programaciÓ general anual · 2019-02-13 · finalment als annexos es presenta la graella de...
Post on 14-Feb-2020
0 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PGA · Curs 2018 – 2019
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
Infantil i Primària
Carrer Pujalt sn
08033 Barcelona
Telf: 933592942
Correu electrònic: a8002320@xtec.cat
http://agora.xtec.cat/escolaciutatcomtal/moodle
PGA · Curs 2018 – 2019
Índex 1. Introducció.
2. Objectius.
2.1. Àmbit organitzatiu i funcionament.
2.2. Àmbit d’aprenentatge-ensenyament.
2.3. Àmbit de l’entorn i la convivència.
3. Aspectes organitzatius i de funcionament.
3.1. Atenció a la diversitat
Educació Infantil.
Cicle Inicial.
Cicle Mitjà.
Cicle Superior.
Educació Especial.
Aula d’acollida.
3.2. Equip docent.
Tutors/es i Especialistes.
Equip directiu.
3.3. Comissions i Coordinacions.
3.4. Planificació de reunions.
3.5. Distribució Horària.
3.6. Calendari d’avaluacions.
3.7. Activitats de centre.
4. Seguiment i Avaluació.
5. Annexos.
.
PGA · Curs 2018 – 2019
1. INTRODUCCIÓ.
Ens plau presentar-vos la Programació General Anual de L’Escola Ciutat Comtal de Barcelona del curs escolar 2018-2019. En aquesta analitzem els objectius de millora
proposats, les estratègies/actuacions a dutes a terme durant el curs i els criteris i indicadors d’avaluació, per tal d’aconseguir l’èxit escolar de l’alumnat, distribuïts ens tres
àmbits: Organitzatiu i funcionament, D’aprenentatge-ensenyament i de l’entorn i la convivència.
D’altra banda, la programació incorporarà els aspectes organitzatius: Atenció a la diversitat plans, Equip docent, Comissions i Coordinacions, Planificació de reunions,
Distribució Horària, Calendari d’avaluacions i Activitats de centre.
A l’últim bloc podem veure els instruments que utilitzarem per analitzar i fer el seguiment i l’avaluació del nostre alumnat.
Finalment als annexos es presenta la graella de substitucions docent, els torns de pati, la custòdia de l’alumnat, els llibres utilitzats a les diferents etapes, la gestió econòmica i
administrativa del centre, les funcions del claustre i consell escolar. També fem transparència dels diferents Projectes, Programes i Plans en els quals treballem i
complementem l’aprenentatge de l’alumnat i informem de la formació que realitzen els docents al llarg del curs 2018-2019.
Per tant, en aquesta Programació General Anual es pretén mostrar el treball que del realitzarem al llarg del curs 2018-2019 i rendir comptes a l’administració.
A més dels blocs esmentats, durant tot el curs escolar, volem fer costat a les famílies i associacions del barri, de manera que percebin, cada cop més, la importància de l’escola
en l’educació dels seus fills/es, així com la proximitat i el suport de l’escola amb elles, que representa la suma dels esforços de tota la comunitat educativa.
PGA · Curs 2018 – 2019
COM ES L’ESCOLA CIUTAT COMTAL?
Missió. “La Raó de ser”.
- Som una escola pública, catalana, innovadora , en fase de permanent canvi. Vinculada a l’entorn social i cultural i oberta a la comunitat educativa.
-Promovem el desenvolupament personal i l’autonomia dels alumnes a fi que esdevinguin ciutadans responsables, compromesos, crítics i actius envers la societat.
- Eduquem de manera integral a l’alumnat, involucrant les famílies i l’entorn sociocultural més immediat, fomentant un bon clima escolar amb transparència d’accions i resultats i assegurar un
rendiment de comptes clar i transparent vers l’Administració i les famílies.
Visió. “El Futur de ser”.
- Assegurem l’aplicació de la carta de compromís educatiu, del projecte lingüístic i dels plantejaments tutorials, coeducatius i d’inclusió, i també, de tots els altres plantejaments educatius
treballats a l’escola.
- Mantenim el compromís, amb l’entorn, d’actuar vers la integració educativa de les diferents cultures i tradicions i basada en els valors humans, que fomenti la convivència entre tots els
membres de la comunitat escolar i desenvolupi totes les capacitats de l’alumnat en relació a incorporar-se a la societat amb plenes facultats crítiques i autònomes.
- Volem ser centre on el nostre alumnat tingui una bona competència comunicativa en català, castellà i angles, i sigui competent en l’ús habitual de les TAC per millorar el seu rendiment
acadèmic en els diferents àmbits curriculars.
-Volem ser un referent al barri de qualitat educativa, impulsant un canvi curricular que potencií les habilitats de l’alumnat, oferint nous entorns d’aprenentatge per assolir l’èxit escolar i una bona
integració social.
-Volem participar en la construcció de la societat del futur: formada, cohesionada, emprenedora i solidària.
PGA · Curs 2018 – 2019
CONTEXTUALITZACIÓ
L’escola: El centre públic Ciutat Comtal, depèn del CEB. L’escola es un centre de màxima complexitat. Degut al baix número d’alumnes al centre (actualment, 107), el centre està organitzat en 2 cursos a infantil i
6 a primària. El claustre està constituït per 15 docents: sis mestres de primària, tres mestres d’infantil, una especialista d’anglès, una especialista d’educació especial, un especialista de música, un especialista
d’educació física i un mestre de reforç (assumeix coordinació d’informàtica i la secretaria).
L’escola sempre ha estat molt respectada pels ciutadans de Vallbona i s’està treballant perquè tingui una projecció externa positiva.
Actualment 12 membres formen part del Consell Escolar del centre. Aquest curs, al 1r trimestre, hi haurà eleccions al consell escolar.
El Barri: El Barri de Vallbona forma part del districte municipal de Nou Barris i es troba situat al nord-est de Barcelona, essent un dels barris perifèrics de la ciutat. El riu Besòs, la carretera de Ribes i les
autopistes donen al barri una forma triangular i el deixen força aïllat.
Vallbona gaudeix de pocs serveis públics, per la qual cosa els seus habitants s’han de desplaçar tant per a qualsevol qüestió sanitària com per a trobar un mercat o botiga. Actualment, només hi ha una
perruqueria, dos bars, un forn, una fruiteria i verdureria, una residència d’avis i un camp de futbol.
Des de Pla de Barris s’han fet coses al barri per millorar les seves instal·lacions, connexions, habitatges, etc... i fer de Vallbona un barri digne.
Les famílies: El nivell sociocultural i econòmic del barri és baix, per aquest motiu la major part de l’alumnat del centre té informe de l’EAP de situació social i cultural desfavorida. Una gran part de les famílies
pateixen d’una manca d’ingressos regulars i es dediquen a la venda ambulant i/o feines esporàdiques.
El nombre de pares sensibilitzats amb l’educació dels seus fills és baix i algunes famílies no valoren prou la tasca que es fa a l’escola. Alguns pares no porten els seus fills regularment a l’escola.
Cada cop més famílies són membres de l’AMPA. L’AMPA col·labora amb l’escola ajudant en les festes, celebracions i activitats d’escola.
Els 3 últims cursos s’ha augmentat la participació de les famílies i que formen part de l’AMPA un 85%.
L’alumnat: Entre l’alumnat es constata, en general, una mancança de vocabulari i d’estímuls per a l’aprenentatge. Hi ha alguns casos d’absentisme, fet que dificulta la tasca dels docents i potencia la manca d’hàbits de treball de l’alumnat. La presència d’alumnes d’ètnia gitana i gitano-portuguesa és alta. També, estan incorporant-se al centre alumnes nouvinguts, procedents majoritàriament de països àrabs i Amèrica del Sud.
PGA · Curs 2018 – 2019
PGA · Curs 2018 – 2019
2. OBJECTIUS.
2.1.Àmbit Organitzatiu i de Funcionament
Objectiu 1 PEC. Estructurar un centre referent en atenció, formació i qualitat.
Objectiu 1.1 PdD. Estructurar un centre referent en atenció educativa, formació docent i qualitat de l’ensenyament.
Objectiu PGA 1.1.1. Estructurar un centre referent en atenció educativa per millorar la qualitat educativa.
Estratègies Actuacions Temporització Responsables Indicadors
1.1. Actualització de les Normes de funcionament i organització del centre.
1.1.1. Revisar i aprovar les NOFC preparades per la direcció del centre.
1.1.2. Lliurar al Claustre i Consell Escolar el “Fem Escola” (extracte de les NOFC) al inici de curs de lectura obligatòria.
1T X
2T 3T Direcció Claustre Consell Escolar
Grau d’execució i coneixement de les NOFC per part del claustre i consell escolar. %NOFC actualitzades
1.2. Organització de tasques específiques (Programes d’innivació educativa)
1.2.1. Coordinacions dels equips impulsors i equip de mestres dels programes del centre.
1T X
2T X
3T Direcció Equip impulsor Docents
Grau d’execució de la revisió de les coordinacions, dels objectius i de les funcions.
1.3.Establiment de comissions i coordinacions de treball.
1.3.1.Revisió dels objectius i funcions de les comissions i coordinacions. 1.3.2. Implementar els acords establerts als diferents àmbits d’aprenentatge.
1T X
2T X
3T X
Direcció Claustre
Grau d’execució de la revisió de les comissions i coordinacions, dels objectius i de les funcions. Grau d’impacte de les implementacions als diferents àmbits d’aprenentatge.
1.4.Actualització del Projecte Educatiu del centre.
1.4.1.Organització del redactat del PEC.
1T X
2T 3T Direcció Claustre
Grau d’execució del PEC.
1.5.Elaboració del nou Pla d’Emergència.
1.5.1. Nova Formació del coordinador de RRLL. 1.5.2. Realitzar, revisar i actualitzar el Pla d’Emergència.
1T X
2T 3T Direcció Coordinació Riscos Laborals
Grau d’execució del Pla d’emergència. % canvis implementats.
1.6.Desenvolupar les eines TAC.
1.6.1.Revisió del Pla TAC. 1.6.2.Implementar el Pla TAC del centre a tots els àmbits de la comunitat educativa. 1.6.3. Formació TAC docent.
1T X
2T X
3T X
Direcció Coordinador TAC Claustre
Grau d’utilització de les eines TAC per la comunitat educativa: alumnes, mestres i famílies. % de millores en les aules en material digital.
PGA · Curs 2018 – 2019
2.2. Àmbit d’aprenentatge-ensenyament
Objectiu 2 PEC. Millorar els resultats acadèmics de l’alumnat.
Objectiu 2.1.PdD. Millorar els resultats acadèmics de l’alumnat en l’àmbit lingüístic i matemàtic.
Objectiu PGA: Millorar els resultats acadèmics de l’alumnat en l’àmbit lingüístic i matemàtic atenent la diversitat de l’alumnat.
Estratègies Actuacions Temporització Responsables Indicadors
2.1.Planificació d’activitats per millorar les competències en llengua catalana i castellana.
2.1.1.Acabar de posar en marxa la ràdio escolar per millorar la expressió escrita i expressió oral. 2.1.2. Establir la comprensió lectora com a eix vertebrador de l’aprenentatge. 30’ al dia. 2.1.3 Creació del “Club de lectura” a cicle superior.
1T X
2T X
3T X
Direcció Coordinador lingüístic. Claustre
Nº de programes de ràdio elaborats pels diferents cicles. Nº de llibres, revistes, còmics i notícies llegits pels diferents cicles. Nº d’alumnes amb qüestionaris aptes al club de lectura.
2.2.Aprofundiment en el tractament de la competència matemàtica.
2.2.1.Implementar el Programa Jump Math des de P5 a 6è com a nova metodologia d’aprenentatge.
1T X
2T X
3T X
Direcció Comissió Pedagògica Claustre
Resultats obtinguts en les proves internes. Resultats obtinguts en les proves externes.
2.3.Realització d’activitats per millorar la competència en llengua anglesa.
2.3.1.Continuar els 30’ de lectura setmanal en llengua anglesa. 2.3.2. Seguir implementant la metodologia “Flipproject” en les sessions d’anglès de cicle superior.
1T X
2T X
3T X
Direcció Coordinadora lingüística. Mestra Anglès
% d’alumnes que superen la competència en llengua anglesa al finalitzar 4t, 5è i 6è. Resultats proves de CCBB en anglès.
2.4.Establir les línies d’actuació respecte el tractament de la diversitat.
2.4.1. Reforçar les comissions d’atenció a la diversitat. 2.4.2. Rendabilitzar els horaris per tal d’atendre millora a la diversitat: desdoblaments, reforços, agrupaments flexibles, E.E, grups de diversitat.
1T X
2T X
3T X
Comissió d’atenció a la diversitat.
Grau d’execució dels documents d’intervenció i avaluació. Grau d’aplicació dels horaris establerts per atendre a la diversitat. Grau d’impacte ( de milllora) d’aquests horaris en comparació als del curs passat.
2.5.Millorar els resultats en les proves de competències bàsiques.
