prefeito - ddpm
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Prefeito
Arthur Virgílio do Carmo Ribeiro Neto
Vice-prefeito
Hissa Nagib Abrahão Filho
Secretário Municipal de Educação
Pauderney Tomaz Avelino
Subsecretário de Gestão Educacional
Antonio Deusamir Pereira
Departamento de Gestão Educacional
Maria do Perpétuo Socorro Veiga Horta
Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério
Luiz Carlos Albuquerque de Souza
Ficha Técnica
Concepção e design
Alexander Lacerda Cezário
Alexandre Ricardo von Ehnert
DDPM – Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério
Manaus, 2013
Apresentação
Neste catálogo, a Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério - DDPM - apresenta a lista de cursos das
formações em polos para o ano de 2013. Ao todo, serão cerca de 40 cursos temáticos das mais diversas áreas do
conhecimento. Baseados em conteúdos disciplinares e transdisciplinares, os cursos propostos devem atender todos os
segmentos presentes na esfera escolar: professores, pedagogos, funcionários administrativos e de serviços gerais, estagiários
e gestores.
A fim de dar conta da totalidade dos servidores municipais da educação, as formações em polo serão distribuídas por
Distrito Regional de Educação - DRE (sete ao todo) e, dentro destes, serão dividas em escolas-polo. Cada DRE terá quatro
módulos de formação presencial ao longo do ano, além de carga horária complementar on line. Desta maneira, cada curso
totalizará 32 horas de formação, cuja certificação virá ao fim de 2013.
É importante observar atentamente a descrição do(s) curso(s) pretendido(s), pois, além do título, da ementa e do
objetivo, a informação sobre o público-alvo do curso é de grande relevância, uma vez que os cursos foram estruturados a
partir dessa premissa. Após ter feito sua escolha, basta proceder à inscrição em http://ddpm.manaus.am.gov.br, link para o
Sistema Cactos.
No decorrer do curso, é extremamente importante que você participe das atividades propostas, tanto na modalidade
presencial quanto virtual. Participe dos fóruns, baixe os conteúdos postados pelos formadores, desenvolva as atividades
propostas, registre suas experiências a partir do curso e proponha novas discussões no seu grupo.
Constituída por um conjunto de profissionais altamente capacitados, a DDPM está focada no objetivo de oferecer
formação continuada de qualidade a todos os servidores da SEMED. Esperamos, entretanto, alcançar esse horizonte não
apenas com a excelência técnica e teórica, mas também política, configurando a formação como um espaço de diálogo entre
todos aqueles sob cuja responsabilidade está a educação no município de Manaus. É com essa disposição que desejamos a
todos os envolvidos nesse processo um excelente ano de formação!
Chefia DDPM
Cursos
1 - A Importância da Psicomotricidade na Educação do Ensino Fundamental 12 - Educação Fiscal e os serviços públicos
2 - A práxis pedagógica: o fazer e o ser na escola 13 - Eixos Temáticos do Ensino Religiosos: Estudo e Desvelamento
3 - Alternativas didáticas para Alfabetização na EJA 14 - Ensino da língua inglesa e letramento digital através da
utilização de mídias móveis
4 - Alternativas didáticas para alfabetização na idade certa 15 - Gêneros textuais: leitura e produção a partir dos tópicos e
descritores da Prova Brasil com aporte metodológico das mídias educacionais
5 - Artes visuais no Ensino Fundamental: metodologias e estratégias 16 - Gestão Estratégica: Perspectivas e Desafios para o Ensino
Noturno
6 - Boas práticas de manipulação de alimentos e o papel da merendeira dentro da escola
17 - Jogos Cooperativos
7 - Criando e inovando com origami: caminhos para o letramento 18 - Jogos e brincadeiras como recurso didático no processo ensino
e aprendizagem
8 - Direitos humanos, diversidade e currículo: práticas didáticas para o planejamento e trabalho docente para professores da educação básica
19 - Legislação educacional
9 - Ecoalfabetização para o ensino noturno 20 - Lego Educacional no Contexto da Prova Brasil
10 - Ecopedagogia e letramento nas escolas sustentáveis 21 - Matemática interdisciplinar: leitura, ludicidade e resolução de
problemas
11 - Educação Ambiental: planejamento interdisciplinar e valorização dos conteúdos
22 - Motricidade e lucidicidade
continuação
continuação seguinte
Cursos
23 - Música: os aspectos da interdisciplinaridade no Ensino Fundamental 32 - Política de educação especial numa perspectiva de educação
inclusiva
24 - O brinquedo e o brincar na educação infantil 33 - Política, educação e cidadania
