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Por: Patricia Martínez Moreno 2010
Experiencia Educativa: Metodología de la Investigación- SEA
Perfil de egreso del PE:
CARRERA DE CONTADURÍA-SEA
Profesional especializado en el diseño, operación y evaluación de sistemas de información y
comunicación, participa y toma decisiones para la obtención y aplicación óptima de los recursos que
requiere la estructura financiera, administrativa y operativa de los entes públicos y privados, tanto en el
contexto nacional como internacional.
Por lo tanto, debe poseer las siguientes características profesionales:
Actitudes
Actitud crítica hacia la vida y la
profesión
Seguridad en sí mismo
Superación y aprendizaje
permanentes.
Prospectiva de vida.
Iniciativa emprendedora.
Apertura al cambio.
Éticos
Compromiso y responsabilidad social.
Orgullo por la profesión y la cultura
nacional.
Adhesión y respeto al código de Ética
Profesional
Habilidades para
Planear, organizar y controlar su trabajo.
Tomar decisiones.
Aplicar creativa y críticamente los conocimientos.
Diseñar, operar y evaluar sistemas de información
y comunicación.
Ejercer liderazgo.
Apoyarse en la tecnología de punta en sus
funciones.
Negociar.
Trabajar en equipo.
Integrarse y/o promover cambios en la cultura
organizacional.
Coadyuvar en el cambio y el desarrollo social.
Desarrollar y difundir los conocimientos
propios de la profesión.
Desempeñar con calidad y calidez su relación
con los demás.
Desarrollar sus habilidades de comunicación.
Actuar con asertividad.
Analizar, sintetizar e interpretar información.
Aprender a aprender.
Investigar para generar conocimiento.
Adecuada comunicación oral y escrita en
español e inglés.
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
Descripción de la relación de la experiencia educativa con el perfil de egreso
Esta experiencia educativa tienen relación directa con se ubica en el área curricular de iniciación a la
disciplina del plan de estudios de la carrera de Licenciado en contaduría de la facultad de contaduría y
administración, obteniendo con ello un aprendizaje metodológico en el desarrollo de trabajos de
investigación ya sea de documental o de campo, de tal manera que apoya y permea experiencias
educativas donde se contemplen en sus actividades la investigación.
Relación con otras Experiencias Educativas
La experiencia educativa de Metodología de la investigación como se ha mencionado se ubica en el
área curricular de iniciación a la disciplina del plan de estudios de la carrera de Licenciado en
contaduría de la facultad de contaduría y administración. Por lo que, se observa en el diagrama de
abajo una amplia relación con la experiencias educativas del Área de Formación Básica General, como
lo es Taller de Lectura en donde se requiere proveer a los estudiantes de competencia para realizar
escritos profesionales y ortográficamente correctos; computación básica como apoyo para la edición y
formato de documentos de reportes e informes de resultados de sus investigaciones; e inglés I, y II la
cual proporciona competencias para que lean y realicen búsquedas en bibliografía en inglés. Al mismo
tiempo mantiene también relación con la EE de Estadísticas, la cuál le proporcionará bases sólidas
metrológicas incluyendo la obtención de datos para que puedan ser procesados en dicha EE.
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
Metodología de la
Investigación
EE. del área básica.
COMBAS
EE. del área
básica.TLR
EE del área básica: inglés
I y II
Estadística
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
EE Metodología de la Investigación
Subcompetecias o Muc Complejidad 1 Complejidad 2 Complejidad 3
El estudiante aplica estrategias
metodológicas para el desarrollo
paso a paso de una
investigación documental o de
campo, con la finalidad de que
adquieran elementos esenciales
de la investigación, que sirvan
de apoyo en su trabajo
recepcional y trayectoria
académica, propiciando con
ello, la reflexión, la lógica y el
desarrollo de pensamiento
analítico y crítico.