2.5.1. Introduir models de proves tipus CCBB en l’avaluació continua (com a activitat avaluable). 2.5.2. Elaborar recursos pel seguiment de l’avaluació (rúbriques i fulls de seguiment) i comprovar l’evolució de l’alumnat.
1T X
2T X
3T X
Comissió Pedagògica Claustre
Nº de models de proves introduïdes Nº de recursos elaborats. Grau d’impacte ( de milllora) en els resultats del centre.
PGA · Curs 2018 – 2019
2.3. Àmbit de l’entorn i la convivència
Objectiu 3 PEC. Millorar la cohesió social.
Objectiu 3.1 PdD. Millorar la cohesió social a nivell de centre i a nivell d’entorn.
Objectiu PGA. Millorar la cohesió social a nivell de centre i a nivell d’entorn per fomentar la participació de la comunitat educativa.
Estratègies Actuacions Temporització Responsables Indicadors
3.1.Establir línies de treball per reduir l’absentisme escolar.
3.1.1.Reforçar les comissions socials. 3.1.2. Revisar el protocol d’absentisme escolar.
1 X
2 X
3 X
Direcció Comissió social
Nº de casos treballats. % de reducció en absentisme escolar. Grau d’execució de la revisió del protocol d’absentisme
3.2.Elaborar, concretar i desplegar el Projecte de convivència del centre.
3.2.1.Iniciar l’elaboració del Projecte de convivència. 3.2.2. Creació del Equip de cura: TIS, Educador social, Educador emocional i Logopeda per atendre millor la mediació al centre amb alumnat i famílies.
1 X
2 X
3 X
Direcció Claustre Comissió de convivència
Grau d’execució del projecte de convivència del centre %de reducció de conflictes i conductes disruptives al centre.
3.3.Potenciar la participació de les famílies.
3.3.1. Tallers d’habilitats parentals. 3.3.2. Entrevista amb cafè. 3.3.3. Berenars de germanor AMPA. 3.3.4. Sortides escolars amb famílies.
1 X
2 X
3 X
Direcció Equip de cura
% socis de l’AMPA. Nº de participació de mares i pares en les activitats i festes del centre.
3.4.Treballar l’educació emocional.
3.4.1.Implementació del Projecte Emogent per part de la educadora emocional del centre. 3.4.2. Formació “Teixim fils d’emocions” al claustre.
1
2 X
3 X
Educadora emocional Claustre
Nº d’activitats realitzades amb l’alumnat. Participació del claustre en la formació.
3.5.Establir línies de treball per millorar la projecció externa positiva del centre.
3.5.1. Adequació dels espais de l’escola. 3.5.2. Jornades “Fem escola, fem barri”. 3.5.3. Projecte “Rec Comtal”. Apadrinem el nostre patrimoni.
1 X
2 X
3 X
Direcció Claustre AMPA
Nº d’adequacions fetes als diferents espais: Hort, Ludoteca, Terrassa infantil, espais pati, etc.. Grau de satisfacció de les jornades. Grau d’execució del projecte.
3.6.Oferir activitats extraescolars de qualitat.
3.6.1. Establir extraescolars atenent les necessitats de l’alumnat.
1 X
2 3 X
Direcció AMPA
Índex de participació en les diferents activitats proposades.
PGA · Curs 2018 – 2019
3. ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT.
3.1. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT.
A l’Escola Ciutat Comtal entenem els suports escolars com a totes aquelles mesures que articula el centre per donar resposta a les necessitats educatives dels alumnes (organitzatives, metodològiques, curriculars,...) que permetin reduir i/o suprimir les barreres a l’aprenentatge i la participació. Els recursos personals del centre per atendre les necessitats educatives específiques de suport dels alumnes són:
- Els/Les mestres tutors/es. - Els/Les mestres especialistes (anglès, música, educació física i psicomotricitat). - Els/Les mestres especialistes en educació especial. - Auxiliar d’educació especial (vetlladora). - Equip de cura: TIS, Educador Social i Educadora Emocional.
Del Serveis Educatius: - Assessor psicopedagògic de l’EAP. - Treballadora Social. - Logopeda (CREDA).
Pel que fa als tutors/es destinaran les seves hores de docència a realitzar les activitats docents a un grup classe, així com a activitats de suport escolar personalitzat (com per exemple, el Pla Lector) i altres activitats de suport, d’atenció a la diversitat i a activitats de tutoria individual i de grup. Els especialistes que fan reforç i suport al grup classe, destinaran les hores a atendre els diferents nivells d’aprenentatge dins l’aula, a activitats de suport personalitzat o de grup i a desdoblar el grup per reforçar i ampliar els continguts. Els desdoblaments es porten a terme a primària a l’àrea de llengües i matemàtiques. En qualsevol cas, la coordinació amb els mestres tutors, el mestre d’educació especial i els mestres especialistes serà constant, per tal de garantir la coherència en els criteris de treball i els objectius a assolir. A la Comissió d’atenció a la diversitat que és l’espai institucional en el que es planifiquen les mesures de centre per atendre la diversitat de l’alumnat, es fa el seguiment d’aquestes mesures, es revisen i es promouen canvis per millorar els resultats i l’èxit de tot l’alumnat.
PGA · Curs 2018 – 2019
Grup
Hores
amb 1
docent
Hores
amb 2
docents
Hores
d’ed.
especial
Hores
vetlladora Observacions Propostes de millora
P3 3h 14:30h 2:30h 9h La diferència d’interessos, autonomia i estat maduratiu dels nens i nenes de P3 fa que sigui necessari que
hi hagi 2 persones a l’aula.
Una alumne amb dictamen motriu i intel·lectual.
P4·P5 2h 21h 2h 0h La diferència d’interessos, autonomia i estat maduratiu dels nens i nenes de P4 i P5 fa que sigui necessari
que hi hagi 2 persones a l’aula.
1r 19h 3:30h 1:30h 0h Establir més hores de reforç quan sigui possible.
2n 19h 3:30h 1:30h 0h Establir més hores de reforç quan sigui possible.
3r 15h 8:30h 1:30h 0h Grup amb molts “líders” a la classe.
4t 12:15h 10h 2:45h 8h Dos alumnes amb dictamen per trastorn greu de conducta.
Grup de 13 alumnes, 11 nens i sols 2 nenes.
5è 9:30h 14h 1:30h 4h Un alumne amb dictamen per trastorn greu de conducta.
Major nombre d’alumnes en un grup al centre.
Tutora amb 2/3 de jornada.
6è 15h 3:30h 2:30h 3h Una alumna amb dictamen motriu (Epidermis Bullosa).
Grup de sols 7 alumnes. 6 nenes i 1 nen.
PGA · Curs 2018 – 2019
3.2. EQUIP DIRECTIU, TUTORIES I ESPECIALITATS.
Dades identificatives
Adreça: Carrer de Pujalt, nº 6 · 08033 · Barcelona. NIF: Q 5856150 G.
Telèfon: 93 359 29 42.
Correu electrònic: a8002320@xtec.cat.
Pàgina web: www.xtec.cat/escolaciutatcomtal.
Equip Directiu
Director: Vicent Ramon Peñarroja
Cap d’estudis: Mª Carmen Fernández.
Secretari: Ramon Lara.
Tutories P3: Elisabet Pasans.
P4·P5: Laura Bascone.
1r: Cristina Ribas.
2n: Lucia Gonzalez.
3r: Marta Lledo.
4t: Rosa Maria Martin.
5è: Davinia Gonzalo.
6è: Arnau Vert.
Especialistes
Ed. Física: Vicent Ramon Peñarroja.
Ed. Musical i reforç primària: Miquel Codinachs.
Anglès i reforç primària: Marta Mateo.
Reforç Infantil: Natividad Exposito.
Reforç Primària: Maria Jose Rubiella.
Ed. Especial: Mª Carmen Fernández.
Coordinacions
Coordinació Primària: Mª Carmen Fernández.
Coordinació Infantil: Laura Bascone.
Coordinació d’Informàtica / Audiovisuals: Ramon Lara.
Coordinació EducArts: Miquel Codinachs.
Coordinació de Riscos Laborals: Cristina Ribas.
Coordinació Projecte lingüístic: Marta Mateo
Coordinació i seguiment de l’Educació Especial: Mª Carmen Fernández.
Coordinació 0-6: Laura Bascone.
Coordinació Primària-Secundària: Arnau, Mª Carmen i Jaume (EAP).
Relació de personal no docent
Administrativa: Marina Planas.
Conserge: Enriqueta Queralt.
Tècnica auxiliar: Pamela Martínez (SENFO).
Coordinadora del menjador: Albert (Integral Servif).
Responsable del personal de neteja: Elisa. Psicopedagog: Jaume Forn. Serveis socials: Jàmnica Farran. Director del CRP: Xintu Ferrer.
Relacions amb la comunitat educativa
AMPA.
Serveis socials de Barcelona i de Montcada.
Residència d’avis de Vallbona.
Biblioteca Zona Nord i Centre Cívic de Zona Nord.
Associacions de Veïns de Vallbona.
Centre obert Torre Baró.
CAP· Ciutat Meridiana.
Mossos d’Esquadra.
L’escola està oberta a la cooperació amb altres entitats, sempre amb la finalitat de trobar objectius comuns que millorin la qualitat educativa dels nostres alumnes i que no interfereixen el dret de la confidencialitat de les persones.
Consell Escolar
Representants de l’equip directiu: Vicent P., Mª Carmen F i Ramon L.
Representants docents: Marta M.
Representant de l’AMPA: Elisabeth Rodríguez.
Representants de pares: Mercedes Franco, Kubrah Ahmed i Yamila.
Representant del PAS: Enriqueta Queralt.
Representant de l’Ajuntament: Joan Antoni Soto Díaz.
PGA · Curs 2018 – 2019
3.3. COMISSIONS I COORDINACIONS.
COMISSIONS CIUTAT COMTAL Comissió Docents Funcions
Festes i celebracions
Mª Carmen Fernandez Miquel Codinachs
Rosa Martin Laia Macía
-Establir el calendari de festes i celebracions que es duran a terme a l’escola. -Organitzar les festes i celebracions amb coordinació de l’AMPA de l’escola. -Fer traspàs al claustre dels acords establerts i lliurar organització. -Aconseguir la participació de moltes famílies. -Aconseguir recursos suficients per la sostenibilitat de la festa o celebració organitzada.
TAC
Ramon Lara Laura Bascone
Arnau Vert
-Promoure i desplegar el Pla TAC del centre i fer-ne el seguiment. -Coordinar la integració de les TAC en les programacions curriculars. -Vetllar pel desplegament curricular de la competència digital de l’alumne. -Vetllar per l’optimització de recursos tecnològics al centre i el seu bon ús.
Biblioteca
Marta Mateo Lucia Gonzalez NatividadEspejo MªJoseRubiella
-Funcionament i gestió de la Biblioteca de l’escola. -Coordinació amb el coordinador/a lingüístic de l’escola i el referent LIC del Districte. -Gestió de la compra de llibres de lectura pels diferents cursos en coordinació amb les diferents coordinacions de cicle. -Gestionar el servei de préstec de llibres o material de lectura per les aules.
Pedagògica I Convivència
Vicent Peñarroja Cristina Ribas
Elisabet Pasans Davinia Gonzalo
-Facilitar recursos pedagògics per la millora dels diferents cicles. -Seguir millorant la línia d’escola educativa per assolir els objectius proposats al PEC i PdD. -Seguiment dels instruments d’avaluació utilitzats pels diferents cicles. -Revisar les NOFC per actualitzar-les a les situacions actuals. -Facilitar la relació entre les famílies. -Organitzar accions que facilitin que les famílies es coneguin i interactuen. -Implementar accions per millorar les relacions entre alumnes, entre alumnes i mestres, entre mestres i entre mestres i famílies.
PGA · Curs 2018 – 2019
COMISSIONS CIUTAT COMTAL Comissió Docents Funcions
SOCIAL
Mª Carmen Fernandez Vicent Peñarroja
Laia Bellostes Jordi Molinero
Jamnica Farran
-Establir el treball de coordinació amb els serveis socials i els membres del centre i professionals externs que formaran part de la Comissió Social. -Propostes d’intervenció en els diferents casos. -Compartir informació respecte d’activitats i serveis de l’entorn, que poden ser d’interès. -Calendaritzar les intervencions dels professionals, prioritzant els casos en situació de risc.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Mª Carmen Fernandez Laia Macía
Vicent Peñarroja Laia Bellostes Jaume Forn
Victoria Moreno Naiana Ferrer
-Establir el treball de coordinació amb els serveis socials i els membres del centre i professionals externs que formaran part de la Comissió Social (CS), preferentment a partir del marc que suposa la Comissió d’atenció a la diversitat (CAD). -Distribuir les hores d’atenció a la diversitats segons les necessitats dels grups i valorar-ne segons el cas. -Compartir informació respecte d’activitats i serveis de l’entorn, que poden ser d’interès. -Calendaritzar les intervencions dels professionals, prioritzant els casos en situació de risc.