25 - O jogo e a ludicidade como instrumentos de aprendizagem na matemática 34 - Projetos de leitura literária no Ensino Fundamental
26 - O uso da música e movimento no processo de ensino-aprendizagem 35 - Qualidade de vida e qualidade no trabalho
27 - O uso de novas tecnologias no ensino de geografia e história (6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)
36 - Recursos Tecnológicos para sala de aula
28 - Orientação sexual em sala de aula - articulações teórico-práticas, para professores de educação infantil e do Ensino Fundamental de 1º ao 3º anos
37 - Relações Interpessoais, Humanas e Profissionais
29 - Orientação sexual em sala de aula - articulações teórico-práticas para professores do Ensino Fundamental de 4º ao 9º anos
38 - Utilizando os recursos do Notebook em sala de aula
30 - Práticas pedagógicas para o ensino de geografia e história nas séries iniciais (1º ao 5º ano do Ensino Fundamental)
39 - Webquest e Blog: modificando a pesquisa na rede
31 - Produção de Vídeos Educacionais utilizando o Programa Windows Movie Maker
40 - Word Avançado
Manual de Inscrição Redefinição de senha
Formadores:
Rogério Lima
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano, Pedagogos, Gestores
Objetivos: Fazer algumas considerações sobre a importância da
Psicomotricidade na Educação do Ensino Fundamental de 1º ao 5º Ano, visando
o aprimoramento dos profissionais do magistério, incentivando-os para a
pesquisa e a extensão.
Ementa: Compreendendo o desenvolvimento motor; O papel da educação
psicomotora na escola e a importância da psicomotricidade na educação do
Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano. Conceito e definição; Aspectos gerais da
psicomotricidade; do psicossocial (estudos da via instintivo-emocional); do
biodinâmico (imagem do corpo) e do fazer pedagógico ( com os da linguagem), e
a aplicabilidade interdisciplinar.
Cursos
A Importância da Psicomotricidade na Educação do Ensino
Fundamental
Formadores:
Ana Claudia Sá de Lima, Ana
Luiza Oliveira; Gilson Gean;
Mônica Lobato
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Gestores, Pedagogos, Apoio pedagógico
Objetivos: Propor a ressignificação da práxis pedagógica a partir da análise crítica
do fazer pedagógico frente ao ser pedagogo na escola pública, confrontado com
a teoria científica.
Ementa: Reflexão sobre a gestão pedagógica na escola pública; Implicações
legais da atuação do pedagogo; Atuação da coordenação pedagógica frente ao
papel de supervisão e orientação escolar; Operacionalização do fazer
pedagógico.
Cursos
A práxis pedagógica: o fazer e o ser na escola
Formadores:
Adriana Gomes; Jediã Lima
Turnos disponíveis:
Noturno
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Profissionais da Educação na Rede Pública Municipal - Professores
da EJA, pedagogos e assessores das DRE’s e GEJA
Objetivos: Adquirir subsídios teórico-metodológicos a partir dos fundamentos
didático-pedagógicos necessários ao processo de alfabetização numa perspectiva
do letramento.
Ementa: Níveis conceituais de leitura e de escrita e intervenções didáticas;
trabalhando com textos na alfabetização: refletindo sobre o sistema da escrita
alfabético; como alfabetizar dialogando com as diversas áreas do conhecimento.
Cursos
Alternativas didáticas para Alfabetização na EJA
Formadores:
Alina Leão Medeiros; Jediã
Lima;Marcilene Costa;
Raiolanda Camargo; Rosário
Brandão
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano, Assessores de DRE's e DEF, Pedagogos
Objetivos: Adquirir subsídios a partir dos fundamentos didático-pedagógicos
necessários ao processo de alfabetização numa perspectiva do letramento.
Ementa: Níveis conceituais de leitura e de escrita e intervenções didáticas;
trabalhando com textos na alfabetização: refletindo sobre o sistema da escrita
alfabético; como alfabetizar dialogando com as diversas áreas do conhecimento.
Cursos
Alternativas didáticas para alfabetização na idade certa
Formadores:
Raquel Mattos
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano
Objetivos: Oferecer subsídio teórico prático e motivar o professor cursista a
desenvolver projetos de Artes Visuais no âmbito escolar por meio da
experimentação, produção e fruição.
Ementa: Robert Ott e sua Metodologia de apreciação do objeto de Arte. Etapas
da Metodologia de Ott: observação, análise, imaginação, criatividade e
expressão; Leitura da obra de Arte por Fayga Ostrower. Elementos visuais: linha,
superfície, volume, luz e cor. Apontamentos e reflexões sobre a Arte na
educação escolar por Ana Mae Barbosa. Proposta Triangular.