Elaborar un trabajo de investigación
cuantitativa descriptiva referente a un tema
de investigación de su área de
conocimiento aplicando todo el proceso
metodológico para el desarrollo del mismo,
investigando elementos de un protocolo de
investigación como: definición del problema
a investigar, justificación, objetivo general y
objetivos específicos, pregunta(s) y sus
variables de la investigación y metodología
a aplicar.
Complejidad:
Elaboración y redacción del planteamiento
del problema (capítulo I).
Investigación:
Investigar y redactar elementos de un
protocolo de investigación como: definición
del problema a investigar, justificación,
objetivo general y objetivos específicos,
pregunta(s) y sus variables de la
Elaborar un trabajo de investigación
cuantitativa descriptiva referente a un tema de
investigación de su área de conocimiento
aplicando del proceso metodológico la
elaboración y descripción del marco teórico
(capítulo II), y a la par creación de encuesta
seleccionado de su universo una muestra.
Complejidad:
Elaboración y descripción del marco teórico
(capítulo II), y a la par creación de encuesta
seleccionado de su universo una muestra de
30 sujetos.
Investigación:
Localizar diversas fuentes de información
desde fuentes primarias como electrónica
temas relacionados con su investigación que
sirvan de marco teórico, elaborando sus
respectivas referencias bibliográficas con
base en formato APA.
Tic´s: uso y manejo del curso en línea,
manejo de Word e Internet, biblioteca virtual
Elaborar un trabajo de investigación
cuantitativa descriptiva referente a un tema
de investigación de su área de
conocimiento aplicando todo del proceso
metodológico la elaboración del diseño
metodológico de su investigación (capítulo
III) y realizar análisis de sus resultados con
software estadísticos y mostrar sus
resultados como recomendaciones
(capítulo IV)
Complejidad:
Elaboración del diseño metodológico de su
investigación (capítulo III) y realizar análisis
de sus resultados con software estadísticos
y mostrar sus resultados como
recomendaciones (capítulo IV)
Investigación:
Localizar diversas fuentes de información
conceptos como: Método cuantitativo, tipo
de diseño descriptivo.
Tic´s: uso y manejo del curso en línea,
manejo de Excel y Word e Internet,
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
investigación y metodología a aplicar.
Tic´s: uso y manejo del curso en línea,
manejo de Word e Internet, biblioteca
virtual UV y weblog electrónico.
UV y weblog electrónico. biblioteca virtual UV y weblog electrónico.
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
MuC
Tarea de Dificultad 1
Objetivos de desempeño
Clasificación de objetivos
Información de Apoyo Actividades para lograr
los objetivos Andamiaje para
estas actividades
Evidencias de desempeño y criterios
de evaluación
Elaborar un
trabajo de
investigación
cuantitativa
descriptiva
referente a un
tema de
investigación de
su área de
conocimiento
aplicando todo el
proceso
metodológico
para el desarrollo
del mismo.
Elaboración y
redacción del
planteamiento
del problema
(capítulo I).
De 1 a los n objetivos
necesarios para alcanzar la MuC
Recurrente Recurrente
automatizable No recurrente
(Por cada objetivo)
Información básica, complementaria que se le ofrecerá al estudiante para el logro de objetivos
Detalle de las actividades que tiene que llevarse a
cabo para el logro de objetivos
(Relación, apoyo, ayuda maestro –
alumno)
Nivel 1 Nivel 2
… (por cada actividad)
Objetivo 1. Identificar los elementos base para el desarrollo del protocolo de investigación.
Básica: Sampiere, Roberto y et (2006). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill, México DF. Universidad Veracruzana (2009) Curso en línea. http://www.uv.mx/Univirtual/AprendePlanear/EcoAdmvo/node/4.html Comunidad virtual de Patricia Martínez Moreno http://cursoslsca.wordpress.com/
Exposición por equipos Tema l: El nacimiento de un proyecto de inv. Tema2: Planteamiento de un problema Tema3:Formulación de hipótesis Tema 4. Ejemplos de investigaciones. El resto de los estudiantes realizar lectura previa pues al termino de la exposición se lanzaran preguntas intercaladas al azar.
