post mortem template

SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI SABAK BERNAMPost-Mortem Peperiksaan Akhir Tahun 2015

NAMA GURU: MAS ROHAIYU BINTI MAT KASSIM TING/KELAS: 1 RAHMAHSUBJEK : BAHASA INGGERIS TARIKH: 23 NOVEMBER 2015

Gred Bil Murid A B C D E T LULUS A-D GPMPBIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

TOV 21 1 4.76 16 76.19 4 19.05 0 0.00 0 0.00 0 0 21 100 2.14AR1 (Ujian 1) 21 1 4.76 16 76.19 4 19.05 0 0.00 0 0.00 0 0 21 100 2.14AR2 (P.P.T) 27 0 0.00 9 33.33 11 40.74 7 25.93 0 0.00 0 0 27 100 2.93AR3(Per. PT3) 29 2 6.90 9 31.03 14 48.28 3 10.34 1 3.45 0 0 29 100ETR 28

ANALISIS UMUMKekuatan dalam semua aspek Kelemahan dalam semua aspek

1. Waktu mengajar yang telah dirombak semula membolehkan 1. Kekangan masa guru yang terlibat dengan tugasan luar.pelajar menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru pada masa 2. Pelajar kurang datang bertanya sekiranya terdapat sebarangyang ditetapkan. ( 1 waktu = 1 jam 10 minit ) masalah.2. Guru subjek yang khusus dan berfokus pada satu kelas 3. Sebilangan pelajar terlalu kerap mengikuti aktiviti kokurikulum peperiksaan PT3. dan mengakibatkan mereka ketinggalan di dalam pelajaran.3. Guru subjek yang telah menjalani bengkel penandaan skrip 4. Terdapat juga sebilangan pelajar yang sering menghantar jawapan calon dan terdedah dengan format peperiksaan yang tugasan separuh siap. Ini menyebabkan guru sukar mengenalakan datang. pasti kelemahan mereka.4. Latihan yang berterusan yang lebih berfokus kepada formatkertas peperiksaan.

ANALISIS SOALAN LANGKAH PEMULIHANKELEMAHAN KHUSUS: TOPIK/SUB-TOPIK/SOALAN TINDAKAN JANGKA PENDEK TINDAKAN JANGKA PANJANG

1. Section A : Error Identification Pelajar akan diberikan latihan khusus bagi 1. Ulangkaji "grammar" adalah perlu dari masa ke masa Pelajar masih lagi gagal menguasai seksyen ini yang membiasakan mereka dengan soalan. bagi memastikan pelajar faham peraturan di dalamlebih tertumpu kepada soalan "grammar". "grammar".Sebahagian pelajar masih gagal memahami 2. Kelas khas "Klinik Matapelajaran" akan diadakan bagi kehendak soalan. pelajar yang lemah dalam masa terdekat.

2. Section B: Information Transfer Pelajar akan didedahkan dengan teknik menjawab Pelajar perlu didedahkan dengan bahan bacaan yang Sebilangan pelajar masih tidak dapat memahami yang betul dan juga skema pemarkahan yang tepat. pelbagai dari pelbagai genre.bagaimana cara untuk mengenalpasti isi penting di dalam teks yang diberikan. Pelajar mempunyaikecenderungan untuk menyalin jawapan dalamayat yang panjang (total lifting).

3. VocabularyPelajar masih mengalami masalah dalam menjawab Perbanyakkan latihan kefahaman. 1. Pelajar perlu banyak membaca dan sentiasa soalan yang berkaitan dengan kosa kata (vocabulary) merekodkan perkataan baharu yang mereka jumpa.

2. Pelajar akan disusun supaya dapat mengadakan persembahan pada "English Day" sewaktu perhimpunan. Setiap perkataan baharu yang merekaperolehi akan direkodkan di dalam buku nota mereka.

DISEDIAKAN OLEH; DISEMAK OLEH;

Catatan : Tindakan Pemulihan harus ada: Nama Program, Tarikh, Masa, Tempat dan kumpulan sasaran.