programa de investigaÇÃo/formaÇÃo
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PROGRAMA DE INVESTIGAÇÃO/FORMAÇÃO
Seminário - ISPA20 Set 08 [10h00-18h00]
Movimento da Escola Moderna
www.movimentoescolamoderna.pt
Agenda do Seminário1ª SESSÃO: 10H00-12H30
Apresentação do Programa;Levantamento de dúvidas e esclarecimentos; Apresentação da Comissão Científica e de Formação.
2ª SESSÃO: 14H00–18H00
14h00-15h00Formação Moodle
Comissão Científica
Levantamento de Dúvidas e Debate
Docentes Investigadores
(Sérgio Niza)
15h00-16h00Formação Moodle
Grupo: Vila Real e Algarve
16h00-17h00
Formação Moodle
Grupo: Centro-Norte, Alentejo
e Margem Sul
17h00-18h00
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Reunião
Comissão Científica
Formação Moodle
Grupo: Lisboa
I – OBJECTO DO TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO
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• O estudo da utilização do modelo pedagógico do MEM na gestão cooperada do desenvolvimento curricular através da concepção e implementação do Projecto Curricular de Turma de cada docente – investigador ligado em rede b-learning numa comunidade de práticas de investigação e educação;
• Os docentes – investigadores poderão ainda agrupar-se para complementar esse trabalho de estudo do desenvolvimento do currículo com projectos focados de investigação a partir de um problema ou de um módulo de actividade do trabalho de ensino - aprendizagem e de socialização que se propõem desenvolver.
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II – OBJECTIVOS GERAIS
1. Fazer evoluir cientificamente o trabalho pedagógico e a auto – formação cooperada no Movimento da Escola Moderna, com o apoio de uma comissão científica permanente;
2. Activar os direitos dos docentes à autonomia técnica e científica, à liberdade de escolha dos métodos de ensino e à proposta de inovações e participação em experiências pedagógicas, bem como nos respectivos processos de avaliação (alínea c) e d) do art. 15º - Direito de participação no processo educativo do Novo Estatuto da Carreira Docente).
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III – OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
1. Introduzir inovação pedagógica integrada em projectos de investigação, supervisionados e avaliados cientificamente;
2. Aumentar a qualidade da organização do trabalho de ensino – aprendizagem;
3. Assegurar níveis mais elevados de sucesso, fazendo progredir os alunos em dificuldade;
4. Avaliar o desenvolvimento social e a formação democrática dos alunos.
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IV – CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS
a. O enquadramento conceptual;
b. A sintaxe do Modelo, assente na organização do trabalho curricular em cinco módulos integrados de actividade.
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Cada Projecto Curricular assumirá explicitamente o Modelo Pedagógico do MEM
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1. O planeamento, a avaliação e a análise do desenvolvimento social em conselho de cooperação;
2. O trabalho por projectos;
3. A comunicação e difusão das aprendizagens e das produções;
4. O estudo autónomo na sala de aula enquanto o professor apoia individualmente os alunos em dificuldade;
5. A construção compartilhada de aprendizagens curriculares em sessões de interacção dialógica em colectivo (revisão, formação de conceitos, resolução de problemas, correspondência…)
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V – MODALIDADES DE INVESTIGAÇÃO
• Investigação–Acção;• Investigação focada (Problemas e actividades curriculares).
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VI – ALGUNS PROJECTOS COMPLEMENTARES DE INVESTIGAÇÃO FOCADA
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• Iniciação formal à escrita – leitura no 1º ano do 1º Ciclo EB;
• Estudo dos níveis de desenvolvimento sócio – moral em alunos do 1º ciclo EB;
• Estudo sobre a construção de conceitos científicos e ensino experimental das ciências;
• Estudo sobre o desenvolvimento da escrita de alunos do 2º, 3º ciclos e ensino secundário;
• Estudo de relações entre o planeamento intelectual e o desenvolvimento social;
• Projecto de investigação sobre o programa de investigação/formação do MEM para dissertação de doutoramento.
VII – DISPOSITIVOS DE RECOLHA DE INFORMAÇÃO
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• Diário de Investigação;
• Meios de Diagnóstico e de monitorização das aprendizagens;
• Listas de verificação do uso do Modelo Pedagógico do MEM;
• Outros meios específicos da investigação focada.
VIII – PRODUÇÕES OBRIGATÓRIAS
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• Dois relatórios intercalares do Projecto Curricular (datas);
• Um relatório científico – pedagógico de avaliação final;
• Um artigo publicável (contextualização teórica e relato de práticas que integre pausas reflexivas e referências teóricas);
• Apresentação pública de relato de práticas.
Nota:Se for possível acreditar o Seminário de Investigação–Formação, a notação final dos docentes-investigadores interessados recairá sobre a análise dos textos do relatório final e do artigo.
IX – A PLATAFORMA MOODLE PARA A SUPERVISÃO CIENTÍFICA E A FORMAÇÃO ON-LINE
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• Projectos Curriculares de Turma;
• Diários de Investigação;
• Textos científico - pedagógicos de apoio;
• Instrumentos de apoio à gestão curricular;
• Listas de verificação do uso do Modelo pedagógico do MEM;
• Guiões para a produção de textos;
• Fóruns.
X – COMISSÃO CIENTÍFICA PERMANENTE
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• Constituída por 30 sócios do Movimento, sendo 15 professores doutorados;
• Objectivos principais do trabalho da Comissão:1. O apoio à concepção dos Projectos Curriculares de
Turma;2. O acompanhamento do desenvolvimento do trabalho
pedagógico em contexto de turma, sustentado por um sistema de b-learning;
3. O estímulo ao estudo teórico sobre a praxiologia pedagógica no âmbito do modelo do Movimento da Escola Moderna;
4. A reflexão crítica;5. A regulação cooperada, a monitoragem e a avaliação
contínua dos processos;6. A socialização dos produtos (comunicação e difusão);7. O “editing” dos trabalhos
Equipa central de monitoragem e acompanhamento.
XI – MODO DE AGRUPAMENTO DOS DOCENTES-INVESTIGADORES E RESPECTIVAS EQUIPAS DE SUPERVISÃO/FORMAÇÃO
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Seis grupos (dividir-se-ão em sub-grupos para a realização de actividades específicas de investigação/formação):
Ângela CostaPedro Gonzalez
Paulo BrazãoHelena Camacho
Ana ArturRui Trindade
Cristiana SoveralManuela Jorge
Sérgio Niza
Grupo dos Açores
Grupo da Madeira
Grupo do Centro e Norte
Assunção FolqueAmérico Peças
Céu AndréCristina Nunes
Clara RoloGraça Vilhena
Filomena SerralhaMargarida Alves Martins
Ivone NizaJoão BellemLídia GraveLígia Penim
Grupo do Sul
Grupo de Lisboa e Vale do Tejo
Grupo de ensino por disciplinas
Os docentes de Educação Especial do Algarve serão acompanhados por Cristina Nunes.
XII – AGENDA DOS SEMINÁRIOS
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Sessões em Plenário - Lisboa:20 de Setembro de 0820 de Junho de 09
Sessões intercalares desconcentradas:15 de Novembro 0831 de Janeiro 09
XIII – ALGUNS INSTRUMENTOS DE APOIO
• Guião para produzir o Projecto Curricular de Turma;
• Lista de Verificação do uso do Modelo Pedagógico do MEM.
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