programa erasmus movilidad de profesores · cultura y deporte agencia nacional erasmus acciÓn 2.-...
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MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE
Agencia Nacional Erasmus
Programa ERASMUSPrograma ERASMUSMovilidad de ProfesoresMovilidad de Profesores
Tarragona, 3 de mayo de 2004Tarragona, 3 de mayo de 2004
MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE
Agencia Nacional Erasmus
ERASMUSEuRopean Community Action Schemefor the Mobility of University Students
Programa de la Comunidad Europeapara la movilidad de estudiantes
(y profesores) universitarios
PROGRAMA ERASMUSPROGRAMA ERASMUS
MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE
Agencia Nacional Erasmus
DISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO ENTRE LASDISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO ENTRE LASDISTINTAS ACCIONES DEL PROGRAMADISTINTAS ACCIONES DEL PROGRAMA
* El Comité Sócrates puede asignar algún fondo complementario de laparte que la Comisión se reserva sin distribuir en un primer momento
PROGRAMA SÓCRATESPROGRAMA SÓCRATES
GRUNDTVING7%
Margen disponible
5%
COMENIUS27%
ERASMUS *51%
RESTO DE ACCIONES
10%
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Agencia Nacional Erasmus
ACCIÓN 2.- ERASMUSACCIÓN 2.- ERASMUSEnseñanza Superior
Acción 2.1.- Cooperación Interuniversitaria Europea
‘’ 2.2.- Movilidad de estudiantes y profesores
‘’ 2.3.- Redes Temáticas
PROGRAMA SÓCRATESPROGRAMA SÓCRATES
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Agencia Nacional Erasmus AGENCIA NACIONAL ERASMUSAGENCIA NACIONAL ERASMUS
La decisión de creación del Programa establece que cadapaís miembro deberá contar con unas unidadesnacionales de administración de becas: las AgenciasNacionales.La Agencia Erasmus española está en el Consejo deCoordinación Universitaria:
– Coordina el Programa– Distribuye los fondos comunitarios a las
Universidades– Organiza Actividades de Información con las
Universidades
MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE
Agencia Nacional Erasmus
AGENCIA NACIONAL ERASMUS EN ESPAÑAAGENCIA NACIONAL ERASMUS EN ESPAÑA
CONSEJO DECOORDINACIÓNUNIVERSITARIA
SECRETARÍA GENERAL
VICESECRETARÍAGENERAL
VICESECRETARÍADE COORDINACIÓN
ACADÉMICA
VICESECRETARÍADE ESTUDIOS
AGENCIA NACIONALERASMUS
MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE
Agencia Nacional Erasmus
AGENCIA NACIONAL SÓCRATES EN ESPAÑAAGENCIA NACIONAL SÓCRATES EN ESPAÑA
AGENCIA NACIONALSÓCRATES
COMENIUS GRUNDTVIG LINGUA MINERVAObservación e InnovaciónAcciones conjuntasMedidas de acompañamiento
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Agencia Nacional Erasmus
LAS UNIDADES ERASMUS EN LASLAS UNIDADES ERASMUS EN LASUNIVERSIDADESUNIVERSIDADES
Dependen del Vicerrectorado de RelacionesInternacionales o del Vicerrectorado deAlumnos.Gestionan todo lo relacionado con el Programa.Informan sobre
∗ Posibles intercambios con otrasuniversidades
∗ Condiciones y requisitos que deben reunirlos estudiantes y profesores para participaren el Programa
Selección de estudiantes y profesores
MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE
Agencia Nacional Erasmus REQUISITOS PARA LAS AYUDAS DEREQUISITOS PARA LAS AYUDAS DEMOVILIDAD (PROFESORES)MOVILIDAD (PROFESORES)
Los profesores tienen que ser ciudadanos de un Estadomiembro de la Unión Europea, o bien tener la condición deresidentes permanentes, refugiados o apátridas.Deben tener relación contractual con una Universidad o unaInstitución de Enseñanza Superior, reconocida como tal.Los profesores que se beneficien de un período de enseñanzaen una universidad asociada deberán estar plenamenteintegrados en el departamento o facultad del centro deacogida.Las universidades asociadas y los profesores se habránpuesto previamente de acuerdo sobre el programa de clasesque impartirán los profesores visitantes
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REQUISITOS PARA LAS AYUDAS DEREQUISITOS PARA LAS AYUDAS DEMOVILIDAD (PROFESORES)MOVILIDAD (PROFESORES)
En el proceso de selección, deberá concederse prioridad alas actividades de movilidad que, además:
– permitan elaborar nuevos materiales didácticos,– se utilicen para consolidar y ampliar los vínculos entre
los departamentos y las facultades, así como parapreparar futuros proyectos de cooperación entre launiversidad de origen y la de destino.
