přehledová mapa oblastí aktivit vysoké školy s odkazy na ostatní ipn
Post on 22-Jan-2017
236 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality VŠ
Mapa Vysokeacute ŠkolyVyužitiacute vyacutestupů z projektů IpN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
2
autorskyacute kolektIV
aleŠ Nosek DarINa ŠkoDoVaacute a spolupracoVNiacutecI z teMatIckeacute aktIVIty 2 strategIckeacute řiacutezeNiacute
3
oBsaH
Mapa vysokeacute školy 41 LegendakMapěvysokeacuteškoly 52 PřidanaacutehodnotaMapyvysokeacuteškolyndashvysvětleniacuteaplikace 73 ZaacutekladniacuteinformacekMapěvysokeacuteškoly 8Použitaacuteliteratura 13
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
5
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvalityITVVŠ(metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacuteavnějšiacutehodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
CO 1 KVALITA STRATEGIE Naacutevrhovaacutečaacutest-svazek3(kap1Strategickeacuteadlouhodobeacuteřiacutezeniacute)
JAK 1 EFIN SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 1 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-oblastivzdělaacutevaacuteniacute(2diacutel)
CO 2 Q-RAM SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacute avnějšiacutehodnoceniacutekvality vzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 2 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Proformaformulaacuteřendash naacutestrojeaprostředky vyacutesledky
HOD 2 KVALITA
PROFESE UČITELE
Požadavkynaučitelskeacutestudijniacuteprogramyaobory
CO 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ(pokynykuplatněniacutevyacutesledkůhodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Dotazniacutekprohodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 3 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap6Procesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 4 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Souhrnslabyacutechasilnyacutechstraacutenekvnitřniacutehohodnoceniacutekvality
HOD 4 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Přiacutelohyndashsvazek4(ZkušenostizČVUTvPrazendashpřiacutepadovaacutestudieprocesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 5 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Vzorovaacutezpraacutevaovnitřniacutemhodnoceniacute kvality
HOD 5 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Zkušenostiavhodneacutepřiacutestupyefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacute terciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevzahraničiacute
JAK 6 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Hodnoceniacutevyacutestupůzevzdělaacutevaacuteniacuteadalšiacutechaspektůvzdělaacutevaciacutehoprocesu absolventyazaměstnavateli
HOD 6 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute ProcesniacuteanalyacutezyVŠVOŠ avvi(Zaacutevěrečnaacutezpraacuteva)
JAK 7 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukystudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 7 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap2Vnitřniacutepravidla)
JAK 8 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukyzahraničniacutemistudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 8 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap3Operativniacuteřiacutezeniacute)
JAK 9 EFIN AKADEMICKYacute PRACOVNIacuteK
Metodikaproperiodickeacutehodnoce-niacuteakademickyacutechpracovniacuteků
HOD 9 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Jakrozviacutejetkvalitniacutevysokoškolskeacutevzdělaacutevaacuteniacute(doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutevedeniacuteškolavzdělaacutevaciacutepolitiku)
JAK 10 KVALITA PROFESEUČITELE Metodika hodnoceniacute kvality vyso-kyacutechškolvzdělaacutevajiacuteciacutechučitele
HOD 10 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutejakpsaacutetvyacutestupyzučeniacuteproobory předměty
JAK 11 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Desateroproveřejneacutevysokeacuteškoly(soukromeacutevyššiacuteodborneacuteveřejneacutevyacutezkumneacuteinstituce)svazek2a-d
HOD 11 EFIN
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovzdělaacutevaciacutepolitikujakzaveacutestpodpořitavyužiacutet kvalifikačniacuteraacutemec
JAK 12 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Třetiacuterolečeskyacutechvysokyacutech škol(vyacutezkumnaacutezpraacuteva)
HOD 12 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute DoporučeniacuteprovedeniacuteškolinstituceterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteaimplementaceNKR
JAK 13 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Strategiekomunikacevysokyacutechškolsveřejnostiacute
HOD 13 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Naacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemec TV-naacuterodniacutedeskriptory(1diacutel)
JAK 14 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
DOKTORANDI2014ZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojůstudentůdoktorskyacutechstudijniacutechprogramůvysokyacutechškolvČR
HOD 14 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-zkušenostiadoporučeniacute(3diacutel)
JAK 15 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
EUROSTUDENTVZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojů aživotniacutechpodmiacutenekstudentůvysokyacutechškolvČR
HOD 15 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute StrukturovaneacutestudiumvČeskeacuterepublicezpohledumezinaacuterodniacutehosrovnaacuteniacutečeskyacutechpraacutevniacutechnorem astrategickyacutechdokumentůastatistikvychaacutezejiacuteciacutechzmatrikystudentů
JAK16 KVALITA ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
VyhodnoceniacutestavunavysokyacutechškolaacutechndashSysteacutemzajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacutevysokyacutechškolaacutech
HOD 16 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Přidanaacutehodnotastudia JAK 17 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavzdělaacutevaciacutehoprocesu s ohledem na etickeacute aspekty
JAK 18 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevkontextuzdravotniacutehopostiženiacute
JAK 19 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Vysokeacuteškolyakvalitapeacuteče o nadaneacute studenty
JAK 20 KVALITA
LIDSKEacute ZDROJE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap10Lidskeacutezdroje)
JAK 21 EFIN
PROJEKTOVEacute ŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap5Projektoveacuteřiacutezeniacute)
JAK 22 EFIN
ŘIacuteZENIacuteRIZIK Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap4Kontrolaařiacutezeniacuterizik)
JAK 23 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap7Finance)
JAK 24 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap8Majetek)
JAK 25 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap9ICT)
JAK 26 EFIN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIndashSysteacutem komercionalizace
JAK 27 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIndashOchrana duševniacuteho vlastnictviacute
JAK28 EFTRANS
1 legenda k Mapě vysokeacute školy
6
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIIndashSpolupraacutece saplikačniacutesfeacuterou
JAK 29 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIVndashVyužitiacutelicenciacute JAK 30 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVndashZaklaacutedaacuteniacute raacutevnickyacutechosob
