presentazione liceo tron - dic 2011
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976 studenti suddivisi in 45 classi
90 docenti
3 assistenti tecnici
7 assistenti amministrativi
12 collaboratori scolastici
Siamo quiSiamo qui
Via Luzio 4, Schio
Di antica e nobile famiglia veneziana, Nicolò Tron (1685-1772) fu ambasciatore della Serenissima alla corte d’Inghilterra . Al suo ritorno in patria fondò a Schio un lanificio che ben presto divenne esempio per gli altri della zona.
Alunno protagonista del suo apprendereCondivisione delle conoscenze e apprendimento cooperativoClima di classeAderenza al territorio e alla cultura localeApertura all’EuropaInnovazione tecnologica
Formazione culturale ampia e equilibrataFormazione scientifica di eccellenza Padronanza delle Lingue straniereCompetenze informaticheCapacità di studiare e lavorare in gruppo
Possibilità di proseguire gli studi in tutti i campi,
centralitcentralitàà dello studente protagonista del suo dello studente protagonista del suo apprendimentoapprendimento
didattica delle competenze consolidata nel didattica delle competenze consolidata nel tempotempo
sperimentazione nei metodi (integrazione sperimentazione nei metodi (integrazione delldell’’analisi teorica con la pratica sperimentale)analisi teorica con la pratica sperimentale)
consolidamento graduale delle competenze (il consolidamento graduale delle competenze (il ragazzo accompagnato nel suo percorso ragazzo accompagnato nel suo percorso scolastico)scolastico)
didattica multimediale (laboratori multimediali, didattica multimediale (laboratori multimediali, lavagne interattive, video proiettori)lavagne interattive, video proiettori)
L’alunno che sceglie il Liceo “TRON”:Ha intenzione di studiare per cinque anni e poi probabilmente di proseguire ancoraDimostra interesse per le materie dell’area scientifica, e attitudine per la matematicaDesidera ampliare la propria cultura generaleÈ consapevole che la scelta del liceo scientifico comporta attenzione a scuola e impegno nello studio domestico
Solitamente lo fa con entusiasmo!
• VALORE LEGALE ALL’INTERNO DELL’UNIONE EUROPEA
Liceo
Scientifico
Il Liceo fornisce una preparazione efficace:per affrontare qualsiasi facoltàuniversitariaper sostenere i test di ammissione alle facoltà scientifiche a numero chiuso
La preparazione e le competenze acquisite nel quinquennio liceale gli consentono anche di inserirsi nel mondo del lavoro
All’iscrizione all’UniversitàAll’iscrizione all’Università
Ogni anno l’università di Padova pubblica le medie dei risultati ai test di ingresso di ingegneria. I
l Tron è puntualmente ai primi posti nel Veneto!9 studenti su 10 accedono al corso universitario che desiderano!
Diplomati che accedono al corso di Laurea che desiderano
SI
NO
Ogni anno tra i primi Istituti Veneti nelle
prove di ingresso di ingegneria
Ogni anno tra i primi Istituti Veneti nelle
prove di ingresso di ingegneria
28
(90,32%)
12
(92,31%)
48
(87,27%)
46
(79,31%)
Hanno Superato il test selettivo
31135558
Hanno affrontato il Test selettivo
6524123137Diplomati
rilevati
2006-072007-082008-092009-10ANNO
Area MetodologicaArea Metodologica
Al termine del quinquennio lo studente
avrà acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali e di continuare in modo efficace i successivi studi superiori, naturale prosecuzione dei percorsi liceali, e di potersi aggiornare lungo l’intero arco della propria vita.
sarà consapevole della diversità dei metodi utilizzati dai vari ambiti disciplinari ed essere in grado valutare i criteri di affidabilità dei risultati in essi raggiunti.
saprà compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline.
Area logico-argomentativaArea logico-argomentativa
Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui.
Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico, ad identificare i problemi e a individuare possibili soluzioni.
