ue se
en!uentre sometidas a @l, a trav@s del trabajo !oordinado !on espe!ialistas en la
materia, en!argados de velar por la re$abilita!in de los internos(7i bien es !ierto >ue
eFisten institu!iones >ue albergan adoles!entes in*ra!tores, no es menos !ierto >ue
tales institu!iones, no pueden despla"ar los espa!ios so!iales, de los !uales deber&an
retroalimentarse, para as& resolver los !on*li!tos < bus!ar solu!iones desde su origen,
es de!ir, en la *amilia, la so!iedad, su entorno, < las es!uelas(
%or otra parte en!ontramos una serie de instrumentos interna!ionales, relativos a lamateria >ue a! interesa, entre los !uales se en!uentra la Conven!in sobre los
#ere!$os del iJo M10N, >ue !ontempla un sistema de responsabilidad penal por el
a!to, para a>uellos adoles!entes a los >ue se impute, a!use o de!lare !ulpables de
$aber in*ringido la le< penal(
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n su primer art&!ulo la Conven!in sobre los #ere!$os del iJo, des!ribe los
parmetros en virtud de los !uales se !onsidera niJo, todo ser $umano menor de
die!io!$o aJos de edad, salvo >ue, en virtud de la le< >ue le sea apli!able $aue $aue:a(/ ing'n niJo sea sometido a torturas ni otros tratos o penas !rueles,in$umanas o degradantes( o se impondr pena !apital ni la de prisinperpetua sin posibilidad de eF!ar!ela!in por delitos !ometidos por menoresde die!io!$o aJos de edad?b(/ ing'n niJo ser privado de su liberta ilegal o arbitrariamente( Ladeten!in, el en!ar!elamiento o la prisin de un niJo se llevarn a !abo de!on*ormidad !on la le< < se utili"ar tan slo !omo medida de 'ltimo re!urso< durante el per&odo ms breve >ue pro!eda?!(/ 6odo niJo privado de libertad ser tratado !on la $umanidad < el respeto>ue mere!e la dignidad in$erente a la persona $umana, < de manera >ue setengan en !uenta las ne!esidades de las personas de su edad( n parti!ular,todo niJo privado de libertad estar separado de los adultos, a menos >ue ellose !onsidere !ontrario al inter@s superior del niJo, < tendr dere!$o amantener !onta!to !on su *amilia por medio de !orresponden!ia < de visitas,salvo en !ir!unstan!ias eF!ep!ionales?d(/ 6odo niJo privado de su libertad, tendr dere!$o a un pronto a!!eso a laasisten!ia jur&di!a < otra asisten!ia ade!uada, as& !omo el dere!$o a impugnarla legalidad de la priva!in de su libertad ante un tribunal u otra autoridad!ompetente, independiente e impar!ial < a una pronta de!isin sobre di!$aa!tua!in(n virtud de ello todo menor de die!io!$o aJos de edad es titular de dere!$os ue deben ser respetados en !ual>uier etapa del pro!eso, debiendo sertratado !on el debido respeto, de manera >ue no atente !ontra sus ne!esidades
parti!ulares, su priva!idad, dignidad e intereses(
#e igual manera la !onven!in estipula en su art&!ulo =0 lo siguiente:
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Los stados artes re!ono!en el dere!$o de todo niJo de >uien se alegue >ue $ain*ringido las leuien se a!use o de!lare !ulpable de $aberin*ringido esas leue *ortale"!a el respeto del niJo por los
dere!$os $umanos < las libertades *undamentales de ter!eros < en la >ue setengan en !uenta la edad del niJo < la importan!ia de promover lareintegra!in del niJo < de >ue @ste asuma una *un!in !onstru!tiva en laso!iedadComo se $a men!ionado, los niJos < adoles!entes son sujetos plenos de dere!$o, uien se en!uentre involu!rado en la
!omisin del $e!$o punible, < la espe!i*i!idad del delito en !uestin, siendo el stado
el garante de los dere!$os a!ordados al niJo(
6ambi@n, las 8eglas )&nimas de las a!iones Unidas para la Administra!in deusti!ia de )enores M1G5N, !ontemplan !ondi!iones m&nimas a!eptadas por las
a!iones Unidas para el tratamiento de los niJos, < adoles!entes in*ra!tores,
inspiradas en su bienestar, en el respeto a las garant&as pro!esales, < en la
propor!ionalidad >ue debe eFistir entre medidas apli!ables, !ir!unstan!ias del delito ue a !ontinua!in se muestran:
Art&!ulo 1, relativo a los prin!ipios generales:
1(2(/ Los stados miembros se es*or"arn por !rear !ondi!iones >uegaranti!en al menor una vida signi*i!ativa en la !omunidad *omentando,durante el per&odo de edad en >ue el menor es ms propenso a un!omportamiento desviado, un pro!eso de desarrollo persona < edu!a!in loms eFento del delito < delin!uen!ia posible?
1((/ Con el objeto de promover el bienestar del menor, a *in de redu!ir lane!esidad de intervenir !on arreglo a la leuitativo al menor >ue tenga problemas !on la leue!ontribu
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Los prin!ipios enun!iados no son ms >ue, a!!iones interrela!ionadas para garanti"arel respeto de dere!$os de los jvenes, donde se eviden!ia el rol >ue desempeJa la*amilia < la !omunidad en la integra!in de los jvenes separados temporalmente desu entorno *amiliar < so!ial, apoue se en!uentren ensitua!iones problemti!as o bien, en !ondi!iones de vulnerabilidad, < >ue permitan eldesarrollo pleno de sus !apa!idades( ntre tanto el !ontenido del art&!ulo 2(2,estable!e una serie de de*ini!iones >ue deben ser tomados en !onsidera!in una ve">ue sean apli!adas tales reglas, a saber:
a(/ )enor, es todo niJo o joven >ue, !on arreglo al sistema jur&di!o respe!tivo,puede ser !astigado por un delito en *orma di*erente a un adulto?
