presentazione del libro di daniel siegele tina payne ... strategie... · presentazione del libro di...
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PresentazionedellibrodiDanielSiegel eTinaPayne Bryson12STRATEGIERIVOLUZIONARIEPERFAVORIRELOSVILUPPO
MENTALEDELBAMBINORaffaelloCortinaEditore
Dr.ssaCristianaPessina
NeuropsichiatraInfantile,Psicoterapeuta
DomusLaetitiae
5Aprile2017
SalaConvegniOspedaledegliinfermi- Ponderano
MINISTERODELL’ISTRUZIONE,DELL’UNIVERSITÀEDELLARICERCAUFFICIOSCOLASTICOREGIONALEPERILPIEMONTEUFFICIOX- AMBITOTERRITORIALEDIBIELLA
DX / SIN
SUP / INF
MEMORIA
PARTI di Sè
Sè / Altro
sintonizzarsi e reincanalare
nominare per dominare
attivare senza infiammare
usare per non perdere
muoversi per non perdersi
telecomando della mente
ricordasi di ricordare
le emozioni scorrono
S.P.I.E. della mente
indice di divertimento fam.
da conflitto a sintonia
mindsight
IDATORIDICURAINFLUISCONODIRETTAMENTESULLOSVILUPPODELCERVELLODELLOROBAMBINO
• Leesperienzeripetutedannoluogoacreazioneemodificadelleconnessionicerebrali(Plasticità)
• Buoneesperienzefavorisconolaintegrazionedelleinformazioniedeicircuiticerebrali
• Integrazionesignificaflessibilità/fluidità
“Per quanto insensati e frustranti possano sembrarci i sentimenti [e le reazioni] del bambino, ESSI SONO REALI E IMPORTANTI PER LUI.
E' ESSENZIALE CHE LI CONSIDERIAMO COME TALI NEL NOSTRO MODO DI
RISPONDERGLI”
(pag. 35)
IntegrazioneOrizzontale
SINISTRA
Logico
Lineare
Linguistico
Letteralela Convegni Ospedale degli infermi -Ponderano
DESTRA
Olistico
Nonverbale
‘Emotivo’
Sensazioni
‘Vissuto’
CERVELLODIVISOhttps://www.youtube.com/watch?v=CHtjjq7jS_8
25/09/13
INTEGRAZIONEORIZZONTALE
SINISTRA DESTRA
IPERPREVALENZASINISTRA
COARTAZIONEDESERTOEMOTIVO
IPERPREVALENZADESTRA
DESTRA
diluvioemotivo=caos(‘tuttoemozioni’)
Predominanzadestranellaprimainfanzia
• Finoaitreannicircac’èunapredominanzadell’emisferodestro:
IMPOSSIBILITÀFISIOLOGICAdi
LOGICA/RESPONSABILITÀ/TEMPO
• I‘perché’segnalanol’attivarsidell’emisferosinistro
STRATEGIEperfavorirel'integrazionedx/sin
1:sintonizzarsiereincanalare:
l PRIMA ENTRAREINSINTONIACONL’EMISFERODESTRO
l POI REINCANALARECONL’EMISFERO
SINISTRO
STRATEGIEperfavorirel'integrazionedx/sin
2:NOMINAREperDOMINARE
RACCONTAREL'ESPERIENZA
INTEGRAZIONEVERTICALE
*
“Una delle abilità più importanti che possiamo insegnare ai nostri figli è quella di prendere buone
decisioni in situazioni ad alta intensità emotiva”
PENSIEROIMMAGINAZIONEPIANIFICAZIONECONTROLLOCOMPRENSIONEdiSéEMPATIA
Reazioni al pericoloEmozioni intenseFunzioni basecostruzione
ristrutturazione
capacità di decidere con giudiziocapacità di controllare le emozioni
capacità di controllare il corpocomprensione di sé
moralità
PENSIEROIMMAGINAZIONEPIANIFICAZIONECONTROLLOCOMPRENSIONEdiSéEMPATIA
Reazioni al pericoloEmozioni intenseFunzioni base
ETA'
ruolo dell'AMIGDALA
AMIGDALA
Elaborazionedi
rabbiaepaura
PENSIEROIMMAGINAZIONEPIANIFICAZIONECONTROLLOCOMPRENSIONEDISéEMPATIA
AMIGDALA
!MINACCIA!