ABSENTISME
Mª Carmen Fernandez Vicent Peñarroja
Laia Bellostes Jordi Molinero Jaume Segura Jamnica Farran
Serveis Comunitaris
-Establir el treball de coordinació amb els serveis socials i els membres del centre i professionals externs que formaran part de la Comissió Social (CS) i de la comissió d’absentisme del districte de Nou Barris. -Analitzar els % d’absentisme i les seves causes. -Realitzar Plans de treball per l’alumnat en situacions d’absentisme escolar. -Compartir informació respecte d’activitats i serveis de l’entorn, que poden ser d’interès. -Calendaritzar les intervencions dels professionals, prioritzant els casos en situació de risc.
PGA · Curs 2018 – 2019
COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. INFANTIL COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE
P3·P4·P5
Laura Bascone lbascone@xtec.cat
Elisabet Pasans epasans@xtec.cat Natividad Espejo mespejo3@xtec.cat Mª Carmen Fernandez mfern422@xtec.cat Ramon Lara rlara3@xtec.cat Miquel Codinachs mcodin77@xtec.cat Marta Mateo mmateo22@xtec.cat
-Vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de l'educació infantil i
l'educació primària, segons correspongui, sota la dependència del cap d'estudis.
-Fer propostes a l'equip directiu per a l'elaboració del pla d'avaluació interna.
-Col·laborar amb l'equip directiu en l'aplicació del pla d'avaluació interna del centre.
-Elaborar la proposta de calendari de reunions del cicle.
-Estructurar els mecanismes de traspàs/recull d'informació juntament amb el cap d'estudis i la
resta de coordinadors.
-Convocar les reunions del seu cicle, presidir-les, fer el resum escrit dels temes tractats,
donar-lo a conèixer al cap d'estudis i fer-ne el seguiment.
-Formar part de l'equip de coordinació pedagògica i ser el portaveu en el seu cicle.
-Mantenir actualitzat l'inventari del material del cicle, fer-se càrrec de les comandes i de la seva
actualització i conservació en col·laboració amb l'equip de mestres.
-Fer les diligències necessàries per gestionar les activitats que s'organitzin a nivell de cicle.
-Encarregar-se, juntament amb l'equip directiu, de la difusió i del compliment de les
disposicions de les normes d’organització i funcionament en el seu cicle.
Acords Claustre: - 1º Divendres del mes es realitzarà la coordinació de cicle: 1r Trimestre (5/10/2018; 9/11/2018); 2n Trimestre(11/1/2019; 8/3/2019);
3r Trimestre (3/5/2019). - El coordinar/a convocarà als docents del cicle a la coordinació via mail amb l’ordre del dia dels temes a tractar. També convocarà als talleristes d’EducArts, la
vetlladora i els professionals de l’equip de cura, sempre que sigui necessari.
PGA · Curs 2018 – 2019
COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. CICLE INICIAL COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE
1r·2n
Cristina Ribas cribas8@xtec.cat
Lucia Gonzalez lgonz2@xtec.cat Vicent Peñarroja vpenyarr@xtec.cat Mª Carmen Fernandez mfern422@xtec.cat Ramon Lara rlara3@xtec.cat Miquel Codinachs mcodin77@xtec.cat Marta Mateo mmateo22@xtec.cat
-Vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de l'educació infantil i
l'educació primària, segons correspongui, sota la dependència del cap d'estudis.
-Fer propostes a l'equip directiu per a l'elaboració del pla d'avaluació interna.
-Col·laborar amb l'equip directiu en l'aplicació del pla d'avaluació interna del centre.
-Elaborar la proposta de calendari de reunions del cicle.
-Estructurar els mecanismes de traspàs/recull d'informació juntament amb el cap d'estudis i la
resta de coordinadors.
-Convocar les reunions del seu cicle, presidir-les, fer el resum escrit dels temes tractats, donar-
lo a conèixer al cap d'estudis i fer-ne el seguiment.
-Formar part de l'equip de coordinació pedagògica i ser el portaveu en el seu cicle.
-Mantenir actualitzat l'inventari del material del cicle, fer-se càrrec de les comandes i de la seva
actualització i conservació en col·laboració amb l'equip de mestres.
-Fer les diligències necessàries per gestionar les activitats que s'organitzin a nivell de cicle.
-Encarregar-se, juntament amb l'equip directiu, de la difusió i del compliment de les disposicions
de les normes d’organització i funcionament en el seu cicle.
Acords Claustre: - 2º Divendres del mes es realitzarà la coordinació de cicle: 1r Trimestre (11/10/2018; 16/11/2018); 2n Trimestre(18/1/2019; 15/3/2019);
3r Trimestre (10/5/2019). - El coordinar/a convocarà als docents del cicle a la coordinació via mail amb l’ordre del dia dels temes a tractar. També convocarà als talleristes d’EducArts, la
vetlladora i els professionals de l’equip de cura, sempre que sigui necessari.
PGA · Curs 2018 – 2019
COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. CICLE MITJÀ COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE
3r·4t
Rosa Martin rmart47@xtec.cat
Vicent Peñarroja vpenyarr@xtec.cat Mª Carmen Fernandez mfern422@xtec.cat Ramon Lara rlara3@xtec.cat Miquel Codinachs mcodin77@xtec.cat Marta Mateo mmateo22@xtec.cat
-Vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de l'educació infantil i
l'educació primària, segons correspongui, sota la dependència del cap d'estudis.
-Fer propostes a l'equip directiu per a l'elaboració del pla d'avaluació interna.
-Col·laborar amb l'equip directiu en l'aplicació del pla d'avaluació interna del centre.
-Elaborar la proposta de calendari de reunions del cicle.
-Estructurar els mecanismes de traspàs/recull d'informació juntament amb el cap d'estudis i la
resta de coordinadors.
-Convocar les reunions del seu cicle, presidir-les, fer el resum escrit dels temes tractats,
donar-lo a conèixer al cap d'estudis i fer-ne el seguiment.
-Formar part de l'equip de coordinació pedagògica i ser el portaveu en el seu cicle.
-Mantenir actualitzat l'inventari del material del cicle, fer-se càrrec de les comandes i de la seva
actualització i conservació en col·laboració amb l'equip de mestres.
-Fer les diligències necessàries per gestionar les activitats que s'organitzin a nivell de cicle.
-Encarregar-se, juntament amb l'equip directiu, de la difusió i del compliment de les
disposicions de les normes d’organització i funcionament en el seu cicle.
Acords Claustre: - 3º Divendres del mes es realitzarà la coordinació de cicle: 1r Trimestre (19/10/2018; 23/11/2018); 2n Trimestre(25/1/2019; 22/3/2019);
3r Trimestre (17/5/2019). - El coordinar/a convocarà als docents del cicle a la coordinació via mail amb l’ordre del dia dels temes a tractar. També convocarà als talleristes d’EducArts, la
vetlladora i els professionals de l’equip de cura, sempre que sigui necessari.
PGA · Curs 2018 – 2019
COORDINACIONS CIUTAT COMTAL. CICLE SUPERIOR
COORDINACIONS COORDINADOR/A DOCENTS DEL CICLE FUNCIONS DEL COORDINADOR DE CICLE
5è·6è
Davinia Gonzalo davins400@hotmail.com
Arnau Vert avert@xtec.cat Vicent Peñarroja vpenyarr@xtec.cat Mª Jose Rubiella mrubiell@xtec.cat Mª Carmen Fernandez mfern422@xtec.cat Ramon Lara rlara3@xtec.cat Miquel Codinachs mcodin77@xtec.cat Marta Mateo mmateo22@xtec.cat
-Vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de l'educació infantil i
l'educació primària, segons correspongui, sota la dependència del cap d'estudis.
-Fer propostes a l'equip directiu per a l'elaboració del pla d'avaluació interna.
-Col·laborar amb l'equip directiu en l'aplicació del pla d'avaluació interna del centre.
-Elaborar la proposta de calendari de reunions del cicle.
-Estructurar els mecanismes de traspàs/recull d'informació juntament amb el cap d'estudis i la
resta de coordinadors.
-Convocar les reunions del seu cicle, presidir-les, fer el resum escrit dels temes tractats,
donar-lo a conèixer al cap d'estudis i fer-ne el seguiment.
-Formar part de l'equip de coordinació pedagògica i ser el portaveu en el seu cicle.
-Mantenir actualitzat l'inventari del material del cicle, fer-se càrrec de les comandes i de la seva
actualització i conservació en col·laboració amb l'equip de mestres.
-Fer les diligències necessàries per gestionar les activitats que s'organitzin a nivell de cicle.
-Encarregar-se, juntament amb l'equip directiu, de la difusió i del compliment de les
disposicions de les normes d’organització i funcionament en el seu cicle.
Acords Claustre: - 4º Divendres del mes es realitzarà la coordinació de cicle: 1r Trimestre (26/10/2018; 30/11/2018); 2n Trimestre(1/2/2019; 29/3/2019);
3r Trimestre (24/5/2019). - El coordinar/a convocarà als docents del cicle a la coordinació via mail amb l’ordre del dia dels temes a tractar. També convocarà als talleristes d’EducArts, la
vetlladora i els professionals de l’equip de cura, sempre que sigui necessari.
PGA · Curs 2018 – 2019
3.4. PLANIFICACIÓ DE REUNIONS.
Al centre s’estableix la següent organització de les hores complementàries:
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
13:00 - 14:00
Treball Personal
Treball Personal
o
Reunió mares i pares
Treball Personal
o
Claustres
Treball Personal
o
Comissions
Treball Personal
o
Coordinacions de cicle
-Les reunions setmanals de mares i pares, es convoquen via agenda o trucada telefònica per part del tutor/a. Si hi ha demanda per part de la família es busquen les dates més
pròximes.
-Les reunions mensuals de claustres, coordinacions i comissions es convoquen via mail a tots/es els docents, entre 72 i 48 hores abans amb l’ordre del dia corresponent.
-Els claustres i les comissions son convocats i calendaritzats per la direcció de l’escola.
-Les coordinacions de cicle son convocats pels coordinadors/es de cada cicle.
PGA · Curs 2018 – 2019
3.5. DISTRIBUCIÓ HORÀRIA.
Horàri de l’escola
Infantil: 9:30-13:00 i 15:00-16.30h. Servei de menjador: 13:00-15.00. Primària: 8:30-13:00 i 15:00-16:30. Proposta de calendari 2018·2019
Ordre ENS/60/2018, de 6 de juny, per la quals'estableix el calendari escolar del curs 2018-2019 per als centres educatius no universitaris de Catalunya (DOGC núm. 7640, de 12.06.2018).
Inici de les classes:
-Segon cicle d'educació infantil i educació primària: 12 de setembre de 2018.
-P3:Dia 10 de setembre 1:30 hora de trobada a l'escola amb els pares i mares.
-P3: Inici de classes gradual: 12 al 14 de setembre de 2018.
Finalització de les classes:
Segon cicle d'educació infantil, educació primària: 21 de juny de 2019.
Fi de les activitats programades i habituals dels docents: 30 de juny de 2019.
Vacances escolars i dies festius:
Inici docents activitats d’organització: 3 de setembre de 2018
Diada: 11 de setembre de 2018.
Dia de la Mercè: 24 de setembre de 2018.
Dia del Pilar: 12 d’Octubre de 2018.
Dia de tots els Sants: 1 de novembre de 2018.
Dia de lliure elecció: 2 de novembre de 2018.
Dia de la Constitució: 6 de desembre de 2018.
Dia de lliure elecció: 7 de desembre de 2018.
Dia de la Inmaculada: 8 de desembre.
Nadal:Del 22 de desembre de 2018 al 7 de gener de 2019ambdós inclosos.
Dia de lliure elecció: 4 de març de 2019.
Setmana Santa:.Del 13 al 22 d'abril de 2019.
Dia del treballador: 1 de maig de 2019.
Segona Pasqua: 10 de juny de 2019
Reunions amb les famílies de P3: 10 de setembre de 2018 de 9:30-11:00h.
Reunió general d’inici de curs P4-P5: 25 de setembre de 2018 a les 15:00h.
Reunió general d’inici de curs Primària: 26 de setembre de 2018 a les
15:00h.
PGA · Curs 2018 – 2019
3.6. CALENDARI D’AVALUACIONS.
-A les Juntes d’avaluació s’ha de portar: Notes introduïdes a l’Esfera amb les rubriques d’avaluació corresponents + Acta d’avaluació omplerta + Llençols de cada grup
ambles notes posades.
-Les proves internes inicials es passen els dies calendaritzats de P5 a 6è. Posteriorment s’analitzen els resultats i es marquen objectius tutorials de millora.
-Les proves internes finals es passen els dies calendaritzats de P5 a 6è. Posteriorment s’analitzen i es veuen si s’han complert els indicadors de millora d’inici de curs amb els
objectius tutorials proposats.