b(/ #elito? es un !omportamiento Ma!!in u omisinN penado por la leue se trate
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l art&!ulo 5 seJala >ue, ning'n a!to >ue no sea !onsiderado delito ni sea
san!ionado !uando lo !omete un adulto se !onsidera !omo delito !uando es !ometido
por un joven(
#el mismo modo estipulan >ue, al garanti"ar el dere!$o de los niJos a unaso!iali"a!in ade!uada, gobiernos e institu!iones deben basarse en los organismos
so!iales < jur&di!os eFistentes pero, !uando resulten insu*i!ientes, debern prever
permitir medidas innovadoras, para lograr >ue los jvenes parti!ipen a!tiva ue, la re!lusin del menor slo deber&a intervenir tras
$aber !onsiderado otras alternativa? los agentes de poli!&a < el personal >ue trabaje
!on menores deber&an re!ibiruna *orma!in !ontinua espe!iali"ada(
7eJala igualmente >ue, !uando el menor re!iba tratamiento interno, se le
propor!ionarn servi!iosedu!ativos < dems !uidados ade!uados para *a!ilitar su
reinser!in(
%or su parte la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entesM2003N, !ontempla de igual modo un abani!o de dere!$os < deberes propios de niJos,
niJas < adoles!entes, as& !omo lineamientos >ue rigen el sistema de responsabilidad
penal de adoles!entes, < las san!iones apli!ables por la !omisin de !iertos delitos(
6eniendo por objeto garanti"ar a todos los niJos, niJas < adoles!entes, >ue se
en!uentren en el territorio na!ional, tanto el ejer!i!io !omo el dis*rute pleno ue el stado, la
so!iedad < a *amilia debe brindarles desde el momento de su !on!ep!in(
La obliga!in de respetarles sus dere!$os, no se !ir!uns!ribe solo al stado, sino
>ue se eFtiende a la *amilia, !omo n'!leo >ue pro!ura el desarrollo de sus
integrantes, < tambi@n a la so!iedad, por ser el entorno en el !ual niJos, niJas ue les !on!iernan(
Los adoles!entes sometidos a internamiento, son san!ionados por la !omisin de
delitos >ue ameritan la apli!a!in de medidas privativas de libertad, < en virtud de
ello se debe resaltar lo previsto en elart&!ulo 3 de la !itada leue los estable!idos en la leue $aue mere!e sudignidad !omo personas $umanas( Asimismo, go"an de todos los dere!$os uirir la !ondi!in de in*ra!tor, no dejan de ser titulares de los
dere!$os >ue le otorgan las leue derivan de su !ondi!in de persona( %or
@sta ra"n los adoles!entes sometidos al 7istema %enal de 8esponsabilidad, go"an de
una serie de garant&a >ue el stado < los rganos !ompetentes deben $a!er valer, ello
de !on*ormidad !on lo dispuesto en el art&!ulo 0:
6odos los < las adoles!entes >ue, por sus a!tos, sean sometidos o sometidas al7istema %enal de 8esponsabilidad de Adoles!entes, tienen dere!$o a las
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mismas garant&as sustantivas, pro!esales < de eje!u!in de la san!in, >ue laspersonas mau@llas >ue les !orrespondanpor su !ondi!in espe!&*i!a de adoles!entes(
Las garant&as a las >ue se re*iere el art&!ulo antes trans!rito, no son ms >ue la
presun!in de ino!en!ia, el respeto a la dignidad $umana, propor!ionalidad,!on*iden!ialidad, jui!io edu!ativo, debido pro!eso, in*orma!in, entre otros(
6ales garant&as seprotegen atendiendo a los programas estable!idos en la le< espe!ial
en su art&!ulo 12= < >ue a !ontinua!in se muestran:
*N #e *orma!in, adiestramiento < !apa!ita!in: para satis*a!er lasne!esidades de !apa!ita!in de las personas >ue se dedi>uen a laaten!in de niJos, niJas < adoles!entes? as& !omo las ne!esidades deadiestramiento < *orma!in de los niJos, niJas o adoles!entes, su padre,madre, representantes o responsables?
jN 7o!io/edu!ativos: para la eje!u!in de las san!iones impuestas a los uellos adoles!entes >ue in*ringen la leuiparse su trato !onel de adultos, por>ue ser&a des!ono!erles su !ondi!in de persona en pro!eso
evolutivo(
ntre tanto el art&!ulo51G de la le< espe!ial, !onsagra la responsabilidad del
adoles!ente, al seJalar >ue el o la adoles!ente >ue in!urra en la !omisin de $e!$os
punibles responde por el $e!$o en la medida de su !ulpabilidad, de *orma
di*eren!iada del adulto( La di*eren!ia !onsiste en la jurisdi!!in espe!iali"ada < en la
san!in >ue se le impone
Lo >ue se pretende es >ue el adoles!ente !ono"!a la tras!enden!ia negativa de su
!ondu!ta, para estimular la idea de abandonar de*initivamente el !omportamiento
inade!uado, a trav@s de la *un!in so!io/edu!ativa >ue ameritan las san!iones( #e
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esta *orma se lograr&a un a!er!amiento entre el sujeto < la san!in impuesta( stipula
la misma le< en su art&!ulo 5= la separa!in de personas adultas,
Los < las adoles!entes deben estar siempre separados o separadas de las
personas adultas !uando est@n en prisin preventiva o !umpliendo san!inprivativa de libertad(Las o*i!inas de la poli!&a de investiga!in deben tener reas eF!lusivas paralos < las adoles!entes detenidos o detenidas en *lagran!ia o a disposi!in delo de la is!al del )inisterio %'bli!o para su presenta!in al jue" o jue"a,debiendo remitirlos o remitirlas !uanto antes a los !entros espe!iali"ados(6anto la prisin preventiva !omo las san!iones privativas de libertad deben!umplirse eF!lusivamente en estable!imientos ads!ritos al sistema previstoen esta Leue rige a los adultos, pero sin des!ono!er en ning'n