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OBJETIVOS DE LA MOVILIDAD DEOBJETIVOS DE LA MOVILIDAD DEPROFESORESPROFESORES
Brindar al personal docente posibilidades de desarrollopersonal y profesional,Impulsar a las universidades a ampliar y enriquecer elabanico de cursos impartidos,Permitir a los estudiantes que no puedan participar en unprograma de movilidad que se beneficien delconocimiento y la experiencia del personal docente deuniversidades de otros países europeos,Consolidar los vínculos entre centros de distintos países,Fomentar el intercambio de conocimientos técnicos yexperiencias sobre métodos pedagógicos.
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DURACIÓN DE LA ESTANCIADURACIÓN DE LA ESTANCIA
• UNA SEMANA(mínimo 8 horas)• 6 MESES (máximo)
Las becas comunitarias se conciben como unacontribución para sufragar los gastos adicionales quesupone para el personal docente el hecho de impartir susclases en el extranjero.Las universidades habrán ser conscientes de que secuenta con que contribuyan a sufragar los gastos demovilidad de su personal docente o que consigan recursosfinancieros complementarios procedentes de fuentesajenas a Erasmus.
FINANCIACIÓNFINANCIACIÓN
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MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUSESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUS
EVOLUCIÓN DEL NÚMERO TOTAL DE PROFESORES
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CATALUÑA
EVOLUCIÓN DEL NÚMERO TOTAL DE PROFESORES DE LASUNIVERSIDADES CATALANAS
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MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUSESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUS
EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE PROFESORES PORPAÍS DE DESTINO
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CATALUÑA
MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESSÓCRATES/ERASMUSSÓCRATES/ERASMUS
PROFESORES DE CATALUÑA POR PAÍS DEDESTINO. CURSO 2.002/03
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MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUSESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUS
EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE PROFESORES PORÁREA DE ENSEÑANZA
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MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESSÓCRATES/ERASMUSSÓCRATES/ERASMUS
PROFESORES CATALANES POR ÁREA DEENSEÑANZA. CURSO 2.002/03
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20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 >= 70EDAD
MUJERES HOMBRES
MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUSESPAÑOLES SÓCRATES/ERASMUS
MUJERES Y HOMBRES PARTICIPANTES EN EL PROGRAMAERASMUS POR EDADES. CURSO 2.002/03
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MOVILIDAD DE PROFESORES SÓCRATES / ERASMUS QUE CURSARONESTUDIOS EN ESPAÑAEVOLUCIÓN DEL NÚMERO TOTAL DE PROFESORES
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ESEVOLUCIÓN DEL NÚMERO TOTAL DE PROFESORES QUE
IMPARTIERON ENSEÑANZA EN ESPAÑA
MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESSÓCRATES/ERASMUSSÓCRATES/ERASMUS
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2000/2001 2001/2002 2002/2003
MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESSÓCRATES/ERASMUSSÓCRATES/ERASMUS
EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE PROFESORES QUEIMPARTIERON ENSEÑANZA EN ESPAÑA POR PAÍS DE
ORIGEN
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Profesores del país que vienen a España Profesores de España que van al país
MOVILIDADMOVILIDAD DE PROFESORESDE PROFESORESSÓCRATES/ERASMUSSÓCRATES/ERASMUS
FLUJO COMPARATIVO DE PROFESORES DE ESPAÑA YPROCENTES DE OTROS PAÍSES COMUNITARIOS.
CURSO 2.002/03
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Agencia Nacional ErasmusANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001Promovido por:
Agencia Nacional Española ErasmusConsejo de Coordinación Universitaria
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Financiado por:Comisión Europea
Dirección General de Educación y Cultura
Realizado por:Lioba Simon SchuhmacherUniversidad de Oviedo
Octubre de 2002
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ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001
• El presente informe refleja las experiencias y lasopiniones de 73 profesores elegidos de modo aleatorioentre los 1.348 profesores de universidades españolasque realizaron una estancia Erasmus en el curso2000/2001
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Agencia Nacional Erasmus ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001Los puntos en los que se ha hecho hincapié en el análisis de los
informes han sido los siguientes:
• Identificación del Profesor
• País de Destino
• Preparación Lingüística
• Duración de la Estancia
• Áreas de Estudio
• Actividades Realizadas
• Financiación
• Valoración Personal
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ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001IDENTIFICACIÓN DEL PROFESOR
EDAD
• Edad media: 43 años
• El 71 % se encuentra en la franja 35-52 años
SEXO
• 62% hombres y 38% mujeres
• (En las universidades españolas: 71,3% hombres y 28,7% mujeres)
De 44 a 52 años29%
De 35 a 43 años42%
De 26 a 34 años14%
De 53 a 61 años15%
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ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001PAÍS DE DESTINO
• Sólo 13 países de los 30 participantes han sido visitados
• Bélgica (12%), Alemania (14%), Francia (20,5%), Italia (22%) y Portugal(8%), representan las tres cuartas partes de las visitas de losprofesores encuentados
• Se puede vincular estos datos con la preparación lingüística de losprofesores
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Agencia Nacional Erasmus ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001PREPARACIÓN LINGÜÍSTICA
• ¿Ha recibido preparación lingüística para su estancia Erasmus?