-Les proves diagnòstiques de 3r són d’avaluació externa i correcció externa, ens mostren en quin nivell està aquest grup. Els resultats han d’estar alineats amb les internes
del centre.
-Les proves de CCBB de 6è són d’avaluació externa i correcció externa ens mostren en quin nivell està aquest grup. Els resultats han d’estar alineats amb les internes del
centre i s’ha der fer un traspàs als Instituts corresponents.
Infantil i Primària · Avaluacions:
Proves internes d’avaluació inicial: 26 i 27 de setembre
Avaluació 1r trimestre primària: 12, 13 i 14 de desembre.
Avaluació 2n trimestre infantil: 8 de febrer.
Avaluació 2n trimestre primària: 13,14 i 15 de març.
Avaluació 3r trimestre infantil: 12 de juny.
Avaluació 3r trimestre primària: 13, 14 i 15 de juny.
Proves diagnòstiques de 3r: 6,7 i 8 de març.
Competències bàsiques de 6è: 8, 9 i 10 de maig.
Proves internes d’avaluació final: 29 i 30 de maig.
PGA · Curs 2018 – 2019
3.7. ACTIVITATS I SORTIDES PEDAGÒGIQUES DE CENTRE.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS EDUCACIÓ INFANTIL CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
P3,P4,P5
31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h
A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.
A peu
P4, P5
8 de Novembre de 10 a 12h
Biblioteca Zona Nord Participar en una audició col·lectiva de contes. Autobús
P3,P4,P5
20 de Novembre de 10 a 12:30h
Mercat Ciutat Meridiana
Descobrir les parades d’aliments del mercat i realitzar una activitat anomenada “
Autobús
P3,P4,P5
22 de Novembre matí
A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal
P3,P4,P5
Finals de Novembre
Ateneu de Fabricació Ciutat Meridiana
Taller per aprendre a construir vinils per a la Ludoteca l’escola. Treballarem les noves tecnologies.
Autobús
P3,P4,P5
Un dimarts al mes de 11:30 a 12:30
Entorn proper a l’escola Sortir a jugar fora de l’escola (Nou parc d’aigua, camp de futbol de Racing de Vallbona, casal de Barri, etc..)
A peu
P3,P4,P5
18 de desembre
Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal Autobús
P3,P4,P5
19 de desembre
Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal Autobús
P3,P4,P5
1 de març al matí
Voltants de l’escola Participar en la rua de Carnaval juntament amb els alumnes de primària.
A peu/ Autobús
P3,P4,P5
26 de març a les 10:30h
Centre Cívic Zona Nord Obra de Teatre “La Gallina dels ous d’or”. Autobús
P3,P4,P 12 d’abril Biblioteca Zona Nord Sessió de contes per Sant Jordi Autobús
PGA · Curs 2018 – 2019
*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS EDUCACIÓ INFANTIL CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
P3,P4,P5
De la setmana del 8 al 12 d’abril A l’escola Taller relacionat amb la setmana cultural de l’escola No cal
P3,P4,P5
9 de maig a les 11h Fundació Vila Casas-Can Framis
Taller “Caminem per l’art”. Es treballen conceptes com el llenguatge del color, les formes, les textures, les imatges, l’espai i els sentits.
Autocar
P3,P4,P5
Per determinar (Abril-Maig) Laberint d’Horta Passejar i descobrir la natura a la primavera Autocar
P3,P4,P5
Per determinar (Maig-juny) Escola Bressol La Muntanya
Conviure en un entorn d’aprenentatge diferent a l’habitual Autobús
P3,P4,P5
20 de juny de 9 a 13h
Camp de Futbol Racing de Vallbona
Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu
P3,P4,P5
21 de juny de 9 a 13h
A l’Escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.
No cal
PGA · Curs 2018 – 2019
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 1r CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
1r 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h
A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.
A peu
1r 7 de Novembre de 2018 a les 9h Al CAP Revisió bucodental al centre d’atenció primària de Torre Baró. A peu
1r 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal
1r 13 de Novembre de 2018 Camp de Futbol Ciutat Meridiana
Gimcana escolar amb proves esportives i lúdiques. Autobús
1r 20 de Novembre de 10 a 12h Biblioteca Zona Nord
Participar en una audició col·lectiva de contes. Autobús
1r
28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana
Descobrir les parades d’aliments del mercat i realitzar una activitat relacionada en les hàbits saludables.
A peu
1r
22 de Novembre matí A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal
1r 11 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Teatre de titelles relacionades amb la salut infantil. A peu
1r 18 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal A peu
1r 19 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal A peu
1r
31 de gener de 2019 Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Runawaypancake”. A peu
1r 1 de març al matí
Voltants de l’escola Participar en la rua de Carnaval. A peu
1r 26 de març a les 10:30h Centre Cívic Zona Nord Obra de Teatre “La Gallina dels ous d’or”. Autobús
PGA · Curs 2018 – 2019
*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 1r CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
1r 2 d’abril de 2019 a les 9h Palau Sant Jordi Dansa Ara. Realització de 8 danses tradicionals amb altre centres de Barcelona.
Autocar
1r 5 d’abril de 2019 a les 10h Camp de futbol Alzamora
Participar en una jornada de jocs cooperatius amb altres escoles de Nou Barris
Autobús
1r
9 d’abril de 2019 a les 9h Castell de Montjuïc Descobrir el castell de Montjuïc i els seus voltants. Sortida de tot el dia.
Autocar
1r
24 d’abril de 2019 a les 9h CRAM Visitar les instal·lacions del centre de rehabilitació d’animals marítims de Barcelona.
Autocar
1r 7 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca.
A peu
1r 31 de maig de 2019 a les 11h Biblioteca Zona Nord
Bateig lector amb la presencia d’una escriptora. A peu
1r 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona
Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu
1r 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.
No cal
PGA · Curs 2018 – 2019
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 2n CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
2n 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h
A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.
A peu
2n 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal
2n 13 de Novembre de 2018 Camp de Futbol Ciutat Meridiana
Gimcana escolar amb proves esportives i lúdiques. Autobús
2n 20 de Novembre de 10 a 12h Biblioteca Zona Nord
Participar en una audició col·lectiva de contes. Autobús
2n
28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana
Descobrir les parades d’aliments del mercat i realitzar una activitat relacionada en les hàbits saludables.
A peu
2n
22 de Novembre matí A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal
2n 18 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal A peu
2n 19 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal A peu
2n
31 de gener de 2019 Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Runawaypancake”. A peu
2n 1 de març al matí
Voltants de l’escola Participar en la rua de Carnaval. A peu
2n 26 de març a les 10:30h
Centre Cívic Zona Nord Obra de Teatre “La Gallina dels ous d’or”. Autobús
PGA · Curs 2018 – 2019
*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 2n CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
2n 2 d’abril de 2019 a les 9h Palau Sant Jordi Dansa Ara. Realització de 8 danses tradicionals amb altre centres de Barcelona.
Autocar
2n 5 d’abril de 2019 a les 10h Camp de futbol Alzamora
Participar en una jornada de jocs cooperatius amb altres escoles de Nou Barris
Autobús
2n
9 d’abril de 2019 a les 9h Castell de Montjuïc Descobrir el castell de Montjuïc i els seus voltants. Sortida de tot el dia.
Autocar
2n
24 d’abril de 2019 a les 9h CRAM Visitar les instal·lacions del centre de rehabilitació d’animals marítims de Barcelona.
Autocar
2n 7 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca.
A peu
2n 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona
Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu
2n 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.
No cal
PGA · Curs 2018 – 2019
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 3r CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
3r 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h
A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.
A peu
3r 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal
3r 27 de Novembre de 2018. Sortida tot el dia
Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren
3r
22 de Novembre matí A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal
3r 28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana
Descobrir les parades d’aliments del mercat i realitzar una activitat relacionada en les hàbits saludables.
A peu
3r
18 de desembre de 2018 a les 10h
Biblioteca Zona Nord Activitat de contacontes a la Biblioteca relacionada amb el Projecte interdisciplinari.
A peu
3r 18 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal A peu
3r 19 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal A peu
3r 5 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu
3r 12 de febrer de 2019 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Magic Myths”. A peu
3r 1 de març al matí Voltants de l’escola
Participar en la rua de Carnaval. A peu
PGA · Curs 2018 – 2019
*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 3r CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
3r 20 de març de 2019 a les 10h Seu del Districte Jocs Tradicionals. Conèixer i jugar als diferents jocs tradicionals com les bitlles, rutlles, sogatira, etc..
Metro
3r 9 d’abril de 2019 a les 11h Espai Bombers Conèixer l’ofici de Bomber, la seva història i el seu dia a dia a la ciutat de Barcelona.
Metro
3r
Maig-Juny del 2019. Per concretar.
Cosmocaixa Identificació de diferents fonts d'energia i de cadenes energètiques relacionades amb canvis observats a la vida quotidiana. Valoració de l'ús responsable de les fonts d'energia.
Autocar
3r
21 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca
A peu
3r 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona
Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu
3r 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.
No cal
PGA · Curs 2018 – 2019
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 4t CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
4t 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h
A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.
A peu
4t 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal
4t 27 de Novembre de 2018. Sortida tot el dia
Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren
4t
22 de Novembre matí A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal
4t 28 de Novembre de 10 a 12:30h Mercat Ciutat Meridiana
Descobrir les parades d’aliments del mercat i realitzar una activitat relacionada en les hàbits saludables.
A peu
4t
18 de desembre de 2018 a les 10h
Biblioteca Zona Nord Activitat de contacontes a la Biblioteca relacionada amb el Projecte interdisciplinari.
A peu
4t 18 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal A peu
4t 19 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal A peu
4t 5 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu
4t 12 de febrer de 2019 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Teatre en Anglès “Magic Myths”. A peu
4t 1 de març al matí Voltants de l’escola
Participar en la rua de Carnaval. A peu
PGA · Curs 2018 – 2019
*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 4t CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
4t 20 de març de 2019 a les 10h Seu del Districte Jocs Tradicionals. Conèixer i jugar als diferents jocs tradicionals com les bitlles, rutlles, sogatira, etc..
Metro
4t 9 d’abril de 2019 a les 11h Espai Bombers Conèixer l’ofici de Bomber, la seva història i el seu dia a dia a la ciutat de Barcelona.
Metro
4t
Maig-Juny del 2019. Per concretar.
Cosmocaixa Identificació de diferents fonts d'energia i de cadenes energètiques relacionades amb canvis observats a la vida quotidiana. Valoració de l'ús responsable de les fonts d'energia.
Autocar
4t
21 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca
A peu
4t 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona
Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu
4t 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.
No cal
PGA · Curs 2018 – 2019
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 5è CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
5è 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h
A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.
A peu
5è 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal
5è
22 de Novembre matí A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal
5è
Novembre-desembre Mercat Ciutat Meridiana
Menú de mercat. Visita al mercat i confecció d’esmorzars i berenars saludables amb el treball dels productes i els preus.
A peu
5è
29 de Novembre de 2018 a les 10h
Biblioteca Zona Nord Activitat de contacontes a la Biblioteca relacionada amb el Projecte interdisciplinari.
A peu
5è 18 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal A peu
5è 19 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal A peu
5è 6 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu
5è
1 de març al matí Voltants de l’escola
Participar en la rua de Carnaval. A peu
PGA · Curs 2018 – 2019
*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 5è CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
5è 6 de març de 2019 a les 10h Pista d’atletisme Can Dragó
Dragonada. Treball de continguts atlètics en totes les modalitats. Autobús
5è
Abril-Maig. Per concretar. Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren
5è
Abril-Maig. Per concretar. Teatre Montcada i Reixach.
Teatre amb llengua anglesa amb interacció dels personatges amb els alumnes.
Autobús
5è
9 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca
A peu
5è 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona
Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu
5è 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.
No cal
PGA · Curs 2018 – 2019
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 6è CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
6è 31 d’Octubre de 2018 de 15 a 16:30h
A l’Escola Celebració de la Castanyada. Al mati sortiran al Rec Comtal per passejar i descobrir la natura de la tardor.
A peu
6è 9 de Novembre de 2018 a les 9h A l’Escola Taller de Valores Escolars amb la Fundació del F.C.Barcelona. No cal
6è
22 de Novembre matí A l’Escola Celebrar Santa Cecília escoltant l’audició. No cal
6è Novembre-desembre Mercat Ciutat Meridiana
Menú de mercat. Visita al mercat i confecció d’esmorzars i berenars saludables amb el treball dels productes i els preus.
A peu
6è 15 de Novembre de 2018 a les 10h
Biblioteca Zona Nord Activitat de contacontes a la Biblioteca relacionada amb el Projecte interdisciplinari.
A peu
6è 18 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Assaig concert de Nadal A peu
6è 19 de desembre de 2018 a les 10h
Centre Cívic Zona Nord Concert de Nadal A peu
6è 6 de febrer de 2019 a les 10h Centre Cívic Zona Nord Teatre “CirqueDéjaVu”. A peu
6è
1 de març al matí Voltants de l’escola
Participar en la rua de Carnaval. A peu
PGA · Curs 2018 – 2019
*Sortides aprovades pel Consell Escolar del 17 d’octubre de 2018. *Per poder gaudir de les sortides, excursions i festes de l’escola s’ha d’haver assumit més del 50% de la quota escolar abans del mes de novembre.