JAK 31 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIndashHodnoceniacute vyacutesledkůdopadů
JAK 32 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIIndashVyacutechovakpodnikaacuteniacute JAK 33 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSandashPraacutevniacuteanalyacutezazměnpraacutevniacutehoprostřediacuteadopadůreformysysteacutemuvyacutezkumuvyacutevojeiinovaciacutenavnitřniacutepředpisyVVŠavvi
JAK 34 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSbndashKomercionalizace vzahraničniacutechzemiacutech
JAK 35 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANScndashAnalyacutezapracovně-praacutevniacutechvztahůveVVŠavvi evazběnaoblastVaVaIanaacutesledneacutevyužitiacutevyacutesledkůVaVaIvpraxi
JAK 36 EFTRANS
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodikaprostanoveniacuteukazatelůvyacutekonnostiprocesůvITV)
JAK 37 KVALITA
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (Vybraneacuteukazatele)
JAK 38 EFIN
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Průzkumpožadavkůzaměstnavatelůnaabsolventytechnickyacutech apřiacuterodovědnyacutechoborů
JAK 39 PTPO
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Důvodynezaacutejmužaacutekůopřiacuterodověd-neacuteatechnickeacuteobory(PTO)
JAK 40 PTPO
ZLEPŠOVAacuteNIacute Metodikatvorbyařiacutezeniacuteštiacutehlyacutechprocesů(procesniacutepřiacutestupštiacutehlaacutead-ministrativaprojektoveacuteřiacutezeniacuteřiacutezeniacutezměnnaacutestrojezlepšovaacuteniacuteoperativniacuteřiacutezeniacutepřiacutepadovaacutestudie)
JAK 41 EFIN
ZLEPŠOVAacuteNIacute Přiacutelohyndashsvazek4 (Principyštiacutehleacuteinstituce)
JAK 42 EFIN
TVŮRČIacuteČINNOSTI AnalyacutezavykazovaacuteniacutenepřiacutemyacutechnaacutekladůvprojektechVaVaI
JAK 43 KREDO
STRATEGIE Strategickyacuterozvojvysokeacuteho školstviacutevČRdoroku2030 zpohleduvysokyacutechškol
JAK 44 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashřiacutezeniacute
JAK 45 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashvzdělaacutevaacuteniacute
JAK 46 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashfinancovaacuteniacute
JAK 47 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMT-informačniacuteotevřenost
JAK 48 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMTndashinternacionalizace
JAK 49 KREDO
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute bdquoRaacutemcovaacutemetodikandashSysteacutem zajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacute najednotlivyacutechvysokyacutechškolaacutech
JAK 50 KREDO
7
2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace
PROČ
MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)
JAK JI POUŽIacuteVAT
MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat
1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
2
autorskyacute kolektIV
aleŠ Nosek DarINa ŠkoDoVaacute a spolupracoVNiacutecI z teMatIckeacute aktIVIty 2 strategIckeacute řiacutezeNiacute
3
oBsaH
Mapa vysokeacute školy 41 LegendakMapěvysokeacuteškoly 52 PřidanaacutehodnotaMapyvysokeacuteškolyndashvysvětleniacuteaplikace 73 ZaacutekladniacuteinformacekMapěvysokeacuteškoly 8Použitaacuteliteratura 13
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
5
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvalityITVVŠ(metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacuteavnějšiacutehodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
CO 1 KVALITA STRATEGIE Naacutevrhovaacutečaacutest-svazek3(kap1Strategickeacuteadlouhodobeacuteřiacutezeniacute)
JAK 1 EFIN SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 1 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-oblastivzdělaacutevaacuteniacute(2diacutel)
CO 2 Q-RAM SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacute avnějšiacutehodnoceniacutekvality vzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 2 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Proformaformulaacuteřendash naacutestrojeaprostředky vyacutesledky
HOD 2 KVALITA
PROFESE UČITELE
Požadavkynaučitelskeacutestudijniacuteprogramyaobory
CO 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ(pokynykuplatněniacutevyacutesledkůhodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Dotazniacutekprohodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 3 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap6Procesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 4 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Souhrnslabyacutechasilnyacutechstraacutenekvnitřniacutehohodnoceniacutekvality
HOD 4 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Přiacutelohyndashsvazek4(ZkušenostizČVUTvPrazendashpřiacutepadovaacutestudieprocesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 5 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Vzorovaacutezpraacutevaovnitřniacutemhodnoceniacute kvality
HOD 5 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Zkušenostiavhodneacutepřiacutestupyefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacute terciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevzahraničiacute
JAK 6 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Hodnoceniacutevyacutestupůzevzdělaacutevaacuteniacuteadalšiacutechaspektůvzdělaacutevaciacutehoprocesu absolventyazaměstnavateli
HOD 6 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute ProcesniacuteanalyacutezyVŠVOŠ avvi(Zaacutevěrečnaacutezpraacuteva)
JAK 7 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukystudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 7 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap2Vnitřniacutepravidla)
JAK 8 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukyzahraničniacutemistudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 8 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap3Operativniacuteřiacutezeniacute)
JAK 9 EFIN AKADEMICKYacute PRACOVNIacuteK
Metodikaproperiodickeacutehodnoce-niacuteakademickyacutechpracovniacuteků
HOD 9 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Jakrozviacutejetkvalitniacutevysokoškolskeacutevzdělaacutevaacuteniacute(doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutevedeniacuteškolavzdělaacutevaciacutepolitiku)
JAK 10 KVALITA PROFESEUČITELE Metodika hodnoceniacute kvality vyso-kyacutechškolvzdělaacutevajiacuteciacutechučitele
HOD 10 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutejakpsaacutetvyacutestupyzučeniacuteproobory předměty
JAK 11 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Desateroproveřejneacutevysokeacuteškoly(soukromeacutevyššiacuteodborneacuteveřejneacutevyacutezkumneacuteinstituce)svazek2a-d
HOD 11 EFIN
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovzdělaacutevaciacutepolitikujakzaveacutestpodpořitavyužiacutet kvalifikačniacuteraacutemec
JAK 12 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Třetiacuterolečeskyacutechvysokyacutech škol(vyacutezkumnaacutezpraacuteva)
HOD 12 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute DoporučeniacuteprovedeniacuteškolinstituceterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteaimplementaceNKR
JAK 13 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Strategiekomunikacevysokyacutechškolsveřejnostiacute
HOD 13 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Naacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemec TV-naacuterodniacutedeskriptory(1diacutel)