Cursos
Artes visuais no Ensino Fundamental: metodologias e estratégias
Formadores:
Jorge Costa; Weligthon de
Oliveira
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores Matemática de 6º ao 9º ano
Objetivos: Mostrar a importância dos métodos estatísticos para auxiliar na
pesquisa escolar e efetivar a iniciação científica nas escolas públicas da rede
municipal de Manaus.
Ementa: Tratamento da informação e sua importância para a sistematização da
pesquisa escolar em comunidade; variedades de recursos lúdicos – gráficos,
planilhas, tabelas e materiais para processamento de dados quantitativo e
qualitativo; temas de pesquisas no âmbito da comunidade escolar por meio de
processamento de dados; Configurar um projeto de pesquisas.
Cursos
Atividades lúdicas no processo ensino e aprendizagem da estatística
Formadores:
Karoline Santana de Freitas
( EMPRESA JM)
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Merendeiras
Objetivos: Mostrar para as merendeiras a importância das boas práticas de
higiene e manipulação na produção e distribuição da merenda escolar; bem
como a importância do papel da merendeira dentro da escola.
Ementa: Estudo das práticas de manipulação dos alimentos; Prevenção de riscos
e segurança alimentar; Higiene e saúde dos manipuladores; Boas práticas de
manipulação e higienização.
Cursos
Boas práticas de manipulação de alimentos e o papel da merendeira
dentro da escola
Formadores:
Eli Neuza
Turnos disponíveis:
vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Educação Infantil, 1o ao 5o ano, Gestores, Pedagogos
Objetivos: Proporcionar espaço e tempo de reflexão sobre Arte do Origami na
perspectiva do Letramento visual como um instrumento da aprendizagem e
processo de significação e ressignificação criativo-inovador.
Ementa: Conceituar a Arte do Origami e suas implicações práticas no processo
criativo;descrever o conceito de diagrama e suas implicações para a confecção
do Origami e o letramento visual;discutir o conceito de letramento visual e
concepção de leitura numa perspectiva construtivista.
Cursos
Criando e inovando com origami: caminhos para o letramento
Formadores:
Alex Cezário; Socorro Lima;
Telma Heloísa
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 9º ano,
Professores de EJA, Professores de Educação Indígena, Assessores de DRE's e
DEF, Administrativos, Bibliotecários, Gestores, Pedagogos, Apoio pedagógico
Objetivos: Oportunizar momentos de reflexão, troca de conhecimentos, novas
habilidades e produção de materiais didáticos na temática como subsídios de
implementação das leis da educação e direitos humanos, formando cidadãos
conscientes da necessidade do respeito e valorização das diferenças.
Ementa: Possibilitar novas práticas e habilidades didáticas na temática como
forma de implementação das leis nº 10.639/2003 ( torna obrigatório o ensino da
história e cultura africana e afrobrasileira em todos os níveis de ensino);
11.645/2008 ( torna obrigatório o ensino da história e cultura indígena);
11.525/2007 ( incluir conteúdo que trata dos direitos das crianças e dos
adolescentes no currículo do Ensino Fundamental).
Cursos
Direitos humanos, diversidade e currículo: práticas didáticas para o
planejamento e trabalho docente para professores da educação básica
Formadores:
Ana Lúcia; Weyder Afonso;
Zelina Torres
Turnos disponíveis:
noturno
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 6º ao 9º ano, Professores de EJA, Professores de
Educação Indígena, Administrativos, Gestores, Pedagogos
Objetivos: Compreender a ecoalfabetização para o desenvolvimento de escola
sustentável. Específicos: Discutir sobre ecologia e suas implicações no ensino
noturno. 2. Estudar a ecopedagogia e a ecoalfabetização. 3. Identificar os
aspectos da escola sustentável.
Ementa: Ecologia: sistemas e conexões; Ensino Noturno; Ecopedagogia;
Ecoalfabetização; Gestão Escolar Participativa/Democrática; Sustentabilidade e o
papel social da educação contemporânea. Espaços educativos sustentáveis.
Professor Pesquisador.
Cursos
Ecoalfabetização para o ensino noturno
Formadores:
Ana Barros; Waldileia Cardoso
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino, noturno
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 9º ano, Gestores, Pedagogos
Objetivos: Conhecer a Ecopedagogia seus fundamentos e sua contribuição para
a organização de escolas sustentáveis, contribuindo para o Pacto da
Alfabetização na Hora Cer ta em vistas da melhoria da qualidade de vida e
educação.