FESTES, SORTIDES I EXCURSIONS 6è CURS ESCOLAR 2018-2019
CURS
DATA I HORARI LLOC OBJECTIU TRANSPORT
6è 6 de març de 2019 a les 10h Pista d’atletisme Can Dragó
Dragonada. Treball de continguts atlètics en totes les modalitats. Autobús
6è Abril-Maig. Per concretar. Centre Cultural Born Visita al centre cultural i realització del taller “Som espeleòlegs” Tren
6è Abril-Maig. Per concretar. Teatre Montcada i Reixach.
Teatre amb llengua anglesa amb interacció dels personatges amb els alumnes.
Autobús
6è 16 de maig de 2019 a les 10h Biblioteca Zona Nord Participar en el projecte de les emocions amb un taller dinamitzat per la tècnica de la Biblioteca
A peu
6è
Juny. Per concretar. Parc d’Atraccions Tibidabo
Sortida de fi de curs de tot el dia al parc d’atraccions com a comiat del curs i de l’etapa de primària.
Autocar
6è 20 de juny de 2019 de 9 a 13h Camp de futbol Racing de Vallbona
Olimpíades Aquàtiques. Activitat esportiva i lúdica amb jocs d’aigua. A peu
6è 21 de juny de 2019 de 9 a 13h A L’escola Festa Fi de curs amb la participació en tallers de diferents modalitats.
No cal
PGA · Curs 2018 – 2019
4. SEGUIMENT I AVALUACIÓ.
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
Competència lingüística
Àrees: Català i Castellà
Dimensions avaluades: Comprensió oral, Comprensió lectora, Expressió oral i Expressió escrita.
Tutora: Laia Macià.
Català Castellà
Accions previstes Accions previstes
Enviament, com a deures, d’activitats de comprensió lectora i expressió escrita.
Treball sistemàtic d’expressió escrita i proves quinzenals.
Pla específic de realització de proves d’anys anteriors (desdoblament del grup).
Enviament, com a deures, d’activitats de comprensió lectora i expressió escrita.
Treball sistemàtic d’expressió escrita i proves quinzenals.
Pla específic de realització de proves d’anys anteriors (desdoblament del grup).
Avaluació dels resultats Avaluació dels resultats
Realitzen les proves: XX. Aproven: XX%
Realitzen les proves: XX. Aproven: XX%
Valoració
PGA · Curs 2018 – 2019
ÀMBIT MATEMÀTIC
Competència matemàtica
Àrees: Matemàtiques
Dimensions avaluades: Numeració i càlcul, Espai, forma i Mesura, Relacions i canvi i Estadística.
Tutora: Laia Macià.
Accions previstes
Treballa del càlcul mental setmanalment: quinzet i proves mensuals.
Treball setmanal de resolució de problemes.
Treball de problemes quotidians: oral i escrit.
Avaluació dels resultats
Realitzen les proves: XX. Aproven: XX%
Valoració
PGA · Curs 2018 – 2019
Proves CCBB de 6è
Avaluació dels Resultats
Català Castellà Anglès Matemàtiques
Alumnat amb correcció externa: XX (%)
Alumnat amb correcció interna:XX(%)
Alumnat amb exempció: XX (%)
Alumnat que no fa la prova: XX (%)
Dels XX alumnes que han fet la prova (Global):
XX% tenen un nivell baix.
XX% tenen un nivell mitjà-baix.
XX% tenen un nivell mitjà-alt.
XX% tenen un nivell alt.
Alumnat amb correcció externa: XX (%)
Alumnat amb correcció interna:XX(%)
Alumnat amb exempció: XX (%)
Alumnat que no fa la prova: XX (%)
Dels XX alumnes que han fet la prova (Global):
XX% tenen un nivell baix.
XX% tenen un nivell mitjà-baix.
XX% tenen un nivell mitjà-alt.
XX% tenen un nivell alt.
Alumnat amb correcció externa: XX (%)
Alumnat amb correcció interna:XX (%)
Alumnat amb exempció: XX (%)
Alumnat que no fa la prova: XX (%)
Dels XX alumnes que han fet la prova (Global):
XX% tenen un nivell baix.
XX% tenen un nivell mitjà-baix.
XX% tenen un nivell mitjà-alt.
XX% tenen un nivell alt.
Alumnat amb correcció externa: XX (%)
Alumnat amb correcció interna:XX (%)
Alumnat amb exempció: XX(%)
Alumnat que no fa la prova: XX(%)
Dels XX alumnes que han fet la prova (Global):
XX% tenen un nivell baix.
XX% tenen un nivell mitjà-baix.
XX% tenen un nivell mitjà-alt.
XX% tenen un nivell alt.
Medi Natural
Alumnat amb correcció externa: XX (%)
Alumnat amb correcció interna:XX(%)
Alumnat amb exempció: XX(%)
Alumnat que no fa la prova: XX(%)
Dels XX alumnes que han fet la prova (Global):
XX% tenen un nivell baix.
XX% tenen un nivell mitjà-baix.
XX% tenen un nivell mitjà-alt.
XX% tenen un nivell alt.
PGA · Curs 2018 – 2019
Pla de treball específic Actuacions previstes
Setembre: diagnosi de proves inicials i elaboració d’objectius, actuacions i indicadors.
Octubre: desdoblament del grup de cicle superior en 6è.
Gener: reassignació de reforços de personal.
Gener: treball per blocs de les proves de CCBB.
Març: realització de part de les proves de CCBB de cursos anteriors.
Abril: realització de proves senceres de CCBB d’altres anys.
Maig: realització de les proves de CCBB actuals.
1) Dedicar 1 sessió setmanal de desdoblament d’anglès per treballar el listening i el writting. 2 )Dissenyar alguna metodologia per treballar les proves de CCBB de cursos anteriors, a partir del treball en les PDI, tablets, ràdio, racons, etc.. 3) Implantació d’una nova metodologia de treball a l’àrea de matemàtiques anomenada “Jump Math”, pautada i dinàmica on s’aprenen les matemàtiques pas a pas i atenent la diversitat de nivell dintre de l’aula. 4 ) Implantació d’una nova metodologia de treball a l’àrea d’anglès anomenada “Flipproject”, classe invertida on s’aprèn l’anglès amb l’ús de les noves tecnologies i l’alumne es el protagonista dels seu aprenentatge.
Avaluació docent.
Tipus Quantitat Avaluació (+ o -) Procediment Valoració
Funcionaris en pràctiques Presentació del centre.
Lliurament del pla d’acollida. ”Fem Escola”
Assignació de tutor/a.
Lliurament dels ítems d’avaluació.
Seguiment del tutor/a i direcció.
Primera visita a l’aula i retorn.
Segona visita a l’aula i avaluació.
Si hi ha indicis d’avaluació negativa s’avisarà a la inspecció.
Avaluació positiva: continuar amb el procés administratiu.
Avaluació negativa: intervenció d’inspecció i segona
avaluació.
Interinatge de primer any 1 +
Arnau Vert Soler.
Primera incorporació a la
borsa
PGA · Curs 2018 – 2019
RETIMENT DE COMPTES
L’avaluació és un eix important en qualsevol programació anual, i entenem que aquest treball no tindria sentit sense la valoració dels resultats al llarg d’aquest any. Aquesta
avaluació ens servirà de punt de partida per reflexionar sobre els aspectes que ens portin a una millora dels resultats (tant a nivell pedagògic com a nivell organitzatiu) i, per
tant, se’n derivaran les propostes de millora.
Seguint la línia engegada de la cultura de rendició de comptes del Departament d’Educació, pretenem avaluar el grau d’assoliment dels objectius esmentats i mostrar-los a la
comunitat escolar, en el marc de les funcions que el consell escolar té atribuïdes per llei. Així, creiem que la comunitat educativa ha d’estar al corrent del funcionament del
nostre centre a partir dels indicadors d’avaluació establerts en el punt 2 d’aquesta PGA, comprometent-nos a realitzar aquesta tasca anualment.
AVALUACIÓ I MECANISMES DE RETIMENT DE COMPTES
SIC: sistema d’indicadors de centre.
AVAC: rendiment educatiu i avaluacions externes; context socioeducatiu,
condicions d’equitat, pràctica inclusiva i indicadors de progrés de centre.
AVALDIR: avaluació de la funció directiva.
Parts interessades Avaluació a nivell de resultats Avaluació a nivell funció
directiva
Administració PEC, PdD, PGA, MGA SIC, AVAC, AVALDIR
Famílies PEC, Informes, Proves externes
Alumnat Informes trimestrals i finals.
Proves internes i externes
Docents PEC, PGA, MGA SIC, AVAC
PGA · Curs 2018 – 2019
5. ANNEXOS.
Graella de substitucions Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
8:30 – 9:00 Ramón (Secretaria) M Carmen (Cap d'estudis)
Miquel 3r (reforç OD) M Carmen (Cap d'estudis)
Miquel 4t (reforç OD) M Carmen (Cap d'estudis)
Ramón 2n(reforç OD) Miquel 3r (organització dia) M Carmen (Cap d'estudis)
Miquel 4t (reforç OD) M Carmen (Cap d'estudis)
9:00 – 9:45 Ramón (Secretaria) M Carmen5è EE
Miquel 3r (reforç Castellà) Marta M (reforç Castellà 5e) M Carmen (Cap d'estudis)
Miquel 4t (reforç Català) M José 5è(reforç anglès) M Carmen (Cap d'estudis)
Miquel 3r (reforç Castellà) Miquel 4t (reforç Català) M José 5è M Carmen (Cap d'estudis)
9:45– 10:30 Nati P4P5 M Carmen P3EE (10 h) Ramón (Secretaria)
Nati P3 M Carmen 1rE EEE Elisabet(TP) (10h-11h)
Nati P4P5 Ramón 1r (reforç lectura 1r) M Carmen EE 2nE M José 5è (reforçMates) Laura (TP) (10h-11h)
Nati P3 Marta O 6è EE Ramón (Coord TAC)
Nati P4P5 M Carmen4tEE M José 5è (reforçMates)
10:30 – 11:00 Nati P4P5 M Carmen EE P3
Nati P3
Nati P4P5
11:00-11:30 Nati P4P5 Ramón 2n(reforç lectura) M Carmen P3EE
Nati P3(11:15h) M Carmen 1rEE Miquel 3r Rosa 4t (reforç anglès)
Nati P4P5 Ramón1r (reforç lectura) M Carmen 2nE EE E Miquel 3r ( reforç lectura) Davinia 5e (reforç Anglès) M José6è(reforç lectura)
Nati P3 Arnau 6è (reforç Anglès) Ramón (Coord TAC)
Nati (TP) (11.15h - 12:15) M Carmen4t EE M José 5è (lect. cast)
11:30 – 12:00 Nati P4P5 M Carmen P3 (Ludoteca) Cristina (Coord RRLL)
Nati P3 M Carmen4t EE Marta M(Coordinació lin) Ramón (Secretaria) Arnau (TP)
Nati P4P5 Marta M 3r (reforç racons) M José 6è (reforç Medi) M Carmen (Cap d'estudis) Rosa (TP)
Nati P3 Marta M 4t (reforç Medi) Ramón (Secretaria)
M José 5è (reforç plàstica) Marta O 6è EE Lucía (TP) M Carmen3r EE
12:00 – 13:00 Nati P4P5 M Carmen (Cap d'estudis) Cristina (Coord RRLL)
Nati P3 M Carmen 4tEE Marta M(Coordinació lin) Ramón (TP)
Nati P4P5 Marta M 3r (reforç racons) M José 6è(reforç Medi) M Carmen (TP) Cristina (TP) Rosa (TP)
Nati P3 Marta M 4t (reforç Medi) Ramón (Secretaria)
Nati P4P5 M Carmen3r EE Rosa 4t (reforç anglès) M José 5è (reforç plàstica) Marta LL. 6è EE Lucía (TP)
15:00 – 16:30 Nati P3 MartaLL. (TP) Davinia (TP)
Nati P4P5 M Carmen (Cap d'estudis)
Nati P4P5 Lucia 1r2n (reforç EF) Rosa (reforç Música) M José 5è(reforç Tutoria) Ramón (Secretaria) M Carmen (Cap d'estudis
Nati P4P5 Cristina1r (reforç Música) M Carmen (Cap d'estudis)
Nati P4P5 M José (TP)
PGA · Curs 2018 – 2019
La graella de substitucions es una eina de transparència i organització respecte a les substitucions puntuals.
La substitució docent es notificat mitjançant el taulell d’anuncis docent.
Prioritats de substitucions: 1. Treball personal 2. Coordinacions. 3. Dos mestres a l’aula. 4. Educació Especial.