JAK 14 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
DOKTORANDI2014ZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojůstudentůdoktorskyacutechstudijniacutechprogramůvysokyacutechškolvČR
HOD 14 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-zkušenostiadoporučeniacute(3diacutel)
JAK 15 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
EUROSTUDENTVZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojů aživotniacutechpodmiacutenekstudentůvysokyacutechškolvČR
HOD 15 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute StrukturovaneacutestudiumvČeskeacuterepublicezpohledumezinaacuterodniacutehosrovnaacuteniacutečeskyacutechpraacutevniacutechnorem astrategickyacutechdokumentůastatistikvychaacutezejiacuteciacutechzmatrikystudentů
JAK16 KVALITA ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
VyhodnoceniacutestavunavysokyacutechškolaacutechndashSysteacutemzajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacutevysokyacutechškolaacutech
HOD 16 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Přidanaacutehodnotastudia JAK 17 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavzdělaacutevaciacutehoprocesu s ohledem na etickeacute aspekty
JAK 18 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevkontextuzdravotniacutehopostiženiacute
JAK 19 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Vysokeacuteškolyakvalitapeacuteče o nadaneacute studenty
JAK 20 KVALITA
LIDSKEacute ZDROJE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap10Lidskeacutezdroje)
JAK 21 EFIN
PROJEKTOVEacute ŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap5Projektoveacuteřiacutezeniacute)
JAK 22 EFIN
ŘIacuteZENIacuteRIZIK Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap4Kontrolaařiacutezeniacuterizik)
JAK 23 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap7Finance)
JAK 24 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap8Majetek)
JAK 25 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap9ICT)
JAK 26 EFIN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIndashSysteacutem komercionalizace
JAK 27 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIndashOchrana duševniacuteho vlastnictviacute
JAK28 EFTRANS
1 legenda k Mapě vysokeacute školy
6
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIIndashSpolupraacutece saplikačniacutesfeacuterou
JAK 29 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIVndashVyužitiacutelicenciacute JAK 30 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVndashZaklaacutedaacuteniacute raacutevnickyacutechosob
JAK 31 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIndashHodnoceniacute vyacutesledkůdopadů
JAK 32 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIIndashVyacutechovakpodnikaacuteniacute JAK 33 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSandashPraacutevniacuteanalyacutezazměnpraacutevniacutehoprostřediacuteadopadůreformysysteacutemuvyacutezkumuvyacutevojeiinovaciacutenavnitřniacutepředpisyVVŠavvi
JAK 34 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSbndashKomercionalizace vzahraničniacutechzemiacutech
JAK 35 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANScndashAnalyacutezapracovně-praacutevniacutechvztahůveVVŠavvi evazběnaoblastVaVaIanaacutesledneacutevyužitiacutevyacutesledkůVaVaIvpraxi
JAK 36 EFTRANS
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodikaprostanoveniacuteukazatelůvyacutekonnostiprocesůvITV)
JAK 37 KVALITA
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (Vybraneacuteukazatele)
JAK 38 EFIN
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Průzkumpožadavkůzaměstnavatelůnaabsolventytechnickyacutech apřiacuterodovědnyacutechoborů
JAK 39 PTPO
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Důvodynezaacutejmužaacutekůopřiacuterodověd-neacuteatechnickeacuteobory(PTO)
JAK 40 PTPO
ZLEPŠOVAacuteNIacute Metodikatvorbyařiacutezeniacuteštiacutehlyacutechprocesů(procesniacutepřiacutestupštiacutehlaacutead-ministrativaprojektoveacuteřiacutezeniacuteřiacutezeniacutezměnnaacutestrojezlepšovaacuteniacuteoperativniacuteřiacutezeniacutepřiacutepadovaacutestudie)
JAK 41 EFIN
ZLEPŠOVAacuteNIacute Přiacutelohyndashsvazek4 (Principyštiacutehleacuteinstituce)
JAK 42 EFIN
TVŮRČIacuteČINNOSTI AnalyacutezavykazovaacuteniacutenepřiacutemyacutechnaacutekladůvprojektechVaVaI
JAK 43 KREDO
STRATEGIE Strategickyacuterozvojvysokeacuteho školstviacutevČRdoroku2030 zpohleduvysokyacutechškol
JAK 44 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashřiacutezeniacute
JAK 45 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashvzdělaacutevaacuteniacute
JAK 46 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashfinancovaacuteniacute
JAK 47 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMT-informačniacuteotevřenost
JAK 48 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMTndashinternacionalizace
JAK 49 KREDO
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute bdquoRaacutemcovaacutemetodikandashSysteacutem zajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacute najednotlivyacutechvysokyacutechškolaacutech
JAK 50 KREDO
7
2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace
PROČ
MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)
JAK JI POUŽIacuteVAT
MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat
1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
3
oBsaH
Mapa vysokeacute školy 41 LegendakMapěvysokeacuteškoly 52 PřidanaacutehodnotaMapyvysokeacuteškolyndashvysvětleniacuteaplikace 73 ZaacutekladniacuteinformacekMapěvysokeacuteškoly 8Použitaacuteliteratura 13
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
5
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvalityITVVŠ(metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacuteavnějšiacutehodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
CO 1 KVALITA STRATEGIE Naacutevrhovaacutečaacutest-svazek3(kap1Strategickeacuteadlouhodobeacuteřiacutezeniacute)
JAK 1 EFIN SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 1 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-oblastivzdělaacutevaacuteniacute(2diacutel)
CO 2 Q-RAM SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacute avnějšiacutehodnoceniacutekvality vzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 2 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Proformaformulaacuteřendash naacutestrojeaprostředky vyacutesledky
HOD 2 KVALITA
PROFESE UČITELE
Požadavkynaučitelskeacutestudijniacuteprogramyaobory
CO 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ(pokynykuplatněniacutevyacutesledkůhodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Dotazniacutekprohodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 3 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap6Procesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 4 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Souhrnslabyacutechasilnyacutechstraacutenekvnitřniacutehohodnoceniacutekvality
HOD 4 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Přiacutelohyndashsvazek4(ZkušenostizČVUTvPrazendashpřiacutepadovaacutestudieprocesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 5 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Vzorovaacutezpraacutevaovnitřniacutemhodnoceniacute kvality