Essere in grado di leggere e interpretare criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione.
Area linguistica e comunicativa
Area linguistica e comunicativa
Padroneggiare pienamente la lingua italiana e in particolare: o dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti, da quelli elementari (ortografia e morfologia) a quelli più avanzati (sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche letterario e specialistico), modulando tali competenze a seconda dei diversi contesti e scopi comunicativi;
o saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le implicazioni e le sfumature di significato proprie di ciascuno di essi, in rapporto con la tipologia e il relativo contesto storico e culturale;
o curare l’esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti.
Aver acquisito, in una lingua straniera moderna, strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra la lingua italiana e altre lingue moderne e antiche.
Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazioneper studiare, fare ricerca, comunicare.
Area storico umanisticaArea storico umanisticaConoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all’Italia e all’Europa, e comprendere i diritti e i doveri che caratterizzano l’essere cittadini.
Conoscere, con riferimento agli avvenimenti, ai contesti geografici e ai personaggi piùimportanti, la storia d’Italia inserita nel contesto europeo e internazionale, dall’antichità sino ai giorni nostri.
Utilizzare metodi (prospettiva spaziale, relazioni uomo-ambiente, sintesi regionale), concetti (territorio, regione, localizzazione, scala, diffusione spaziale, mobilità, relazione, senso del luogo...) e strumenti (carte geografiche, sistemi informativi geografici, immagini, dati statistici, fonti soggettive) della geografia per la lettura dei processi storici e per l’analisi della societàcontemporanea.
Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa italiana ed europea attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti di pensiero più significativi e acquisire gli strumenti necessari per confrontarli con altre tradizioni e culture.
Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano, della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della necessità di preservarlo attraverso gli strumenti della tutela e della conservazione.
Collocare il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte e lo sviluppo delle invenzioni tecnologiche nell’ambito più vasto della storia delle idee.
Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo, la musica, le arti visive.
Conoscere gli elementi essenziali e distintivi della cultura e della civiltà dei paesi di cui si studiano le lingue.
Area scientifica matematica logicaArea scientifica
matematica logicaComprendere il linguaggio formale specifico della matematica, saper utilizzare le procedure tipiche del pensiero matematico, conoscere i contenuti fondamentali delle teorie che sono alla base della descrizione matematica della realtà.
Possedere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e delle scienze naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia), padroneggiandone le procedure e i metodi di indagine propri, anche per potersi orientare nel campo delle scienze applicate.
Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento; comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individuazione di procedimenti risolutivi.
LS - Liceo ScientificoLS - Liceo ScientificoAl termine dei cinque anni, lo studente
Ha acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-filosofico e scientifico; comprendere i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero, anche in dimensione storica, e i nessi tra i metodi di conoscenza propri della matematica e delle scienze sperimentali e quelli propri dell’indagine di tipo umanistico;
Sa cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;
Comprende le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi dellamatematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale; usarle in particolare nell’individuare e risolvere problemi di varia natura;
Sa utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi;
Ha raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche attraverso l’uso sistematico del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specificie dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
E’ consapevole delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti;
Sa cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.
LS - Liceo ScientificoLS - Liceo Scientifico
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario settimanale
3030302727Totale ore
11111Religione cattolica o Attività alternative
22222Scienze motorie e sportive
33322Scienze naturali**
33322Fisica
44455Matematica*
22222Disegno e storia dell'arte
333Filosofia
222Storia
33Storia e Geografia
33333Lingua e cultura straniera
33333Lingua e cultura latina
44444Lingua e letteratura italiana
4°a3° a2°a1°a
5° a2° biennio1° biennio
LS - Liceo ScientificoLS - Liceo Scientifico
Lingua e letteratura italiana
Lingua e cultura latina
Lingua e cultura straniera
Storia e Geografia
Storia
Filosofia
Disegno e storia dell'arte
Matematica*
Fisica
Scienze naturali**
Scienze motorie e sportive
Rel.Cattolica o altre att.