Realizar lectura del curso en línea y del Weblog del profesor. Explicación breve por parte del docente para consensar y eliminar dudas. Presentar ejemplos de investigaciones cuantitativas como cualitativas en línea
Ver tabla de abajo (rúbricas)
Objetivo 2
Elaborar un
protocolo de
investigación de
su área de
Redactar los elementos de su protocolo de su tema de investigación con los siguientes
Revisión y retroalimentación de cada
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
conocimiento
aplicando el
proceso
metodológico para
el desarrollo del
mismo.
elementos: Definición del problema a investigar, Justificación, objetivo general, objetivos específicos, preguntas y variables de investigación y brevemente la metodología a utilizar. Entregar al asesor de manera presencial.
elemento del protocolo. Presentar ejemplos de investigaciones cuantitativas como cualitativas en línea Apoyo en línea
Ver tabla de abajo
(rúbricas)
RÚBRICAS
Excelente 10
Bueno 9 - 8
Regular 7 - 6
Objetivo 1 Exposición de temas
Completamente
apegada a lineamientos para el diseño de diapositivas
Sin faltas ortográficas Apegada al tema
(diagramas, imágenes, ejemplos)
Interpretación y explicación propia
Entrega puntual
Medianamente
apegada a lineamientos para el diseño de diapositivas
Sin faltas ortográficas
Apegada al tema (sin diagramas, imágenes, ejemplos)
Poca interpretación y explicación propia
Sin apegarse a
lineamientos para el diseño de diapositivas
Sin faltas ortográficas Apegada al tema (sin
diagramas, imágenes, ejemplos)
Nula interpretación y explicación propia
Objetivo 2
Apegado al tema de su
Apegado al tema de investigación
Apegado al tema de investigación
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
Redactar elementos de un protocolo de investigación (capítulo I)
investigación Con los 7 elementos de
un protocolo Entrega puntual Sin faltas ortográficas
Con 6 elementos de un protocolo
Entrega puntual Sin faltas ortográficas
Con 4 o 5 elementos de un protocolo
Entrega fuera de fecha Sin faltas ortográficas
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
MuC
Tarea de Dificultad 2
Objetivos de desempeño
Clasificación de objetivos
Información de Apoyo Actividades para lograr
los objetivos Andamiaje para
estas actividades
Evidencias de desempeño y criterios de evaluación
Elaboración y
descripción del
marco teórico
(capítulo II), y a
la par creación
de encuesta
seleccionado de
su universo una
muestra de 30
sujetos.
De 1 a los n objetivos
necesarios para alcanzar la MuC
Recurrente Recurrente
automatizable No recurrente
(Por cada objetivo)
Información básica, complementaria que se le ofrecerá al estudiante para el logro de objetivos
Detalle de las actividades que tiene que llevarse a
cabo para el logro de objetivos
(Relación, apoyo, ayuda maestro –
alumno)
Nivel 1 Nivel 2
… (por cada actividad)
Objetivo 1 Identificar los elementos base para el desarrollo del marco teórico de una investigación.
Básica: Sampiere, Roberto y et (2006). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill, México DF. Universidad Veracruzana (2009) Curso en línea. http://www.uv.mx/Univirtual/AprendePlanear/EcoAdmvo/node/4.html Comunidad virtual de Patricia Martínez Moreno http://cursoslsca.wordpress.com/ American Psychological Association(2010) Referencias bibliográficas. Consultado el 10 Enero del 2010. www.apastyle.org
Exposición por equipos Tema 5: Revisión de la literatura Tema 6:Construcción del marco teórico 7.- Elaboración de ítems. El resto de los estudiantes realizar lectura previa pues al termino de la exposición se lanzaran preguntas intercaladas al azar.
