prezentatsiya pedagogichnogo dosvidu

педагогічного досвіду педагогічного досвіду

Бондарчук Раїси Григорівни,Бондарчук Раїси Григорівни,вчителя початкових класіввчителя початкових класів

ЗОШ І-ІІ ст. с. ВЗОШ І-ІІ ст. с. В’’язівне язівне Любешівського району Любешівського району

Волинської областіВолинської області

Педагогічне кредо: «Праця педагога –

насамперед напружена праця серця, і лише тому, що це праця

серця, це й творчість розуму»

(В.О. Сухомлинський).

Закінчила Волинський

державний університет ім. Лесі Українки у

1996 р.

Педагогічний стаж - 17 років,

спеціаліст вищої категорії

Бондарчук Р.Г.

«Розвиток творчого потенціалу учнів «Розвиток творчого потенціалу учнів початкових класів початкових класів

на уроках української мови».на уроках української мови».

Працюю над проблемою:Працюю над проблемою:

ОбОб’’єкт вивченняєкт вивчення – особистість з – особистість з індивідуальним типом мислення.індивідуальним типом мислення.

Бондарчук Р.Г.

мовленнєвий розвиток

школярів, які б уміли змістовно,

зв’язно й стилістично

грамотно висловлювати

свої думки

створення оптимальних умов

для розвитку творчого

потенціалу особистості,

розкриття її здібностей та обдарувань

формування

духовного світу дитини

надання учням

можливостей

творчо самореалізуватися

Мета проблемиМета проблеми

Бондарчук Р.Г.

Шляхи Шляхи реалізації проблемиреалізації проблеми

впровадження в практику

роботи інноваційних технологій

використання передового педагогічного досвіду

створення мовленнєвих ситуацій,

які б спонукали до розвиткутворчого мислення дітей

поєднання індивідуальної та колективної

форми навчально-творчої діяльності

Бондарчук Р.Г.

Очікувані результатиОчікувані результати

наявність навичокнаявність навичок культури спілкуваннякультури спілкування

прагнення стати прагнення стати справжніми носіями мови, справжніми носіями мови,

““маленькими” письменниками маленькими” письменниками

розвиток розвиток пізнавальних та творчихпізнавальних та творчих

здібностей учнів:здібностей учнів:

ззвв’’язного мовлення,язного мовлення, образного мисленняобразного мислення

спостережливостспостережливості,і, здатності побачити незвичайне у звичайномуздатності побачити незвичайне у звичайному

уяви, вміння фантазувати, змінювати обуяви, вміння фантазувати, змінювати об’’єктиєкти

допитливості, пізнавальних інтересівдопитливості, пізнавальних інтересів

збагачення словникового запасу учнів

Бондарчук Р.Г.

Форми організації навчальної діяльностіФорми організації навчальної діяльності

робота в парахробота в парах(взаємодія учня (взаємодія учня з учнем з учнем чи вчителя з учнем)чи вчителя з учнем)

групова робота групова робота (навчання одночасно (навчання одночасно всього класу)всього класу)

кооперативнакооперативна (колективна – всі (колективна – всі учні активні учні активні і навчають один одного)і навчають один одного)

індивідуальна індивідуальна (самостійна)(самостійна)

робота учняробота учня

технічнтехнічніі засоби навчання засоби навчання

наочний матеріалнаочний матеріал

(репродукції картин, (репродукції картин,

ілюстрації, програмні засоби)ілюстрації, програмні засоби)

література література

(підручники, художні твори,(підручники, художні твори,

довідники, довідники,

енциклопедії, словники)енциклопедії, словники)

роздатковий матеріалроздатковий матеріал (схеми, картки, (схеми, картки,

таблиці, памтаблиці, пам’’ятки)ятки)

Бондарчук Р.Г.

У роботі з творчими дітьми значну увагу акцентую на

побудові занятьпобудові занятьна основі на основі

рівноправного партнерстварівноправного партнерства

зацікавленні зацікавленні

учня проблемоюучня проблемою

на обміні думками на обміні думками

щодо опрацьованогощодо опрацьованого

матеріалуматеріалуна роботі над на роботі над

культурою мовленнякультурою мовлення

на допомозі дітямна допомозі дітям в усвідомленні слова, в усвідомленні слова,

речення речення як носія емоцій та енергіїяк носія емоцій та енергії

на розвитку навичок на розвитку навичок зіставляти, аналізувати зіставляти, аналізувати

й не боятися й не боятися висловлювати власні висловлювати власні

думкидумкиБондарчук Р.Г.