LS con potenziamento linguistico “Europeo”LS con potenziamento linguistico “Europeo”
Questo percorso introduce una seconda lingua straniera (tedesco) nel primo biennio. Nel secondo bienno gli studenti avranno la possibilità di proseguire l’apprendimento della lingua tedesca con corsi pomeridiani e soggiorni all’estero e di conseguire una certificazione linguistica riconosciuta a livello universitario.
La presenza in questo indirizzo di due lingue straniere e del latino permette un potenziamento delle competenze linguistiche ed espressive che, insieme alla componente scientifica, completano la formazione liceale dello studente.
Il corso prevede l’acquisizione obbligatoria della patente europea ECDL.
LS - EuropeoLS - Europeo
Corsi per la certificazione33Lingua e cultura straniera - Tedesco
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario settimanale
3030303030Totale ore
11111Religione cattolica o Attività alternative
22222Scienze motorie e sportive
33322Scienze naturali**
33322Fisica
44455Matematica*
22222Disegno e storia dell'arte
333Filosofia
222Storia
33Storia e Geografia
33333Lingua e cultura straniera - Inglese
33333Lingua e cultura latina
44444Lingua e letteratura italiana
4°a3°
a2°a1°a
5° a2° biennio1° biennio
LS – Liceo Scienze applicateLS – Liceo Scienze applicate
Al termine dei cinque anni, lo studente
Ha appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di laboratorio;
Elabora l’ analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;
Analizza le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica;
Individua le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali);
Comprende il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana;
Sa utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;
Sa applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.
LS – Scienze ApplicateLS – Scienze Applicate
3030302727Totale ore
11111Religione cattolica o Attività alternative
22222Scienze motorie e sportive
55543Scienze naturali*
33322Fisica
22222Informatica
44445Matematica
22222Disegno e storia dell'arte
222Filosofia
222Storia
33Storia e Geografia
33333Lingua e cultura straniera
44444Lingua e letteratura italiana
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario settimanale
4°a3°a2°a1°a
5° a2° biennio1° biennio
LS – Scienze ApplicateLS – Scienze ApplicateLingua e letteratura italiana
Lingua e cultura straniera
Storia e Geografia
Storia
Filosofia
Disegno e storia dell'arte
Matematica*
Informatica
Fisica
Scienze naturali**
Scienze motorie e sportive
Rel. cattolica o altre att.
Le Discipline negli indirizziLe Discipline negli indirizzi
Religione cattolica o Attivit à alternative
Scienze motorie e sportive
Disegno e storia dell'arte
Scienze naturali**
Fisica
Informatica
Matematica*
Filosofia
Storia
Storia e Geografia
Lingua e cultura straniera
Lingua e cultura latina
Lingua e letteratura italiana
LS Sc LS SA
I nuovi indirizzisono divisi in due bienni e un
anno conclusivo
I nuovi indirizzisono divisi in due bienni e un
anno conclusivoLS Scientifico LS Scienze Appl.
1°°°°biennio
2°°°°biennio
5°°°°anno
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Attività & Laboratoricon le classi
Attività & Laboratoricon le classi
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5°°°°anno
Patente Europea di Informatica con la collaborazione di AICA.1. Concetti di base dell'ICT
2. Uso del computer e gestione dei file
3. Elaborazione testi
4. Fogli elettronici
5. Uso delle basi di dati
6. Strumenti di presentazione
7. Navigazione e comunicazione in rete
Il Tron è test centre.