momento el prin!ipio de !ulpabilidad, respondiendo a un tratamiento ade!uado a su
!ondi!in $umana, < tomando en !onsidera!in su pro!eso de evolu!in < su
personalidad en *orma!in(
Los adoles!entes pueden ser sujetos de san!iones penales, en una !ategor&a
espe!ialmente diseJada, < >ue se orientan a partir de su sentido edu!ativo, es por esto
>ue el art&!ulo 20 estable!e la !lasi*i!a!in de tales san!iones, una ve" !omprobada
la parti!ipa!in del adoles!ente en el $e!$o punible < de!larada su responsabilidad, el
tribunal lo san!ionar apli!ndole una serie de medidas, entre las >ue se en!uentra lapriva!in de libertad(
#e manera tal >ue la san!in ser portadora de un aprendi"aje, lo >ue se tradu!e en la
eFpli!a!in del por>u@ del !astigo, < sobre todo, del nivel de daJo so!ial e individual
>ue a!arrea el !omportamiento del adoles!ente(
7eguidamente el !ontenido del art&!ulo 2G, reseJa el signi*i!ado de la %riva!in de
libertad, as& !omo los supuestos >ue $an de veri*i!arse para >ue tal medida sea
impuesta !omo san!in
Consiste en la interna!in del o de la adoles!ente en estable!imiento p'bli!odel !ual slo podr salir por orden judi!ial(%argra*o %rimero? La priva!in de libertad es una medida sujeta a losprin!ipios de eF!ep!ionalidad < de respeto a la !ondi!in pe!uliar de personaen desarrollo( n !aso de adoles!entes >ue tengan !ator!e aJos o ms, sudura!in no podr ser menor de un aJo ni ma
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adoles!entes de menos de !ator!e aJos, su dura!in no podr ser menor deseis meses ni maue albergan niJos o adoles!entes !on
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medida de prote!!in, debido a las !ir!unstan!ias >ue ameritaron su admisin en el
estable!imiento(
l art&!ulo , estable!e el *un!ionamiento de los !entros de internamiento, de la
siguiente manera:Las institu!iones de internamiento debern *un!ionar en lo!ales ade!uados, !onpersonal !apa!itado en el rea so!ial, pedaggi!a, si!olgi!a < legal(La es!olari"a!in, la !apa!ita!in pro*esional < la re!rea!in sern obligatorias endi!$as institu!iones, donde tambi@n se prestar espe!ial aten!in al grupo *amiliardel o de la adoles!ente, !on el *in de *omentar los v&n!ulos *amiliares < sureinser!in a la *amilia < a la so!iedad(
As& se observa !omo el legislador $a >uerido dotar a tales !entros de personal
idneo, < sensibili"ado !on la situa!in, de manera >ue en el re!into se mantengan
rela!iones armoniosas entre sus integrantes, lo >ue amerita re!ipro!idad de
!omuni!a!in entre los internos < el personal >ue labora en la institu!in(
l pre!itado art&!ulo debe !on!atenarse !on el =1 de la misma leue durante el !umplimiento de la media
impuesta, $a
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2(= 4%8AC+4AL+;AC+9 # .A8+ABL7
4bjetivos
spe!&*i!os
.ariables #e*ini!in
!on!eptual
#imensin +ndi!adores tems
1(/ studiar la
situa!in del
Centro de
internamiento
%astor
4rope"a, en
aten!in al
modo de vida
de los
adoles!entes
in*ra!tores >ue
en @l se
en!uentran
re!luidos, as&
!omo la
!ondi!in de
in*raestru!tura
, < la
!apa!ita!in
del personal
en!argado de
velar por la
apli!a!in
de las
san!iones,
tendentes a su
7itua!in del
Centro de
internamiento
%astor
4rope"a, en
aten!in al
modo de vida
de los
adoles!entes
in*ra!tores
>ue en @l se
en!uentran
re!luidos, as&
!omo la
!ondi!in de
in*raestru!tur
a, < la
!apa!ita!in
del personal
en!argado de
velar por la
apli!a!in ue albergan
adoles!entes
en !on*li!to
!on la leue de ella
derivan( l
sistemainstitu!ional,
pretende la
!onsolida!in
satis*a!toria
#ere!$o
%enal de
Adoles!entes
/ ntrevista?
dirigida al
personal
Madministrativo,
psi!logos,
departamento
legal, ue
labora en el
Centro de
+nternamiento
%astor 4rope"a(
1(/ OQu@
entiende Ud(
por Centro de
+nternamientoP
2(/ OCuntos
adoles!entes se
en!uentran
re!luidos en el
!entro de
+nternamiento
en el !ual
Usted laboraP
(/ ORa
re!ibido Usted,
alg'n !urso de
!apa!ita!in
para laborar en
la institu!inP
=(/ OCuntos
adoles!entes,
atiende Ud( de
manera *ormal
< !ontinuaP
5(/ 6omando en
!uenta la
estru!tura, ue
surgi a
!onse!uen!iade las
!ondi!iones
e!onmi!as ue
Criminolog&a
7istema de
%ol&ti!as
%'bli!as
#ere!$o
%enal deAdoles!entes
/ ntrevista,
dirigida a los
adoles!entes
re!luidos en el
Centro de
+nternamiento
%astor 4rope"a
1( O%or >u@
estas a! en el
CentroP
2(/ OQu@ te
motiv a
!ometer ese
$e!$o punibleP
(/ OCon >ui@nviviste o viv&as
antes de ser
san!ionadoP
=(/ Antes de
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
42/80
4rope"a las llegar a!,
so!iedades Osab&as >ue a'n
!apitalistas siendo
na!ientes adoles!ente,estaban eres
imponiendo responsable
por do>uier penalmenteP
M%latt, 1GG( 5(/
p( 1N Considerando
>ue la
Constitu!in uelos medios empleados en s, dirigidas < dirigida a los en @ste !entro
empleados en la eje!u!in o reali"adas adoles!entes laboran es:
la eje!u!in o !umplimiento por el stado, internos Cort@s
!umplimiento de la san!in destinadas a +ndi*erente
de la san!in para lograr la per*ilar < #esagradable
para lograr la reinser!in tratar la
reinser!in de de problemti!a
adoles!entes adoles!entes deli!tiva del 2(/ La rela!inin*ra!tores in*ra!tores pa&s( #e @sta entre los
manera se jvenes >ue a!