Ementa: Pretende abordar o conceito de Ecopedagogia como referência na
construção do letramento significativo, contribuindo com as metas estabelecidas
pelo Pacto da alfabetização na hora certa e formação da cidadania com respeito
ao meio ambiente de modo interdisciplinar originando novas possibilidades para
o desenvolvimento da sociedade sustentável.
Cursos
Ecopedagogia e letramento nas escolas sustentaveis
Formadores:
Graça Medeiros, Silvia Barros
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 9º ano, Pedagogos
Objetivos: Vivenciar a prática da Transversalidade, no processo de formação de
professores, e construir, com as bases teóricas da Educação Ambiental,
propostas de sensibilização a serem trabalhadas, visando à formação do cidadão
para enfrentar os desafios da questão ambiental contemporânea.
Ementa: Educação e o imperativo do mundo contemporâneo; O Paradigma da
Complexidade e a Educação; Legislação e Educação Ambiental; Relações
históricas entre Sociedade, Ambiente e Educação; Grandes Conferências da
Cúpula da Terra; Educação Ambiental: Referências internacionais e nacionais.
Transversalidade no Ensino Fundamental – planejamento, implementação e
avaliação de propostas; Transversalidade – caminho para a construção da
Interdisciplinaridade; Educação Ambiental Formal e planejamento
interdisciplinar.
Cursos
Educação Ambiental: planejamento interdisciplinar e valorização dos
conteúdos
Formadores:
Ewerton Nascimento
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Profissionais da Educação na Rede Pública Municipal – Professores
da Educação Infantil, Indígenas, 1º ao 9º ano, Pedagogos e Gestores.
Objetivos: Reconhecer a importância da aplicação e direcionamento das verbas
dos serviços públicos, bem como a necessidade do controle social, contribuindo
assim para uma sociedade melhor.
Ementa: Os serviços públicos; Pacto Nacional de Alfabetização; situação das
escolas no Brasil, escola pública e seus recursos; os serviços de segurança
pública, verbas para implantação de projetos; a saúde pública e seus entraves.
Cursos
Educação Fiscal e os serviços públicos
Formadores:
Maria José Neves
Turnos disponíveis:
vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 6º ao 9º ano
Objetivos: Contribuir no processo de construção de uma atuação profissional e
respectiva prática pedagógica que propicie a valorização, respeito e reverência
às diversidades culturais e religiosas nos espaços individuais e coletivos onde
estão inseridos educador e educando.
Ementa: Programa Nacional dos Direitos Humanos. Projeto de Formação
Continuada 2013. Culturas e Tradições Religiosas: estrutura, transcendente,
ideologias; Textos Sagrados: revelação, contexto, exegese; Teologias: crenças e
doutrinas, sentido da vida. Rito: rituais, espiritualidades; Ethos: valores, ética,
alteridade.
Cursos
Eixos Temáticos do Ensino Religiosos: Estudo e Desvelamento
Formadores:
Katia Florencio;Thiago Eugênio
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Língua Inglesa e Portuguesa de 6º ao 9º ano
Objetivos: Discutir o processo de letramento paralelo ao ensino da Língua
Inglesa e da utilização de dispositivos móveis como facilitadores deste processo.
Ementa: Estudo de conceitos de letramento e ensino de línguas estrangeiras;
apresentação e estudo dos textos disponíveis nas coleções selecionadas através
do PNLD para a disciplina de Língua Inglesa; apresentação de dispositivos
multimídia móveis (celular, smartphone, tablet.) e seus recursos como
ferramentas complementares na prática do letramento a partir da sala de aula.
Cursos
Ensino da língua inglesa e letramento digital através da utilização de
mídias móveis
Formadores:
Blás Torres; Rosana Marques.
Turnos disponíveis:
noturno
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 6º ao 9º ano, Professores de EJA, Gestores,
Pedagogos
Objetivos: Oportunizar um espaço de reflexão com a equipe escolar sobre o
ensino noturno, numa perspectiva da gestão estratégica, limites e possibilidades,
redimensionando o trabalho com novas metodologias e interdisciplinaridade
para ir ao encontro dos interesses d
Ementa: Linguagens: entraves na formação inicial da aprendizagem do ensino da
leitura e escrita; Conhecimentos sobre o ensino da escrita na perspectiva da
teoria dos gêneros textuais; Renovação nas formas de relação
professor/professor, professor/aluno e relação com os conhecimentos e
metodologias de trabalho; Implicações nos resultados do ensino noturno e
redução dos índices negativos; O educador e o desenvolvimento das pessoas; A
gestão e o planejamento estratégico para o ensino noturno.