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Obbligatoria in tutti gli indirizzi
Progetto Lauree scientificheOlimpiadi di MatematicaOlimpiadi di InformaticaOlimpiadi di FisicaOlimpiadi di ChimicaOlimpiadi di Scienze
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Ha come Ha come obiettivoobiettivo la la costruzionecostruzione didi un un correttocorrettorapportorapporto persona persona ambienteambiente
Il Il metodometodo prevedeprevede usciteuscitenelnel territorioterritorio e e collaborazionecollaborazione con con associazioniassociazioni eded entienti
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Percorso didatticosull’acqua condottoattraverso uscite e attività sperimentalidalle sorgenti al mare
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Breve corso di inanellamentoscientifico e birdwatching con applicazione di tecniche biometriche e statistiche
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Educazione al benessere
Educazione alimentare
Prevenzione alledipendenze
Prevenzione HIV/AIDS
Donazioni
Le attività sono svolte in collaborazione con USL n.4
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•• LaboratorioLaboratorio didi biotecnologiebiotecnologie modernemoderne in in convenzioneconvenzionecon con ll’’UniversitUniversitàà deglidegli studistudi didi Trieste.Trieste.
•• Le Le attivitattivitàà sisi svolgonosvolgono pressopresso I I laboratorilaboratoridelldell’’UniversitUniversitàà e del e del nostronostro LiceoLiceo..
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Uscita di più giorni in Sicilia con osservazione sul posto di fenomeni vulcanici e introduzione alla geofisica sul campo.
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Consapevolezza diessere parte di unasocietà complessa e solidale
☺Corsi di formazione e conoscenza diretta del volontariato
☺ Iniziative di solidarietà
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Nel periodo che precede carnevale, gli studenti partecipano, divisi per classi, ad una competizione interna dove realizzano, nell’arco di 2 pomeriggi, le loro maschere, e inventano una loro scenetta, inerente all’argomento che gli viene dato. Il giorno che precede le vacanze mostrano al resto della scuola il loro operato e la loro rappresentazione, per poi attendere trepidanti il verdetto.
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L'itinerario rivolto ai ragazzi del secondo biennio ripercorre alcuni luoghi attorno a Vittorio Veneto in cui gli studenti possono incontrare ambienti e persone legati al monachesimo.
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Corsi di nuoto
Difesa personale
Incontro con il chinesiologo
Sportability
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con il Gymnasium con il Gymnasium SeligenthalSeligenthale con la e con la GesamtschuleGesamtschule (D)(D)
-- Soggiorni organizzati Soggiorni organizzati per studentiper studenti
-- Scambio di esperienze Scambio di esperienze didattichedidattiche
LANDSHUTLANDSHUT
- Scambio di esperienze didattiche
- Soggiorni organizzati per studenti
KAPOSVARKAPOSVAR
con il con il liceoliceo TancsicsTancsicsKAPOSVAR (H)KAPOSVAR (H)
con il Srednja con il Srednja šškola Mate kola Mate BlaBlažžžžžžžžine Labin CROAZIAine Labin CROAZIA
Soggiorni organizzati per Soggiorni organizzati per studentistudenti
Scambio di esperienze Scambio di esperienze didattichedidattiche
Progetto ambienteProgetto ambienteLabinLabin
con con ilil ClaipClaipèèdosdos StasioStasioSimkausSimkaus KonservatorijaKonservatorija didi
KlaipKlaipèèdada
ScambioScambio didi ospitalitospitalitàà
Scambio di esperienze Scambio di esperienze didattichedidattiche
KLAIPEDAKLAIPEDA
con Gymncon Gymnáázium zium JoachimaJoachimaBarrandaBarranda didi BerounBeroun
Rep. CecaRep. CecaSoggiorni organizzati per Soggiorni organizzati per
studentistudenti
Scambio di esperienze Scambio di esperienze didattichedidattiche
BerounBeroun
PragaPraga
SoggiorniSoggiorni didi studio studio nelnelRegnoRegno UnitoUnito
Corsi con docenti Corsi con docenti didimadremadre lingualingua
SoggiorniSoggiorni linguisticilinguistici
Visite di istruzioneVisite di istruzione
Attività & Laboratori opzionali - pomeridianiAttività & Laboratori
opzionali - pomeridiani
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Sistema di gestione ambientale del Tron
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•• VisiteVisite e e brevibrevi stage stage aiailaboratorilaboratori didi analisianalisi chimicochimico--clinichecliniche delldell’’ospedaleospedale didi SchioSchioe del e del centrocentro trasfusionaletrasfusionalecon con alfabetizzazionealfabetizzazione sullasullapraticapratica laboratorialelaboratorialemodernamoderna..