5. Càrrecs directius.
Nota: Quan en una mateixa franja horària d’un mateix dia apareix el mateix color en dos persones diferents, la substitució es realitzarà de forma alternada.
Unió de grups de cicle inicial. El docent de color vermell marxa a fer la substitució corresponent i el seu grup queda amb l’altre docent responsable de tot el grup de cicle mitjà
PGA · Curs 2018 – 2019
Torns de pati PATIS
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Natividad Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil
Elisabet Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil
Laura Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil Pati Infantil
Cristina Pati primària Pati Primària Piscina
Lucia Pati primària Pati primària Piscina Pati primària
Tutor 3r Pati Primària Pati Primària Pati Primària
Rosa Pati Primària Pati Primària Pati Primària Pati Primària
Davinia Piscina Pati Primària Pati Primària
Arnau Piscina Pati Primària Pati Primària
Mª Jose Pati Primària Pati Primària Pati Primària Pati Primària
Marta
Miquel Pati Primària
Ramon Reforç Reforç Reforç Reforç Reforç
Mª Carmen Reforç Reforç Reforç EAP/Comissió social Reforç
Vicent Reforç Reforç Reforç EAP/Comissió social Junta
DINAMITZACIÓ DEL PATI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
1er+2n ESPAI III JOCS DE TAULA
ESPAI IV JOCS DE RAQUETA
ESPAI I PISTA
PISCINA
ESPAI II BIBLIOPATI
3r + 4t ESPAI I PISTA
ESPAI II BIBLIOPATI
ESPAI IV JOCS DE TAULA
ESPAI I JOCS RAQUET A
ESPAI III PISTA
5è PISCINA
ESPAI III JOCS DE TAULA
ESPAI II JOCS RAQUET A
PISCINA PISTA
ESPAI IV BIBLIOPATI
6è PISCINA
ESPAI I PISTA
ESPAI III BIBLIOPATI
ESPAI II/ESPAI IV JOCS DE TAULA
ESPAI I JOCS DE RAQUETA
ESPAI I: PISTA ESPAI II: BIBLIOPATI ESPAI III: JOCS DE RAQUETA ESPAI IV: JOCS DE TAULA
PGA · Curs 2018 – 2019
Custòdia de l’alumnat a partir de les 16:30h 16:30 Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Vicent
Mª Carmen
Ramon
Actuacions previstes:
A partir de les 16:30h, els docents responsables de la última sessió amb els grups i un membre de l’equip directiu seran els responsables legals de custodiar a aquell alumnat que no hagi estat recollit
per la família corresponent, casal extraescolar o tutor/a legal, fins les 18h com a màxim. A partir d’aquell moment, s’avisarà als mossos per tal que localitzin a la família. L’alumnat no serà lliurat als
mossos, tal i com destaca la normativa vigent sinó que, a partir de les 18h, el membre de l’equip directiu corresponent serà qui custodiarà a l’alumnat fins a que es personalitzi la família.
Nota: A partir de les 16:30h, els docents responsables de la última sessió amb els grups i un membre de l’equip directiu seran els responsables legals de custodiar a aquell alumnat que no hagi estat recollit per la família corresponent, casal extraescolar o tutor/a legal, fins les 18h com a màxim. A partir d’aquell moment, s’avisarà als mossos per tal que localitzin a la família. L’alumnat no serà lliurat als mossos, tal i com destaca la normativa vigent sinó que, a partir de les 18h, el membre de l’equip directiu corresponent serà qui custodiarà a l’alumnat fins a que es personalitzi la família.
PGA · Curs 2018 – 2019
Llibres de Primària disponibles al centre per treballar de forma cooperativa a l’aula: (Editorial Cruïlla).
1r
ditorial Títol ISBN Quantitat
Cruïlla Català. Quadernets Construïm 1
Català. Quadernets Construïm 2
9788466134385
9788466134392
7
7
Cruïlla Matemàtiques. Quadernets Construïm 1
Matemàtiques. Quadernets Construïm 2
9788466134477
9788466134484
7
7
Cruïlla Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 1
Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 2
9788466134507
9788466134514
7
7
Cruïlla Castellà. Quadernets Construïm 1
Castellà. Quadernets Construïm 2
9788466134446
9788466134453
7
7
2n
ditorial Títol ISBN Quantitat
Cruïlla Català. Quadernets Construïm 1
Català. Quadernets Construïm 2
9788466137812
9788466137829
19
19
Cruïlla Matemàtiques. Quadernets Construïm 1
Matemàtiques. Quadernets Construïm 2
9788466137898
9788466137904
19
19
Cruïlla Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 1
Coneixement del Medi. Quadernets Construïm 2
9788466137935
9788466137942
19
19
PGA · Curs 2018 – 2019
Cruïlla Castellà. Quadernets Construïm 1
Castellà. Quadernets Construïm 2
9788466137850
9788466137867
19
19
3r
ditorial Títol ISBN Quantitat
Cruïlla Català. Quadern Supercompetencial 9788466134637 6
Cruïlla Matemàtiques. Quadern Supercompetencial 9788466134675 6
Cruïlla Coneixement del Medi. Quadern Supercompetencial 9788466135801 6
Cruïlla Castellà. Quadern Supercompetencial 9788466134651 6
4t
ditorial Títol ISBN Quantitat
Cruïlla Català. Quadern Supercompetencial 9788466138024 20
Cruïlla Matemàtiques. Quadern Supercompetencial 9788466138079 20
Cruïlla Coneixement del Medi. Quadern Supercompetencial 9788466138109 20
Cruïlla Castellà. Quadern Supercompetencial 9788466138048 20
PGA · Curs 2018 – 2019
5è
ditorial Títol ISBN Quantitat
Cruïlla Català. Quadern Supercompetencial 9788466134774 11
Cruïlla Matemàtiques. Quadern Supercompetencial 9788466134835 11
Cruïlla Coneixement del Medi. Quadern Supercompetencial 9788466135856 11
Cruïlla Castellà. Quadern Supercompetencial 9788466134804 11
6è
ditorial Títol ISBN Quantitat
Cruïlla Català. Quadern Supercompetencial 9788466138178 11
Cruïlla Matemàtiques. Quadern Supercompetencial 9788466138239 11
Cruïlla Coneixement del Medi. Quadern Supercompetencial 9788466138260 11
Cruïlla Castellà. Quadern Supercompetencial 9788466138208 11
PGA · Curs 2018 – 2019
Llibres d’Infantil per treballar la consciència fonològica + Jump Math:
P3.P4.P5
Editorial Títol ISBN Quantitat
Cruïlla P3·P4·P5. Tren de paraules.
Consciència fonològica. (So-grafia)
P5 JUMP Math i avaluació
?
7
1r
Llibres de Primària disponibles al centre per treballar de forma cooperativa + Llibres i quaderns individuals + Jump Math:
Editorial Títol ISBN Quantitat
Barcanova Barcanova
Quadernet 1 i 2 Projecte ninois.
Mon Ortogràfic 1
JUMP MATH 1.1. i 1.2
11
11
11
2n
Llibres de Primària disponibles al centre per treballar de forma cooperativa + Llibres i quaderns individuals + Jump Math:
Editorial Títol ISBN Quantitat
Barcanova Barcanova
Quadernet 4 i 5 Projecte ninois.
Mon Ortogràfic 2
JUMP MATH 2.1. i 2.2
12
12
12
PGA · Curs 2018 – 2019
Llibres de Primària disponibles al centre per treballar les Matemàtiques a través del programa “Jump Math”: Curs Títol Quantitat
P5 JUMP Pràctica i avaluació P5 7
1r JUMP Pràctica i avaluació P5 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 1.1 JUMP Pràctica i avaluació 1.2
11
2n JUMP Pràctica i avaluació 1.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 2.1 JUMP Pràctica i avaluació 2.2
12
3r JUMP Pràctica i avaluació 2.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 3.1 JUMP Pràctica i avaluació 3.2
14
4t JUMP Pràctica i avaluació 3.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 4.1 JUMP Pràctica i avaluació 4.2
10
5è JUMP Pràctica i avaluació 4.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 5.1 JUMP Pràctica i avaluació 5.2
19
6è JUMP Pràctica i avaluació 5.2 (Setembre) JUMP Pràctica i avaluació 6.1 JUMP Pràctica i avaluació 6.2
7
Llibres de Primària disponibles al centre per treballar l’Anglès (Editortial McMillan Education) Curs Títol Quantitat
1r
TIGER 1 Pb Pk (ebook+Skills Tr) 12
2n
TIGER 2 Pb Pk (ebook+Skills Tr) 11
3r
TIGER 3 Ab A Pk (+skills tr) 14
4t
TIGER 4 Ab A Pk (+skills tr) 9
5è
TIGER 5 Ab A Pk (+skills tr) 19
6è
NEW TIGER 6 Essential Ab Pk 7
PGA · Curs 2018 – 2019
Gestió econòmica-administrativa
Menjador Observacions i Propostes de millora
S’han sol·licitat 82 beques de menjador.
20% Famílies amb targeta de fons social. Assumeixen menjador escolar.
Els preus d’aquest curs són:
o Beca del 50%: 63€ al mes. Beca del 100%: 4€ al mes.
o Sense beca: 122€ al mes. Ús esporàdic: 6,80€ / dia.
Alumnes d’ús esporàdic amb acumulat mínim seguit d’1 setmana: 6,20€ / dia
o Novetat: Menú Halal.
Material i sortides Observacions i Propostes de millora
Material infantil: la quota en concepte de material i sortides és de 120€.
Material primària: la quota en concepte de material i sortides és de 120€.
S’esperà que el 100% de l’alumnat disposi del material i gaudeixi de les sortides durant els tres
trimestres.
Es farà el seguiment dels pagaments amb les famílies i amb Serveis Socials de Ciutat Meridiana i
de Montcada. Es facilitaran fraccionaments i quotes acordades amb cada família de forma
individual. Tot i que algunes famílies no van complir els pactes el curs passat, els queda pendent
part del pagament per aquest curs 2018-2019.
Llibres Observacions i Propostes de millora
L’escola vehicularà la sol·licitud de subvenció de llibres a la Creu Roja i els ajuts en l’adquisició de
llibres de l’alumnat amb necessitats educatives especials.
Es farà seguiment dels pactes duts a terme amb Serveis Socials de Barcelona i Montcada.
Es duran a terme gestions internes de fraccionament de pagament per aquelles famílies que ho
necessitin.
S’ha sol·licitat l’ajut econòmic per la dotació de llibres per a les famílies nombroses. S’ha presentat
la documentació per obtenir la subvenció corresponent.
El Consorci d’Educació ens ha assignat una dotació econòmica d’ajut per a llibres de text i
material didàctic amb un valor de 8.289€. Durant el primer trimestre es justificarà aquesta dotació
amb les factures i la documentació corresponent.
Tancament 2017 i pressupost 2018 Observacions i Propostes de millora
Es realitzarà el tancament econòmic 2018 amb ESFERA i l’obertura del nou pressupost 2019
durant el primer trimestre de curs.
S’establiran les partides pressupostàries de l’any 2019 aprovades pel consell escolar.
Es presentaran els documents obligatoris i s’enviaran al Consorci d’Educació de Barcelona.
PGA · Curs 2018 – 2019
Claustres i Consells escolars
Objectius:
Convocar claustres amb una periodicitat mitjana d’un mensual.
Convocar consells escolars amb una periodicitat d’un trimestral.
Informar dels esdeveniments a la comunitat educativa i escolar.
Realitzar acords de claustre i consell escolar.
Digitalitzar el funcionament del claustre. Les actes dels claustres es troben a la “P”. Material docent. Actes Claustres (format PDF). Tots els docents podran consultar l’acta dels claustres de forma digital. La convocatòria dels corresponents claustres serà enviada per correu (email) a tots els docents 48 hores abans. Qualsevol docent que vulgui tractar un tema al claustre, ho tindrà que comunicar a direcció 24 hores abans del claustre per poder afegir el tema a l’ordre del dia del corresponent claustre.
Digitalitzar el funcionament del consell escolar. Les actes dels consells escolars es llegeixen a través de la pissarra digital . La convocatòria dels corresponents consell escolar serà enviada per correu (email) a tots els components del consell escolar amb una antelació de 15 dies.
El docent o família que sol·licita que vol la convocatòria a mà, se li donarà una.
Funcions i actuacions més importants:
Intervenir en l’elaboració i la modificació del projecte educatiu.
Establir directrius per a la coordinació docent i l’acció tutorial.
Decidir els criteris per a l’avaluació dels alumnes.
Programar les activitats educatives del centre i avaluar-ne el desenvolupament i els resultats.
Elegir els representants del professorat en el consell escolar.
Donar suport a l’equip directiu i, si escau, al consell de direcció, en el compliment de la programació general del centre.
Les que li atribueixin les normes d’organització i funcionament del centre, en el marc de l’ordenament vigent.
Presentar el Pressupost de centre: tancament 2016 i nou pressupost 2017.
Presentar el calendari escolar 2016-2017.
Informar del Pla de formació de zona.
