praktické skúsenosti...clil pedagogický prístup cieľ: všeobecno-vzdelávací predmet...

CLIL - experimentálne overovanie,

praktické skúsenosti Beata Menzlová

Európska značka pre jazyky 2016 28. september 2016

Osnova

CLIL

Skúsenosti s CLIL na prvom stupni

Plánovanie CLIL hodín

CLIL na Slovensku

CLIL glosár

Experimentovanie po nemecky

CLIL

pedagogický prístup

cieľ: všeobecno-vzdelávací predmet

(predmetový) a zlepšiť si jazykové

kompetencie (jazykový cieľ)

druhý jazyk sa používa na učenie sa

nejazykových predmetov

druhý jazyk je napríklad cudzí jazyk,

regionálny jazyk, jazyk národnostných

menšín

Skúsenosti s CLIL na prvom

stupni

prirodzené prostredie, autentické materiály

druhý jazyk - pracovný jazyk, komunikačný

prostriedok

prvoradý je obsah

odbúranie strachu žiakov z hovorenia, z chýb

Skúsenosti s CLIL na prvom

stupni

CLIL učiteľ

CLIL hodina/vyučovanie

Plánovanie CLIL hodín

Plánovanie CLIL hodín

obsah a jazyk: predmetový a jazykový cieľ

ústna interakcia – dôležitý proces, prirodzené

situácie, autentické materiály, skupinová práca,

diskusie, experimenty, pozorovania... jazykové

funkcie

výber vhodnej témy

výber vhornej slovnej zásoby (frekventované, veku

primerané a v kontexte predmetu),

jazyková podpora ako podpora pri riešení úloh

Plánovanie CLIL hodín

výber jazykových štruktúr v kontexte

daného predmetu so zohľadnením jazykovej

úrovne žiakov

príprava jazykovej podpory pre žiakov

časový priestor na samostatné

precvičovanie, riešenie úloh,

experimentovanie, hry

CLIL na Slovensku

Projekt experimentálneho overovania:

Didaktická efektívnosť metódy CLIL

2008 – 2012, 20 základných škôl na Slovensku

Projekt experimentálneho overovania:

Metodika CLIL v nižšom sekundárnom

vzdelávaní

2013 – 2018, 14 základných škôl na Slovensku

Vzdelávanie – CLIL teoretický a praktický

modul

CLIL na Slovensku Didaktická efektívnosť metódy CLIL

CLIL na Slovensku Didaktická efektívnosť metódy CLIL

CLIL na Slovensku Didaktická efektívnosť metódy CLIL

CLIL na Slovensku Didaktická efektívnosť metódy CLIL

Záverečná správa

http://www.statpedu.sk/files/documents/experim

entalne_overovania/clil_vzdelavanie/zaverec

na_sprava_2012.pdf

CLIL na Slovensku

Metodika CLIL v nižšom sekundárnom vzdelávaní

východisková situácia

rôzne podmienky na školách

rôzny počet predmetov a rôzny počet CLIL

hodín v rámci jedného mesiaca

zvýšená náročnosť predmetov

CLIL glosár

pre učiteľov

Obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie v

primárnom vzdelávaní

Slovensko-anglicko-nemecký glosár odborných

termínov

http://www.statpedu.sk/files/documents/clil/glosar_

clil_anglicko_nemecko_slovensky.pdf

Experimentieren auf Deutsch

Experimentovanie po nemecky

Spoločný projekt s Goethe inštitútom v Bratislave a

Nadáciou VW Slovakia.

pracovné listy pre žiakov

metodické listy pre učiteľov

plagáty

preukaz malého vedca a vedkyne

Experimentieren auf Deutsch

Experimentovanie po nemecky

Cieľ:

pomocou experimentovania postupne viesť

žiakov k vedeckej práci, vyhodnocovaniu

svojich výsledkov, dodržovaniu pravidiel.

Metodické listy pre učiteľov, pracovné listy

pre žiakov a plagáty, preukaz malého vedca

a vedkyne

Experimentieren auf Deutsch

Experimentovanie po nemecky

Témy, ktoré sú v súlade so Štátnym vzdelávacím programom ako napríklad:

voda

vzduch

príroda

rastliny

látky

čas

magnetizmus …

Experimentieren auf Deutsch

Experimentovanie po nemecky

Cieľ - vzbudiť záujem o predmet aj o jazyk

Obsahový/predmetový cieľ:

postaviť hypotézy

experimentovať, pozorovať

zapísať výsledky

urobiť závery

Experimentieren auf Deutsch

Experimentovanie po nemecky

Jazykový cieľ:

práca so slovnou zásobou

precvičovanie výslovnosti, vizualizácia,

úlohy/hry na precvičovanie a fixáciu slovnej

zásoby

rozprávanie:

jazyková podpora

Wasser

Vizualizácia slovnej zásoby

Jazyková podpora

Wasser

Jazyková podpora

Magnetismus

Ďakujem za pozornosť

beata.menzlova@statpedu.sk