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Pedro SilvaElsa CardosoSofia Rente
Português
ENSINO PROFISSIONALENSINO RECORRENTE
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12.º ANO
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2 Índice Índice
14 Cinema, José Luís Peixoto Leitura | Compreensão
14 Pré-leitura | Oralidade “Cinegirasol”, Os Azeitonas [Tema musical]
15 Pós-leitura Azeitonas vão ao cinema com o novo single, M.ª João Caetano
16 Escrita Apreciação crítica
17 PROJETO DE LEITURA
Diagnóstico
inf
Fernando Pessoa20 Energia e desassossego: Fernando Pessoa e os Beatles, Richard Zenith
Fernando Pessoa: contextualização histórico-literária
22 Leitura para informação O Modernismo
23 Escrita Exposição sobre um tema inf
Oralidade Fernando Pessoa em contexto, José Oliveira Macêdo
Fernando Pessoa: poesia do ortónimo – O fingimento artístico
24 Autopsicografia 24 Pré-leitura | Oralidade Autopsicodiagnose, Miguel Araújo [Tema musical]
Leitura | Compreensão 25 Gramática Funções sintáticas | Subordinação | Coesão textual
26 Isto 26 Pré-leitura | Oralidade
Leitura | Compreensão 27 Escrita Apreciação crítica [cartoon]
28 Leitura para informação O fingimento artístico
Fernando Pessoa: poesia do ortónimo – A dor de pensar
29 A ceifeira
Leitura | Compreensão
30 Gato que brincas na rua 30 Gramática Funções sintáticas | Tipos de sujeito | Dêixis
Leitura | Compreensão 31 Pós-leitura Onde se fala de felicidade, Manuel António Pina Artigo de opinião inf
32 Escrita Texto de opinião
Leitura para informação A dor de pensar
33 GRAMÁTICA Intertextualidade infum gato de lisboa, Vasco Graça MouraAh, poder ser tu, sendo eu!, Ruy Belo
Fernando Pessoa: poesia do ortónimo – Sonho e realidade
35 Não sei se é sonho, se realidade
35 Pré-leitura | Oralidade Pensamento Cruzado [TSF] – “Sonho e Esperança”
36 Leitura | Compreensão 36 Gramática Funções sintáticas | Subordinação | Coesão textual
Leitura para informação Sonho e realidade
37 Releitura(s) Sonetos Completos de Antero de Quental | Intertextualidade
Oralidade Debate inf
I S B N 9 7 8 - 9 7 2 - 0 - 4 4 0 1 7 - 4
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3Índice
Fernando Pessoa: poesia do ortónimo – A nostalgia da infância
38 Quando as crianças brincamPobre velha música!
38 Pré-leitura Leitura de imagem [Banda desenhada]
39 Leitura | Compreensão 39 Leitura para informação A nostalgia da infância
Oralidade Texto de opinião
40 Pós-leitura Museu interior, José Luís Peixoto, Memórias inf
43 Não sei quantas almas tenho
42 Pré-leitura As aventuras de Fernando Pessoa, Celso Martins, Apreciação crítica inf
Leitura | Compreensão
CONSOLIDAÇÃO
44 A poesia de Fernando Pessoa ortónimo [Esquema-síntese]
45 Não sei ser triste a valer Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
Fernando Pessoa: a questão da heteronímia
47 Carta a Adolfo Casais Monteiro sobre a génese dos heterónimos
46 Pré-leitura | Oralidade O Livro do Dia [TSF] – Teoria da HeteronímiaTábua Bibliográfica – Fernando Pessoa, Fernando Pessoa
49 Leitura | Compreensão
Alberto Caeiro: o poeta “bucólico”
50 Se, depois de eu morrer 50 Pré-leitura | Oralidade Palavra do Dia [Antena 1] – “Bucólico”
Leitura | Compreensão 51 Gramática Flexão verbal | Processos fonológicos | Formação de palavras | Funções sintáticas
52 O Guardador de Rebanhos, IX
52 Pré-leitura | Oralidade O Guardador de Rebanhos, I (excerto)
53 Leitura | Compreensão 53 Gramática Relações semânticas entre palavras | Étimo | Coesão textual | Campo semântico
54 O Guardador de Rebanhos, XXXIVLeitura | Compreensão
55 Leitura para informação Alberto Caeiro: o primado das sensações
CONSOLIDAÇÃO
56 A poesia de Alberto Caeiro [Esquema-síntese]
57 O Guardador de Rebanhos, XXII Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
Ricardo Reis: o poeta “clássico”
58 Mestre, são plácidas 58 Pré-leitura | Oralidade
59 Leitura | Compreensão
60 Ao longe os montes 60 Pré-leitura | Oralidade A poesia de Ricardo Reis [Exposição sobre um tema]