• NO 58%
• SI 42 %
• Idioma empleado en la enseñanza:
• INGLES: 33% (se perfila como “lingua franca” )• ESPAÑOL 24%
• FRANCES 17%
• ITALIANO 12 %
• OTROS (DE, EL y PT) 14%
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Agencia Nacional Erasmus
ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001INICIO DE LA ESTANCIA
• Fecha de inicio
• 1er trimestre 19%
• 2o trimestre 62%
• 3er trimestre 19%
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Mes de comienzo
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DURACIÓN DE LA ESTANCIA EN DÍAS
De 2 a 5 días 166 días 147 días 24De 8 a 42 días 10TOTAL 72
Distribución por días
Duración media: 7.5 días
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NÚMERO DE HORAS IMPARTIDAS
0 horas 8De 1 a 7 horas 98 horas 42De 9 a 12 horas 11De 20 a 66 horas 3TOTAL 72
Distribución por horas
•Media de horas de enseñanza: 8,19 horas
•El 4% supero las 12 horas
•El 11% no impartió clases sino otras actividades docentes.
ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001
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Agencia Nacional Erasmus
ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001ÁREAS DE ESTUDIO
• Todas las áreas representadas.
• Filología y Ciencias Sociales representan el 40 % de las visitas
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MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE
Agencia Nacional Erasmus
ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001ACTIVIDADES REALIZADAS
• 89 % se cumple el objetvo de dar clase.
• En el 5% de los casos las clases están integradas en el programa deestudios de la universidad de acogida
• En el 67% de los casos la docencia ha consistido en seminarios intensivos,talleres, prácticas en laboratorio y trabajos en pequeños grupos.
• En el 21% de los casos se han impartido alguna conferencia o clasemagistral, a veces combinados con otros formatos docentes, comoseminarios intensivos.
• Otras actividades, ademas de impartir docencia:• 66% reuniones con colegas y autoridades universitarias• 27% prospección de futuros acuerdos de movilidad• 23% entrevistas con estudiantes Erasmus de la univesidad de origen• 8% entrevistas y/o selección de futuros Erasmus.• 15% actividades relacionadas con la imvestigación o congresos.
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ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001FINANCIACIÓN
• Financiación media: 733,11 euros/ profesor.
• 8% de los docentes encuestados recibieron más de 800 euros y el 22%menos de 600 euros.
• “La financiación comunitaria de la visita docente es, en general, baja y secomplementa con fondos de la Universidad”
800 €36% De 600 a 799 €
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De 290 a 599 €22%
Más de 800 €8%
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ANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001VALORACIÓN PERSONAL
• Media de la valoración personal sobre 5: 4,53
• Ninguno de los encuestados juzga su experiencia como “pobre” o “regular”
• Aspectos positivos:
• Establecer contactos personales
• Conocer in situ el funcionamiento de la institución socia
• Comparación de enfoques y contraste de enseñanzas
• Producción de nuevos materiales didacticos
• Realización de “masters” conjuntos
• Especialmente positivas las visitas a países asociados de Europa Central
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CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001VALORACIÓN PERSONAL
• Dificultades encontradas:
• Escasa duración de la estancia
• Las fechas se fijan con demasiada antelación
• En determinados países, el idioma y el distinto calendario lectivo
• Muchas veces los profesores tienen que adelantar el dinero de la ayuda,que suele ser insuficiente
• La excesiva carga de trabajo (a nivel administrativo, académico ypersonal) sin ningún tipo de aliciente (como reducción de horario,reconocimiento académico, o compensación económica)
• Falta de información sobre las ayudas Erasmus para los profesores
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Agencia Nacional ErasmusANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSANÁLISIS DE LOS INFORMES DE LOSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUSPROFESORES SÓCRATES/ERASMUS
CURSO 2000/2001CURSO 2000/2001CONCLUSIONES
• Objetivos del Programa Sócrates/Erasmus en su vertiente de movilidaddocente se han cumplido
• Las estancias docentes constituyen tanto un aliciente para los profesorescomo un beneficio para los estudiantes.
• Escasa preparación lingüística de los profesores
• Es necesaria más información sobre estas ayudas a la movilidad docente,especialmente entre los que no tienen conocimientos lingüísticos yexperiencias internacionales previas
• La cuantía podría incrementarse, o complemetnarse por las autoridadescompetentes
• Lograr un mayor reconocimiento por parte de las autoridadesuniversitarias de la labor de los profesores en el programa
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