Realizar lectura del curso en línea y del Weblog del profesor. Explicación breve por parte del docente para consensar y eliminar dudas. Presentación de ejemplos en línea
Ver tabla de abajo (rúbricas)
Objetivo 2
Desarrollar marco teórico a través de diversas investigaciones ya existentes relacionadas con
Investigar en diversas fuentes bibliográficas (libros, revistas e internet) trabajos relacionados con su tema, para elaborar marco teórico definiendo referencias
Revisión y retroalimentación del marco teórico Explicación por parte del docente en el uso y manejo del APA en el Word
Ver tabla de abajo (rúbricas)
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
su tema de investigación.
bibliográficas con base en el APA
Analizar ejemplos ubicados en el weblog sobre el diseño del marco teórico de otras investigaciones Entregar al asesor de manera presencial.
2007. Presentación de ejemplos en línea
Objetivo III
Diseñar encuesta con base en el planteamiento del problema, variables y marco teórico.
Diseñar encuesta con base en el planteamiento del problema, variables y marco teórico aplicándola en una muestra de 30 sujetos. Entregar al asesor de manera presencial.
Revisión y retroalimentación de la encuesta antes de aplicarla. Explicación breve por parte del docente para consensar y eliminar dudas. Presentación de ejemplos en línea
Ver tabla de abajo (rúbricas)
RÚBRICAS
Excelente 10
Bueno 9 - 8
Regular 7 - 6
Objetivo 1 Exposición de temas
Apegada a
lineamientos para el diseño de
Mediana apegada a
lineamientos para el diseño de
Sin apegarse a
lineamientos para el diseño de
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
diapositivas Sin faltas
ortográficas Apegada al tema
(diagramas, imágenes, ejemplos)
Interpretación y explicación propia
diapositivas Sin faltas
ortográficas Apegada al tema (sin
diagramas, imágenes, ejemplos)
Poca interpretación y explicación propia
diapositivas Sin faltas
ortográficas Apegada al tema
(sin diagramas, imágenes, ejemplos)
Nula interpretación y explicación propia.
Objetivo 2
Marco teórico (capítulo II)
Apegado al tema
de investigación Desarrollado en
temas y subtemas 15 a 30 cuartillas
Referencias electrónicas apegadas al APA
Entrega puntual Sin faltas
ortográficas
Apegado al tema de
investigación Desarrollado en
temas y subtemas 15 a 30 cuartillas
Algunas referencias electrónicas apegadas al APA
Entrega puntual Con algunas faltas ortográficas
Apegado al tema de
investigación Desarrollado en
temas y subtemas 15 a 30 cuartillas
Algunas referencias electrónicas apegadas al APA
Fuera de fechas de entrega
Sin faltas ortográficas
Objetivo 3 Encuesta
Ítems apegados al
tema de investigación y variables.
Formato de encuesta (no más de 15 ítems, con párrafo de presentación, sin solicitar nombre del sujeto)
Entrega puntual
Ítems apegados al
tema de investigación y variables.
Con un par de elementos (no más de 15 ítems, con párrafo de presentación, sin solicitar nombre del sujeto)
Entrega puntual
Ítems apegados al
tema de investigación y variables.
Con un elemento de presentación (no más de 15 ítems, con párrafo de presentación, sin solicitar nombre del sujeto)
Entrega fuera de
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
Sin faltas ortográficas
Sin faltas ortográficas
tiempos Sin faltas
ortográficas
MuC
Tarea de Dificultad 3
Objetivos de desempeño
Clasificación de objetivos
Información de Apoyo Actividades para lograr
los objetivos Andamiaje para
estas actividades
Evidencias de desempeño y criterios
de evaluación
Elaboración del
diseño
metodológico de
su investigación
(capítulo III) y
realizar análisis
de sus resultados
con software
estadísticos y
mostrar sus
resultados como
recomendaciones
(capítulo IV)
De 1 a los n objetivos
necesarios para alcanzar la MuC
Recurrente Recurrente
automatizable No recurrente
(Por cada objetivo)
Información básica, complementaria que se le ofrecerá al estudiante para el logro de objetivos
Detalle de las actividades que tiene que llevarse a
cabo para el logro de objetivos
(Relación, apoyo, ayuda maestro –
alumno)
Nivel 1 Nivel 2 …
(por cada actividad)
Objetivo 1 Identificar los elementos base para el desarrollo del diseño metodológico de una investigación.
