prefeitura municipal de diadema secretaria de...
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DICAS IMPORTANTES
SEGUINDO A ROTINA DE ESTUDOS PROPOSTA A SEGUIR,
ACREDITAMOS QUE SERÁ MAIS FÁCIL ORGANIZAR A REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES!
SEGUNDA-
FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO
LÍNGUA
PORTUGUESA MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS
ED. FÍSICA ARTES
ALÉM DISSO, NESTA SEMANA, INICIAREMOS COM O USO DE SÍMBOLOS
PARA AJUDAR NA COMPREENSÃO DAS COMANDAS.
INDICA QUE O
CONTEÚDO É SOMENTE
PARA LEITURA.
INDICA QUE A
ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA
NO CADERNO.
INDICA QUE É PRECISO
ACESSAR O LINK PARA
ASSISTIR O VÍDEO.
INDICA QUE DEVE SER REALIZADA UMA
ATIVIDADE FÍSICA.
BONS ESTUDOS!
1º DIA – PORTUGUÊS
HOJE VOCÊ VAI RECONHECER PALAVRAS DA MESMA FAMÍLIA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BASICA DOUTOR JOSÉ MARTINS DA SILVA.
ATIVIDADE DOMICILIAR DIRECIONADA DE REPOSIÇÃO AULAS
SEMANA: 20 A 24/06/2020
ANO/CICLO: 3º ANO
AGORA LEIA O TRECHO DO POEMA ABAIXO E RESPONDA. DEPOIS CONTINUE O RESTANTE DAS ATIVIDADES COMPLETANDO COM AS PALAVRAS DA MESMA FAMÍLIA.
1) LEIA ESTA ESTROFE DO POEMA A HISTÓRIA DA BANANA.
___ EU ACHO
QUE VOU PRA FLORESTA,
PRA NÃO VIRAR BANANADA!
VIVIA RECLAMANDO
A BANANADA ENFEZADA.
LALAU E LAURABEATRIZ. ZUM-ZUM-ZUM E OUTRAS POESIAS. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 2007.
QUE PALAVRA É O NOME DE UM DOCE? __________________
COM QUE FRUTA É FEITO ESSE DOCE? ___________________
AS PALAVRAS COM A MESMA ORIGEM E QUE TÊM UMA RELAÇÃO DE
SENTIDO ENTRE SI FORMAM UMA FAMÍLIA. OBSERVE:
BANANA BANANADA BANANEIRA
FERRO FERREIRO FERRARIA
2) ORGANIZE AS PALAVRAS NA TABELA FORMANDO FAMÍLIAS:
ROSEIRA – FRUTÍFERA – LEITOSO - FERRUGEM - FRUTEIRA - LEITEIRO
FERRUGEM - ROSEIRAL - FERROSO – LEITEIRA- FRUTARIA - ROSADA
ROSA
FERRO
LEITE
FRUTA
3) NUMERE A SEGUNDA COLUNA INDICANDO A FAMÍLIA A QUE
PERTENCEM AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA.
(1) RISO ( ) CABEÇADA, CABECEAR, CABEÇUDO
(2) TERRA ( ) RISADA, RISONHO, RISINHO
(3) CABEÇA ( ) TERREIRO, ENTERRAR, TERREMOTO
4 - ENCONTRE NO DIAGRAMA DUAS PALAVRAS DA MESMA FAMÍLIA DE
CADA UMA DAS PALAVRAS A SEGUIR.
MÚSICA PEDRA CIDADE
FONTE: HTTPS://PNLDF1.MODERNA.COM.BR/PORTUGUÊS/ BURITIMAIS
2º DIA – MATEMÁTICA
VAMOS EXPLORAR E COMPREENDER FIGURAS GEOMÉTRICAS
PLANAS E NÃO PLANAS. RECONHECER OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
PRESEN- TES NA FORMA DOS OBJETOS, (CUBO, PARALELEPÍPEDO,
ESFERA, CILINDRO, CONE E PIRÂMIDE) TAMBÉM APRENDEREMOS O
QUE SÃO FACES, ARESTAS E VÉRTICES.
