programa v-viii informatica optional
Post on 03-Oct-2015
153 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Obiective cadru
Scoala cu clasele I-VIII Nr. 8 Reia
Programa pentru disciplina informatica optional
An scolar 2009-2010
coala cu clasele I-VIII Nr. 8 ReiaPrograma colar pentru disciplina
informatic opional
Prietenul meu calculatorul
an colar 2009 - 2010Clasele V-VIII prof. Curescu SimonaArgument
Informatizarea pe scara larga n toate domeniile de activitate face necesara prezenta unor specialisti care sa fie capabili sa cunoasca din punct de vedere practic sisteme de operare si limbaje de programare moderne, sa execute lucrari de birotica si contabilitate, sa exploateze baze de date, sa fie capabili sa lucreze pe retele de calculatoare. Marea cerere de astfel de specialisti si specificul lor pot fi rezolvate numai prin formarea lor n scoli, cadrul dovedit n nvatamntul european ca fiind cel mai propice n acest scop. Este deosebit de importanta legatura cu ntreprinderile si centrele de calcul sau firma de profil.
Inca din primii ani ai deceniului trecut, scoala noastra a inteles rolul esential pe care il va avea calculatorul in toate domeniile de activitate. In licee se introdusese deja disciplina informatica, iar la cluburile elevilor se organizau cercuri de initiere in utlizarea calculatorului pentru elevii din gimnaziu. Multi din elevii scolii noastre frecventau aceste cercuri. In aceste conditii, in 1997, s-a luat decizia de a oferi elevilor interesati posibilitatea de a se initia in tainele calculatorului. Au fost implicati si parintii, constienti de faptul ca si informatica contribuie le dezvoltarea personalitatii elevilor prin formarea de capacitati, competente si atitudini bazate pe gandirea critica, logica, divergenta si creativa. Informatica optional ii pregateste pe elevi pentru rezolvarea unor situatii problematice din viata cotidiana prin cultivarea perseverentei, increderii in sine, vointei de a duce la bun sfarsit un lucru inceput. Programa de informatica pentru gimnaziu impune si studierea unui limbaj de programare la alegere - scoala noastra a optat pentru Turbo Pascal si Html. Trebuie sa mentionez caracterul interdisciplinar pronuntat pe care il are studiul informaticii; elaborarea unui program solicita din partea elevilor rationamente logice corecte de tip algoritmic, care sa prevada toate situatiile posibile. De aceea, in mod natural, informatica e asociata cu disciplina matematica; majoritatea programelor create sunt inspirate din programa de matematica: numere prime, c.m.m.d.c. si c.m.m.m.c., numere pitagorice, probleme de maxim si de minim. De asemenea, prin tehnoredactarea computerizat a revistei elaborate de elevi dezvoltam n mod realsi concret creativitatea acestora.
Calculatorul, prietenul tuturor!
Se pune accentul pe Sistemul de Operare Windows si pe programele care ruleaza sub Windows: editorul de texte Word, programe de grafica, programul de calcul tabelar Excel, astfel incat orice elev care frecventeaza aceasta disciplina optionala sa fie capabil sa-si redacteze singur o lucrare din orice domeniu si s-o ilustreze grafic. Programa mai include si limbaje de programare, accesibile elevilor de aceasta varsta (Turbo Pascal si Html). Fara indoiala, principala atractie pentru elevi este Internetul, care le dezvaluie o lume fascinanta. Pe Internet, ei gasesc informatii pentru vreun referat, viziteaza in mod virtual locuri exotice, comunica cu prietenii de pe web sau afla ultimile noutati despre echipa preferata. Laboratorul de informatica nu este insa numai al elevilor. Laboratorul este si locul in care profesori de diferite specialitati desfasoara diferite activitati: elaboreaza fise de lucru, teste de evaluare a cunostintelor, planificari semestriale si anuale la matematica sau alte discipline, sustin lectii folosind calculatorul ca material didactic auxiliar; se tin evidente contabile sau ale arhivei scolii, se fac brosuri sau pliante cu prezentarea scolii, se centralizeaza rezultatele la simularile testarii nationale, se realizeaza revista scolii. Asadar, calculatorul este prietenul nostru, al tuturor, pentru ca ne ajuta sa ne organizam eficient activitatea si ne preia o mare parte din munca de rutina, care consuma timp si energie. Programa pentru disciplina "Informatica" este centrata pe obiective, profesorul avnd posibilitatea de a alege activitatile de nvatare specifice atingerii acestora.
