progetto laboratorio multimediale
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Destinatari Alunni di classe quarta della scuola primaria.La classe è composta da 22 alunni, 10 femmine e 12 maschi. Non ci sono bambini certificati o in grave difficoltà di apprendimento.Dalla classe seconda i bambini sono stati avviati all’uso delle strumentazioni presenti nell’aula multimediale del plesso (pc, stampanti, scanner…) e utilizzano Internet , guidati dall’insegnante.PrerequisitiConoscenza del programma per videoscrittura Word, del programma di grafica Paint e uso dello scanner.Competenze finaliEssere in grado di usare nuove tecnologie e linguaggi multimediali per presentare i risultati di lavori interdisciplinari. Usare strumenti informatici e di comunicazione.Obiettivi di apprendimentoAvviare un metodo di ricerca e di studio collaborativo. Utilizzare tecniche e materiali digitali per l’apprendimento e per la comunicazione.
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Strategie organizzative:
1° fase – la classe viene suddivisa in 4 gruppi eterogenei di lavoro per la ricerca su testi. L’utilizzo della LIM in classe consente anche di verificare in tempo reale le varie informazioni reperite a livello cartaceo mediante esplorazioni in Internet, ampliando e approfondendo così la modalità di ricerca.2° fase - i bambini lavorano singolarmente, ricercando e assemblando le informazioni utili per conoscere l’animale a loro assegnato3° fase - i bambini lavorano in coppia, uniscono le informazioni reperite e creano i bozzetti in B/N dei“fanta-animali”4° fase - si avviano le scansioni dei bozzetti e si procede con un lavoro a coppie per colorare e arricchire graficamente i disegni attraverso l’uso di Paint5° fase – vengono registrati i testi della presentazione con il programma Audacity ; a turno i bambini prestano la loro voce a commento delle slide6° fase - l’insegnante procede al montaggio di una presentazione in Power Point a documentazione del lavoro svolto (uso di immagini, foto, disegni, testi, audio) e la pubblica nel sito scolastico
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Tempi previstiSi tratta di una attività interdisciplinare che coinvolge le docenti di scienze-tecnologia e di arte-immagine. Vengono utilizzate 2 ore settimanali per circa tre mesi attingendo alle ore opzionali.
Strumenti e spazi Occorrente per disegno manuale (fogli, matite colori…), LIM, sala multimediale (pc, scanner, stampanti …), aula, biblioteca scolastica.
Modalità di verifica:Osservazione diretta delle dinamiche relazionali; Verifiche collettive (discussioni)Verifiche individuali mediante prove semistrutturate o a risposta multipla
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L’attività progettata è già stata avviata nella classe.Di seguito, a titolo esemplificativo dei lavori già svolti, verranno mostrate alcune slide.
Si tratta di una bozza della presentazione finale; le prime due slide hanno già inserito l’audio, mentre il resto verrà arricchito dai lavori ancora da ultimare e dal seguito della registrazione delle voci degli alunni.
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IL FANTAZOO
Animali confusi…
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Laboratorio fantascientifico
• Il nostro lavoro è iniziato scegliendo assieme gli animali che più avevano colpito la nostra fantasia e su cui dovevamo approfondire le nostre conoscenze.
la ricerca
• Abbiamo portato a scuola diversi testi sugli animali.
• Assieme alla maestra abbiamo cominciato a capire come utilizzarli seguendo un indice o con la ricerca alfabetica.
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assegnazione animale
Dovevamo scoprirne l’habitat, l’aspetto, l’alimentazione, la riproduzione e i rapporti con l’uomo.Abbiamo utilizzato la LIM per ricerche in Internet
Ad ognuno di noi è stato assegnato un animale
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formazione delle coppie
• Ultimate le ricerche, abbiamo sorteggiato le coppie di compagni-animali e abbiamo scatenato la nostra fantasia.
Riusciamo a far volare i serpenti!!!…
•Guardate un po’ cosa stiamo combinando!
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… creiamo orsi con il collo lungo lungo…
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Per farla breve, ogni coppia ha confuso i due animali ed ha
immaginato le nuove creature che popoleranno tra breve la nostra
terra…
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questi sono alcuni bozzetti fatti a mano da noi
Babbuippo 13
Elefantigre14
Giraorso15
Pappaserpe16
Pardodrillo17
dalla carta al pc
• I nostri bozzetti in bianco e nero li abbiamo trasferiti con lo scanner sui pc e abbiamo lavorato con Paint per colorare, arricchire, modificare e perfezionare le nostre creature.
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Eccoci al lavoro
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abbiamo curato tutti i particolari
E dopo una bella collaborazione tra noi… e tante risate…20
vi presentiamo
il Fantazoo
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Giraorso
Che bello! Una cascata di
salmoni!...pancia mia…!
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Pardodrillo
Il pardodrillo come fa???
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Babbuippo
Il fantazoo è il mio ambiente
preferito!
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Pappaserpe
Modestamente… sono più bello io dell’arcobaleno
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