in!lu
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
44/80
la eje!u!in A diario
de la san!in, %o!as ve!es
son
a!tividades un!areali"adas
por 5(/ 6u
*un!ionarios !omportamient
administrativ o es evaluado:
os, judi!iales Constantement
o ambos, e
variando sus ventualmente
!ompeten!ias, de a!uerdo un!a
al sistema
>ue se (/ La
adopte( alimenta!in
M)orais, >ue re!ibes es:
1( p( 1N )u!$a
7u*i!iente
%o!a
3(/ n el
tiempo >ue
llevas a! en el
Centro, $as
re!ibido la
visita de
autoridadesjudi!iales
Mue!es,
is!ales del
)inisterio
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
45/80
ntrevista,
dirigida al
e>uipo t@!ni!o
>ue integra el
!entro
%'bli!o,
#e*ensores,
et!(N:
%o!as .e!es
7iempre
un!a
1(/ OCmo
de*inir&a Ud(las pol&ti!as de
reinser!inP
2(/ On >u@ se
*undamenta la
elabora!in de
pol&ti!as de
reinser!in de
@ste !entroP(/ O#e >u@
manera se
eval'a a los
adoles!entes
internadosP
=(/ OQu@
opinin le
mere!e laapli!a!in de
pol&ti!as de
reinser!inP
5(/ OQu@ se
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
46/80
entiende por
medidas so!io/
edu!ativasP
(/ OCon >u@*re!uen!ia ue
parmetros son
evaluados los
adoles!entes
>ue se
en!uentra en
@ste !entroP
2(5 #++C+9 # 6T8)+47 BH7+C47
/ Adoles!ente: )enor imp'ber >ue es re!ono!ido !omo sujeto a!tivo de sus
dere!$os? se le garanti"a su prote!!in integral, debe ser in*ormado, !onsultado uieren( 7e intenta !rear en los menores una !on!ien!ia
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
47/80
de su problemti!a, < motivarlos a parti!ipar en su pro!eso de redu!a!in( Adems de
las a!tividades de rutina diaria M!umplimiento de $orario, limpie"a de instituto,
$bitos de aseo, !uidado personal, normasN, se enseJa a los jvenes a dominar las tres
reas de la !ultura: le!tura, es!ultura < !l!ulo, < se pretende desarrollar en ellos, atrav@s de los talleres de re$abilita!in o!upa!ional < !apa!ita!in, sus poten!ialidades
produ!tivas, en *un!in de una posterior integra!in al mer!ado de trabajo( Mas!&!ulo
emitido por el +nstituto a!ional de Aten!in al )enor( 1GN
/ #elin!uen!ia: ur&di!amente puede de*inirse !omo !ondu!ta $umana reprimida
por la le< penal( 7o!iolgi!amente, se trata de un verdadero *enmeno so!ial,
mani*estado por la !omisin de a!tos no slo san!ionados por la leue,
adems, impli!an transgresiones a los valores @ti!os reinantes en la so!iedad? se tratade !ondu!tas antijur&di!as >ue son a la ve" antiso!iales( M4sorio )(, #i!!ionario de
Cien!ias ur&di!as, %ol&ti!as < 7o!iales? p( 210N
/ #elin!uen!ia uvenil: s un s&ntoma de la impoten!ia e!onmi!a < pol&ti!a de
los jvenes en una !ultura >ue despre!ia la inep!ia < !on!ede gran importan!ia a
t&tulos edu!a!ionales( M%arsons 6(, !itador por %latt A(, en Los 7alvadores del iJo o
la +nven!in de la #elin!uen!ia( 2V edi!in? p( N
/ rupos rarios: A los e*e!tos de la apli!a!in < eje!u!in de las san!iones se
distinguen los < las adoles!entes en dos grupos: los < las >ue tengan de do!e aJos
$asta menos de !ator!e aJos ue tengan !ator!e aJos < menos de
die!io!$o aJos de edad MLe< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas ue garanti"an su
desarrollo psi!oso!ial en ambientes idneos, >ue le permitan in!orporarse a la
so!iedad !on el *in de ser 'tiles !iudadanos,!apa!es de obrar < dis!ernir !on madure"(
l !entro se en!uentra bajo la dependen!ia de la #ire!!in eneral de Aten!in al
iJo < Adoles!ente en 8iesgo 7o!ial de la 7e!retaria de #esarrollo 7o!ial ue !umple una medida so!io edu!ativa, as& !omo tambi@n !apa!itarlos ue se
desenvuelven(
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
49/80
Centro de InternamientoDr. Pastor Oropeza
Jefe de Centro
Guia de Centro II (Supervisor de custdios)
Guia de Centro I (Custdios)
!uipo "#cnico
Instructores$Docentes
%&o'ado I
cnomo
Secretaria %sist. %dministrativo
#dico speciaista I
Psico'o
"ra&a*ador Socia
Cocineras %seadoras
7e en!uentra !on*ormado por pro*esionales ubi!ados en reas espe!&*i!as de
aten!in para los adoles!entes, a saber:
La re*erida institu!in pretende reinsertar al adoles!ente a un programa so!io
edu!ativo >ue *avore"!a !riterios de aten!in, de !ar!ter so!io/pol&ti!o, jur&di!o ue permita garanti"ar la prote!!in de los adoles!entes en !on*li!to !on la
le< penal, preparndolo gradualmente para el !umplimiento de la medida >ue le *ue
impuesta por la autoridad !ompetente < su prepara!in para el egreso de la
institu!in(
6ales programas se *undamentan en los dere!$os < deberes del adoles!ente, lo >ue
impli!a la parti!ipa!in a!tiva del adoles!ente en su *ormula!in? $a!iendo re*eren!ia
a reas de !on*li!to so!iales espe!&*i!os, generando pro!esos edu!ativos !on!retos
para lograr !ambios en el individuo < su entorno( %ara ello !uenta !on un e>uipo
t@!ni!o, !u
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
50/80
mediante el ejer!i!io !abal de sus pro*esiones( #e manera interdis!iplinaria, dis!uten
los !asos de los adoles!entes bajo diagnsti!o, plani*i!an las a!!iones para $a!er
*rente a jvenes re!luidos !on a!entuados trastornos de dis!iplina(
-
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51/80
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
(1 )64#4L4A
La presente investiga!in se en!uadra en un diseJo de !ampo, ue !onsiste en
la re!ole!!in de datos dire!tamente de los sujetos investigados, o de la realidad
donde o!urren los $e!$os, sin manipular o !ontrolar variable alguna, es de!ir, se
obtendr la in*orma!in sin modi*i!ar las !ondi!iones eFistentes(
undamentado en lo anterior, se debe entender la investiga!in de !ampo !omo:l anlisis sistemti!o de problemas en la realidad, !on el propsito bien seade des!ribirlos, interpretarlos, entender su naturale"a, < *a!tores!onstituuiera de los paradigmas oen*o>ues de investiga!in !ono!idos o en desarrollo( Los datos de inter@s sonre!ogidos de *orma dire!ta de la realidad? en @ste sentido se trata deinvestiga!iones de datos originales o primarios( M#U%L 2005N
+gualmente la investiga!in se *undament en un estudio des!riptivo, ue
pro!ura puntuali"ar un *enmeno determinado, atendiendo a su estru!tura ue permiti la des!rip!in del
*un!ionamiento interno del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, a los *ines
de veri*i!ar la e*e!tividad de las pol&ti!as de reinser!in apli!adas en la institu!in(