Obiectivele generale ale acestei discipline vizeaza:
dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator;
elaborarea si aplicarea unor algoritmi pentru a rezolva probleme specifice;
cunoasterea modului de utilizare a instrumentelor informatice;
ntelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate, precum si a conexiunilor dintre informatica si alte obiecte de studiu.
Continutul nvatarii pentru curriculum-ul nucleu este conceput astfel nct sa asigure un bagaj minim de cunostinte si deprinderi din domeniul informaticii, n timp ce curriculum-ul la decizia scolii poate oferi teme care nu sunt incluse n programa de trunchi comun sau teme integratoare pentru arii curriculare cu aplicabilitate n informatica.
Anul I de studiu
1 ora/saptamana
Clasele V - VIII
Predare - invatare - evaluare 28 ore
Recapitulare 4 ore
Ore la dispozitia profesorului 3 ore
Semestrul I 17 oreI. Notiuni introductive.
Structura si functionarea unui sistem de calcul 1 ora notiuni de hardware
notiuni de softwareII. Utilizarea tastaturii 1 oraIII. Sisteme de operare 3 ore organizarea datelor pe suport extern
notiuni introductive (definitie, functii, tipuri)
sistemul de operare Windows Principalele elemente de interfata ale ecranului Windows utilizarea mouse-ului, a tastaturii, pornirea si oprirea sistemul de operare Windows
prezentarea unui instrument pentru rasfoirea, accesarea si administrarea resurselor de baza ale unui sistem de calcul (ex. Windows Explorer)
IV. Programe sub Windows 5 ore
editoare de texte
crearea, salvarea, deschiderea unui document existent, inchiderea unui document
operatii de editare, formatare
reguli de tehnoredactare
tiparirea unui document
editorul grafic
V. Realizarea de proiecte 3 oreVI. Servicii Internet. Posta electronica (Programul Outlook Expres, browser-ul Internet Explorer)*: 2 oreVII. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 oreI. Utilizarea calculatorului in diverse domenii 1 oraII. Elemente de logica matematica (conditia logica de la structurile de decizie) 1 oraIII. Algoritmi: descrierea notiunii, exemple, prezentare (scheme logice sau pseudocod - de preferat in limba romana) 4 ore instructiunea de atribuire
instructiunile de citire - scriere
instructiunea compusa
instructiunea alternativa (daca - atunci)
IV. Prezentarea unui limbaj de programare 10 ore prezentarea mediului de programare, notiunea de program, structura unui program, vocabularul limbajului
instructiunile limabjului - particularizari ale instructiunilor prezentate in pseudocod
aplicatii
V. Recapitulare 2 oreObiective cadru
Anul I de studiu
Clasele V - VIII
1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor produse software de larga raspndire
2. Intelegerea problemelor legate de informatie si a implicatiilor acesteia asupra mediului si societatii. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
3. Dezvoltarea capacitatii de investigare si de utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline. Costientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii.
4. Cultivarea unei gandiri logice si creative
5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare. Dezvoltarea simtului practic, estetic si economic.
6. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator
7. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare in contexte interactive. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa
8. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici.
9. Fundamentarea cunostintelor de logica si algoritmica
10. Cunoasterea modului de reprezentare a datelor
11. Insusirea unor deprinderi elementare de programare
Obiective de referinta
1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor produse software de larga raspndire
sa prezinte structura unui sistem de calcul sa cunoasca componentele unui calculator si rolul lor sa cunoasca modul de utilizare a unui calculator sa defineasca notiunea de sistem de operare si functiile lui sa cunoasca elemente de interfata dintre un sistem de operare si utilizator sa cunoasca masuri de protectie a muncii in impul lucrului cu calculatorul2. Intelegerea problemelor legate de informatie si a implicatiilor acesteia asupra mediului si societatii.
ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
sa identifice o informatie transmisa prin imagine, grafica, sunet sa recunoasca mijloacele tehnice de preluare, prelucrare si transmitere a informatiei sa prezinte avantajele utilizarii echipamentelor computerizate in viata de toate zilele sa reprezinte o informatie primita sub diferite forme sa compare modalitatile clasice cu cele moderne pentru obtinerea informatiilor3. Dezvoltarea capacitatii de investigare si de utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline.
Costientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii.
sa utilizeze aplicatii specifice in scopul dobandirii de noi cunostinte utile in cadrul altor discipline
dezbateri asupra impactului social, economic si moral al informaticii;
enumerarea unor domenii n care sunt folosite instrumente informatice
sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al informaticii
sa identifice probleme din cadrul altor domenii in care intervin cunostinte de programare sau utilizare a calculatorului
sa perceapa interdependenta intre dezvoltarea instrumentelor de calcul respectiv a conceptelor informaticii si nevoile societatii
4. Cultivarea unei gandiri logice si creative
sa foloseasca tehnici de colectare, prelucrare si reprezentare a informatiei provenite din mediul inconjurator
sa prezinte ideile intr-o succesiune logica de evenimente
sa modeleze prin instructiuni descrierea succesiunii unor evenimente
sa interpreteze, sa analizeze si sa selecteze informatiile necesare, analizand consecintele erorilor care pot apare
5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare. Dezvoltarea simtului practic, estetic si economic
sa utilizeze corect simbolurile, prescurtarile si terminologia specifica domeniului informatic
sa recunoasca semnificatia si sfera de utilizare a unor termeni informatici
sa aleaga resursele necesare realizarii unor aplicatii informatice simple
sa combine armonios culorile, formele geometrice, sunetele
sa foloseasca in mod economic resursele (timp, spatiu, instrumente de lucru, efectivul uman antrenat) pentru realizarea unei sarcini
6. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator
sa inteleaga nevoia de a intreba si sa constientizeze rolul factorului uman in obtinerea unor informatii corecte
sa participe la munca in echipa si sa execute in cadrul grupei sarcinile ce ii revin in functie de aptitudinile individuale
7. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare in contexte interactive. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa
sa participe activ la dezbateri, sa respecte parerea celorlalti, sa asculte cu rabdare si sa exprime propriile pareri argumentate
sa finalizeze individual sau in echipa o tema data, un proiect
8. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici.
sa analizeze si sa rezolve probleme prin aplicarea algoritmilor specifici (sa identifice datele de intrare si datele de iesire, sa aleaga tipul datelor, sa descopere relatiile existente ntre date)
sa elaboreze algoritmi si sa i reprezinte cu ajutorul schemelor logice si/sau pseudocodului
sa aplice algoritmii utiliznd un limbaj de programare (Pascal sau C)
sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii
sa identifice probleme din cadrul altor discipline n care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului
9. Fundamentarea cunostintelor de logica si algoritmica
folosirea cunostintelor din matematica cu aplicatii in tehnica de calcul
sa evalueze corect o expresie aritmetica sau logica
sa-si clarifice notiunea de algoritm pe baza unor exemple de la alte discipline
sa transpuna in limbaj algoritmic o problema data
sa cunoasca modalitati de reprezentare a algoritmilor si utilitatea acestora
sa descrie algoritmi simpli, de tip liniar sau cu alternative
10. Cunoasterea modului de reprezentare a datelor
cunosterea conceptului de data, informatie, prelucrare automata a datelor
insusirea modalitatilor de reprezentare a numerelor naturale si caracterelor
11. Insusirea unor deprinderi elementare de programare
sa elaboreze, sa editeze si sa lanseze in executie programe simple care sa utlizeze instructiuni de intrare-iesire
sa rezolve aplicatii din alte domenii (ex. matematica) cu ajutorul unui limbaj simplu de programare
Anul II de studiu
1 ora/saptamana
Clasele V - VIII
Predare - invatare - evaluare 28 ore
Recapitulare 4 ore
Ore la dispozitia profesorului 3 ore
Semestrul I 17 oreI. Recapitularea materiei din anul I 2 oreII. Windows Explorer 3 ore Prezentare generala
Organizarea informatiei
III.Programe sub Windows 7 ore Elemente de calcul tabelar (Microsoft Excell)
lansarea aplicatiei, prezentarea ferestrei standard a aplicatiei
structura unei foi de calcul, celule, operatii cu celule
formatarea celulei si a documentului
crearea, salvarea, vizualizarea, listarea unei foi de calcul
utilizarea formulelor si sortarea datelor
IV. Realizarea de proiecte 3 ore
V. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 ore
I. Sisteme de operare 4 ore definitie, functii, tipuri
organizarea datelor pe suport extern
sistemul de operare Windows . Principalele elemente de interfata ale ecranului Windows , utilizarea mouse-ului si a tastaturii, pornirea si oprirea sistemului de operare Windows comenzi de lucru cu fisiere si directoare