Leitura | Compreensão
61 Vem sentar-te comigo, Lídia
61 Pré-leitura Leitura de imagem [Banda desenhada]
62 Leitura | Compreensão 63 Gramática Subordinação | Funções sintáticas | Coordenação
Oralidade Lídia, Anaquim [Tema musical] | Intertextualidade
Escrita Texto de opinião
64 Leitura para informação A consciência e a encenação da mortalidade
Pós-leitura Leitura de imagem [Pinturas] | Intertextualidade
65 Releitura(s) Os Maias de Eça de Queirós | Intertextualidade
66 As rosas amoDe uma só vez recolhe
66 Pré-leitura O futuro já foi, Miguel Esteves Cardoso [Artigo de opinião]
67 Segue o teu destinoLeitura | Compreensão
CONSOLIDAÇÃO
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4 Índice Índice
68 A poesia de Ricardo Reis [Esquema-síntese]
69 Não consentem os deuses mais que a vida
Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
Álvaro de Campos: o poeta da modernidade
70 Ode triunfal [excertos] 70 Pré-leitura | Oralidade A poesia de Álvaro de Campos [Exposição sobre um tema]O Futurismo, B.t. R.º
73 Leitura | Compreensão 74 Gramática Dêixis | Reprodução do discurso no discurso | Funções sintáticas | Tipos de sujeito
75 Releitura(s) Os Lusíadas de Camões | Intertextualidade
Pós-leitura Ode triunfal: imaginário épico
76 Leitura para informação “Ode triunfal” e o imaginário épico: a matéria épica e o arrebatamento do canto
78 Lisbon revisited (1923) 77 Pré-leitura | Oralidade O que há em mim é sobretudo cansaço, Fernando Pessoa
79 Leitura | Compreensão 79 Leitura para informação A poesia de Álvaro de Campos: sujeito, consciência e tempo; nostalgia da infância
80 Aniversário 80 Pré-leitura Aquele outono…, Manuel Alegre [Memórias]
81 Escrita Exposição sobre um tema
CONSOLIDAÇÃO
82 A poesia de Álvaro de Campos [Esquema-síntese]
83 Ah a frescura na face de não cumprir um dever!
Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
Bernardo Soares: Livro do Desassossego
84 Oralidade Grandes Livros – “Livro do Desassossego”Documentário inf
85 Leitura para informação O Livro do Desassossego: a natureza fragmentária da obra
86 Pelas tardes demoradas de verão…
87 Gramática Coesão textual
87 Leitura | Compreensão Releitura(s) Cânticos do Realismo de Cesário Verde | Intertextualidade
89 Tudo é absurdo 88 Pré-leitura Excertos de diário, Inês PedrosaDiário inf
90 Leitura | Compreensão 90 Gramática Coesão textual
91 Leitura para informação Livro do DesassossegoO imaginário urbano e o quotidianoDeambulação e sonho: o observador acidental Perceção e transfiguração poética do real
92 O único viajante 93 Gramática Funções sintáticas
Leitura | Compreensão Pós-leitura Teerão: Ali e a máquina do tempo, Micael PereiraRelato de viagem inf
94 GRAMÁTICA Valor temporal, aspetual e modal inf
97 PROJETO DE LEITURA
CONSOLIDAÇÃO
98 Livro do Desassossego [Esquema-síntese]
99 Quando outra virtude não haja em mim Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
100 FICHA FORMATIVA
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5Índice
Mensagem
Fernando Pessoa: Mensagem
106 Um manifesto antifacilitismo, Ricardo Belo de Morais
106 Pré-leitura | Oralidade Movimento perpétuo associativo, Deolinda [Tema musical]
107 Leitura | Compreensão 107 Gramática Valor temporal | Valor aspetual | Português no mundo
108 Leitura para informação Mensagem: o imaginário épico e a exaltação patriótica Mensagem: a natureza épico-lírica da obra Mensagem: a estrutura da obra
Mensagem – Primeira parte: Brasão
111 Ulisses 112 Oralidade Sociedade Civil [RTP2] [Debate]
Leitura | Compreensão Leitura para informação Mensagem: a dimensão simbólica do herói
113 D. Dinis 113 Gramática Funções sintáticas | SubordinaçãoLeitura | Compreensão
114 D. João o Primeiro 114 Pré-leitura
Leitura | Compreensão 115 Gramática Processos fonológicos | Etimologia | Coesão textual | Classes de palavras
Releitura(s) Crónica de D. João I de Fernão Lopes | Intertextualidade
116 D. Sebastião, Rei de PortugalLeitura | Compreensão