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•Campionatistudenteschi•Tornei interclassi•Campionati di istituto•Vicenza che corre•Fuoriclasse Cup•Basket 3
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Il “TronWeb” è un gruppo di studenti appassionati di informatica che applica le proprie conoscenze alla quotidianità, ricevendo così un primo approccio nel mondo extrascolastico. All’inizio di ogni anno vengono organizzati vari corsi sui linguaggi di programmazione moderni (HTML, CSS, PHP…), che possono risultare utili per le lezioni di informatica e dopo il diploma.
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Il “FisTron” è un gruppo di studenti appassionati di fisica ed informatica che si ritrova settimanalmente per attività di approfondimento teorico e laboratoriale nel settore della meccatronica e automazione. Le competenze acquisite riguardano la programmazione, l’interfacciamento con sistemi hardware, l’acquisizione e gestione dei dati di misura.
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il paleografo in erba è un corso di lettura, analisi e trascrizione di alcuni testi medievali e moderni. Tale attività ha lo scopo di potenziare le competenze della lingua latina attraverso l’approccio diretto ai documenti.
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Lettorato lingua straniera
Certificazioni lingue straniere
Soggiorni studio all’estero
Leonardo e Comenius
Cultural AlpeAdria network
Learning village
E-twinning
Concorsi europei (EUROMASTER)
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L’ ”Asino Rosa” è il giornalino d’istituto in versione cartacea e on line.La redazione è ovviamente tutta di studenti.Un docente partecipa
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Stage lavorativi estivi per alunni del secondo biennio in azienda o in ente pubblico.
In convenzione con il
Comune di Schio e la Provincia di Vicenza
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Energia, Educazione, Governance, Scuole
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5°°°°anno Una rete di scuole europee per coinvolgere
le comunità locali in programmi di efficienza
energetica: Distretti formanti ed
energia.www.egs-project.eu
Attiva collaborazione con la scuola
Organizzazione di corsi liberi di studio
Assembleestudentesche
Progetti di solidarietàOrganizzazione feste di istitutoTutor anziano per ogni classe prima
Nei primi giorni di scuola, per le classi prime, è predisposto uno specifico programma:
Incontro con il Preside
Compagni Tutor
Visita guidata della scuola
Uscita didattica ambientale
Festa allo stadio di atletica
LS Sc LS SA
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Da alcuni anni il Liceo scientifico “Nicolò Tron”rivolge la sua attenzione alle persone con disabilità. In particolar modo, si dimostra sensibile per quello che riguarda l'integrazione scolastica e sociale di alunne e alunni portatori di handicap.
Ogni consiglio di classe coinvolto, a seconda delle necessità, elabora un percorso formativoindividualizzato con l'intento specifico di fornire strumenti, atti a potenziare l'apprendimento degli alunni diversamente abili.
Inoltre, sempre sulla base del P.E.I. - Piano Educativo Individualizzato-, gli alunni potranno sostenere, nel momento in cui si verificano le condizioni, l' Esame di Stato in forma equipollente per ottenere il diploma.
Il sostegno è attivato su necessitàdurante tutto l’anno scolastico
Attività di sportello per Matematica, Fisica, Inglese, Chimica
Recupero intermedio febbraio-marzo per gli alunni con insufficienze nel primo periodo
Recupero estivo per gli alunni con giudizio sospeso
Olimpiadi di matematica, fisica, chimica, informatica, scienze naturali
Concorsi concernenti le discipline umanistiche
Progetto lauree scientifiche matematica e fisica
Gruppi d’interesse (informatica, scienze…)
Borse di studio
Foto del corrid
oio princip
ale
• 38 aule in sede centrale e 5 in sede staccata all’ITIS.