prezentarea unui instrument pentru rasfoirea, accesarea si administrarea resurselor de baza ale unui sistem de calcul (ex. Windows Explorer)
II.Programe sub Windows 8 ore
Microsoft POWERPOINT Prezentare generala
Notiuni de baza
Realizarea unei prezentari
Inserarea obiectelor
Animarea prezentarilor computerizate
Rularea prezentarii
Proiect
III. Realizarea de proiecte 2 oreIV. Servicii Internet. Posta electronica (Programul Outlook Expres, browser-ul Internet Explorer) 2 oreV. Recapitulare 2 oreObiective cadru
Anul II de studiu
Clasele V - VIII
1. Dezvoltarea capacitatii de investigare si utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline, a gandirii logice si creative
2. Dezvoltarea creativitatii si a simtului practic, estetic, economic
3. Utilizarea surselor informationale si amijloacelor de procesare in scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
4. Intelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor informaticii asupra societatii
5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare
6. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa
7. Constientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii
Obiective de referinta
1. Dezvoltarea capacitatii de investigare si utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline, a gandirii logice si creative
sa realizeze texte, imagini, combinanad elementele grafice in mod eficient, estetic si practic
sa foloseasca calculatorul pentru obtinerea informatiilor necesare
2. Dezvoltarea creativitatii si a simtului practic, estetic, economic
elevii sa-si dezvolte creativitatea alcatuind proiecte cu teme proprii sau teme date
sa identifice o informatie transmisa prin imagine, grafica, sunet
sa reprezinte o informatie sub diferite forme
sa compare modalitatile clasice cu cele moderne pentru obtinerea informatiilor
3. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare in scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
sa foloseasca tehnici de colectare, prelucrare si reprezentare a informatiei provenite din alte medii
sa aleaga resursele necesare realizarii unor aplicatii informatice
sa foloseasca in mod economic resursele
4. Intelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor informaticii asupra societatii
sa utilizeze Internetul ca mijloc de documentare si informare pentru proiecte si lectii
sa prezinte si sa explice importanta si semnificatia informatiei in societate
sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al utilizarii tehnologiei informatiei
sa interpreteze efectele inovatiilor si ale descoperirilor din domeniul tehnologiei informatiei (ca avantaje si dezavantaje)
sa enumere domenii de activitate in care este utilizata tehnologia informatiei
sa enumere domeniile de cunostinte din cadrul altor discipline in care se pot utiliza instrumente de tehnologia informatiei
sa utlizeze mijloace moderne de comunicare (internet, posta electronica)
sa cunoasca legislatia in vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor soft si la masurile de protectie a datelor
5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare
sa utilizeze corect simbolurile, prescurtarile si terminologia specifica domeniului informatic
sa recunoasca semnificatia si sfera de utilizare a unor termeni informatici
6. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa
sa participe la munca in echipa si sa execute in cadrul grupei sarcinile ce ii revin in functie de aptitudinile individuale
sa participe activ la dezbateri, sa respecte parerea celorlalti, sa asculte cu rabdare si sa exprime propriilr pareri argumentate
sa finalizeze individual sau in echipa o tema data, un proiect
sa obtina informatia dorita adresand intrebari pertinente
7. Constientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii
sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al informaticii
sa identifice probleme din cadrul altor domenii in care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului
sa perceapa interdependenta intre dezvoltarea instrumentelor de calcul respectiv a conceptelor informaticii si nevoile societatii, prin perspectiva istoriei
Anul III de studiu
1 ora/saptamana
Clasele V - VIII
Predare - invatare - evaluare 28 ore
Recapitulare 4 ore
Ore la dispozitia profesorului 3 ore
Semestrul I 17 ore
I. Recapitularea materiei din anul II 2 oreII. Programe sub Windows 8 ore Prezentare generala
Barele de unelte
Notiuni de baza
Realizarea unei prezentari
Vizualizarea paginilor de prezentare
Proiectarea unei prezentari
Inserarea obiectelor
Paginile principale (master)
Animarea prezentarilor computerizate
Rularea prezentarii
Proiect
III. Realizarea de proiecte 3 oreIV. Servicii Internet. Posta electronica (Programul Outlook Expres, browser-ul Internet Explorer)*: 2 oreV. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 ore