VOCÊ SABIA QUE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS FAZEM PARTE DO
NOSSO COTIDIANO? VOU EXPLICAR DE UMA MANEIRA BEM SIMPLES: A
LOUSA, A CARTEIRA, A MESA DA PROFESSORA, A BORRACHA, AS
JANELAS, A BOLA QUE VOCÊS BRINCAM NA AULA DE EDUCAÇÃO
FÍSICA, TODAS ELAS TÊM ALGUM TIPO DE FORMA GEOMÉTRICA.
COPIE AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO, RESPONDA E TENTE
DESENHAR OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. DEPOIS PINTE-OS COM
BASTANTE CAPRICHO. VAMOS JUNTOS ESTUDAR O MUNDO DAS
FORMAS?
FONTE: HTTPS://WWW.PINTEREST.ES/PIN/686728643154314354
VOCÊ SABIA QUE...
ARESTAS: SÃO O RESULTADO DO ENCONTRO ENTRE DUAS FACES QUE FORMAM UMA LINHA. ESSA LINHA É CHAMADA DE ARESTA.
VÉRTICES: SÃO OS PONTOS DE ENCONTRODAS ARESTAS. ESSE PONTO É CHAMADO DE VÉRTICE.
FACES: SÃO AS SUPERFÍCIES PLANAS QUE CONSTITUEM O SÓLIDO GEOMÉTRICO.
FONTE: HTTPS://NOVAESCOLA.ORG.BR/CONTEUDO/6115/CUBOS-PARALALELEPIPEDOS-E-CILINDROS-GEOMETRIA-E-OS-BONECOS-DE-PAPEL-PAPER-TOYS
OBSERVE OS EXEMPLOS ABAIXO:
FONTE DA IMAGEM:
HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/PROFCADOSORIO/POSTS/REVISANDO-GEOMETRIA-
ESPACIAL/1471894642952890/
IDENTIFIQUE E REGISTRE EM SEU CADERNO TODOS OS NÚMEROS DE: FACES, VÉRTICES E ARESTAS. SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR DESENHAR, NÃO TEM PROBLEMA. 1)- OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E RESPONDA CORRETAMENTE:
FONTE: HTTPS://NOVAESCOLA.ORG.BR/CONTEUDO/6115/CUBOS-
PARALALELEPIPEDOS-E-CILINDROS-GEOMETRIA-E-OS-BONECOS-DE-PAPEL-PAPER-
TOYS
1)- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS:
_____________ _____________ _____________ ____________
2)- ESCREVA OS NOMES DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS:
ATIVIDADE ADAPTADA PELA PROFESSORA
3º DIA – GEOGRAFIA
NAS AULAS ANTERIORES, ESTUDAMOS SOBRE A AGRICULTURA,
A PECUÁRIA E TAMBÉM SOBRE PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS. VIMOS
QUE A PECUÁRIA É A ATIVIDADE DE CRIAÇÃO E REPRODUÇÃO DE
ANIMAIS. A AGRICULTURA É A ATIVIDADE DE CULTIVAR A TERRA:
PREPARAR O SOLO, SEMEAR (COLOCAR AS SEMENTES NA TERRA
PARA GERMINAR) E, NO TEMPO CERTO, COLHER O QUE FOI
PRODUZIDO. E QUE MUITOS PRODUTOS DA AGRICULTURA PODEM SER
CONSUMIDOS COMO ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS.
ATIVIDADES:
1. MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA QUE INDICA A ATIVIDADE DE CULTIVAR A TERRA.
A) PECUÁRIA.
B) AGRICULTURA.
C) EXTRATIVISMO.
D) MINERAÇÃO.
2. MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA QUE INDICA APENAS PRODUTOS PROVENIENTES DA PECUÁRIA.
A) CARNE, CASTANHAS E MEL.
B) ALGODÃO, OVOS E BATATAS.
C) ALGODÃO, COURO E CASTANHAS.
D) CARNE, OVOS E LEITE.
3. OBSERVE OS ALIMENTOS E PREENCHA O QUADRO SEPARANDO AQUELES QUE SÃO PRODUZIDOS NA AGRICULTURA, NA PECUÁRIA OU NA INDÚSTRIA.