Cursos
Gestão Estratégica: Perspectivas e Desafios para o Ensino Noturno
Formadores:
Cleverton José Farias; Juraci
Pessoa
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Física de 1º ao 9º ano
Objetivos: Propor aulas de educação física baseada nos aspectos teóricos e
práticos dos jogos cooperativos.
Ementa: Jogos Cooperativos: conceito e características; história e evolução; a
postura do educado; exemplos de jogos cooperativos;prática de jogos
cooperativos; introdução dos jogos cooperativos nas aulas de Educação Física;
sugestões de avaliação.
Cursos
Jogos Cooperativos
Formadores:
Giane Calado; Socorro Araújo
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano
Objetivos: Ampliar os recursos didático-metodológicos dos professores, por
meio de jogos e brincadeiras.
Ementa: Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos jogos e
brincadeiras. O significado dos jogos como prática cultural. O lúdico como fonte
de compreensão do mundo e o papel na educação. O jogo simbólico da criança,
oferecendo-lhe elementos que possam ampliar suas possibilidades de
representação, o desenvolvimento de sua autonomia e socialização. O papel dos
jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil e na assimilação dos conteúdos
curriculares. Jogos psicomotores, de socialização, perceptivos e de raciocínio
lógico.
Cursos
Jogos e brincadeiras como recurso didático no processo ensino e
aprendizagem
Formadores:
Rikey Nascimento
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Administrativo; Secretários; Pedagogos; Gestores
Objetivos: Subsidiar o trabalho dos integrantes da Secretaria Escolar e o seu
entorno, a fim de que possam cooperar no sentido de desempenhar com
eficiência e de maneira eficaz as funções que lhes competem para garantir a
perfeita dinamização do sistema escolar.
Ementa: Formação para orientação da equipe escolar composta pelo Diretor,
Pedagogo, Secretário e Administrativos lotados na secretaria responsáveis pela
análise, elaboração e expedição de documentação escolar para difundir
informações acerca da legislação educacional vigente.
Cursos
Legislação educacional
Formadores:
Leida Cantalice
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano
Objetivos: Desenvolver um trabalho prático e significativo a partir do kit
tecnológico Lego Educacional com apoio na matriz de referência do SAEB e
Prova Brasil.
Ementa: Reconhecimento da metodologia do Projeto Lego Educacional. Análise
em torno da matriz de referência do SAEB e da Prova Brasil. Conceito e estrutura
dos descritores da Prova Brasil.. Adequação dos descritores da Prova Brasil à
proposta do projeto Lego Educacional.
Cursos
Lego Educacional no Contexto da Prova Brasil
Formadores:
Adriana Barbosa; Blás Torres;
Claudiana Narzetti
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 9º ano
Objetivos: Subsidiar os professores do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental com
os fundamentos didático-pedagógicos necessários ao desenvolvimento de uma
metodologia voltada para os gêneros textuais em sala de aula, estudo dos
tópicos e descritores de Língua Portugues
Ementa: Reflexão sobre o ensino da leitura e escrita, articulando teoria e prática;
sistematização de conhecimentos sobre o ensino da escrita na perspectiva da
teoria de gênero; ampliação de situações de letramento nas salas de aula;
valorização do conhecimento produzido pelos diferentes públicos envolvidos;
matriz de referência, competências, habilidades, tópicos e descritores; aplicação
pedagógica dos gêneros textuais estudados em consonância com os descritores
da matriz de referência do SAEB; análise das possibilidades de utilização dos
recursos tecnológicos como ferramentas educacionais no cotidiano da sala de
aula.
Cursos
Gêneros textuais: leitura e produção a partir dos tópicos e descritores da Prova
Brasil com aporte metodológico das mídias educacionais
Formadores:
Aldrey Oliveira; José de
Alcântara; Lúcia Helena; Meng
Hsu
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano
Objetivos: Demonstrar o caráter interdisciplinar da matemática, mostrando sua
presença em contextos variados.
Ementa: Interdisciplinaridade; texto matemático; texto matematizável; gráficos;
jogos; resolução de problemas; exercício; problema; situação-problema; situação
problema em jogos e problemoteca.
Cursos
Matemática interdisciplinar: leitura, ludicidade e resolução de
problemas
Formadores:
Cleverton José; Juraci
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 9º ano
Objetivos: Oferecer atividades baseadas nos conceitos da motricidade e da
ludicidade
Ementa: Conceito e definição; aspectos gerais da motricidade humana;
desenvolvimento motor;iImplicações pedagógicas para exploração da
motricidade e da ludicidade; aspectos gerais da ludicidade;o lúdico nas aulas de
educação física; a motricidade nas aulas de educação física.