I. ACCES 16 ore Prezentarea meniurilor
Interogari (query)
Formulare
Codul VBA
Rapoarte
Macrocomenzi
II. Recapitulare 2 oreObiective cadru
Anul III de studiu
Clasele V - VIII
1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor produse software de larga raspndire
2. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici
3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare n contexte interactive
4. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
Obiective specifice
1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor produse software de larga raspndire prezentarea structurii unui sistem de calcul;
explicarea functiilor unui sistem de calcul;
explorarea resurselor fizice si logice ale unui sistem de calcul; clasificarea componentelor fizice si logice n functie de rolul lor; explicarea functionarii diferitelor componente hardware si software; utilizarea unui calculator (ca sistem independent sau n retea);2. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici
sa identifice datele de intrare si datele de iesire, sa aleaga tipul datelor, sa descopere relatiile existente ntre date;
descrierea etapelor rezolvarii unei probleme din punct de vedere algoritmic;
3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare n contexte interactive
sa participe la munca n echipa si sa performeze diferite roluri n cadrul grupei;
sa identifice continuturile activitatii ce urmeaza sa se desfasoare;
dezbateri pe tema fixarii rolurilor n echipa n functie de interesele si aptitudiniile individuale;
sa argumenteze propriile puncte de vedere n cadrul unei dezbateri pe teme din domeniu
sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii (necesitatea validariirii datelor, evidentierea importanteiei realizarii unor produse program fiabile, cu interfatata prietenoasa);
4. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
sa discute despre impactul social, economic si moral al informaticii;
sa identifice probleme din cadrul altor discipline n care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului;
sa cunoasca legislatia n vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor soft si masurile de protectie a datelor (prezentarea prevederilor legale cu privire la accesarea neautorizata sau distrugerea intentionata (virusarea) datelor);
sa perceapa interdependenta dintre nevoile societatii si dezvoltarea instrumentelor informatice (relatari despre evolutia instrumentelor de calcul, despre inventatori si informaticieni celebri)
Anul IV de studiu
1 ora/saptamana
Clasele V - VIII
Predare - invatare - evaluare 28 ore
Recapitulare 4 ore
Ore la dispozitia profesorului 3 ore
Semestrul I 17 ore
I. Recapitularea materiei din anul III 2 oreII. Servicii Internet 8 ore Conectarea la Internet
Posta electronica (cutii postale, caracteristici, performante)
World Wide Web
Browsere
Cautarea si preluarea informatiilor
Glosar Internet
Proiect
III. HTML 5 ore Crearea unei pagini web
Proiect: crearea unei pagini personale
IV. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 ore
I. HTML 16 ore Crearea unei pagini web
Proiect: crearea paginii scolii
II. Recapitulare 2 ore
Obiective cadru
Anul IV de studiu
Clasele V VIII
1. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare n scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
2. ntelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor tehnologiei informatiei asupra mediului si a societatii
3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare n contexte interactive
4. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
5. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare n contexte interactive
6. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
Obiective specifice
1. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare n scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei
sa identifice modalitati de preluare, prelucrare si transmitere a informatiei utiliznd calculatorul
exercitii de utilizare a Help-ului pentru autoinstruire;
utilizarea facilitatilor oferite de programele de asistenta a sistemului de operare;
sa reprezinte informatiile n forme ct mai variate utiliznd un editor de text, un editor grafic, un editor de foi de calcul
2. ntelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor tehnologiei informatiei asupra mediului si a societatii sa realizeze produse dupa criterii estetice si de eficienta
sa utilizeze elemente de tehnologia informatiei n rezolvarea de probleme
sa demonstreze nsusirea unor valori etice n procesul de prelucrare a informatiei
sa identifice domenii de activitate conexe n care este utilizata tehnologia informatiei
3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare n contexte interactive