Básica: Sampiere, Roberto y et (2006). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill, México DF. Universidad Veracruzana (2009) Curso en línea. http://www.uv.mx/Univirtual/AprendePlanear/EcoAdmvo/node/4.html Comunidad virtual de Patricia Martínez Moreno http://cursoslsca.wordpress.com/
Exposición del tema 8: Enfoques cuantitativo y cualitativo
Exposición por equipos y el resto de los estudiantes realizar lectura previa pues al termino de la exposición se lanzaran preguntas intercaladas al azar.
Realizar lectura del curso en línea y del Weblog del profesor. Explicación breve por parte del docente para consensar y eliminar dudas. Presentación de ejemplos en línea
Ver tabla de abajo (rúbricas)
Objetivo 2
Elaboración del
diseño
metodológico de
su investigación
Elaboración del diseño metodológico de su investigación (capítulo III) incluyendo el análisis de los resultados de encuestas aplicadas
Revisión y retroalimentación de cada elemento del protocolo.
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
(capítulo III)
utilizando
software
estadístico (Excel)
para procesar
resultados.
utilizando software estadístico (Excel) para procesar resultados cuantitativos. Analizar ejemplos ubicados en el weblog de otras investigaciones con el mismo diseño metodológico. Entregar al asesor de manera presencial.
Explicación por parte del docente en el uso y manipulación de Excel para procesamiento y graficación de los datos. Presentación de ejemplos en línea
Ver tabla de abajo (rúbricas)
Redactar
resultados,
conclusiones y
recomendaciones
con base en el
análisis de
encuestas
aplicadas
(capítulo IV)
Redactar resultados,
conclusiones y
recomendaciones con
base en el análisis de
encuestas aplicadas
(capítulo IV).
Entregar al asesor de manera presencial.
Explicación breve por parte del docente para consensar y eliminar dudas. Presentación de ejemplos en línea
Ver tabla de abajo (rúbricas)
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
RÚBRICAS
Excelente 10
Bueno 9 - 8
Regular 7 - 6
Objetivo 1 Exposición del tema
Apegada a
lineamientos para el diseño de diapositivas
Sin faltas ortográficas
Apegada al tema (diagramas, imágenes, ejemplos)
Interpretación y explicación propia
Mediana apegada a
lineamientos para el diseño de diapositivas
Sin faltas ortográficas
Apegada al tema (sin diagramas, imágenes, ejemplos)
Poca interpretación y explicación propia
Sin apegarse a
lineamientos para el diseño de diapositivas
Sin faltas ortográficas
Apegada al tema (sin diagramas, imágenes, ejemplos)
Nula interpretación y explicación propia
Objetivo 2
Elaboración del diseño metodológico (capítulo III)
Descripción gráfica
y escrita de cada ítem
Descripción del método y diseño.
Entrega puntual Sin faltas
ortográficas
Sólo descripción
gráfica y sin la descripción escrita de cada ítem
Descripción del método y diseño
Entrega puntual Sin faltas
ortográficas
Descripción gráfica
y escrita de cada ítem
Descripción del método y diseño.
Entrega fuera de fechas
Sin faltas ortográficas
Objetivo 3 Redacción de conclusiones (capítulo IV)
Conclusiones
apegadas al tema de investigación
Entrega puntual Sin faltas
ortográficas
Conclusiones poco
apegadas al tema de investigación
Entrega puntual Sin faltas
ortográficas
Conclusiones NO
apegadas al tema de investigación
Fuera de fechas de entrega
Sin faltas ortográficas
Por: Patricia Martínez Moreno 2010
NOTA: Para valuar mi metodología del curso aplicaré un cuestionario a los estudiantes al final del curso.
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