Cursos
Motricidade e lucidicidade
Formadores:
Carlos Freitas
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 9º ano, Professores de EJA
Objetivos: Refletir acerca dos spectos básicos da música e sua relação com
outras matérias - o fator da interdisciplinaridade; utilizar o ensino música por
meio de outras matérias do currículo do Ensino Fundamental.
Ementa: A música e a matemática; música e os aspectos geográficos; música e a
história; música e a língua portuguesa.
Cursos
Música: os aspectos da interdisciplinaridade no Ensino Fundamental
Formadores:
Rose
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 9º ano, Assessores de DRE's e DEF,
Administrativos, Bibliotecários, Condutores, Gestores, Merendeiras, Pedagogos,
Porteiros, Serviços Gerais
Objetivos: Informar os princípios básicos que compõem a Política de Segurança e
Saúde do Trabalho, e as regras e procedimentos que, quando aplicados,
preservam a integridade física de cada colaborador, por meio da identificação e
eliminação dos riscos inerentes aos
Ementa: Objetivo da segurança do trabalho; acidente de trabalho: conceito legal;
consequências do acidente; o ambiente de trabalho; os riscos que nos rodeiam
no ambiente laboral, prevenção de acidentes no ambiente escolar.
Cursos
Noções de higiene e segurança no trabalho na escola
Formadores:
Helane Prado, Rudervânia
Aranha, Tania Castro
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Gestores, Pedagogos
Objetivos: Promover reflexão sobre as práticas pedagógicas voltadas para o uso
dos brinquedos e das brincadeiras como recursos que auxiliam no
desenvolvimento das crianças da Educação Infantil.
Ementa: O desenvolvimento da criança e a função social do brinquedo e do
brincar nos espaços formais e não formais; O papel do brincar e do brinquedo na
aprendizagem da criança; A mediação pedagógica do professor de Educação
Infantil e a construção do brinquedo.
Cursos
O brinquedo e o brincar na educação infantil
Formadores:
Erilúcia Souza
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
Público Alvo: Professores de Matemática de 6º ao 9º ano
Objetivos: Refletir acerca da utilização de materiais manipuláveis e
computacionais como instrumentos de abordagem no ensino da Matemática
junto aos educadores que atuam nesta disciplina, para que estes possam auxiliar
os educandos a compreender e transformar o mundo a sua volta, bem como
estimular o interesse destes, a curiosidade e o espírito de investigação e ainda
promover o desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas.
Ementa: Aspectos históricos; a ludicidade como estratégia de ensino da
Matemática; jogo no 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental; a ludicidade no 6º ao
9º ano do Ensino Fundamental; Sugestões e práticas de jogos; utilização novas
tecnologias de informação proporcionando atividades lúdicas.
Cursos
O jogo e a ludicidade como instrumentos de aprendizagem na
matemática
Formadores:
Hadassa Damasceno
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
20
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 5º ano
(comparecer trajando vestes esportivas)
Objetivos: Utilizar a música e a dança como metodologia de ensino-
aprendizagem na contribuição das atividades lúdicas em sala de aula.
Ementa: Conhecimento da Lei 11.769 e dos PCN´S; Constução de instrumentos
musicais com materiais reciclado; Benefícios da música e movimento para o
desenvolvimento motor e cognitivo da criança. Sugestões práticas de musica e
movimento. Socialização das praticas realizadas em sala de aula.
Cursos
O uso da música e movimento no processo de ensino-aprendizagem
Formadores:
Alexandre Ehnert; Richarlison
Silva
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 6º ao 9º ano
Objetivos: Refletir acerca das possibilidades, limitações e contradições do uso de
novas tecnologias nas disciplinas de Geografia e História no Ensino Fundamental
II.
Ementa: Didática do Ensino de Geografia e História. O emprego de mídias na sala
de aula. A utilização de recursos no ensino de História e Geografia (mapas,
fotografias, jogos e brincadeiras, vídeos, músicas, etc.).
Cursos
O uso de novas tecnologias no ensino de geografia e história (6º ao 9º
ano do Ensino Fundamental)
Formadores:
Goreth Vasconcelos
Turnos disponíveis:
vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 3º ano,
Pedagogos
Objetivos: Atuar com o tema transversal orientação sexual pautados nos
programas nacionais voltados à educação básica, e na legislação educacional e
em direitos humanos, contribuindo para o desenvolvimento biopsicossocial
satisfatório do educando.
