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ISTITUTO COMPRENSIVO 2 PONTECORVO Scuola Primaria Plesso “PAOLA SARRO”
Anno Scolastico 2016/17
PROGETTO INCLUSIONE
La nostra ricchezza è fatta dalla nostra diversità: l’altro ci è prezioso nella misura in cui ci è diverso.
(Albert Jacquard)
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
La nostra scuola si propone di essere inclusiva in quanto accoglie e valorizza le diversità della popolazione scolastica predisponendo percorsi e strategie che favoriscono il successo formativo di ciascuno. La seguente bacheca evidenzia le iniziative attuate nell’ambito dell’inclusione: un progetto educativo-didattico mirato alle esigenze formative emegenti, il P.A.I. di Plesso, i Piani di lavoro del Dipartimento Inclusione, il materiale teorico e pratico consultabile sui bisogni educativi speciali espressi.
INTRODUZIONE
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
Dall’analisi del contesto e delle esigenze formative degli alunni sono stati attuati tre PERCORSI DIDATTICI finalizzati a: 1. Sviluppo di competenze cognitive e psicomotorie 2. Alfabetizzazione linguistica di alunni stranieri neoiscritti 3. Attività trasversali in continuità con la scuola dell’infanzia e secondaria di primo grado
INTRODUZIONE
PERCORSI DIDATTICI DEDICATI
CONTESTO ESIGENZE
FORMATIVE
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
La realizzazione del progetto è orientata a perseguire il miglioramento dell’offerta formativa, con una sempre maggiore attenzione alle specifiche difficoltà degli alunni e ai diversi stili cognitivi e l’impiego delle risorse umane e strutturali presenti nella scuola innalzano la qualità dell’azione educativa.
FINALITA’
Attenzione alle specifiche
difficoltà degli alunni
Attenzione ai diversi stili cognitivi
Uso delle risorse umane e
strutturali
INNALZAMENTO QUALITATIVO DELL’AZIONE FORMATIVA
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
FAVORIRE l’inclusione attraverso il canale privilegiato artistico-espressivo il successo scolastico di ogni singolo alunno la crescita dell’autostima, lo sviluppo della motivazione e delle potenzialità e sostenere l’ingresso dei nuovi alunni al nuovo contesto Le relazioni tra gli alunni stimolando la collaboratività e l’aiuto reciproco un clima di accoglienza e attenzione alle relazioni valorizzando la cultura d’origine e la storia personale di ciascun alunno la crescita delle motivazioni legate all’apprendimento, sviluppando anche positivi sentimenti rispetto alla vita scolastica SVILUPPARE competenze emotive, sociali, culturali e relazionali consapevolezza della diversità come valore percorsi di didattica inclusiva attraverso la didattica laboratoriale strategie educativo-didattiche diversificate e mirate
OBIETTIVI
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 1: Sviluppo di competenze cognitive e psicomotorie
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
Laboratorio di psicomotricità in palestra
PERCORSO 1: attività
GIOCHI COOPERATIVI per favorire le dinamiche relazionali
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 1: attività
Laboratorio artistico-espressivo: realizzazione di cartelloni con tecniche diverse e con materiali di riciclo
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 1: attività
Laboratorio manipolativo
Impastare e modellare la pasta di sale
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 1: attività
Gli alunni sono coinvolti in attività laboratoriali per lo sviluppo del linguaggio e delle conoscenze matematiche operando concretamente con materiali strutturati e non .
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 1: attività
Laboratorio linguistico-espressivo
Gruppi di alunni sono impegnati nel percorso creativo l’Inventastorie.
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 2: Alfabetizzazione linguistica di alunni stranieri neoiscritti
Il secondo percorso destinato all’integrazione di alunni stranieri neo iscritti, ha previsto un programma di alfabetizzazione alla lingua italiana e attività di accoglienza e valorizzazione della cultura di appartenenza e della storia personale di ciascuno.
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
Laboratorio di cucina: realizzazione di ricette della cultura araba e italiana (Il pane arabo e la piadina romagnola)
PERCORSO 2: attività
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 3: Attività trasversali in continuità con la scuola dell’infanzia
Tutti gli alunni delle classi prime con gli alunni della terza sezione della scuola dell’infanzia sono stati i protagonisti di un laboratorio fantastico multimediale finalizzato a potenziare, sviluppare e far esprimere la propria creatività.
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
PERCORSO 3: Attività
Suddivisi in gruppi misti hanno inventato una storia prima con materiale cartaceo fornito, poi con il supporto multimediale (LIM)
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
… alcuni dei nostri lavori
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
… alcuni dei nostri lavori
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
Un sentito ringraziamento al Dirigente Scolastico che sostiene e promuove la didattica inclusiva, a tutti i docenti che quotidianamente la attuano nel proprio contesto lavorativo e in particolare a tutti i protagonisti di tale percorso che hanno dimostrato entusiasmo e motivazione alle attività laboratoriali di gruppo proposte. Presentazione a cura di Laura Del Signore
PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”
Presentazione a cura dell’insegnante Laura del Signore
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