HOD 5 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Zkušenostiavhodneacutepřiacutestupyefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacute terciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevzahraničiacute
JAK 6 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Hodnoceniacutevyacutestupůzevzdělaacutevaacuteniacuteadalšiacutechaspektůvzdělaacutevaciacutehoprocesu absolventyazaměstnavateli
HOD 6 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute ProcesniacuteanalyacutezyVŠVOŠ avvi(Zaacutevěrečnaacutezpraacuteva)
JAK 7 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukystudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 7 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap2Vnitřniacutepravidla)
JAK 8 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukyzahraničniacutemistudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 8 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap3Operativniacuteřiacutezeniacute)
JAK 9 EFIN AKADEMICKYacute PRACOVNIacuteK
Metodikaproperiodickeacutehodnoce-niacuteakademickyacutechpracovniacuteků
HOD 9 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Jakrozviacutejetkvalitniacutevysokoškolskeacutevzdělaacutevaacuteniacute(doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutevedeniacuteškolavzdělaacutevaciacutepolitiku)
JAK 10 KVALITA PROFESEUČITELE Metodika hodnoceniacute kvality vyso-kyacutechškolvzdělaacutevajiacuteciacutechučitele
HOD 10 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutejakpsaacutetvyacutestupyzučeniacuteproobory předměty
JAK 11 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Desateroproveřejneacutevysokeacuteškoly(soukromeacutevyššiacuteodborneacuteveřejneacutevyacutezkumneacuteinstituce)svazek2a-d
HOD 11 EFIN
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovzdělaacutevaciacutepolitikujakzaveacutestpodpořitavyužiacutet kvalifikačniacuteraacutemec
JAK 12 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Třetiacuterolečeskyacutechvysokyacutech škol(vyacutezkumnaacutezpraacuteva)
HOD 12 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute DoporučeniacuteprovedeniacuteškolinstituceterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteaimplementaceNKR
JAK 13 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Strategiekomunikacevysokyacutechškolsveřejnostiacute
HOD 13 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Naacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemec TV-naacuterodniacutedeskriptory(1diacutel)
JAK 14 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
DOKTORANDI2014ZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojůstudentůdoktorskyacutechstudijniacutechprogramůvysokyacutechškolvČR
HOD 14 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-zkušenostiadoporučeniacute(3diacutel)
JAK 15 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
EUROSTUDENTVZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojů aživotniacutechpodmiacutenekstudentůvysokyacutechškolvČR
HOD 15 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute StrukturovaneacutestudiumvČeskeacuterepublicezpohledumezinaacuterodniacutehosrovnaacuteniacutečeskyacutechpraacutevniacutechnorem astrategickyacutechdokumentůastatistikvychaacutezejiacuteciacutechzmatrikystudentů
JAK16 KVALITA ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
VyhodnoceniacutestavunavysokyacutechškolaacutechndashSysteacutemzajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacutevysokyacutechškolaacutech
HOD 16 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Přidanaacutehodnotastudia JAK 17 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavzdělaacutevaciacutehoprocesu s ohledem na etickeacute aspekty
JAK 18 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevkontextuzdravotniacutehopostiženiacute
JAK 19 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Vysokeacuteškolyakvalitapeacuteče o nadaneacute studenty
JAK 20 KVALITA
LIDSKEacute ZDROJE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap10Lidskeacutezdroje)
JAK 21 EFIN
PROJEKTOVEacute ŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap5Projektoveacuteřiacutezeniacute)
JAK 22 EFIN
ŘIacuteZENIacuteRIZIK Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap4Kontrolaařiacutezeniacuterizik)
JAK 23 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap7Finance)
JAK 24 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap8Majetek)
JAK 25 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap9ICT)
JAK 26 EFIN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIndashSysteacutem komercionalizace
JAK 27 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIndashOchrana duševniacuteho vlastnictviacute
JAK28 EFTRANS
1 legenda k Mapě vysokeacute školy
6
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIIndashSpolupraacutece saplikačniacutesfeacuterou
JAK 29 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIVndashVyužitiacutelicenciacute JAK 30 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVndashZaklaacutedaacuteniacute raacutevnickyacutechosob
JAK 31 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIndashHodnoceniacute vyacutesledkůdopadů
JAK 32 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIIndashVyacutechovakpodnikaacuteniacute JAK 33 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSandashPraacutevniacuteanalyacutezazměnpraacutevniacutehoprostřediacuteadopadůreformysysteacutemuvyacutezkumuvyacutevojeiinovaciacutenavnitřniacutepředpisyVVŠavvi
JAK 34 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSbndashKomercionalizace vzahraničniacutechzemiacutech
JAK 35 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANScndashAnalyacutezapracovně-praacutevniacutechvztahůveVVŠavvi evazběnaoblastVaVaIanaacutesledneacutevyužitiacutevyacutesledkůVaVaIvpraxi
JAK 36 EFTRANS
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodikaprostanoveniacuteukazatelůvyacutekonnostiprocesůvITV)
JAK 37 KVALITA
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (Vybraneacuteukazatele)
JAK 38 EFIN
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Průzkumpožadavkůzaměstnavatelůnaabsolventytechnickyacutech apřiacuterodovědnyacutechoborů
JAK 39 PTPO
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Důvodynezaacutejmužaacutekůopřiacuterodověd-neacuteatechnickeacuteobory(PTO)
JAK 40 PTPO
ZLEPŠOVAacuteNIacute Metodikatvorbyařiacutezeniacuteštiacutehlyacutechprocesů(procesniacutepřiacutestupštiacutehlaacutead-ministrativaprojektoveacuteřiacutezeniacuteřiacutezeniacutezměnnaacutestrojezlepšovaacuteniacuteoperativniacuteřiacutezeniacutepřiacutepadovaacutestudie)
JAK 41 EFIN
ZLEPŠOVAacuteNIacute Přiacutelohyndashsvazek4 (Principyštiacutehleacuteinstituce)
JAK 42 EFIN
TVŮRČIacuteČINNOSTI AnalyacutezavykazovaacuteniacutenepřiacutemyacutechnaacutekladůvprojektechVaVaI
JAK 43 KREDO
STRATEGIE Strategickyacuterozvojvysokeacuteho školstviacutevČRdoroku2030 zpohleduvysokyacutechškol
JAK 44 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashřiacutezeniacute
JAK 45 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashvzdělaacutevaacuteniacute
JAK 46 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashfinancovaacuteniacute
JAK 47 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMT-informačniacuteotevřenost
JAK 48 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMTndashinternacionalizace
JAK 49 KREDO