Ementa: A sexualidade humana, em pessoas com deficiência e demais: relações
de gênero; homossexualidade; bullying e preconceito; violência sexual; família;
sugestão de atividades obedecendo a faixa etária e demandas apresentadas.
Cursos
Orientação sexual em sala de aula - articulações teórico-práticas, para
professores de educação infantil e do Ensino Fundamental de 1º ao 3º
anos
Formadores:
Michelle Rodrigues
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 4º ao 9º ano, Pedagogos
Objetivos: Atuar com o tema transversal orientação sexual pautados nos
programas nacionais voltados à educação básica, e na legislação educacional e
em direitos humanos, contribuindo para o desenvolvimento biopsicossocial
satisfatório do educando.
Ementa: A sexualidade humana, em pessoas com deficiência e demais: relações
de gênero; homossexualidade; bullying e preconceito; violência sexual; família;
sugestão de atividades obedecendo a faixa etária e demandas apresentadas.
Cursos
Orientação sexual em sala de aula - articulações teórico-práticas para
professores do Ensino Fundamental de 4º ao 9º anos
Formadores:
GEE
Turnos disponíveis:
matutino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 9º ano
Objetivos: Compreender os processos metodológicos e avaliativos que envolvem
o trabalho pedagógico específico aos alunos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Ementa: Questões concernentes às práticas pedagógicas e processos avaliativos
que devem ser efetivados para o desenvolvimento da aprendizagem dos
educandos que compõem o público alvo da Educação Especial
Cursos
Política de educação especial numa perspectiva de educação inclusiva
Formadores:
Daniel Carvalho
Turnos disponíveis:
vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 9º ano,
Professores de Educação Indígena, Assessores de DRE's e DEF, Administrativos,
Bibliotecários, Gestores, Pedagogos
Objetivos: Compreender o significado do conceito política e sua relação com o
processo educativo.
Ementa: O significado de política e sua relação com o poder; as principais teorias
políticas no pensamento ocidental; a relação entre política,educação e o
exercício da cidadania.
Cursos
Política, educação e cidadania
Formadores:
Alexandre Ehnert; Richarlison
Silva
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano
Objetivos: Refletir acerca das possibilidades, limitações e contradições da prática
de ensino das disciplinas de Geografia e História nas séries iniciais do Ensino
Fundamental e dar efeito ao Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa.
Ementa: Didática do Ensino de Geografia e História; O emprego de mídias em
sala de aula; A utilização de textos literários para o ensino de Geografia e
História; A utilização de recursos midiáticos e lúdicos no ensino de Geografia e
História (mapas, fotografias, jogos e brincadeiras, vídeos, músicas, etc.).
Cursos
Práticas pedagógicas para o ensino de geografia e história nas séries
iniciais (1º ao 5º ano do Ensino Fundamental)
Formadores:
Eliano Nogueira; Lana Cristina;
Margareth Seixas
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
20
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 9º ano,
Professores de EJA, Professores de Educação Indígena - com Informática Básica e
Notebook com Sistema Operacional Windows 7/ Windows 8
Objetivos: Despertar na comunidade escolar a necessidade da produção
audiovisual em prol da divulgação das atividades pedagógicas ocorridas no
âmbito escolar despertando a criatividade e o talento de professores e
estudantes.
Ementa: Apresentação do programa Windows Movie Maker e de suas principais
ferramentas; Instruções de montagem de vídeos, imagem, narração e legenda
com fins educacionais; Ferramentas de edição; Mostra de vídeos educativos.
Cursos
Produção de Vídeos Educacionais utilizando o Programa Windows
Movie Maker
Formadores:
Lucila
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 5º ano, Professores de Língua Portuguesa de
6º e 7º anos, Bibliotecários, Pedagogos
Objetivos: Ampliar, junto aos professores cursistas, a reflexão sobre o
letramento literário no Ensino Fundamental visando a construção, aplicação e
avaliação de projetos de leitura literária.
Ementa: A formação pretende promover a reflexão sobre a leitura literária no
Ensino Fundamental visando a construção, aplicação e avaliação de projetos de
leitura literária entre os professores participantes.
Cursos
Projetos de leitura literária no Ensino Fundamental
Formadores:
Dailla Menezes, Maiza Diniz,
Marinete Lira
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Administrativos, Professores readaptados em funções
administrativas, Bibliotecários, Merendeiras, Porteiros, Serviços Gerais
Objetivos: Argumentar sobre uma visão holística da qualidade de vida e da
qualidade no trabalho, percebendo uma atuação interdisciplinar de todos os
profissionais envolvidos nas instituições escolares.