116 Gramática Funções sintáticas
117 Oralidade Apresentação oral | Intertextualidade
Leitura para informação Sebastianismo
Mensagem – Segunda parte: Mar Português
118 O Infante 118 Pré-leitura Anúncio publicitário
119 Leitura | Compreensão 119 Gramática Processos fonológicos | Subordinação | Funções sintáticas | Valor aspetual
Escrita Apreciação crítica
120 Mar Português 120 Pré-leitura | Oralidade O Mostrengo
Leitura | Compreensão 121 Gramática Coesão textual
Releitura(s) História Trágico-Marítima | Intertextualidade
Mensagem – Terceira parte: O Encoberto
122 O Quinto Império 122 Pré-leitura Leitura de imagem [Banda desenhada]
123 Leitura | Compreensão 123 Escrita Exposição sobre um tema
Pós-leitura
124 As Ilhas Afortunadas 124 Oralidade Leitura expressivaLeitura | Compreensão
125 NevoeiroLeitura | Compreensão
CONSOLIDAÇÃO
126 Mensagem [Esquema-síntese]
127 Prece Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
Mensagem e Poetas contemporâneos
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6 Índice Índice
Poetas contemporâneos
128 Encantamentos, José Eduardo Agualusa
129 Excerto de diário, Miguel Torga
130 Ver claro, Eugénio de AndradeO poema (I), Luiza Neto Jorgenada pode ser mais complexo que um poema, Herberto HelderO poema deve, António Ramos Rosa
130 Pré-leitura Leitura de imagem [Banda desenhada]
131 Escrita Exposição sobre um tema
131 Arte poética, Nuno JúdiceEspionagens verbais, Ana Luísa AmaralNihil Sibi, Miguel Torga
Miguel Torga
132 Majestade 133 Gramática Campo lexical | Campo semântico
133 Leitura | Compreensão Pós-leitura Canção do semeador, Miguel Torga
134 Orfeu Rebelde 134 Pré-leitura Leitura de imagem [Pintura]
135 Leitura | Compreensão 135 Gramática Processos fonológicos | Palavras convergentes | Formação de palavras | Funções sintáticas | Subordinação | Coesão textual
136 Cantiga de Maldizer 136 Releitura(s) Poesia trovadoresca | Intertextualidade
Leitura | Compreensão
138 Dies Irae 137 Pré-leitura Excertos de diário, Miguel Torga [Diário]
Leitura | Compreensão 138 Gramática Valor aspetual | Subordinação
139 Pós-leitura Liberdade perante o medo, Aung San Suu KyiDiscurso político inf
Vasco Graça Moura
141 vou por ruas, vou por praças
voltas a mote
soneto pardacento
soneto do soneto
em cada verso insinuo
140 Pré-leitura | Oralidade Peça jornalística [RTP] – Sobre Vasco Graça Moura
142 143 Gramática Coordenação e subordinação | Campo lexical
Releitura(s) Rimas de Camões | Intertextualidade143 Leitura | Compreensão
Nuno Júdice
144 Chuva
145 Como se faz o poema
Leitura | Compreensão
146 Convívio146 Gramática Subordinação
Leitura | Compreensão
147 Relendo Camões147 Gramática Subordinação | Valor modal | Coesão textual
Leitura | Compreensão
148 Imagem do mundo 148 Oralidade Leitura expressiva
Escrita Texto de opinião
Ana Luísa Amaral
149 Visitações, ou poema que se diz manso
Leitura | Compreensão
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7Índice
Contos e José Saramago
Contos
164 As histórias de nós, Isabel Leal
165 O conto português, João de Melo
166 Leitura para informação O conto
“Famílias desavindas”, Mário de Carvalho [integral]
167 Famílias desavindas, Mário de Carvalho
167 Pré-leitura | Oralidade Uma questão de ADN [TSF] – Excerto de entrevista a Mário de Carvalho e a sua filha
170 Leitura | Compreensão 171 Gramática Valor temporal | Funções sintáticas | Reprodução do discurso no discurso
172 Releitura(s) Amor de Perdição de Camilo Castelo Branco | Intertextualidade
173 Pós-leitura Tropos seletos, Eduardo Pitta [Apreciação crítica]
174 GRAMÁTICA Organização de sequências textuais inf
“Sempre é uma companhia”, Manuel da Fonseca [integral]
176 O Batola, Manuel da Fonseca 176 Pré-leitura | Oralidade P’rà frente é que é Lisboa, Os Quatro e Meia [Tema musical]
177 Leitura | Compreensão 177 Oralidade Leitura expressiva
178 Derrotado por mais um dia, Manuel da Fonseca
179 Gramática Valor modal
179 Leitura | Compreensão
180
182