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute bdquoRaacutemcovaacutemetodikandashSysteacutem zajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacute najednotlivyacutechvysokyacutechškolaacutech
JAK 50 KREDO
7
2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace
PROČ
MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)
JAK JI POUŽIacuteVAT
MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat
1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
5
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvalityITVVŠ(metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacuteavnějšiacutehodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
CO 1 KVALITA STRATEGIE Naacutevrhovaacutečaacutest-svazek3(kap1Strategickeacuteadlouhodobeacuteřiacutezeniacute)
JAK 1 EFIN SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 1 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-oblastivzdělaacutevaacuteniacute(2diacutel)
CO 2 Q-RAM SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacute avnějšiacutehodnoceniacutekvality vzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 2 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Proformaformulaacuteřendash naacutestrojeaprostředky vyacutesledky
HOD 2 KVALITA
PROFESE UČITELE
Požadavkynaučitelskeacutestudijniacuteprogramyaobory
CO 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ(pokynykuplatněniacutevyacutesledkůhodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Dotazniacutekprohodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 3 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap6Procesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 4 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Souhrnslabyacutechasilnyacutechstraacutenekvnitřniacutehohodnoceniacutekvality
HOD 4 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Přiacutelohyndashsvazek4(ZkušenostizČVUTvPrazendashpřiacutepadovaacutestudieprocesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 5 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Vzorovaacutezpraacutevaovnitřniacutemhodnoceniacute kvality
HOD 5 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Zkušenostiavhodneacutepřiacutestupyefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacute terciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevzahraničiacute
JAK 6 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Hodnoceniacutevyacutestupůzevzdělaacutevaacuteniacuteadalšiacutechaspektůvzdělaacutevaciacutehoprocesu absolventyazaměstnavateli
HOD 6 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute ProcesniacuteanalyacutezyVŠVOŠ avvi(Zaacutevěrečnaacutezpraacuteva)
JAK 7 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukystudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 7 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap2Vnitřniacutepravidla)
JAK 8 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukyzahraničniacutemistudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 8 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap3Operativniacuteřiacutezeniacute)
JAK 9 EFIN AKADEMICKYacute PRACOVNIacuteK
Metodikaproperiodickeacutehodnoce-niacuteakademickyacutechpracovniacuteků
HOD 9 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Jakrozviacutejetkvalitniacutevysokoškolskeacutevzdělaacutevaacuteniacute(doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutevedeniacuteškolavzdělaacutevaciacutepolitiku)
JAK 10 KVALITA PROFESEUČITELE Metodika hodnoceniacute kvality vyso-kyacutechškolvzdělaacutevajiacuteciacutechučitele
HOD 10 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutejakpsaacutetvyacutestupyzučeniacuteproobory předměty
JAK 11 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Desateroproveřejneacutevysokeacuteškoly(soukromeacutevyššiacuteodborneacuteveřejneacutevyacutezkumneacuteinstituce)svazek2a-d
HOD 11 EFIN
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovzdělaacutevaciacutepolitikujakzaveacutestpodpořitavyužiacutet kvalifikačniacuteraacutemec
JAK 12 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Třetiacuterolečeskyacutechvysokyacutech škol(vyacutezkumnaacutezpraacuteva)
HOD 12 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute DoporučeniacuteprovedeniacuteškolinstituceterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteaimplementaceNKR
JAK 13 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Strategiekomunikacevysokyacutechškolsveřejnostiacute
HOD 13 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Naacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemec TV-naacuterodniacutedeskriptory(1diacutel)
JAK 14 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
DOKTORANDI2014ZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojůstudentůdoktorskyacutechstudijniacutechprogramůvysokyacutechškolvČR
HOD 14 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-zkušenostiadoporučeniacute(3diacutel)
JAK 15 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
EUROSTUDENTVZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojů aživotniacutechpodmiacutenekstudentůvysokyacutechškolvČR
HOD 15 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute StrukturovaneacutestudiumvČeskeacuterepublicezpohledumezinaacuterodniacutehosrovnaacuteniacutečeskyacutechpraacutevniacutechnorem astrategickyacutechdokumentůastatistikvychaacutezejiacuteciacutechzmatrikystudentů
JAK16 KVALITA ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
VyhodnoceniacutestavunavysokyacutechškolaacutechndashSysteacutemzajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacutevysokyacutechškolaacutech
HOD 16 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Přidanaacutehodnotastudia JAK 17 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavzdělaacutevaciacutehoprocesu s ohledem na etickeacute aspekty
JAK 18 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevkontextuzdravotniacutehopostiženiacute
JAK 19 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Vysokeacuteškolyakvalitapeacuteče o nadaneacute studenty
JAK 20 KVALITA
LIDSKEacute ZDROJE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap10Lidskeacutezdroje)
JAK 21 EFIN
PROJEKTOVEacute ŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap5Projektoveacuteřiacutezeniacute)
JAK 22 EFIN
ŘIacuteZENIacuteRIZIK Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap4Kontrolaařiacutezeniacuterizik)
JAK 23 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap7Finance)
JAK 24 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap8Majetek)
JAK 25 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap9ICT)
JAK 26 EFIN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIndashSysteacutem komercionalizace
JAK 27 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIndashOchrana duševniacuteho vlastnictviacute
JAK28 EFTRANS
1 legenda k Mapě vysokeacute školy
6
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIIndashSpolupraacutece saplikačniacutesfeacuterou
JAK 29 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIVndashVyužitiacutelicenciacute JAK 30 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVndashZaklaacutedaacuteniacute raacutevnickyacutechosob
JAK 31 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIndashHodnoceniacute vyacutesledkůdopadů
JAK 32 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIIndashVyacutechovakpodnikaacuteniacute JAK 33 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSandashPraacutevniacuteanalyacutezazměnpraacutevniacutehoprostřediacuteadopadůreformysysteacutemuvyacutezkumuvyacutevojeiinovaciacutenavnitřniacutepředpisyVVŠavvi