Ementa: Qualidade de vida na instituição escolar; a importância de uma atuação
interdisciplinar dos servidores; conceitos básicos de psicologia e motivação no
ambiente de trabalho; marketing pessoal e profissional; a linguagem no
enfrentamento de relações de trabalho; inteligência emocional; autocontrole e
empatia.
Cursos
Qualidade de vida e qualidade no trabalho
Formadores:
Manoel Pessanha; Marleide
Araújo
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 5º ano,
Bibliotecários, Pedagogos - com Notbook com programa Movie Maker 2010 ou
2011
Objetivos: Proporcionar, aos professores, um ambiente de aprendizagem tanto
presencial quanto a distância no ambiente moodle onde possam ter contato com
diversas mídias, interagir com o conteúdo e acessar recursos externos que
sirvam de complemento.
Ementa: O uso do notbook/datashow/digital e mais perifericos tecnologicos que
em sala de aula venha possibilitar numa uma abordagem inovadora do currículo,
permitindo a inserção dessas ferramentas colaborativas nas práticas
pedagógicas, ampliando o universo de informações que o professor leva para a
sala de aula, tornando mais simples determinadas atividades numa interação
professor e alunos utilizando esses recursos possa tornar suas aulas mais
interessantes, dinâmicas e ricas em possibilidades.
Cursos
Recursos Tecnológicos para sala de aula
Formadores:
Luiz Scantbelruy, Maria
Edineuma Muniz
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Profissionais da Educação na Rede Pública Municipal - Efetivos –
RDAs e Terceirizados
Objetivos: Abordar as relações interpessoais e intrapessoais considerando as
influências internas, externas e estruturais.
Ementa: Abordagem sobre as Relações Interpessoais considerando a influencia
da estrutura do espaço físico, localização, climatização, ambientação sobre as
relações; Considerar a linguagem significativa e eficiente da comunicação não
verbal, trabalhar a autoestima do funcionário nas suas relações interpessoais;
Dicas e informações básicas para o servidor adquirir hábitos saudáveis e
melhoria na sua qualidade de vida.
Cursos
Relações Interpessoais, Humanas e Profissionais
Formadores:
Austonio; Suziane Lopes
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 5º ano -
com noções de informática.
Objetivos: Capacitar os professores quanto à utilização do Sistema Operacional
Windons 7 e manuseio das ferramentas educacionais e de produtividade
encontradas no notebook
Ementa: Hardware e sistema operacional windows; Programas Educacionais e
programas de produtividade.
Cursos
Utilizando os recursos do Notebook em sala de aula
Formadores:
Iêda Santana; Milene Monteiro
Turnos disponíveis:
matutino, vespertino
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de 1º ao 9º ano, Professores de EJA, Professores de
Educação Indígena, Gestores, Pedagogos - com conhecimentos de informática
básica.
Objetivos: Demonstrar aos participantes que a utilização da Webquest dentro da
tendência investigativa para abordagem de um tema ou assunto da disciplina
ministrada demanda uma construção do conhecimento pelo aluno a partir da
pesquisa e da socialização através do Blog.
Ementa: O que é Blog? Origem. Definição. Criação de Blog. Configurações.
Recursos e postagens. Publicações da Webquest no Blog.
O que é Webquest? Origem. Definição. Tipos. Seções de uma Webquest. Como
elaborar uma Webquest. Apresentação e roteiro de elaboração. Taxonomia das
Tarefas
Cursos
Webquest e Blog: modificando a pesquisa na rede
Formadores:
Bosco
Turnos disponíveis:
matutino, noturno
Vagas disponíveis por turma:
30
Público Alvo: Professores de Educação Infantil, Professores de 1º ao 9º ano,
Professores de EJA, Professores de Educação Indígena, Gestores, Pedagogos -
com Word básico.
Objetivos: Produzir textos com o Word 2007 – 2010, utilizando recursos
aprofundados, para com esses recursos melhorar cada vez mais o trabalho nas
escolas e na Educação de modo geral.
Ementa: Revisão de comandos básicos, efeitos e ilustrações, bordas e
sombreamento, tabelas, modo de visualização, números de página, cabeçalho e
rodapé, quebra, nota de rodapé, estilos, índice, marcas de revisão, personalizar
menus, correspondências, trabalhando com modelos, macros.
Cursos
Word Avançado
Manual de Inscrição
1 - ACESSE: http://ddpm.manaus.am.gov.br/
2 - Selecione a opção CACTUS
3 – Digite seu CPF
Senha padrão para usuários novos - 123456
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É possível buscar DRE, escola, curso e
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4 – Redefina sua senha
2 - Ao escrever seu nome
no campo funcionário
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seleção, clique sobre ele.
Cursos
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