Uma nuvenzinha de poeira…, Manuel da FonsecaLeitura | Compreensão
183 Gramática Sequências textuais | Funções sintáticas | Coesão textual | Formação de palavras | Valor temporal | Valor aspetual | Subordinação | Dêixis | Reprodução do discurso no discurso
184 Um sopro de vida, Manuel da Fonseca
186 Gramática Classes e subclasses de palavras
186 Leitura | Compreensão 187 Escrita Texto de opinião | Leitura de imagem [cartoon]
Releitura(s) Farsa de Inês Pereira e Auto da Feira de Gil VicenteIntertextualidade
150 Técnica vs Artesanato 150 Pré-leitura Excerto de diário, José Saramago [Diário]
151 Leitura | Compreensão 151 Oralidade Debate | Leitura de imagem [cartoon]
Gramática Processos irregulares de formação de palavras
153 Câmara escura 152 Pré-leitura Neurónios cheirosos, Elena SanzArtigo de divulgação científica inf
Leitura | Compreensão 153 Oralidade O olfato é uma vista estranha, Fernando Pessoa (Bernardo Soares) [Texto de opinião]
154 Avessos contos de fadas 154 Releitura(s) Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett | Intertextualidade
Leitura | Compreensão
155 PROJETO DE LEITURA
CONSOLIDAÇÃO
156 Poetas contemporâneos [Esquema-síntese]
157 Poetas, Nuno Júdice Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
158 FICHA FORMATIVA
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8 Índice Índice
José Saramago
204 Artista Vhils homenageia Saramago em Madrid, Jorge Almeida
205 Tributo a José Saramago, versão street art Saramago no metro do Aeroporto Humberto Delgado [Cartoon]
José Saramago: vida e obra
206 Excerto de diário 206 Oralidade Grandes Livros – “José Saramago” [Documentário]
Leitura | Compreensão 207 Oralidade Diálogo argumentativo inf
208 PROJETO DE LEITURA
O Ano da Morte de Ricardo Reis
209 Ricardo Reis e o espetáculo do mundo no ano da sua morte, José SaramagoLeitura | Compreensão
209 Pré-leitura Paratexto
210
210 Pós-leitura José Saramago: “O Ano da Morte de Ricardo Reis” [Apreciação crítica]
211 Leitura para informação O Ano da Morte de Ricardo Reis: estrutura da obra
213 O viajante [Capítulo 1 – excertos]Leitura | Compreensão
213 Pré-leitura Os Lusíadas, Luís de Camões (Canto III, est. 20)
215 216 Gramática Pontuação | Reprodução do discurso no discurso
Leitura para informação Linguagem e estilo de José Saramago: o tom oralizante e a pontuação
217 Escrita Exposição sobre um tema
Leitura para informação Representações do século XX
218 Entre leituras Capítulos 1 e 2
219 Lisboa [Capítulo 2 – excertos]
220 Gramática Valor temporal | Valor aspetual | Coerência textual | Sequências textuais
221 Oralidade Apresentação oral | Intertextualidade
220 Leitura | Compreensão Leitura para informação Saramago, leitor de Cesário Verde | O espaço da cidade
222 Pós-leitura Precisamos urgentemente de um desastre | Lisboa revisitada [Artigos de opinião]
223 Um labirinto [Capítulo 3 – excertos]Leitura | Compreensão
225 Leitura para informação Deambulação geográfica e viagem literária
225 226 Pós-leitura Excertos dos capítulos 8, 12 e 16
Leitura para informação Saramago, leitor de Luís de Camões
228 Reis e Pessoa [Capítulo 3 – excertos]
228 Pré-leitura | Oralidade Pensamento Cruzado [TSF] – “O simbólico na passagem de ano”
230 Escrita Exposição sobre um tema
Gramática Verbos introdutores de relato do discurso
Pós-leitura Excertos dos capítulos 4, 5, 7, 8, 10, 13, 15, 16, 17 e 19
“George”, Maria Judite de Carvalho [integral]
188 George, Maria Judite de Carvalho
194 Leitura | Compreensão 195 Gramática Sequências textuais | Reprodução do discurso no discurso | Funções sintáticas | Subordinação | Coesão textual | Valor modal | Valor aspetual | Dêixis
196 Oralidade Dona Laura, Miguel Araújo [Tema musical]
Escrita Exposição sobre um tema
197 PROJETO DE LEITURA
CONSOLIDAÇÃO
198 Contos [Quadro-síntese]
199 Sempre é uma companhia [excerto] Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
200 FICHA FORMATIVA
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9Índice