AGRICULTURA PECUÁRIA INDÚSTRIA
FONTE: HTTPS://PNLDF1.MODERNA.COM.BR/GEOGRAFIA/BURITIMAIS
4º DIA – HISTÓRIA
HOJE VAMOS REFLETIR SOBRE A MÃO DE OBRA DOS
IMIGRANTES E DOS ESCRAVOS NA LAVOURA DE CAFÉ. ESTUDAREMOS
MAIS UM POUCO SOBRE A POPULAÇÃO DO BRASIL NO PASSADO.
CONDIÇÕES DE VIDA E TRABALHO: OS IMIGRANTES E ESCRAVOS
LIVRES
EM 1888 O REGIME ESCRAVISTA CHEGOU AO FIM COM A ABOLIÇÃO DA
ESCRAVIDÃO. ENTRETANDO, OS EX-EXCRAVOS PASSARAM POR
DIFICULDADES, SOMANDO-SE A POPULAÇÃO POBRE EM BUSCA DE
OFERTAS DE EMPREGO. NAS LAVOURAS DE CAFÉ DO ESTADO DE SÃO
PAULO, ONDE O TRABALHO, ANTES ERA REALIZADO POR
ESCRAVIZADOS, OS FAZENDEIROS DERAM PREFERÊNCIA AOS
TRABALHADORES IMIGRANTES, ESSES DE DIVERSAS NACIONALIDADES
COMO POR EXEMPLO: OS ITALIANOS.
FONTE DA IMAGEM: HTTPS://WWW.ITALIA.ORG.BR/ESCRAVOS-NEGROS-E-ESCRAVOS-BRANCOS/
ATIVIDADE:
1-SEGUNDO O TEXTO ACIMA EM QUE ANO O REGIME ESCRAVISTA
CHEGOU AO FIM NO BRASIL?
_______________________________________________________________
5º DIA – CIÊNCIAS
PARA ENCERRAR A SEMANA, VAMOS RECONHECER OS
SISTEMAS DE MONITORAMENTO DE FLORESTAS VIA SATÉLITE E
RECONHECER A IMPORTÂNCIA DESSE MONITORAMENTO NO COMBATE
AO DESMATAMENTO.
NA AULA PASSADA VIMOS A IMPORTÂNCIA DO MEIO AMBIENTE, HOJE
VAMOS ESTUDAR DE QUE FORMA AS FLORESTAS SÃO MONITORADAS.
MONITORAMENTO POR SATÉLITES
FONTE DA IMAGEM:
HTTPS://WWW.GOOGLE.COM/URL?SA=I&URL=HTTPS%3A%2F%2FWWW.OECO.ORG.BR%2FNOTI
CIAS%2F29260-APRENDA-COMO-E-FEITO-O-MONITORAMENTO-DA-FLORESTA-
AMAZONICA%2F&PSIG=AOVVAW0OWT3QXVLQMNWIFWHFIDEL&UST=1592436601833000&SOUR
CE=IMAGES&CD=VFE&VED=0CAIQJRXQFWOTCPINM_C-H-OCFQAAAAADAAAAABAJ
AO LONGO DO TEMPO, O SOLO PASSA POR TRANSFORMAÇÕES
NATURAIS QUE PODEM SER AGRAVADAS PELAS AÇOES HUMANAS,
COMO DESMATAMENTO E QUEIMADAS. ESSAS AÇÕES PREJUDICAM A
COBERTURA VEGETAL E ACELERAM O PROCESSO DE EROSÃO DO
SOLO.
O DESMATAMENTO REPRESENTA UM DOS MAIS GRAVES PROBLEMAS
AMBIENTAIS DA ATUALIDADE. ALÉM DE CAUSAR DANOS AO SOLO, ELE
PREJUDICA OS ANIMAIS E INTERFERE NA QUANTIDADE DE CHUVAS
LOCAIS.