llo *ue posible mediante la investiga!in parti!ipante para la re!ole!!in de datos
!iertos en los !uales se *und la misma, para lograr los objetivos planteados(
(2 %84C#+)+64
7e llev a !abo en la investiga!in diversas opera!iones para la re!ole!!in de
datos >ue servirn de base para desarrollar los objetivos espe!&*i!os, a trav@s del
desarrollo de preguntas relevantes en aten!in a las medidas apli!ables en el Centro
-
7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores
52/80
de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, para el !umplimiento de la san!in tendentes a
la reinser!in, readapta!in < reedu!a!in de adoles!entes in*ra!tores >ue en @l se
en!uentran re!luidos( %ara ello se sele!!ionaron t@!ni!as e instrumentos de
veri*i!a!in de datos, >ue permitieron veri*i!ar la $iptesis < !onse!uen!ialmente darrespuesta a las interrogantes *ormuladas(
n @ste orden de ideas, se apli!aron t@!ni!as de re!ole!!in de *uentes primarias,
!onstituidas por en!uestas < entrevistas al personal Madministrativo, obrero, ue
!onsiste en la obten!in de in*orma!in de diversos do!umentos en los >ue
previamente se $a re!opilado in*orma!in >ue interesa a la investiga!in(
n primer lugar, se apli! entrevista estru!turada al personal !on*orma el e>uipo
t@!ni!o, < al personal obrero del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a(
ntrevista !onstituida por una serie de interrogantes, >ue re*lejan el !ono!imiento
>ue !omo *un!ionario del mismo pueda tener(
%osteriormente, se obtuvo in*orma!in de los adoles!ente, a trav@s de entrevista
estru!turada, !onstante de diversos &tems, >ue permiti identi*i!ar las posibles !ausas
de su a!tua!in deli!tiva, as& !omo tambi@n veri*i!ar las !ondi!iones de su entorno
*amiliar antes de ingresar al !entro, < sus perspe!tivas antes la vida una ve" >ue
egrese del mismo(
As& mismo, se emple en!uesta es!rita Men modalidad de !uestionario de
preguntas !erradas < de sele!!in simpleN en virtud de las !uales les *ueron*ormuladas una serie de preguntas, < se estable!ieron de igual manera op!iones a su
respuesta, lo >ue de alguna u otra manera *a!ilit la obten!in de in*orma!in a!er!a
de la manera en >ue son edu!ados, re!reados, < evaluados durante el !umplimiento
de la san!in impuesta por la !omisin del $e!$o punible(
-
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53/80
%or 'ltimo, pero no menos importante, se apli! al personal >ue integra el e>uipo
t@!ni!o, entrevista $a!iendo uso de un !uestionario de preguntas abiertas >ue le
permiti al en!uestado emitir opinin de manera libre, en rela!in a las interrogantes
>ue le *ueron *ormuladas(
( %4BLAC+9 I )U768A
%ara la elabora!in de las prenombradas en!uestas < entrevistas, a los *ines de
obtener in*orma!in, la pobla!in estuvo !onstituida por los adoles!entes >ue
alberga el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, as& !omo el personal >ue
labora en di!$o !entro( %obla!in esta >ue se !on*orma de 5G personas, de los !uales== son adoles!entes privados de libertad, < los 1= restantes !orresponde al personal
de la institu!in(
7e tom !omo muestra, un subgrupo de la pobla!in de 5 personas, !lasi*i!ados
de manera aleatoria en !uatro grupos, para as& *a!ilitar el desarrollo de la
investiga!in, sin perturbar sus a!tividades diarias, < de a!uerdo a los re>uerimientos
de la institu!in !on*orme a lo planteado por el Coordinador de %rogramas del
re*erido !entro(
(= C4+AB+L+#A# I .AL+#;
e!esario se $a!e indi!ar >ue la !on*iabilidad de un instrumento, !onsiste en la
pre!isin o eFa!titud >ue @ste pueda aportar a la investiga!in, ue puede
apli!arse el instrumento al mismo sujeto en reiteradas oportunidades < arrojar
iguales resultados(
)ientras >ue la valide" del mismo, es el !riterio !on el !ual la muestra,pro!edimiento o instrumento empleado representa la medi!in de las variables !on la
>ue se est@ llevando a !abo la investiga!in( n @ste !aso se emple la t@!ni!a del
jui!io de eFpertos, para ello se !ont !on la parti!ipa!in de espe!ialistas en el tema
objeto de estudio(
-
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(5 U+C+4 # S%8647
Los eFpertos >ue a !ontinua!in se indi!an *ueron sele!!ionados de a!uerdo a su
eFperien!ia laboral < !ono!imiento en la materiae*a de Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, >uien al plantearle la
reali"a!in de investiga!in en el Centro a su !argo, brind !olabora!in ne!esaria,
indi!ando los re>uisitos >ue $an de !umplirse dentro de la institu!in para el !abal
desarrollo del estudio, mostrando inter@s < preo!upa!in en !uanto a la re!ole!!in
de la in*orma!in( As& mismo indi! >ue, los !entros de internamiento son
institu!iones espe!iali"adas, !readas seg'n lo previsto en la Le< 4rgni!a para la
%rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entes(Coordinador de %rogramas del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a:
Quien desde el momento en >ue *ue noti*i!ado de la investiga!in, o*re!i aue, la investiga!in es de inter@s institu!ional, toda ve" >ue al
estar debidamente autori"ado el ingreso al Centro, permite llevar a !abo un estudio
!oordinado e interrela!ionado tanto !on el personal >ue en el labora !omo !on los
adoles!ente, pudiendo anali"ar diversas in>uietudes >ue se tengan, bien sea en
rela!in a los intereses de los adoles!entes, a las !ondi!iones de in*raestru!tura, 5
?C&-)( a!+"(#"-)"( (" "-#&"-)ra- r"#+&'!( "- "+ #"-)r !"
I-)"r-a$'"-) "- "+ #&a+ U()"! +abra
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
l n'mero de adoles!entes re!luidos en el !entro es de treinta < tres MN(
)"$ N> 4
?Ha r"#'b'! U()"! a+,- #&r( !" #a*a#')a#'- *ara +abrar "- +a
'-()')'-
-
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A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
La totalidad de los entrevistados $an re!ibido !apa!ita!in para laborar en la
institu!in dependiendo del !argo >ue desempeJan la < responsabilidad
in$erente al mismo(
)"$ N>
?C&-)( a!+"(#"-)"( a)'"-!" U!. !" $a-"ra r$a+ #-)'-&a
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
6odos los pro*esionales entrevistados atienden diariamente a la totalidad de
los adoles!entes, por>ue de a!uerdo a la evalua!in integral deben $a!er
seguimiento !onstantemente a la evolu!in de los adoles!entes a su !aro(
)"$ N>2
T$a-! "- #&"-)a +a "()r)&ra $a-)"-'$'"-) !"+ C"-)r !"