Reazioniistantaneesenzacoinvolgerepartisuperioridelcervello
Reazioni al pericoloEmozioni intenseFunzioni base
PENSIEROIMMAGINAZIONEPIANIFICAZIONECONTROLLOCOMPRENSIONEDISéEMPATIA
Reazioni al pericoloEmozioni intenseFunzioni base
DISCORSIRAGIONAMENTIPAROLE
PENSIEROIMMAGINAZIONEPIANIFICAZIONECONTROLLOCOMPRENSIONEDISéEMPATIA
CRISIDICOLLERAALPIANOSUPERIORE
=
CAPRICCI
Reazioni al pericoloEmozioni intenseFunzioni base
DISCORSIRAGIONAMENTIPAROLE
PENSIEROIMMAGINAZIONEPIANIFICAZIONECONTROLLOCOMPRENSIONEDISéEMPATIA
Reazioni al pericoloEmozioni intenseFunzioni base
CRISIDICOLLERAALPIANOINFERIORE:IMPOSSIBILITA’DIAUTOCONTROLLO
DISCORSIRAGIONAMENTIPAROLE
DI
N
R
E
ON
STRATEGIE• MEDIAZIONEEFLESSIBILITA’ =APPELLOALLAPARTESUPERIORE
(“ATTIVARESENZAINFIAMMARE”)*
• ALLENAMENTO
– CAPACITA’DISCEGLIERE
– CAPACITA’DICONOSCEREEMOZIONIESENSAZIONICORPOREEeillorocollegamentoefunzionamento
– COMPRENSIONEDISE’
– EMPATIA
– SENSOMORALE
• MUOVERSIPERNONPERDERSI
ilmovimentodelcorpoinfluiscedirettamente
sullachimicacerebrale
MEMORIA
IMPLICITAnascitaamigdalaEmozionalePercettivaSomatosensrialeComportamentale
non verbaleinconsapevolericordi inconscimodelli mentali
ESPLICITA2° annoippocampo
SEMANTICAdal 18° mese
Am
ne
si
a
In
fan
ti
le
senso di sè“ del tempo
parole date, simboli
Pessina, 2007
dal 18° mese
AUTOBIOGRAFICA> 2 annicortex pre-frontale
MEMORIA
telecomando della mente
ricordasi di ricordare
integrazione tra ricordi impliciti ed espliciti
apprendere dall'esperienza
RACCONTARE PER RIPRENDERE IL CONTROLLO
CONTROLLAREI“FONDAMENTALI”LE4A
LARUOTAdellaCONSAPEVOLEZZAD.J.Siegel DrDanSiegel.com
• Integrazionetramente-cervello-relazioni• Praticaper“allenare”ilsistemadiattenzionedellamente• Potenzialacapacitàdirimanereconcentratiedicomprenderelavitaemozionale
• Haripercussionisulcomportamentoesullerelazioni
•MAPPAPERLAMENTE
MOZZO
MOZZO (corteccia prefrontale)
CONSAPEVOLEZZA:
FERMARSI/PENSAREPRIMA DI AGIRE
CERCHIONE:
CIO’ DI CUI POSSIAMO DIVENTARE CONSAPEVOLI
MOZZO
MONDO ESTERNO:PERCEZIONE:VISTAUDITOTATTOGUSTOODORATO
INTERNO DEL CORPO
ATTIVITA’ MENTALI:EMOZIONIPENSIERICONVINZIONIATTEGGIAMENTIRICORDISPERANZESOGNI
RELAZIONE:SENSO DI APPARTENENZACONNESSIONE
MOZZO
CAPACITA’ /LIBERTA’DI SCEGLIERE
PARTI di Sè
le emozioni scorrono
S.P.I.E. della mente
mindsight
MENTE PROPRIA
MENTE ALTRUI
SENSAZIONI
PENSIERI
IMMAGINI
EMOZIONI
Sè / Altro
indice di divertimento fam.
da conflitto a sintonia
mindsight empatiainsight
“ il cervello è fatto per la mindsight, per 'vedere' e comprendere non solo la nostra mentema anche quella degli altri. Siamo predisposti dal punto di vista BIOLOGICO a viverein relazione, a comprendere come la pensano gli altri e a influenzarci a vicenda”
“ciò significa che ogni discussione, ogni lite, scherzo o abbraccio che condividiamocon qualcun altro modifica, nel vero senso della parola, il nostro cervello e quellodell'altra persona”
dopamina!
divertimento > conflittualità
vedere con gli occhi dell'altro
riparare / ricucire la relazione
connessioni più forti nei circuiti relazionali del cervello
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