JAK 34 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSbndashKomercionalizace vzahraničniacutechzemiacutech
JAK 35 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANScndashAnalyacutezapracovně-praacutevniacutechvztahůveVVŠavvi evazběnaoblastVaVaIanaacutesledneacutevyužitiacutevyacutesledkůVaVaIvpraxi
JAK 36 EFTRANS
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodikaprostanoveniacuteukazatelůvyacutekonnostiprocesůvITV)
JAK 37 KVALITA
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (Vybraneacuteukazatele)
JAK 38 EFIN
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Průzkumpožadavkůzaměstnavatelůnaabsolventytechnickyacutech apřiacuterodovědnyacutechoborů
JAK 39 PTPO
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Důvodynezaacutejmužaacutekůopřiacuterodověd-neacuteatechnickeacuteobory(PTO)
JAK 40 PTPO
ZLEPŠOVAacuteNIacute Metodikatvorbyařiacutezeniacuteštiacutehlyacutechprocesů(procesniacutepřiacutestupštiacutehlaacutead-ministrativaprojektoveacuteřiacutezeniacuteřiacutezeniacutezměnnaacutestrojezlepšovaacuteniacuteoperativniacuteřiacutezeniacutepřiacutepadovaacutestudie)
JAK 41 EFIN
ZLEPŠOVAacuteNIacute Přiacutelohyndashsvazek4 (Principyštiacutehleacuteinstituce)
JAK 42 EFIN
TVŮRČIacuteČINNOSTI AnalyacutezavykazovaacuteniacutenepřiacutemyacutechnaacutekladůvprojektechVaVaI
JAK 43 KREDO
STRATEGIE Strategickyacuterozvojvysokeacuteho školstviacutevČRdoroku2030 zpohleduvysokyacutechškol
JAK 44 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashřiacutezeniacute
JAK 45 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashvzdělaacutevaacuteniacute
JAK 46 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashfinancovaacuteniacute
JAK 47 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMT-informačniacuteotevřenost
JAK 48 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMTndashinternacionalizace
JAK 49 KREDO
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute bdquoRaacutemcovaacutemetodikandashSysteacutem zajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacute najednotlivyacutechvysokyacutechškolaacutech
JAK 50 KREDO
7
2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace
PROČ
MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)
JAK JI POUŽIacuteVAT
MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat
1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
5
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvalityITVVŠ(metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacuteavnějšiacutehodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
CO 1 KVALITA STRATEGIE Naacutevrhovaacutečaacutest-svazek3(kap1Strategickeacuteadlouhodobeacuteřiacutezeniacute)
JAK 1 EFIN SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 1 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-oblastivzdělaacutevaacuteniacute(2diacutel)
CO 2 Q-RAM SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacute avnějšiacutehodnoceniacutekvality vzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 2 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Proformaformulaacuteřendash naacutestrojeaprostředky vyacutesledky
HOD 2 KVALITA
PROFESE UČITELE
Požadavkynaučitelskeacutestudijniacuteprogramyaobory
CO 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ(pokynykuplatněniacutevyacutesledkůhodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)
JAK 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Dotazniacutekprohodnoceniacute kvality ITVVŠ
HOD 3 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap6Procesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 4 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Souhrnslabyacutechasilnyacutechstraacutenekvnitřniacutehohodnoceniacutekvality
HOD 4 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Přiacutelohyndashsvazek4(ZkušenostizČVUTvPrazendashpřiacutepadovaacutestudieprocesniacuteřiacutezeniacute)
JAK 5 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Vzorovaacutezpraacutevaovnitřniacutemhodnoceniacute kvality
HOD 5 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Zkušenostiavhodneacutepřiacutestupyefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacute terciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevzahraničiacute
JAK 6 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Hodnoceniacutevyacutestupůzevzdělaacutevaacuteniacuteadalšiacutechaspektůvzdělaacutevaciacutehoprocesu absolventyazaměstnavateli
HOD 6 KVALITA
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute ProcesniacuteanalyacutezyVŠVOŠ avvi(Zaacutevěrečnaacutezpraacuteva)
JAK 7 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukystudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 7 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap2Vnitřniacutepravidla)
JAK 8 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukyzahraničniacutemistudentyčeskyacutechvysokyacutechškol
HOD 8 KVALITA
DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap3Operativniacuteřiacutezeniacute)
JAK 9 EFIN AKADEMICKYacute PRACOVNIacuteK
Metodikaproperiodickeacutehodnoce-niacuteakademickyacutechpracovniacuteků
HOD 9 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Jakrozviacutejetkvalitniacutevysokoškolskeacutevzdělaacutevaacuteniacute(doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutevedeniacuteškolavzdělaacutevaciacutepolitiku)
JAK 10 KVALITA PROFESEUČITELE Metodika hodnoceniacute kvality vyso-kyacutechškolvzdělaacutevajiacuteciacutechučitele
HOD 10 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutejakpsaacutetvyacutestupyzučeniacuteproobory předměty
JAK 11 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Desateroproveřejneacutevysokeacuteškoly(soukromeacutevyššiacuteodborneacuteveřejneacutevyacutezkumneacuteinstituce)svazek2a-d
HOD 11 EFIN
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovzdělaacutevaciacutepolitikujakzaveacutestpodpořitavyužiacutet kvalifikačniacuteraacutemec
JAK 12 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Třetiacuterolečeskyacutechvysokyacutech škol(vyacutezkumnaacutezpraacuteva)
HOD 12 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute DoporučeniacuteprovedeniacuteškolinstituceterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteaimplementaceNKR
JAK 13 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Strategiekomunikacevysokyacutechškolsveřejnostiacute
HOD 13 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Naacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemec TV-naacuterodniacutedeskriptory(1diacutel)
JAK 14 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
DOKTORANDI2014ZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojůstudentůdoktorskyacutechstudijniacutechprogramůvysokyacutechškolvČR
HOD 14 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-zkušenostiadoporučeniacute(3diacutel)
JAK 15 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
EUROSTUDENTVZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojů aživotniacutechpodmiacutenekstudentůvysokyacutechškolvČR
HOD 15 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute StrukturovaneacutestudiumvČeskeacuterepublicezpohledumezinaacuterodniacutehosrovnaacuteniacutečeskyacutechpraacutevniacutechnorem astrategickyacutechdokumentůastatistikvychaacutezejiacuteciacutechzmatrikystudentů