I-)"r-a$'"-) "- "+ #&a+ U()"! +abra ?C$ #-('!"ra %&" ("
"-#&"-)ra- (&( '-()a+a#'-"(
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
La totalidad de los entrevistados opina >ue el a!tual !entro se en!uentra en
per*e!tas !ondi!iones para atender a los adoles!entes in*ra!tores, aun>ue siopinaron >ue la anterior edi*i!a!in estaba en p@simas !ondi!iones para !umplir
sus !ometidos(
)"$ N>1
?C-('!"ra %&" +a a)"-#'- br'-!a!a a +( a!+"(#"-)"( "() a#r!" #- +a
-r$a)'=a +",a+ (" r"(*")a- (&( D"r"#( H&$a-(
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
La totalidad de los entrevistados opin >ue a los adoles!entes re!luidos se
les respetan todos sus dere!$os < >ue peridi!amente re!iben visitas de la
de*ensor&a del pueblo < de*ensores de los dere!$os $umanos(
-
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C&"()'-ar' 5 8Obj")'= 59
+denti*i!ar las !ausas de la delin!uen!ia juvenil, espe!&*i!amente de losadoles!entes in*ra!tores re!luidos en el Centro de +nternamiento %astor
4rope"a(
#irigido a los adoles!entes re!luidos en el !entro de internamiento #r(
%astor 4rope"a a!er!a de sus !ondi!iones so!iales(
)"$ N> 0
?Pr %& "()a( a# "- "+ C"-)r
C&a!r N> 5
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 0
A+)"r-a)'=a Fa
Rurto ue los delitos en >ue ms in!urren los adoles!entes son el
$urto < el robo M53WN, siendo de menor in!iden!ia el $omi!idio, las riJas < !asinulo el se!uestro( 7e puede in*erir >ue la situa!in e!onmi!a es un *a!tor >ue
in!ide de manera importante en la delin!uen!ia juvenil, pero no es *a!tor
determinante(
)"$ N> 5
?@& )" $)'= a #$")"r "(" "# *&-'b+"
-
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60/80
Causas
1/-
0,-1-1,-
23- 23- 23-2-2,-
3-3,--,-
aas Juntas6ivaidad de8ecesidad de8o sa&e9andasDinero
C&a!r N> 4
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 5
A+)"r-a)'=a Fa
)alas untas 218ivalidad deBandas
21
e!esidad de#inero
21
o sabe 5 3
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=)
Gra'# N> 5
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
7e observa >ue las !ausas ms !omunes del delito entre los adoles!entes son
las la rivalidad entre grupos o bandas, malas juntas, < la e!onmi!a, sin
-
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61/80
ntorno :amiiar
;-
00,11,22,33,,
2?- ;-
ama 5 4ermanosama 5 padrastro o
padre
"oda a :amiia
embargo eFiste un importante 3W >ue no sabe por >u@ delin>ue( sto puede
ser debido a la *alta de edu!a!in
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 4
A+)"r-a)'=a Fa
)ama < Rermanos = 2
)ama < padrastro opadre
= 2
6oda la amilia =2
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
Gra'# N> 4
-
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A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
7e puede apre!iar >ue el 2W de los entrevistados viv&a !on la madre ue solo un 2W !ontaba la *igurapaterna en el $ogar ue se puede
in*erir >ue eFiste en mu!$os $ogares vene"olanos la ne!esidad de una mejor
orienta!in < enseJan"a de valores a los adoles!entes, >ue les permitan anali"ar
las !onse!uen!ias >ue a!arrean !iertos a!tos, no solo para ellos < su entorno
*amiliar, sino tambi@n para el !onglomerado so!ial(
)"$ N>
?A-)"( !" ++",ar a# (aba( %&" a&- ('"-! a!+"(#"-)" "r"( r"(*-(ab+"
*"-a+$"-)"
C&a!r N> 2
R"(&+)a!( !"+ )"$ N>
Alternativa a W
7i 0 0
o 10 32
7ab&a algo = 2G
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
-
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Conocimiento de su 6esponsa&iidad Pena
;-
@,
+,
;-0,
;-2,
,
Si 8o Sa&Aa a'o
Gra'# N>
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
%uede observarse >ue un 3W por !iento de los adoles!entes
entrevistados !on*irm >ue no sab&a >ue era responsable penalmente de los
delitos !ometidos, lo >ue eFpli!a >ue la muestra en!uestada !onsideraba >ue
sus delitos >uedar&an impunes por lo >ue no les import !ometerlos, < !orolario
a ello no pensaban en asumir las !onse!uen!ias de los mismos(
)"$ N> 2
C-('!"ra-! %&" +a C-()')'- +a L" Or,-'#a *ara +a Pr)"##'- !"
N';( N';a( A!+"(#"-)"( #-)"$*+a- +a r""!a#'- r"'-("r#'- !"