PARA REDUZIR O DESMATAMENTO, O BRASIL CONTA COM VÁRIOS
SISTEMAS DE MONITORAMENTO DE FLORESTAS TROPICAIS VIA
SATÉLITE. UM DELES, CHAMADO PRODES (PROJETO DE
MONITORAMENTO DO DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA LEGAL POR
SATÉLITES) REALIZA O MONITORAMENTO DAS ÁREAS DESMATADAS
DA FLORESTA AMAZÔNICA, UTILIZANDO MODERNOS SATÉLITES.
ALIADAS À TECNOLOGIA, TAMBÉM SÃO PROMOVIDAS CAMPANHAS DE
CONSERVAÇÃO AMBIENTAL QUE CHEGAM A TODAS AS PESSOAS.
ESSAS CAMPANHAS ESTIMULAM DEBATES E ESCLARECIMENTOS,
CONSCIENTIZANDO AS PESSOAS QUE A NATUREZA DEVE SER
TRATADA COM RESPONSABILIDADE.
ATIVIDADES:
1. COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO NAS
ATERNATIVAS ABAIXO:
( ) O DESMATAMENTO NÃO É PREJUDICIAL NAS FLORESTAS.
( ) AO LONGO DO TEMPO O SOLO PASSA POR TRANSFORMAÇÕES
NATURAIS QUE PODEM SER AGRAVADAS PELAS AÇÕES HUMANAS.
( ) A FLORESTA AMAZÔNICA NUNCA SOFREU COM QUEIMADAS.
( ) AS QUEIMADAS NAS FLORESTAS PODEM PREJUDICAR OS ANIMAIS
QUE LÁ EXISTEM.
( ) O USO DA TECNOLOGIA É IMPORTANTE PARA COMBATER O
DESMATAMENTO.
2. QUAL É O NOME DO SATÉLITE USADO PELO BRASIL PARA
MONITORAMENTO DA FLORESTA AMAZÔNICA?
______________________________________________________________
FONTE: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS PG: 68,69.
Educação Física – 3º ano
OBSERVAÇÃO: PARA A REALIZAÇÃO DESTES JOGOS É IMPORTANTE A PARTICIPAÇÃO DE UM ADULTO
PARA GARANTIR A SEGURANÇA DA ATIVIDADE.
OBJETIVO: CONHECER OU RELEMBRAR BRINCADEIRAS POPULARES
ATIVIDADE: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!
FONTE: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-pictograma-icone
A imagem ao lado é uma obra de
arte feita pelo artista plástico Ivan
Cruz, brasileiro nascido no Rio de
Janeiro é conhecido por suas
obras que representam
brincadeiras populares que o
artista costumava brincar na sua
infância. Ivan Cruz dizia que: “a
criança que não brinca não é feliz
e o adulto que não brincou, lhe
falta um pedaço no coração”. Se
você tiver acesso a internet
busque por outras obras do
artista e verifique outras
brincadeiras que ele desenhou e
pintou em suas obras de arte!
OBSERVE A IMAGEM: https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/
1. ESCREVA QUAIS BRINCADEIRAS VOCÊ ENCONTROU NA IMAGEM? _______________________________________________________________________
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2. ESCOLHA UMA DAS BRINCADEIRAS DA IMAGEM E REALIZE NA PRÁTICA. ESCREVA QUAL BRINCADEIRA FOI ESCOLHADA E COMO FOI BRINCAR EM CASA COM SEUS FAMILIARES.
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Imagens e informações retiradas do site: https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/
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ATIVIDADE PROPOSTA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
CONTINUAMOS APRECIANDO ALGUMAS OBRAS DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ...
VAMOS LÁ, APÓS OBSERVAR AS OBRAS DO ARTISTA A CIMA, ESCREVAM EM SEU
CADERNO OU FOLHA, QUAIS BRINCADEIRAS ELE REPRESENTOU NESSAS OBRAS?