JAK16 KVALITA ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
VyhodnoceniacutestavunavysokyacutechškolaacutechndashSysteacutemzajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacutevysokyacutechškolaacutech
HOD 16 KREDO
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Přidanaacutehodnotastudia JAK 17 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavzdělaacutevaciacutehoprocesu s ohledem na etickeacute aspekty
JAK 18 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevkontextuzdravotniacutehopostiženiacute
JAK 19 KVALITA
VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Vysokeacuteškolyakvalitapeacuteče o nadaneacute studenty
JAK 20 KVALITA
LIDSKEacute ZDROJE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap10Lidskeacutezdroje)
JAK 21 EFIN
PROJEKTOVEacute ŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap5Projektoveacuteřiacutezeniacute)
JAK 22 EFIN
ŘIacuteZENIacuteRIZIK Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap4Kontrolaařiacutezeniacuterizik)
JAK 23 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap7Finance)
JAK 24 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap8Majetek)
JAK 25 EFIN
PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap9ICT)
JAK 26 EFIN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIndashSysteacutem komercionalizace
JAK 27 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIndashOchrana duševniacuteho vlastnictviacute
JAK28 EFTRANS
1 legenda k Mapě vysokeacute školy
6
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIIndashSpolupraacutece saplikačniacutesfeacuterou
JAK 29 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIVndashVyužitiacutelicenciacute JAK 30 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVndashZaklaacutedaacuteniacute raacutevnickyacutechosob
JAK 31 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIndashHodnoceniacute vyacutesledkůdopadů
JAK 32 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIIndashVyacutechovakpodnikaacuteniacute JAK 33 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSandashPraacutevniacuteanalyacutezazměnpraacutevniacutehoprostřediacuteadopadůreformysysteacutemuvyacutezkumuvyacutevojeiinovaciacutenavnitřniacutepředpisyVVŠavvi
JAK 34 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSbndashKomercionalizace vzahraničniacutechzemiacutech
JAK 35 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANScndashAnalyacutezapracovně-praacutevniacutechvztahůveVVŠavvi evazběnaoblastVaVaIanaacutesledneacutevyužitiacutevyacutesledkůVaVaIvpraxi
JAK 36 EFTRANS
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodikaprostanoveniacuteukazatelůvyacutekonnostiprocesůvITV)
JAK 37 KVALITA
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (Vybraneacuteukazatele)
JAK 38 EFIN
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Průzkumpožadavkůzaměstnavatelůnaabsolventytechnickyacutech apřiacuterodovědnyacutechoborů
JAK 39 PTPO
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Důvodynezaacutejmužaacutekůopřiacuterodověd-neacuteatechnickeacuteobory(PTO)
JAK 40 PTPO
ZLEPŠOVAacuteNIacute Metodikatvorbyařiacutezeniacuteštiacutehlyacutechprocesů(procesniacutepřiacutestupštiacutehlaacutead-ministrativaprojektoveacuteřiacutezeniacuteřiacutezeniacutezměnnaacutestrojezlepšovaacuteniacuteoperativniacuteřiacutezeniacutepřiacutepadovaacutestudie)
JAK 41 EFIN
ZLEPŠOVAacuteNIacute Přiacutelohyndashsvazek4 (Principyštiacutehleacuteinstituce)
JAK 42 EFIN
TVŮRČIacuteČINNOSTI AnalyacutezavykazovaacuteniacutenepřiacutemyacutechnaacutekladůvprojektechVaVaI
JAK 43 KREDO
STRATEGIE Strategickyacuterozvojvysokeacuteho školstviacutevČRdoroku2030 zpohleduvysokyacutechškol
JAK 44 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashřiacutezeniacute
JAK 45 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashvzdělaacutevaacuteniacute
JAK 46 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashfinancovaacuteniacute
JAK 47 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMT-informačniacuteotevřenost
JAK 48 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMTndashinternacionalizace
JAK 49 KREDO
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute bdquoRaacutemcovaacutemetodikandashSysteacutem zajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacute najednotlivyacutechvysokyacutechškolaacutech
JAK 50 KREDO
7
2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace
PROČ
MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)
JAK JI POUŽIacuteVAT
MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat
1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
6
TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo
Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo
OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo
bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo
bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo
Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)
ProjektIPN
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIIIndashSpolupraacutece saplikačniacutesfeacuterou
JAK 29 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaIVndashVyužitiacutelicenciacute JAK 30 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVndashZaklaacutedaacuteniacute raacutevnickyacutechosob
JAK 31 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIndashHodnoceniacute vyacutesledkůdopadů
JAK 32 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
MetodikaVIIndashVyacutechovakpodnikaacuteniacute JAK 33 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSandashPraacutevniacuteanalyacutezazměnpraacutevniacutehoprostřediacuteadopadůreformysysteacutemuvyacutezkumuvyacutevojeiinovaciacutenavnitřniacutepředpisyVVŠavvi
JAK 34 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANSbndashKomercionalizace vzahraničniacutechzemiacutech
JAK 35 EFTRANS
TRANSFERZNALOSTIacute
EFTRANScndashAnalyacutezapracovně-praacutevniacutechvztahůveVVŠavvi evazběnaoblastVaVaIanaacutesledneacutevyužitiacutevyacutesledkůVaVaIvpraxi
JAK 36 EFTRANS
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodikaprostanoveniacuteukazatelůvyacutekonnostiprocesůvITV)
JAK 37 KVALITA
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (Vybraneacuteukazatele)
JAK 38 EFIN
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Průzkumpožadavkůzaměstnavatelůnaabsolventytechnickyacutech apřiacuterodovědnyacutechoborů
JAK 39 PTPO
ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute
Důvodynezaacutejmužaacutekůopřiacuterodověd-neacuteatechnickeacuteobory(PTO)
JAK 40 PTPO
ZLEPŠOVAacuteNIacute Metodikatvorbyařiacutezeniacuteštiacutehlyacutechprocesů(procesniacutepřiacutestupštiacutehlaacutead-ministrativaprojektoveacuteřiacutezeniacuteřiacutezeniacutezměnnaacutestrojezlepšovaacuteniacuteoperativniacuteřiacutezeniacutepřiacutepadovaacutestudie)
JAK 41 EFIN
ZLEPŠOVAacuteNIacute Přiacutelohyndashsvazek4 (Principyštiacutehleacuteinstituce)
JAK 42 EFIN
TVŮRČIacuteČINNOSTI AnalyacutezavykazovaacuteniacutenepřiacutemyacutechnaacutekladůvprojektechVaVaI
JAK 43 KREDO
STRATEGIE Strategickyacuterozvojvysokeacuteho školstviacutevČRdoroku2030 zpohleduvysokyacutechškol
JAK 44 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashřiacutezeniacute
JAK 45 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashvzdělaacutevaacuteniacute
JAK 46 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashfinancovaacuteniacute
JAK 47 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMT-informačniacuteotevřenost
JAK 48 KREDO
STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMTndashinternacionalizace
JAK 49 KREDO
SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute bdquoRaacutemcovaacutemetodikandashSysteacutem zajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacute najednotlivyacutechvysokyacutechškolaacutech
JAK 50 KREDO
7
2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace
PROČ
MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)
JAK JI POUŽIacuteVAT
MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat
1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
7
2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace
PROČ
MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)
JAK JI POUŽIacuteVAT
MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat
1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
8
3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy
A) Poslaacuteniacute
Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli
B) Uživateleacute
MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd
C) Popis
Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů
D) Aplikace
VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin
a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem
NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
9
Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo
Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)
PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech
Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN
4
STRATEGICKEacute PROCESY
MAPA VŠ
TVŮRČIacute ČINNOSTI
PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ
DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
REALIZACE STUDIA
PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA
řiacutediciacute činnosti
hlavniacutečinnosti
podpůrneacutečinnosti
zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem
Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute
Metodika pro hodnoceniacute stavu
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA MOBILIT STUDENTŮ
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
PODPORA STUDENTŮ
PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute
HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU
TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY
ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute
PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute
AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)
TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute
PRACOVNIacuteCI (THP)
EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI
PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute
SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY
PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute
atd podle školy)MARKETING
A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute
PROCESY
ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)
KNIHOVNY
INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY
PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie
Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)
PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute
RANKINGYPORADENSKAacute
ČINNOST
PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA
PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute
REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA
DOKONČENIacuteSTUDIA
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute
ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST
REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ
STUDENTI
(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
ABSOLVENTI
ZAMĚSTNAVATELEacute
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)
UCHAZEČI O STUDIUM
POZNAacuteMKY
1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR
2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
JAK 1
JAK 37
JAK 2
JAK 44
JAK 4
JAK 45
JAK 5
JAK 46
JAK 6 CO 1
JAK 47
JAK 10 JAK 4
JAK 48
JAK 12 JAK 5
JAK 49
JAK 13 JAK 8 JAK 9
HOD 13
CO JAK HOD
HOD 15
HOD 10
CO 2 JAK 10
JAK 40 JAK 10
JAK 17
JAK 17
JAK 11
JAK 16
JAK 10
JAK 11
JAK 11
JAK 39
JAK 18
JAK 18
JAK 17
JAK 14
JAK 14
JAK 19
JAK 19
JAK 18
JAK 15
JAK 15
JAK 20
JAK 20
JAK 19 JAK 20
JAK 22 JAK 43
JAK 27
JAK 32
JAK 2
JAK 38
JAK 28
JAK 33
JAK 3
JAK 41
JAK 29
JAK 34
JAK 4
JAK 42
JAK 30
JAK 35
JAK 5
JAK 50
JAK 31
JAK 36
JAK 7
JAK 21JAK 25 JAK 26
JAK 24
JAK 23HOD 9
JAK 37
JAK 16
CO 3
CO 2
CO 1
HOD 8
HOD 6
HOD 17
HOD 12
HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat
Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute
10
d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy
Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat
Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ
E) Popis projektů IPN
V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů
Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012
Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech
Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz
e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti
NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ
E) Popis projektů IPN
VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů
PROJEKT PTPO
Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů
Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012
Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
11
PROJEKT Q-RAM
NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash122012
Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz
PROJEKT EFIN
Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz
PROJEKT EFTRANS
NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute
Trvaacuteniacute projektu082009ndash022013
Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz
PROJEKT KVALITA
Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute
Trvaacuteniacute projektu082010ndash072014
Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz
PROJEKT KREDO
NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030
Trvaacuteniacute projektu032012ndash102015
Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030
Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
12
F) Zaacutevěr
MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost
bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech
bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-
neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN
bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd
bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz
bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
13
použItaacute lIteratura
PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz
Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz
EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz
EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz
KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz
KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ
VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR
Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute
Praha2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
Mapa VŠ
Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků
novely zaacutekona o VŠ
copy MŠMT2015
top related