231 Leitura para informação Saramago, leitor de Fernando Pessoa | O tempo da história
233 Entre leituras Capítulos 3, 4 e 5
234 Reis, Marcenda e o mundo[Capítulo 6 – excertos]
Leitura | Compreensão
234 Pré-leitura | Oralidade “Linhas Cruzadas”, Virgem Suta [Tema musical]
235236 Gramática Valor modal | Reprodução do discurso no discurso |
Funções sintáticas | Sequências textuais
Escrita Texto de opinião
237 Pós-leitura Excertos dos capítulos 4 e 13 | Leitura de imagem [cartoon]
238 Oralidade Diálogo argumentativo
Entre leituras Capítulos 6 a 9
239 Leitura para informação O tempo histórico e os acontecimentos políticos
240 Lídia[Capítulos 9 e 17 – excertos]
240 Pré-leitura Excerto do capítulo 14
241 Escrita Exposição sobre um tema
241 Leitura | Compreensão 242 Leitura para informação Representações do amor
243 Entre leituras Capítulos 10 a 18Os Jogadores de Xadrez, Fernando Pessoa [Ricardo Reis]
244 O espetáculo do mundo[Capítulo 19 – excertos]
244 Pré-leitura Leitura de imagem [cartoon]Excertos dos capítulos 15 e 17
245 Leitura | Compreensão 245 Releitura(s) “Sermão de Santo António” de Padre António Vieira
CONSOLIDAÇÃO
246 O Ano da Morte de Ricardo Reis [Esquema-síntese]
247 O Ano da Morte de Ricardo Reis [excerto] Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
Memorial do Convento
248 Uma excursão a Mafra, José Saramago[Memórias]
249 Oralidade Ler +, Ler Melhor [RTP] – “Memorial do Convento” [Rubrica televisiva]
250 Pós-leitura Verbete de dicionário
Leitura | Compreensão 251 Leitura para informação Memorial do Convento: o título e as linhas de açãoMemorial do Convento: a estrutura da obra
253 D. João, quinto do nome na tabela real[Capítulo 1 – excertos]
255 Gramática Valor temporal | Intertextualidade | Valor aspetual | Sequências textuais
Entre leituras Capítulos 1 e 2
254 Leitura | Compreensão 256 Escrita Texto de opinião
Leitura para informação D. João V e D. Maria Ana no reino das marionetas257 O tempo histórico258 O tempo da história
259 Entre leituras Capítulos 4 e 5
259 Baltasar e Blimunda[Capítulo 5 – excertos]
259 Pré-leitura | Oralidade “Seja agora”, Deolinda [Tema musical]
261 Gramática Pontuação | Reprodução do discurso no discurso
260 Leitura | Compreensão Oralidade Diálogo argumentativo
262 Pós-leitura Excertos dos capítulos 3, 9 e 13
Leitura para informação Baltasar e Blimunda, os heróis do pé descalço
263 Entre leituras Capítulos 6 a 12
264 Uma trindade terrestre[Capítulos 13 e 14 – excertos]
264 Pré-leitura | Oralidade Apresentação oral
266 Gramática Reprodução do discurso no discurso | Valor modal
265 Leitura | Compreensão Escrita Exposição sobre um tema
Leitura para informação Padre Bartolomeu de Gusmão: uma personagem peculiar
Entre leituras Capítulo 15
267 Leitura para informação Dimensão simbólica de Memorial do Convento
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10 Índice
Bloco InformativoA – Leitura, Escrita e Oralidade
Géneros textuais
280 Apreciação crítica 291 Relato de viagem282 Artigo de divulgação científica 293 Síntese284 Artigo/texto de opinião 294 Anúncio publicitário285 Diário 294 Debate286 Discurso político 295 Diálogo argumentativo288 Exposição sobre um tema 295 Documentário
290 Memórias 295 Reportagem
B – Educação Literária
296 Poesia trovadoresca 336 Os Maias de Eça de Queirós
300 Crónica de D. João I de Fernão Lopes 340 Sonetos Completos de Antero de Quental304 Farsa de Inês Pereira de Gil Vicente 344 Cânticos do Realismo de Cesário Verde308 Auto da Feira de Gil Vicente 348 Fernando Pessoa: ortónimo, heterónimos
e Livro do Desassossego312 Rimas de Camões316 Os Lusíadas de Camões 350 Mensagem de Fernando Pessoa320 História Trágico-Marítima 352 Poetas contemporâneos324 “Sermão de Santo António” de Padre António Vieira 354 Contos328 Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett 356 O Ano da Morte de Ricardo Reis de José Saramago
332 Amor de Perdição de Camilo Castelo Branco 358 Memorial do Convento de José Saramago
C– Gramática