+( j="-"( "- #-+'#) #- +a +" *"-a+ ?#r""( %&" #- +a( $"!'!a(
a*+'#a!a( *r ()" #"-)r "++ *&"!a +,rar("
-
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:acti&iidad de a %picacion de as edidas;-
3,,@,+,0,2,, ;-
Si8o
C&a!r N>1
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 2
Alternativa a W
7i 1= 100o 0 0
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
Gra'# N> 2
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
7e puede apre!iar >ue el 100W de los entrevistados !on*irm !reer >ue
!on las medidas apli!adas por @ste !entro puede lograrse la reedu!a!in, ue el
programa es a!eptado por los jvenes internos(
)"$ N> 1
C&a-! ",r"("( !" ()" #"-)r ?%& ar(
-
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"Atuo de 'rBco;-
+,
,
0, ;-
1,;-
2,
3,
,studiar "ra&a*ar 8o o se
C&a!r N> 7
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 1
Alternativa a W
studiar 2 1=6rabajar G 53
o lo se = 2
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
Gra'# N> 1
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
l 53W de los entrevistados di!e >ue desea trabajar al !umplir su
!ondena, un 1=W di!e >ue desea estudiar < solo un W de ellos opina >ue no
-
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lo sabe( sto puede ser debido a >ue este W a'n no $a sido totalmente
!onven!ido de su re$abilita!in(
C&"()'-ar' 4. 8Obj")'= 494pinar a!er!a de la e*e!tividad de los medios empleados en la eje!u!in o
!umplimiento de la san!in para lograr la reinser!in de adoles!entes
in*ra!tores
Cuestionario dirigido a los adoles!entes re!luidos en el !entro de
internamiento #r( %astor 4rope"a a!er!a de su permanen!ia en el !entro(
)"$ N> 0E+ )ra) %&" r"#'b"( !" +a( *"r(-a( %&" "- ()" #"-)r +abra- "(:
C&a!r N> K
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 0
Alternativa :a W
Cortes 1= 100
+ndi*erente 0 0
#esagradable 0 0
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
-
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"rato en e Centro;-
3,,
@,+,0,
;- ;-2,,
Cortes Indiferente Desa'rada&e
Gra'# N> 7
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
%uede observarse >ue el 100W de los entrevistados !on*irm >ue el trato
>ue re!iben de las personas >ue laboran en el !entro es !ortes, de lo >ue puede
dedu!irse un buen *un!ionamiento del mismo.
)"$ N> 5
La r"+a#'- "-)r" +( j="-"( %&" a# (" "-#&"-)ra- "(:
C&a!r N> 3
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 5
Alternativa a W
Buena 5
8egular =
#e*i!iente 0 0
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
-
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"Atuo de 'rBfico+0-
/,
+,,0,1,2,3,,
;-
;-
9uena6e'uarDeciente
Gra'# N> K
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
l =W de los entrevistados opina >ue la rela!in entre los jvenes >ue
a! se en!uentran en el !entro es regular, solo un W de ellos opina >ue es
buena( #e a!uerdo a esto eFiste la posibilidad de >ue algunos de estos jvenes
tengan rivalidades o sean re!elosos !omo !onse!uen!ia de su vida anterior en la
!alle(
)"$ N> 4
Ma-)'"-"( #-)a#) #- )&( a$'+'ar"(:
C&a!r N> 06
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 4
Alternativa a W
7iempre 1
)u< %o!o 1 3un!a 0 0
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
-
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Contacto con os :amiiares;-
3,,
@,
+,
0, ;-
2, ,-
,Siempre u5 Poco 8unca
Gra'# N> 3
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
%uede apre!iarse >ue el W de los entrevistados tiene siempre !onta!to
!on sus *amiliares solo un 3W tiene po!o !onta!to( %or lo tanto es bastante
*a!tible >ue estos jvenes se reintegren a la so!iedad !omo personas de bien(
)"$ N>
R"a+'a( a#)'='!a!"( "!a)'=a( !"*r)'=a( r"#r"a#'-a+"(:
C&a!r N> 00
R"(&+)a!( !"+ )"$ N>
Alternativa a W
A #iario 1= 100
%o!as.e!es
0 0
un!a 0 0
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
-
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%ctividades ducativas$ 6ecreativas 5 Deportivas;-
3,,
@,
+,
0,
2,
;- ;-
,% Diario Pocas ue el 100W de los entrevistados reali"a a!tividades
edu!ativas, deportivas, < re!rea!ionales( %or lo >ue se puede in*erir >ue estos
jvenes estn ad>uiriendo otras *ormas de visuali"ar la vida di*erente a las
bandas, las drogas, el al!o$ol < otras !ausas de su mala vida anterior(
)"$ N> 2
T& #$*r)a$'"-) "( "=a+&a!:
C&a!r N> 05
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 2
Alternativa a W
Constantemente 1= 100
ventualmente 0 0
un!a 0 0
-
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vauacion de Comportamiento;-
3,,
@,
+,
0,
2,
;- ;-
,Constantementeventuamente 8unca
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
Gra'# N> 00
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
7e puede apre!iar >ue el 100W de los entrevistados opina >ue su
!omportamiento es evaluado !onstantemente( %or lo >ue puede in*erirse >ueestn $a!iendo un buen trabajo los pro*esionales en!argados de esta a!tividad
en el !entro, para al!an"ar los *ines por los >ue *ueron !reados(
)"$ N> 1
La a+'$"-)a#'- %&" r"#'b"( "(:
C&a!r N> 04
R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 1
Alternativa a W
)u!$a =
7u*i!iente G 53
-
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%imentacion;-
+,,0,1,2,3,
,
;-
;-
ucaSucientePoca
%o!a 0 0
6otal 1= 100
uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N
Gra'# N> 05
A-+'('( " I-)"r*r")a#'-
%uede observarse >ue el 100W de los entrevistados !on*irm >ue la
!omida del !entro es de su*i!iente a mu!$a, lo >ue india >ue la alimenta!in
debe ser balan!eada < a!orde a sus ne!esidades(
)"$ N> 7
n el tiempo >ue llevas a! en el Centro, $as re!ibido la visita de autoridades
judi!iales Mue!es, is!ales del )inisterio %'bli!o, #e*ensores, et!(N:
C&a!r N> 0R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 7
A+)"r-a)'=a Fa
%o!as = 2
-
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ue un 31W de los entrevistados !on*irm >ue en el
tiempo >ue lleva a! en el Centro, siempre $a re!ibido la visita de autoridades
judi!iales Mue!es, is!ales del )inisterio %'bli!o, #e*ensores, et!(N, no as& lo
mani*est el 20W de ellos >ue opin >ue mu< po!as ve!es, esto es debido a >ue
algunos de los *un!ionarios no estn dire!tamente en !onta!to !on los internos
!uando a!uden por primera ve", por lo tanto @stos no opinan a*irmativamente al
respe!to(
C&"()'-ar' . 8C&"()'-ar' !" O*'-'-9
-
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#irigido al personal pro*esional del !entro de internamiento #r( %astor 4rope"a
0./ ?C$ !"'-'ra U!. +a( *+)'#a( !" r"'-("r#'-
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(La totalidad de los entrevistados opina >ue las pol&ti!as de reinser!in son
las medidas, terapias < normas orientadas a la reedu!a!in de los adoles!entes
in*ra!tores !on la *inalidad de reinsertarlos a la so!iedad !omo personas de
bien(
5./ ?E- %& (" &-!a$"-)a +a "+abra#'- !" *+)'#a( !" r"'-("r#'- !"