• Tutte cablate via cavo (Rj45) e WiFi con accesso alla documentazione di istituto e alla posta di classe.
Adibita a:
- conferenze e incontri
- proiezioni di filmati
- incontri per l’orientamento
- assemblee studentesche
11.500 volumiDotata di un catalogoper autori e per soggetti per una veloce ricercaAderisce alla “ReteBibliotecheScolasticheVicentine”
3 Laboratori, uno per piano.
Hanno rispettivamente 16, 15 e 30 PC.
Nel laboratorio più nuovo, con 30 PC, oltre al sistema operativo Windows XP, vi è installato Ubuntu/Linux.
Tutti i PC sono controllabili dal PC dell’insegnante, sono cablati nella rete interna e all’occorrenza possono avere accesso a Internet.
22 aule e 1 laboratorio multimediale sono equipaggiate con lavagne interattive. Queste aule hanno una finestra aperta al mondo, sono luogo di costruzione e archiviazione delle conoscenze, laboratorio virtuale e multimediale.Quasi tutti gli insegnanti hanno frequentato almeno un corso per l’uso della LIM!
Tutte le lezioni svolte con l’ausilio delle lavagne interattive possono venire salvate su Internet al sito web www.tronweb.it/tronwiki e sono
fruibili comodamente da casa a tutti gli studenti.
Si apprendono le lingue in modointerattivo
30 postazioni unaper studente con proprie cuffie, controlli e monitor
Si studiano le proprietà chimiche e fisiche dielementi e composti
Vengono prodotte reazioni chimiche e analisiqualitative e quantitative
Si apprende l'uso del microscopio e delle tecniche di osservazione
Si eseguono indagini biochimiche sumateriali biologici
Si riconoscono minerali e rocce, con una collezione di riferimento
Si eseguono esperienze di tipo quantitativo riguadanti:
- Meccanica
- Termodinamica
- Ottica
- Elettromagnetismo
• Apprendimento delle tecniche relative alla grafica
Piattaforma polivalenteCampo da baseballCircuito per la corsa campestre.
Il Tron collabora in progetti di ricercaeducativa con:
� Agenzia per l’AutonomiaScolastica
� Università di Padova
� Università di Verona
� Università di Trieste
� Associazione ItalianaCalcolo Automatico
� OsservatorioTecnologico MIUR
Il GruIl Gruppo Qualitppo Qualitàà lavora anche per lavora anche per VoiVoi……
VisibilitVisibilitàà alle famiglie, via internet di:
assenze e ritardi degli alunni (tempo reale)
elaborati scritti
Analisi Analisi dei reclami, delle osservazioni e dei suggerimenti pervenuti alla scuola da studenti e famiglie
MiglioramentoMiglioramento dei servizi
AggiornamentoAggiornamento della modulistica reperibile in internet
MonitoraggioMonitoraggio dell’impatto che la scuola ha sulla società in cui èinserita
CollaborazioneCollaborazione con il Gruppo Ambiente per il sistema di gestione ambientale
CertificazioniUNI EN ISO 9001 e ISO 14001Regolamento EMASPremio Qualità Scuola del VenetoScuola ENISEFQM Commetted to Excellence
MolteMolte delledelle attivitattivitàà didi ricercaricercae e deidei laboratorilaboratori trovanotrovano spaziospazio neinei sitisiti Internet Internet dada noinoi gestitigestiti
www.tron.vi.itwww.tron.vi.itwww.tronweb.itwww.tronweb.it
www.egswww.egs--project.euproject.euwww.culturalpeadria.netwww.culturalpeadria.net
www.asinorosa.itwww.asinorosa.itlearningvillage
sentierididattici.scuoleinrete.net
Grazie Grazie Grazie Grazie
per lper lper lper l’’’’attenzione!attenzione!attenzione!attenzione!
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