360 O Português: génese, variação e mudança 374 Lexicologia e morfologia
363 Classes de palavras 376 Discurso, pragmática e linguística textual366 Semântica 383 Recursos expressivos368 Sintaxe
268 A máquina[Capítulo 16 – excertos]
268 Escrita Apreciação crítica
Entre leituras Capítulos 17 e 18
269 Uma pedra muito grande[Capítulo 19 – excertos]
269 Pré-leitura
270 Pós-leitura | Oralidade A epopeia da pedra, Teresa Cristina Cerdeira da Silva (Exposição sobre um tema)
270 Leitura | Compreensão Entre leituras Capítulos 20 a 25
271 Leitura para informação A visão crítica
Releitura(s) “Sermão de Santo António” de Padre António Vieira
CONSOLIDAÇÃO
272 Memorial do Convento [Esquema-síntese]
273 Memorial do Convento [excerto] Leitura | Compreensão [Questionário resolvido]
274 FICHA FORMATIVA
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Índice de conteúdos programáticos por domínio 11
Educação Literária
7 Fernando Pessoa Contextualização histórico-literária
22-23A questão da heteronímia 43, 46-49
Poesia do ortónimo O fingimento artístico 24-28, 44-45A dor de pensar 29-32, 44-45Sonho e realidade 35-36, 44-45A nostalgia da infância 38-39, 44-45 Linguagem, estilo e estrutura: – recursos expressivos: a anáfora,
a antítese, a apóstrofe, a enumeração, a gradação, a metáfora e a personificação 25, 27, 29, 30, 36, 43, 44-45
Poesia dos heterónimos Alberto Caeiro O poeta “bucólico” 50-51, 52-53, 54, 55,
56-57O primado das sensações 50-51, 52-53,
54, 55, 56-57
Ricardo Reis O poeta “clássico” 58-59, 60, 61-63, 66,
67, 68-69A consciência e a encenação da
mortalidade 58-59, 60, 61-63, 64, 66, 67, 68-69
Álvaro de Campos O poeta da modernidade 70-76, 82-83Sujeito, consciência e tempo; nostalgia
da infância 77-79, 80-81, 82-83, 100O imaginário épico: – matéria épica: a exaltação do
Moderno 70-76,82 – o arrebatamento do canto 70-76Linguagem, estilo e estrutura: – formas poéticas e formas
estróficas, métrica e rima 50-51, 52-53, 56, 60, 67, 68, 70-75, 76
– recursos expressivos: a aliteração, a anáfora, a anástrofe, a apóstrofe, a enumeração, a gradação, a metáfora e a personificação 50, 53, 54, 56, 57, 60, 62, 67, 68, 73, 74, 76, 82, 83, 100, 103
– a onomatopeia 74
Bernardo Soares, Livro do DesassossegoO imaginário urbano 84, 86-87, 89-90,
91, 92-93, 98-99O quotidiano 84, 86-87, 89-90, 91, 92-93,
98-99Deambulação e sonho: o observador
acidental 84, 86-87, 89-90, 91, 92-93, 98-99
Perceção e transfiguração poética do real 84, 89-90, 91, 98-99
Linguagem, estilo e estrutura: – a natureza fragmentária da obra
84, 85, 98-99
8 Mensagem e Poetas contemporâneos
Mensagem
O Sebastianismo 116-117, 126O imaginário épico: – natureza épico-lírica da obra
108-109, 116, 120, 126 – estrutura da obra 110, 126 – dimensão simbólica do herói 111,
112, 113, 114, 116, 118 – exaltação patriótica 108-109, 120,
127Linguagem, estilo e estrutura: – estrutura estrófica, métrica e rima
114, 126 – recursos expressivos: a apóstrofe,
a enumeração, a gradação, a interrogação retórica e a metáfora 113, 116, 118-119, 120, 125
Poetas contemporâneos
Miguel Torga 131, 132-138
Vasco Graça Moura 140-143
Nuno Júdice 131, 144-147, 157
Ana Luísa Amaral 131, 149-154
Representações do contemporâneo 138, 140-143, 146, 150-151, 156
Tradição literária 136, 140-143, 147, 154, 156, 157, 158
Figurações do poeta 132-133, 134-135, 140-143, 147, 149, 156
Arte poética 130-131, 134-135, 140-143, 144-145, 149, 150-151, 156
Linguagem, estilo e estrutura: – formas poéticas e formas
estróficas 135, 140-143 – métrica 135, 136, 140-143 – recursos expressivos 132-133,
134-135, 138, 140-143, 149, 153
9 Contos e José Saramago Contos
Mário de Carvalho, “Famílias desavindas” 167-171, 198História pessoal e história social: as
duas famíliasValor simbólico dos marcos históricos
referidosA dimensão irónica do contoA importância dos episódios e da
peripécia final
Manuel da Fonseca, “Sempre é uma companhia” 176-182, 184-186, 198-199Solidão e convivialidadeCaracterização das personagens.