ARTE –
ESSA SEMANA VAMOS PENSAR SOBRE O PAPEL DA ARTE COMO
REGISTRO DE ACONTECIMENTOS IMPORTANTES NA HISTÓRIA DA
HUMANIDADE. O MOMENTO QUE VIVEMOS ATUALMENTE DE
ISOLAMENTO SOCIAL, DE INCERTEZAS E MUITAS VEZES ATÉ DE MEDO
FICARÃO MARCADOS EM NOSSAS VIDAS E TAMBÉM NA HISTÓRIA. POR
MEIO DA ARTE, DA FOTOGRAFIA E DO DESENHO, VAMOS REGISTRAR
ESSE MOMENTO DE ISOLAMENTO SOCIAL, EM QUE ESTAMOS LONGE
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DE UM “ABRAÇO” PENSANDO SEMPRE QUE MESMO DIANTE DAS
DIFICULDADES DA VIDA, PRECISAMOS EXERCITAR ESSE OLHAR MAIS
POSITIVO SOBRE AS COISAS.
O ABRAÇO: RESGATAR AS MEMÓRIAS TRANSFORMANDO EM ARTE.
AO LONGO DOS TEMPOS VÁRIOS ARTISTAS RETRATARAM ESSE GESTO
EM SUAS PINTURAS. VEJAM ALGUNS EXEMPLOS.
https://images.app.goo.gl/DW7cStpATSzoAVUG7
Quadro O abraço – obras de Romero Britto –
releitura
https://lucianomartins.com.br/entrelaçados
https://images.app.goo.gl/xwuNJvyY2oR4DodB8
O Abraço - Gustav Klimt
https://images.app.goo.gl/7PUVXwAtkqQkivTS9
Galeria em Belo Horizonte – MG – Davi Melo
Santos, abraço contra o preconceito entre a Europa
e a África.
https://lucianomartins.com.br/abraço
https://lucianomartins.com.br/abraço
AGORA, VOCÊ TAMBÉM IRÁ REGISTRAR ESSE MOMENTO QUE TODOS
NÓS AGUARDAMOS COM ANSIEDADE, O MOMENTO EM QUE PODEREMOS
ABRAÇAR NOSSOS FAMILIARES, AMIGOS, PROFESSORES, ETC. PARA ISSO
PROCURE FOTOS SUAS NESSE MOMENTO DE ABRAÇO. PODE QUANTAS
FOTOS VOCÊ QUISER. SE NÃO TIVER FOTOS PODE DESENHAR OU FAZER
COLAGEM DE REVISTAS, VOCÊ PODE USAR COMO INSPIRAÇÃO AS OBRAS
ACIMA. DEPOIS DE SEPARAR OS MATERIAIS, É SÓ USAR A SUA CRIATIVIDADE
CONHEÇA TAMBÉM A HISTÓRIA DA MARGARIDA UMA FLORZINHA QUE ESTAVA
COM MUITO, MUITO FRIO. PASSOU UMA BORBOLETA, VIU QUE ELA ESTAVA COM
FRIO, CHAMOU A ANA MARIA, QUE FOI AJUDÁ-LA E LEVOU MARGARIDA PARA O SEU
QUARTO, JUNTO A SUA CAMA, ELA COLOCOU UM CASACO, MAS NÃO ADIANTOU, FEZ
UMA CASINHA NÃO DEU CERTO. NO FINAL ELA SÓ PRECISAVA DE UMA COISA QUE
NINGUÉM IMAGINAVA, TÃO SIMPLES.... SERÁ QUE UM ABRAÇO?
EXISTEM MUITOS TIPOS DE FRIO, E O PIOR TALVEZ SEJA AQUELE QUE NASCE DA
FALTA DE CARINHO. SERIA ESSE O QUE A PEQUENA MARGARIDA SENTIA?
EXISTEM MUITOS TIPOS DE FRIO, E O PIOR TALVEZ SEJA AQUELE QUE NASCE DA
FALTA DE CARINHO. SERIA ESSE O QUE A PEQUENA MARGARIDA SENTIA?
SE TIVER POSSIBILIDADE CLIQUE NO LINK ABAIXO E DESCUBRA.
https://www.youtube.com/watch?v=F0PsX8PMtvM
E JUNTO COM A SUA FAMÍLIA, REGISTRAR ESSE MOMENTO HISTÓRICO DE
UMA FORMA ARTÍSTICA, PODE SER EM SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA
AVULSA.
NO RETORNO AS AULAS PRESENCIAIS FICAREI FELIZ EM APRECIAR SUA
ATIVIDADE.
UM FORTE ABRAÇO!
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