sa participe la munca n echipa si sa performeze diferite roluri n cadrul grupei;
sa identifice continuturile activitatii ce urmeaza sa se desfasoare;
dezbateri pe tema fixarii rolurilor n echipa n functie de interesele si aptitudiniile individuale;
sa argumenteze propriile puncte de vedere n cadrul unei dezbateri pe teme din domeniu
sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii ( necesitatea validariirii datelor,evidentierea importanteiei realizarii unor produse program fiabile, cu interfatata prietenoasa.);
4. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii
sa discute despre impactul social, economic si moral al informaticii;
sa identifice probleme din cadrul altor discipline n care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului;
sa cunoasca legislatia n vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor soft si masurile de protectie a datelor (prezentarea prevederilor legale cu privire la accesarea neautorizata sau distrugerea intentionata (virusarea) datelor);
sa perceapa interdependenta dintre nevoile societatii si dezvoltarea instrumentelor informatice (relatari despre evolutia instrumentelor de calcul, despre inventatori si informaticieni celebri)
Competente
1. Utilizarea aplicatiilor software generale si specifice pentru rezolvarea unor probleme din domeniul propriu de activitate;
2. Identificarea tipurilor de date si a operatiilor specifice acestora;
3. Asigurarea unei comunicari eficiente, elaborarea de proiecte in grup;
4. Utilizarea tehnicii de calcul in scopul monitorizarii, modelarii si al controlului evenimentelor din cadrul unor procese specifice domeniului;
5. Cultivarea capacitatii elevilor pentru filtrarea si esentializarea informatiei;
6. Constientizarea importantei utilizarii informatiei in scop educational
7. Folosirea si prelucrarea informatiei in scop educational, in scopul dezvoltarii capacitatii elevilor de a analiza, de a lua decizii, de a pune intrebari, de a folosi informatia in scopul integrarii sociale, de a-si dezvolta gandirea critica;
8. Operarea cu mijloacele de procesare, transmitere, preluare a informatiei: calculator, fax, telefon, mijloace audio - video, scanner, imprimanta;
9. Folosirea cu usurinta sau dupa o documentare rapida a programelor pe calculator cu scop educational;
10. Operarea cu procesoare de text si imagine, aplicatie de calcul tabelar;
11. Utilizarea Internetului si a mijloacelor multimedia;
12. Stimularea la elevi a dorintei de a realiza proiecte, de a se autodocumenta
Evaluarea
1. Formularea ntrebarilor de tipul Ce s-ar intampla daca?
2. Rezolvarea de teste grila folosind un procesor de texte studiat, aplicatii specifice, aplicatii free.
3. Rezolvarea problemelor in limbajul de programare studiat.
4. Lucrari practice, fise de lucru, referate, autoevaluari.
5. Proiecte de grup cu un termen stabilit.
6. Gasirea unor date reprezentative pentru cazuri generale, respectiv descoperirea a cat mai multe dintre cazurile particulare
7. Discutii cu elevii asupra necesitatii validarii datelor n conformitate cu normele si standardele n vigoare.
8. Formularea unor probleme care sa poata fi realizate n grupuri de elevi pe baza unor discutii preliminare si analiza problemei.
9. Educarea elevilor n ideea ca orice activitate de programare sa se finalizeze cu un produs care trebuie sa functioneze conform conditiilor impuse de beneficiar, sa fie nsotit de o documentatie, sa fie verificat, testat si evaluat.
10. Prezentarea si dezbaterea aplicatiilor realizate.
Bibliografie
1. Emil Onea, Dana Lica
2. Dana Lica, Emil Onea
3. Tudor Sorin
4. Emil Onea, Dan Crintea
5. T. Ionescu, Gh. Musca, Fl. Munteanu, Daniela Sararu, S.M. Dascalu
6. Mihaela Carstea, Ion Diamandi
7. Donald Busche, Mary Bergerud
8. Grigore Albeanu
9. Eugenia Kalisz, Irina Atanasiu, Valentin Cristea
10. Emanuela Cerchez, Marinel Serban
11. H. Pitariu
12. J. Piaget, N. Chomskz13. Cornel Ignat, Carmen Petre14. Carmen Petre, Daniela Popa, Stefania Craciunoiu, Camelia Iliescu15. Sorin Matei, Mirela Panait
16. Nicu Bizdoaca, Ovidiu Staicu, Elvira Bizdoaca, Sorin MateiUtilizarea calculatorului pentru nvmntul gimnazial seria evaluare
Manual clasa a IX - a
Turbo Pascal pentru cei mici
Grafic i html
Programarea calculatoarelor
Calculatorul fara secrete
Windows, Ghid rapid
Programarea in Turbo Pascal, culegere de probleme
Initiere in programare
Sisteme de calcul, manual pentru clasa a IX a
Orientri n didactica informaional
Teorii ale limbajului, teorii ale nvrii
Initiere in Access
Metodica predarii informaticii si tehnologiei informatiei
Initiere in utilizarea calculatoarelor
Initiere in Internet, e-mail si chat
la alegerea profesorului (in functie de dotare)
la alegerea profesorului (in functie de dotare)
PAGE 20
top related