Relação entre elasCaracterização do espaço: físico,
psicológico e sociopolíticoImportância das peripécias inicial e final
Maria Judite de Carvalho, “George” 188-195, 198, 200
As três idades da vidaO diálogo entre realidade, memória
e imaginaçãoMetamorfoses da figura femininaA complexidade da natureza humana
Linguagem, estilo e estrutura: – o conto: unidade de ação; brevidade
narrativa; concentração de tempo e espaço; número limitado de personagens 166
– a estrutura da obra 170-171, 194, 198
– discurso direto e indireto 172, 183, 186, 195
– recursos expressivos 171, 177, 179, 186, 200
José Saramago
O Ano da Morte de Ricardo Reis Representações do século XX: o espaço
da cidade, o tempo histórico e os acontecimentos políticos 217-218, 219-220, 223-225, 232, 237, 239, 244-245, 246
Deambulação geográfica e viagem literária 219-220, 223-225, 228-230, 246
Representações do amor 234-236, 240-241, 242, 246-247
Intertextualidade: José Saramago, leitor de Luís de Camões, Cesário Verde e Fernando Pessoa 213-215, 221, 226-227, 228-230, 231, 246-247
Linguagem, estilo e estrutura: – a estrutura da obra 211, 212, 247 – o tom oralizante e a pontuação 216,
246 – recursos expressivos: a antítese,
a comparação, a enumeração, a ironia e a metáfora 215, 220, 235, 236, 245, 246
– reprodução do discurso no discurso 230, 236
Memorial do Convento O título e as linhas de ação 249, 250Caracterização das personagens.
Relação entre elas 253-254, 256, 259-260, 262, 266
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24 Fernando Pessoa: poesia do ortónimo – O fingimento artísticoEPPO
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Pré-leitura | Oralidade
1 Atenta no nome da música de Miguel Araújo que vais ouvir: “Autopsicodiagnose”.
1.1. Refere hipóteses de sentido da palavra, aten-dendo ao facto de ser composta, e avança possibilidades de relação com o assunto do tema musical.
1.2. Ouve a canção e toma notas que te permitam esclarecer a ligação temática entre o título e o conteúdo. Confirma ou infirma as suposi-ções que fizeste anteriormente.
2 Atenta agora no título do poema de Fernando Pessoa que se segue.
2.1. Explicita o(s) seu(s) significado(s).
2.2. Indica a pessoa verbal que parece anunciar.
AutopsicografiaO poeta é um fingidor.Finge tão completamenteQue chega a fingir que é dorA dor que deveras sente.
E os que leem o que escreve,Na dor lida sentem bem,Não as duas que ele teve,Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas de rodaGira, a entreter a razão,Esse comboio de cordaQue se chama o coração.
PESSOA, Fernando, 2008. Poesia do Eu. 2.ª ed. Lisboa: Assírio & Alvim (p. 241)
Leitura | Compreensão
1 Reflete sobre a pessoa verbal utilizada no poema e a sua relevância para a inter-pretação do texto.
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Áudio
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2 Partindo de uma afirmação genérica que define o “poeta”, o texto desenvolve-se em torno da existência de três “dores”, no processo de criação poética: a dor fin-gida, a dor sentida (real) e a dor lida.
2.1. Completa o esquema, no teu caderno, associando as dores referidas a cada um dos momentos identificados pelas letras (A), (B) e (C) e transcrevendo versos comprovativos.
2.2. Considera a informação do esquema e apresenta uma interpretação do “fin-gimento” pessoano.
3 Atenta na terceira estrofe.
3.1. Explicita o recurso expressivo nela presente e respetivo valor.
3.2. Destaca a sua importância na construção de sentido do poema.
Gramática
1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem e cor-rige devidamente as que considerares falsas.
a. A expressão “um fingidor” (v. 1) desempenha a função sintática de comple-mento direto.
b. Os elementos “que” utilizados no terceiro verso introduzem, respetiva-mente, uma oração subordinada adverbial consecutiva e uma oração subordinada adjetiva relativa restritiva.
c. A utilização dos pronomes pessoais “ele” e “eles”, nos versos 7 e 8, concre-tiza um mecanismo de coesão frásica.
d. A oração subordinada presente nos versos 11-12 desempenha a função sintática de modificador do nome restritivo.
pp. 368-373 e 379-381bloco informativo
“O poeta é um fingidor.”