Активні та інтерактивні Активні та інтерактивні форми роботиформи роботи

Рольові ігриВільна

імпровізація

Ситуативні колізії

Пошукова діяльністьДослідницька

діяльністьЖиттєві ситуації

Пізнавальні ігри

Види уроківВиди уроків

Урок-екскурсіяУрок

вільного спілкування

Урок-дослідженняУрок-виставаУрок-подорож

Урок-рольовагра

Бондарчук Р.Г.

ДискусіяДискусія

Усне малюванняУсне малювання

Робота в парахРобота в парах

МікрофонМікрофон

Робота в групахРобота в групах

Інтерактивні методи роботи на уроках рідної мовиІнтерактивні методи роботи на уроках рідної мови

Бондарчук Р.Г.

Робота з текстомРобота з текстом

Шляхи Шляхи збагачення збагачення активногоактивногословникасловника

Речення різні Речення різні за метою за метою

висловлювання висловлювання та інтонацієюта інтонацією

Зв’язок слівЗв’язок сліву реченніу реченні

РоботаРобота над реченнямнад реченням

Джерела Джерела збагаченнязбагаченняактивного активного словникасловника

Усний і письмовий Усний і письмовий переказпереказ

Усний і письмовий Усний і письмовий твіртвір

Зна

ченн

я сл

ова

Зна

ченн

я сл

ова

Тво

рча

роб

ота

Тво

рча

роб

ота

Літ

ерат

ура

Літ

ерат

ура

Екс

курс

ії в

прир

оду

Екс

курс

ії в

прир

оду

Зус

трі

ч з

різн

ими

Зус

трі

ч з

різн

ими

лю

дьм

ил

юдь

ми

Нао

чніс

ть

Нао

чніс

ть

Сл

ухан

ня і

розу

мін

няС

лух

ання

і ро

зум

іння

Система творчих Система творчих завданьзавдань

Ауд

іюва

ння

Ауд

іюва

ння

Мон

олог

ічне

М

онол

огіч

не

мов

лен

ням

овл

ення

Діа

лог

ічне

мов

лен

няД

іал

огіч

не м

овл

ення

Дет

альн

ийД

етал

ьний

Виб

ірко

вий

Виб

ірко

вий

Тво

рчий

Тво

рчий

Роз

пові

дь

Роз

пові

дь

Опи

сО

пис

Мір

кува

ння

Мір

кува

ння

Збагачення активногоЗбагачення активногословникасловника

Бондарчук Р.Г.

Результати дитячої творчостіРезультати дитячої творчості

РебусиРебуси КросвордиКросворди

Сюжетні малюнкиСюжетні малюнки

Опис за картиноюОпис за картиноюРольова діяльністьРольова діяльність

Бондарчук Р.Г.

Зошит Зошит

“ “ Моя творчість ”Моя творчість ”

Стенд “ Куточок творчості ”Стенд “ Куточок творчості ”

Фінал творчого успіхуФінал творчого успіху

Бондарчук Р.Г.

Роль творчої особистості Роль творчої особистості в процесі навчання і вихованняв процесі навчання і виховання

Я (творча особистість)

редакторредактор

художникхудожник

композиторкомпозитор

мовознавецьмовознавецьписьменникписьменник

менеджерменеджер архітекторархітектор

рекламодавецьрекламодавець

перекладачперекладач

Бондарчук Р.Г.

Досягнення моїх учнівДосягнення моїх учнів

№№ Олімпіади, конкурсиОлімпіади, конкурси РокиРоки Зайняті Зайняті місцямісця

1.1.

2.2.

3.3.

4.4.

5.5.

Українська моваУкраїнська мова

Українська моваУкраїнська мова

Конкурс знавців української Конкурс знавців української мови ім. Петра Яцикамови ім. Петра Яцика

Міжнародний математичний Міжнародний математичний конкурс “Кенгуру - 2010”конкурс “Кенгуру - 2010”

Конкурс читців поезії рідного Конкурс читців поезії рідного краюкраю

2007 - 20082007 - 2008

2009 - 20102009 - 2010

2010 – 20112010 – 2011

2010 – 20112010 – 2011

20072007

20082008

ІІІІІІ

ІІІІ

ІІІІ

відмінні відмінні

успіхиуспіхи

ІІІІІІ

ІІІІ

Бондарчук Р.Г.