Altres.
PGA · Curs 2018 – 2019
Coordinacions
Infantil
Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostes de millora
● Dinamitzar les reunions
i establir acords per tal
de treballar amb el
mateix criteri.
● Creació d’un full d’acords de coordinació per treballar tots
amb la mateixa línia.
● Elaboració d’ un calendari de reunions trimestrals amb
temàtiques previstes.
● Creació d’un calendari amb les temàtiques previstes per
trimestres a les coordinacions.
● Convocar als assistents amb
temàtiques clares i precises.
● Realitzar un calendari de reunions
trimestrals amb temàtiques
previstes.
● Nombre de reunions: X
● Calendari de previsions: X
● Coordinar activitats i
sortides.
● Organització de les sortides i activitats establertes.
● Lliurament de circulars i autoritzacions i el seu retorn.
● Coordinar l’execució de les sortides i
activitats establertes.
● Controlar el lliurament de circulars i
autoritzacions i el seu retorn.
● Activitats i sortides
coordinades: X
● Valoració del Lliurament de les
circulars: X
● Vetllar pel bon ús i
adequació dels espais
comuns.
● Decoració i renovació dels espais comuns del centre per
temporades.
● Dinamitzar la decoració i renovació
dels espais comuns del centre per
temporades.
● Nombre de canvis en la
decoració de l’escola: X
● Ús dels espais comuns de
l’escola: X
Resum de tasques que es portaran a terme per la coordinadora d’Infantil:
Temàtiques de seguiment i optimització dels continguts i procediments. Seguiment protocol d’absentisme Generació d’acords de l’etapa. Elaboració de circulars i autoritzacions d’activitats i sortides. Decoració, ordre i adequació dels espais comuns. Ús de l’agenda escolar. Revisar la programació quinzenal feta pèls tutors i especialistes
Suport a les activitats de lectura i/o biblioteca. Dinamització d’activitats, sortides, festivitats i patis. Seguiment de reunions amb les famílies. Evolució dels grups i de l’educació especial. Altres tasques de caire similar sorgides durant la consecució del curs escolar.
PGA · Curs 2018 – 2019
Primària
Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostes de millora
● Dinamitzar les reunions
i establir acords per tal
de treballar amb el
mateix criteri.
● Creació d’un full d’acords de coordinació per treballar tots
amb la mateixa línia.
● Elaboració d’ un calendari de reunions trimestrals amb
temàtiques previstes.
● Creació d’un calendari amb les temàtiques previstes per
trimestres a les coordinacions.
● Convocar als assistents amb
temàtiques clares i precises.
● Realitzar un calendari de reunions
trimestrals amb temàtiques
previstes.
● Nombre de reunions: X
● Calendari de previsions: X
● Coordinar activitats i
sortides.
● Organització de les sortides i activitats establertes.
● Lliurament de circulars i autoritzacions i el seu retorn.
● Coordinar l’execució de les sortides i
activitats establertes.
● Controlar el lliurament de circulars i
autoritzacions i el seu retorn.
● Activitats i sortides
coordinades: X
● Valoració del Lliurament de les
circulars: X
● Vetllar pel bon ús i
adequació dels espais
comuns.
● Decoració i renovació dels espais comuns del centre per
temporades.
● Dinamitzar la decoració i renovació
dels espais comuns del centre per
temporades.
● Nombre de canvis en la
decoració de l’escola: X
● Ús dels espais comuns de
l’escola: X
Resum de tasques que es portaran a terme per la coordinadora de Primària:
Temàtiques de seguiment i optimització dels continguts i procediments. Seguiment protocol d’absentisme Generació d’acords de l’etapa. Elaboració de circulars i autoritzacions d’activitats i sortides. Decoració, ordre i adequació dels espais comuns. Ús de l’agenda escolar. Revisar la programació quinzenal feta pèls tutors i especialistes
Suport a les activitats de lectura i/o biblioteca. Dinamització d’activitats, sortides, festivitats i patis. Seguiment de reunions amb les famílies. Evolució dels grups i de l’educació especial. Altres tasques de caire similar sorgides durant la consecució del curs escolar.
PGA · Curs 2018 – 2019
Informàtica
Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostes de millora
Mantenir i actualitzar
la pàgina web de
l’escola.
Manteniment del lloc web de forma
permanent.
Actualització de la web amb fotos i
vídeos aportats pels docents de forma
setmanal.
Realitzar les actuacions
pertinents per al correcte
manteniment de l’entorn Web del
centre.
Actualitzar el web amb fotos i
vídeos aportats pels docents.
Quantitat de
actualitzacions de la
pàgina web de l’escola: X
Mantenir i organitzar
els perifèrics del
centre.
Resolució de les incidències amb els
perifèrics o el programari instal·lat.
Assessorament al professorat pel bon
ús dels perifèrics i programari i oferir
suport als docents que ho necessitin.
Coordinació amb el tècnic de
preventiu per tal de gestionar el
correcte funcionament dels perifèrics i
programari.
Realitzar el correcte manteniment
dels aparells informàtics de
l’escola.
Resoldre dubtes i assessorar al
professorat per tal de que es faci
un bon ús dels aparells
informàtics i dels software amb
les que se implementen les
classes.
Realitzar coordinacions amb els
tècnics preventius per al correcte
funcionament dels ordinadors i el
seu programari.
Fulls de requeriment de
manteniment
d’informàtica.
Graella de seguiment
d’assessorament .
Registre de les
coordinacions amb els
tècnics preventius.
Sol·licitar les
pràctiques del CFGS
d’informàtica.
Sol·licitar al CRP de Nou Barris al mes
de juliol.
Realitzar el correcte manteniment
dels aparells informàtics de
l’escola.
Alumnes en pràctiques
del CFGS a l’escola: X
PGA · Curs 2018 – 2019
RISCOS LABORALS
Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Proposta de millora
Donar a conèixer el pla
d’emergència a la
comunitat educativa.
-Realitzar reunions informatives per a
tot el claustre.
-Realitzar i fer el seguiment del pla de
riscos anual i la seva correcta
execució.
-Donar a conèixer al claustre el
protocol a seguir en cas d’accident
laboral.
-Realitzat dues reunions
informatives, una al inici de curs i un
altra al final.
- Nº de reunions amb el claustre: XX
- Nº de plans d’emergència penjats a
les diferents aules: XX
Mantenir les farmacioles
en bon estat i amb els
productes actualitzats.
-Revisar periòdicament les farmacioles.
-Crear un inventari de les tres
farmacioles de l’escola.
-Realitzar les compres dels
productes corresponents amb la
dotació que ens dona el
departament.
- Nº de revisions: XXX
- Creació d’inventari: si/no
- Compres de productes: si/no
Prevenir i solucionar
possibles riscos o
accidents.
-Fer revisions periòdiques de les
instal·lacions i coordinar, amb el/la
conserge, les actuacions
protocol·làries a seguir.
-Realitzar una guia bàsica amb el
protocol a seguir en cas d’accident
laboral i donar-lo a conèixer als
docents.
-Realitzar setmanalment revisions de
les instal·lacions i coordinar amb la
direcció i el/la conserge les
actuacions a seguir.
- Realitzar el protocol d’accident
laboral i explicar a la resta del
claustre durant el curs escolar.
- Nº de revisions de les
instal·lacions: XX
- Realització del protocol d’accident
laboral: XX
PGA · Curs 2018 – 2019
Comissions
TAC
Pedagògica
Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostes de millora
Seguir i completar el Pla
TAC del centre.
Disseny i propostes d’activitats i
línies d’actuació amb els nous
materials adquirits pel centre:
PDI, visualitzadors, nous
ordinadors i tablets
Realitzar propostes d’activitats
audiovisuals i acompanyar als
mestres en l’execució i
planificació de les mateixes
Acompanyar setmanalment als
mestres en l’execució i la
planificació de les activitats.
Graella de seguiment de
les propostes d’activitats.
Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostes de millora
Elaborar proves internes:
anglès i castellà de cicle
inicial, cicle mitjà i cicle
superior.
Disseny de les proves d’avaluació en
les diferents comissions al 1r
trimestre.
Realitzar les proves d’avaluació
internes d’anglès i castellà dels
diferents cicles.
Proves d’avaluació internes
d’anglès i castellà: Si.
Seguir per part dels
coordinadors i de la direcció
del centre de les rúbriques i
graelles de seguiment de
l’alumnat de les 4 àrees
instrumentals: català,
castellà, anglès i
matemàtiques.
Revisions de les rúbriques i llençols
de seguiment de l’alumnat per
atendre millor a les necessitats
individuals i específiques.
Acompanyar als tutors/es en el
seguiment i avaluació de l’alumnat a
través de les rúbriques de treball.
Llençols completats de
seguiment de l’alumnat .
Crear i revisar les
programacions docents
(Carpesa de programació)
de l’etapa d’infantil i
primària.
Creació i revisió coordinada i
consensuada de les programacions
de les diferents àrees i dels dossiers
de treball de Medi Natural i Social.
Dissenyar les programacions amb les
unitats didàctiques corresponents al
llarg del curs i amb previsió de 2
setmanes.
Revisió mensual del carpesa
de programació docent i dels
dossiers de Medi Natural i
Social.
PGA · Curs 2018 – 2019
Comunitat escolar
Objectius Valoració
EAP Coordinacions setmanals entre la direcció, la cap d’estudis/mestra d’educació especial i el psicopedagog de l’EAP.
Relació amb les famílies
Restar obert a les necessitats de les famílies, tot i ser fora de l’horari de reunions establert.
Tutories: dimarts, de 13h a 14h.
Administrativa: dilluns i dimecres, de 9h a 14h.
Secretari: dilluns i dimecres de 9 a 11:30h.
Director: dilluns, dimarts i divendres de 9 a 11h i de 15 a 16h.
Ampliar la franja d’atenció a les famílies en els períodes de preinscripció, matrícula i beques de menjador.
Aquest curs es potenciarà la comunicació amb la implantació d’una App gratuïta al mòbil de cada família on rebrà
comunicacions de l’escola.
Consell escolar Realitzar, com a mínim, un consell escolar per trimestre.
AMPA Mantenir una reunió mensual, com a mínim, amb les representants de l’AMPA, els dimecres de 15h a 16:15h.
Casal extraescolar Casal extraescolar infantil de 6 a 11 anys, de dilluns a dijous de 16:30h a 19:30h.
Mantenir una coordinació adequada vers el funcionament del casal i les necessitats mútues de funcionament.
Ús social del centre
Patis oberts: dissabtes de 10h a 13h.
Ús del Pati i/o gimnàs a petició de l’Associació de veïns del barri o l’AMPA, per a celebrar diverses festes de barri, amb
incorporació de pagament per serveis segons el model de conveni de cessió d’espais per part del Consorci d’Educació
de Barcelona.
Menjador
Horari de menjador: de 13h a 15h.
Mantenir els bons canals de comunicació entre el servei de menjador i l’escola.
Empresa de Menjador escolar: “IntegralServif”.
Mossos d’esquadra i Guardia
Urbana
Continuar treballant en aquesta línia per a mantenir la bona relació existent. A principi de curs es va mantenir una
reunió amb la representació dels mossos d’esquadra de la zona, amb l’objectiu de renovar contactes i oferir suport
comú a les actuacions a la zona i a l’escola. La sargent Sonia i Jaume son els responsables de les actuacions a
l’entorn de Vallbona i de les demandes del centre i veïnat.
Biblioteca de la Zona Nord
Fer ús de la biblioteca de la zona per demanar llibres en préstec, necessaris per al dia a dia escolar. A principi de curs
es va mantenir una reunió amb Rosa Ferrer, responsable de la biblioteca respecte als afers educatius, amb l’objectiu
d’establir sinèrgies i actuacions de cooperació.
Altres agents
Tècnic de barri: Màrius Comorena. Comunicacions via e-mail sobre l’estat del barri i del centre. Esta previst una actuació de pintura a les aules que forma part de pla ocupacional.
Ajuntament, Departament d’Ensenyament : Maria Iborra.
Serveis Socials: Monica Villarte, Jàmnica Farran, Marta Perez i Remei Molina. Reunions mensuals en les comissions socials al centre.
Serveis de veïns: Montse i Maria.
Mediadior de carrer: Luis i Toni.
Ràcing Vallbona. cessions del camp de futbol per utilitzar les instal·lacions en algunes sessions d’educació física.
PGA · Curs 2018 – 2019
Projectes
Projecte interdisciplinari. “Escola de Pau”
Objectius generals
● Fomentar la motivació dels alumnes per a l’aprenentatge de la llengua catalana d’una forma més lúdica. ● Adquirir i fomentar la comprensió lectora per al desenvolupament de les competències bàsiques. ● Donar a conèixer diferents activitats de cinema per aprendre a l’escola. ● Aprendre i resoldre diferents problemes i conceptes matemàtiques a partir de les temàtiques del projecte.