“os que leem o que escreve”
Sentimento
Versos comprovativos:
(1)
Dor (A) IntelectualizaçãoConstrução poética
Versos comprovativos:
(2)
Dor (B)
Interpretação
Versos comprovativos:
(3)
Dor (C)
Atividade
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7. Fernando Pessoa26EPPO
RT12 © Porto Editora
Pré-leitura | Oralidade
1 O poema “Isto” desenvolve o tema da criação poética, tal como “Autopsicografia”. Contudo, fá-lo já não em termos universais e genéricos, mas segundo uma pers-petiva pessoal.
1.1. Ouve a leitura do poema e comprova a afirmação.
IstoDizem que finjo ou mintoTudo que escrevo. Não.Eu simplesmente sintoCom a imaginação.Não uso o coração.
Tudo que sonho ou passo,O que me falha ou finda,É como que um terraçoSobre outra cousa ainda.Essa cousa é que é linda.
Por isso escrevo em meioDo que não está ao pé,Livre do meu enleio,Sério do que não é.Sentir? Sinta quem lê!
PESSOA, Fernando, 2008. Poesia do Eu. 2.ª ed. Lisboa: Assírio & Alvim (p. 262)
TURCIOS (Colômbia), 2013, Sem título. In World Press Cartoon – Cascais 2014. Lisboa: Babel (p. 260)
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Leitura | Compreensão
1 Identifica a passagem em que o sujeito poético explicita o conceito de “fingimento”, conforme descrito em “Autopsicografia”.
2 Seleciona a única opção que contém as palavras que preenchem, sequencial-mente, os espaços presentes em cada uma das frases, de modo a obteres linhas de leitura adequadas ao sentido do texto.
2.1. Na primeira oração, é usado um sujeito para aludir a todos os que revelaram uma atitude face ao fingimento poético pessoano.
a. indeterminado … elogiosa
b. indeterminado … crítica
c. simples … crítica
d. subentendido … elogiosa
Áudio
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Fernando Pessoa: poesia do ortónimo – O fingimento artístico 27EP
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2.2. Com o recurso ao , no verso 2, o sujeito poético refuta os comen-tários que lhe são dirigidos e a sua teoria da criação artística em duas frases declarativas.
a. advérbio … desenvolve
b. verbo … desenvolve
c. advérbio … sintetiza
d. verbo … sintetiza
2.3. O advérbio “simplesmente” (v. 3) reforça a ideia de dos princípios poéticos de Pessoa e introduz uma nota no texto, dirigida aos que veem neles apenas uma complexa e insincera elaboração intelectual.
a. complexidade … irónica
b. complexidade … explicativa
c. naturalidade … explicativa
d. naturalidade … irónica
2.4. A presença da , na segunda estrofe, aproxima as vivências reais do sujeito poético das suas .
a. comparação … recordações
b. metáfora … recordações
c. comparação … aspirações
d. metáfora … aspirações
2.5. A ideia do “terraço” (v. 8), espaço/tempo intermédio entre o que “eu” e o que deseja, é , na última estrofe, pelas expressões “em meio”, “enleio” e “[D]o que não está ao pé”.
a. experimenta … recuperada
b. experimenta … invertida
c. sonha … recuperada
d. sonha … invertida
2.6. A interrogação retórica do último verso conclui e as explicações do sujeito poético, antecipando novas face à sua teoria do fingi-mento e remetendo o “sentir” para o leitor.
a. reformula … discordâncias
b. reforça … discordâncias
c. reforça … dúvidas
d. reformula … dúvidas
3 Apresenta uma interpretação do título do poema, considerando o seu assunto.
Apreciação crít icaEscrita
1 Redige uma apreciação crítica dos cartoons desta pá-gina e da anterior, salientando, no momento dedicado à sua descrição ou nas passagens avaliativas, a sua possível relação com as ideias desenvolvidas nos poe-mas “Autopsicografia” e “Isto”.
Escreve um texto bem estruturado, de duzentas a tre-zentas palavras, previamente planificado.
pp. 280-281bloco informativo
ZARDKHASHOEY, Masoud Ziaei (Irão), 2014. Sem título. In World Press Cartoon – Cascais 2015. Lisboa: Babel (p. 66)
Vídeo
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