()" #"-)r
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(Algunos de los entrevistados opinan >ue se *undamentan en la do!trina de
prote!!in integral < en los dere!$os $umanos, mientras >ue otros !reen >ue en
la reedu!a!in, la aten!in psi!olgi!a < en general en brindarles $abilidades
ne!esarias para la !onviven!ia en so!iedad(
4./ ?D" %& $a-"ra (" "=a+a a +( a!+"(#"-)"( '-)"r-a!(
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
La totalidad de los entrevistados opina >ue la manera de evaluar a los
adoles!entes en el !entro es a trav@s de un e>uipo multidis!iplinario de
pro*esionales espe!iali"ados < de manera !onstante(
./ ?@& *'-'- +" $"r"#" +a a*+'#a#'- !" *+)'#a( !" r"'-("r#'-
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
La totalidad de los entrevistados opina >ue las pol&ti!as de reinser!in de los
adoles!entes in*ra!tores son sumamente ne!esarias para lograr un !ambio de
!ondu!ta en ellos < >ue de esta manera puedan adaptarse a la vida so!ial
2./ ?@& (" "-)'"-!" *r $"!'!a( (#'/"!a)'=a(
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
-
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6odos los entrevistados opinan >ue las medidas so!ioedu!ativas son todas las
medidas tanto edu!ativas !omo de reorienta!in, dirigidas a la reinser!in
so!ial de los adoles!entes in*ra!tores(
1./ ?C- %& r"#&"-#'a baj %&" *ar$")r( (- "=a+&a!( +(
a!+"(#"-)"( %&" (" "-#&"-)ra "- ()" #"-)r
A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(
La totalidad de los entrevistados opina >ue los adoles!entes internos en el
!entro son evaluados !onstantemente desde las pti!as edu!ativa, laboral,
psi!olgi!a, *amiliar < legal(
-
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3
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
#espu@s de $aber reali"ado el pro!eso de investiga!in se pueden arribar a
algunas !on!lusiones < re!omenda!iones, las !uales se seJalan a !ontinua!in(
5(1 C4CLU7+47
l estudio de la en!uesta arroja lo siguiente: 7obre la base de las !onsidera!iones
reali"adas en el anlisis de los resultados, se puede !on!luir >ue:La totalidad de los entrevistados $an re!ibido !apa!ita!in para laborar en la
institu!in dependiendo de su !argo < responsabilidad < todos los pro*esionales
entrevistados atienden diariamente a los adoles!entes !on eF!ep!in del psi!logo
>ue atiende entre dos < tres diarios por lo deli!ado de su trabajo(
As& mismo, el a!tual !entro se en!uentra en per*e!tas !ondi!iones aun>ue si
opinaron >ue la anterior edi*i!a!in estaba en p@simas !ondi!iones anterior( %or otro
lado, a los adoles!entes re!luidos se les respetan todos sus dere!$os ue en lo re*erente a lo so!ioe!onmi!o se puede
!on!luir >ue la situa!in e!onmi!a es un *a!tor >ue in!ide de manera importante en
la delin!uen!ia juvenil, de la misma manerase observa >ue eFiste en mu!$os $ogares
vene"olanos la ne!esidad de una mejor orienta!in < enseJan"a de valores a los
adoles!entes(
A$ora bien, seg'n se $a visto, un 3W por !iento de los adoles!entes
entrevistados !on*irm >ue no sab&a >ue era responsable penalmente de los delitos
!ometidos, lo >ue demuestra >ue la muestra en!uestada !onsideraba >ue sus delitos
>uedar&an impunes por lo >ue no les importo !ometerlos(
-
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n otro orden de ideas, en lo re*erente al programa, el mismo es a!eptado por los
jvenes internos, aun>ue un 23W a'n no $a sido totalmente !onven!ido de su
re$abilita!in(
I en !uanto al *un!ionamiento del Centro, el trato >ue re!iben de las personas >uelaboran en el mismo es !ortes, de lo >ue puede dedu!irse un buen *un!ionamiento del
mismo, por lo tanto es bastante *a!tible >ue estos jvenes se reintegren a la so!iedad
!omo personas de bien ue estn ad>uiriendo otras *ormas de visuali"ar la vida
di*erente a las bandas, las drogas, el al!o$ol < otras !ausas de su mala vida anterior,
< puede in*erirse >ue estn $a!iendo un eF!elente trabajo los pro*esionales
en!argados de esta a!tividad en el !entro(
5(2 8C4)#AC+47
7e re!omienda la !rea!in de programas e*e!tivos >ue sirvan de base a pol&ti!as
p'bli!as so!iales, orientadas a la reinser!in del adoles!ente, espe!ialmente dirigidas
a la san!in de priva!in d libertad, los !uales debern tener !omo parmetros
prin!ipales, la !ondu!ta del adoles!ente tanto en su entorno so!ial !omo *amiliar,
siendo este 'ltimo el de maui!o < mental del adoles!ente(
7e $a!e ne!esario, !rear pol&ti!as p'bli!as >ue tengan !omo norte orientador la
uni*i!a!in < progreso de las *amilias >ue presenten problemas en !uanto a su
desarrollo emo!ional, e!onmi!o < so!ial, en virtud de >ue estas son *amilias tan
inestables las >ue tienen en su seno al ma
-
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%or otra parte, se $a!e pertinente en !onjunto !on las pol&ti!as p'bli!as,
re!omendar la !rea!in de !entros espe!iali"ados >ue posean la in*raestru!tura
ade!uada < ne!esaria para el desarrollo de la medida por parte del adoles!ente, lo
!ual debe ser tomado !on mu!$a importan!ia, ue estos !entros van a *ormarparte de la operativi"a!in de la pena !ontemplada en el !atlogo de san!iones
o*re!idas por el 7istema %enal de 8esponsabilidad del Adoles!ente, !umpliendo as&
!on el *in para el !ual *ue in!luida la medida de priva!in de libertad dentro del
mismo, >ue no es otro sino la e*e!tiva reinser!in del adoles!ente dentro de la
so!iedad despu@s de $aber !umplido la san!in impuesta, lo !ual evitar&a una
viola!in a los dere!$os !onsagrados por el propio sistema para los mismos
adoles!entes(As& mismo, di!$os !entros debern !ontar !on espa!ios luminosos, aseados ue los adoles!entes puedan reali"ar sus a!tividades, trabajos ue puedanarrojar la medida de priva!in de libertad sobre el adoles!ente sujeto de la san!in ue son los sujetos de la medida(
-
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