● Participar a les sortides pedagògiques amb els grups-classe que integren el projecte. ● Aprendre a cercar la informació que volen saber i que necessiten per portar a terme el projecte. Fer un
petit dossier que reculli tot el que han après. ● Desenvolupar la sensibilitat artística realitzant treballs plàstics i audiovisuals. ● Utilització de les TIC per confegir activitats.
Temàtiques Indicadors Actuacions previstes
General: Escola de Pau
P3 · P4 ·P5: Els Coloms.
1r+2n: Símbols.
3r i 4t: Els Siris.
5è:i 6è: Homes de Pau.
XX% Treball anual a les diferents
àrees.
XX% alumnat carnestoltes:
Grau de satisfacció activitats
setmana cultural: XX
Grau de satisfacció activitats
Olimpíada cooperativa: XX
En relació al projecte interdisciplinari es duran a terme les següents actuacions:
● Decoració de l’escola en relació al projecte.
● Treball anual de forma específica a cada aula. Implementat al quadern de programació docent.
● Sortides pedagògiques relacionades amb el projecte.
● Setmana cultural durant la última setmana del 2n trimestre:
● Organització Olimpíada cooperativa en relació al projecte al camp de futbol del barri el 21 de juny de 2018.
AVALUACIÓ DELS INDICADORS:
S’han realitzat les actuacions previstes amb el següents indicadors:
XX% del treball anual a les diferents àrees.
XX% de participació dels alumnes al carnestoltes.
Grau de satisfacció de les activitats de la setmana cultural.
Grau de satisfacció de les activitats de la Olimpíada aquàtica.
Es realitzen reunions per cicle, durant el primer trimestre, per planificar acuradament les activitats durant la setmana cultural , de
manera que al finalitzar el primer trimestre, el mes de desembre, estigui confegit les sortides i totes les activitats.
PGA · Curs 2018 – 2019
Projecte Lingüístic
Objectius Actuacions Criteris d’avaluació Indicadors de transferència Avaluació i Propostesde millora
Fomentar l’hàbit lector i el gust per la lectura
Bon ús de la biblioteca d’escola i les possibilitats
que ofereix.
Participació i seguiment del programa Legiland.
Participació en el programa El Tricicle.
Motivació de l´’us de la biblioteca d’aula
Intercanvi de llibres per part dels alumnes en Sant
Jordi.
Préstec de llibres de biblioteca: Classificació i
registre dels llibres.
% d’ús de la biblioteca escolar Fer sessions de formació del programa Legiland i Tricicle als docents. % d’alumnes que van participar a l’activitat El % d’augment de libres de préstec a la biblioteca per part dels alumnes
% d’ús de la biblioteca per part de primària. Nº de sessions de formació als docents: X % de participació dels alumnes en l’activitat.
Unificar criteris vers una línia d’escola sobre l’ensenyament de la lectura.
Fer reunions per acordar estratègies sobre el
procés d’aprenentatge de la lectura.
Actualització del Projecte lingüístic de l’escola
Actualització el P. Lingüístic.
Nº d’acords i criteris fets a partir de
les reunions
Nº de reunions mantingudes: X
Nº de criteris acordats: X
Actualització del P. Lingüístic: X%
Treballar de manera sistemàtica i continuada la lectura i l’hàbit lector a l’Ed. Infantil i Primària.
Apadrinament lector P5 i 5è.
Treball a la Biblioteca 1 hora setmanal a l’etapa
d’infantil.
30 minuts de lectura diària en les diferents
llengües: català, castellà i anglès.
Clima de treball adient per poder aconseguir un bon aprenentatge . % de sessions a la biblioteca per part d’Infantil
Valoració del clima de treball que hagi estat adequat :X. % de sessions realitzades
Utilitzar la lectura com a font de plaer i enriquiment personal i apropar-se a obres de la tradició literària.
La Bibliopati
Activitat per la Castanyada
Activitat per Nadal: Contacontes
Activitats per Sant Jordi
Activitats en els 30’ de lectura- després del pati
Lectura en veu alta de clàssics adaptats ( per part
del mestre);
Lectura autònoma de Novel.la;
Tertúlia literària de la Novel.la ;
% Augment de fons de material per
desenvolupar les activitats
Nombre d’ activitats programades
que s' han realitzat
% Augment del material per desenvolupar les activitats. Utilització de la Biblioteca Zona Nord per augmentar el fons de material, en qualitat de préstec., segons la temàtica: % % d’ activitats programades que s’ han realitzat.
PGA · Curs 2018 – 2019
EducArts
Objectius generals
Potenciar el gaudi de les expressions artístiques: Música i teatre.
Exterioritzar vivències i sentiments.
Valorar i respectar les qualitats pròpies i la de la resta de companys.
Verbalitzar emocions i sentiments.
Fomentar l’empatia.
Desenvolupar la creativitat de l’alumnat.
Saber escoltar i acceptar les decisions del grup.
Valorar espais de trobada com a font d’enriquiment personal i social.
Potenciar la recerca de l’expressió mitjançant l’ús del propi cos.
Conscienciar l’alumnat de la importància de la cura del propi cos.
Organització
Artista: Estefania, Esperanza, Cristian, Xoan, Xavi.
Horari: De dilluns a divendres des de P3 a 6è.
Setembre: sessions de programació dels continguts i formació docent.
Octubre: inici de les sessions amb l’alumnat.
2n trimestre: sessions amb l’alumnat.
3r trimestre: sessions amb l’alumnat.
Valoració i Propostes de millora
PGA · Curs 2018 – 2019
VOZES
Objectius generals
Potenciar el gaudi de les expressions artístiques: Música i teatre.
Exterioritzar vivències i sentiments.
Valorar i respectar les qualitats pròpies i la de la resta de companys.
Verbalitzar emocions i sentiments.
Fomentar l’empatia.
Desenvolupar la creativitat de l’alumnat.
Saber escoltar i acceptar les decisions del grup.
Valorar espais de trobada com a font d’enriquiment personal i social.
Potenciar la recerca de l’expressió mitjançant l’ús del propi cos.
Conscienciar l’alumnat de la importància de la cura del propi cos.
Organització
Artista:
Horari: Dijous de 9:45 a 11:00h. 3r, 4t i 5è. Dimarts 19-20:30: centre cívic Zona Nord. Dissabte: Orquestra general. Matí Antic Sant Josep Oriol.
Setembre: sessions de programació dels continguts i formació docent.
Octubre: inici de les sessions amb l’alumnat.
2n trimestre: sessions amb l’alumnat.
3r trimestre: sessions amb l’alumnat.
Valoració i Propostes de millora
PGA · Curs 2018 – 2019
EMOGENT
Projecte Actuacions Valoració i Propostes de millora
Projecte de les Emocions
“EMOGENT”
S’ha dut a terme el disseny d’un projecte per treballar les emocions a l’escola.
Es pot trobar tota la informació del seguiment i futura implementació al document del
projecte corresponent.
Incorporació d’activitats noves de les formacions docents corresponents.
Coordinador del Projecte: Lucia Gonzalez + Naiana Ferrer (Educadora Emocional).
Es coordinarà el treball del projecte amb les sortides a la Biblioteca zona nord, el casal
extraescolar, el menjador escolar i Educarts.
.
RADIO ESCOLAR
Projecte Actuacions Valoració i Propostes de millora
Projecte de Ràdio
Realització de guions de les festes de l’escola (Castanyada, Nadal, Carnestoltes,
Setmana cultural, etc..) per millorar la competència comunicativa.
Responsable: Ramon Lara (coordinador TAC del centre).
Recitar poemes.
Llegir les notícies de l’actualitat.
Preparar els dictats oralment i filmar-los per a tots els cicles.
PGA · Curs 2018 – 2019
FILMCLUB
Projecte Actuacions Valoració i Propostes de millora
Projecte Filmclub
Ús de mitjans audiovisuals dintre de l’aula per millorar els resultats acadèmics:
Filmoteca, Filmpèdia i Filmlab.
Potenciar el compromís amb els estudis.
Reduir l’absentisme escolar.
Millorar el pensament crític de l’alumnat.
GOOGLE FOR EDUCATION
Projecte Actuacions Valoració i Propostes de millora
Projecte Google Classroom
“No importa lo gran que
sigui la teva escola o el teu
pressupost”
Proporcionar eines al professorat i a l’alumnat en qualsevol lloc i en qualsevol moment
del dia.
Potenciar el compromís amb els estudis.
Millorar l’autonomia de l’alumnat.
Fomentar l’ús de les noves tecnologies aplicades a l’educació.
PGA · Curs 2018 – 2019
FLIPPROJECT
Projecte Actuacions Valoració i Propostes de millora
Projecte Flipproject
● Filmació de les sessions programades.
● Visualització dels continguts i tasques a realitzar per motivar a l’alumnat.
● Preparació de material de suport digital per penjar al bloc de treball de 6è.
● Penjar a la web les sessions realitzades per l’alumnat.
● Aquesta metodologia, comporta motivació per l’ aprenentatge per l’ alumne. De
manera multidisciplinari i transversalment, es treballen àrees curriculars i
aprenentatges socials.
● Fer un pla- guió per implementar a d’ altres assignatures de tots els àmbits.
● Visita Universitat per veure “in situ” la metodologia Flippclassroom.
● Passar qüestionaris de satisfacció a l’alumnat.
PGA · Curs 2018 – 2019
Programes
Ja, Nedo
Grup / Ítem 1r·2n i ·6è
Objectius Reconèixer el medi aquàtic com un dels elements imprescindibles per al desenvolupament en l’educació primària.
Oferir la possibilitat i experiència motriu de l’activitat aquàtica a l’alumnat.
Treballar els hàbits d’higiene, saludables i de comportament.
Equipament L’equipament obligatori per a fer l’activitat de piscina és: equipament esportiu de l’escola,banyador,
tovalloles, casquet de bany, xancles, roba interior de recanvi i targeta de transport. Durada i localització
CEM Can Dragó. D’octubre a juny.
1r·2n: dijous, de 10:45h a 11:30h.
5è·6è: dilluns, de 11:15h a 12h.
Cost de l’activitat L’alumnat 1r·2n gaudeix de l’activitat de forma gratuïta. L’únic cost recau a la compra de la targeta de transport T-12, o bé altres tipus de bitllets.
L’alumnat de 6è gaudeix d’un trimestre gratuït. El 2n i 3r trimestre ho assumeix el centre dins del programa de salut d’activitat física. L’únic cost recau a la compra de la targeta de transport T-12, o bé altres tipus de bitllets.
Indicadors de
satisfacció de l’activitat
Han participat en l’activitat:
- XX% alumnes 1r·.
- XX% alumnes 2N.
- XX% alumnes 5è.
- XX% alumnes 6è.
Valoració i Propostes de
millora
PGA · Curs 2018 – 2019
JUMP MATH
Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
JUMP MATH
Programa de innovació
matemàtica.
Implementació des de P5 a 6è.
Potenciar el talent matemàtic de tots els alumnes.
Formació del professorat en el programa Jump Math.
Unitats pautades i avaluació continua del programa a l’alumnat.
XARXES PEL CANVI
Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
Xarxa 21
Formació del docent i equip impulsor.
Potenciar el treball en xarxa i les bones pràctiques.
Unitats pautades i avaluació continua del programa.
PGA · Curs 2018 – 2019
ESCOLES PER LA IGUALTAT I LA DIVERSITAT
Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
Escoles per la igualtat i la
diversitat
Programa de innovació
educativa
Formació dels docents i de l’equip impulsor.
Unitats pautades i avaluació continua del programa durant els 3 pròxims cursos.
.
FABRICACIÓ DIGITAL
Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
Fabricació digital
Programa de innovació
educativa
Formació del professorat en el programa.
Fabricació de vinils per l’alumnat de P3 i 5è.
Unitats pautades i avaluació continua del programa.
PGA · Curs 2018 – 2019
ÈXIT ESCOLAR
Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
ÈXIT
Programa extraescolar per a
l’alumnat de cicle superior
Programa de reforç escolar adreçat a l’alumnat de cicle superior.
El programa ofereix la possibilitat de rebre atenció personal a l’hora de fer els deures,
amb el suport d’un “amic gran” que fomenta els hàbits de treball i les tècniques
d’estudi, en coordinació amb el tutor del grup a l’escola.
SALUT
Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
Salut:
Vacunes de 6è
Dentista a 1r i 6è
Optometrista
Kit d’hàbits Saludables
Obesitat Infantil
Habilitats parentals
Vacunació escolar: control i vacunació de l’alumnat de 1r i de 6è segons el calendari
de vacunacions sistemàtiques. El 5 de setembre es va mantenir una reunió amb la
infermera del CAP de Torre Baró per establir calendari de vacunació i lliurar la
documentació per part de l’escola.
Salut bucodental: prevenció de les càries i promoció d’hàbits saludables, amb la
visita al dentista del CAP per part de l’alumnat de primer i de sisè. Realització d’un
informe per a la família.
Optometrista: revisions dels ulls a l’alumnat de 1r a 6è. Realització d’un informe per a
la família.
Taller d’hàbits saludables Infantil i Cicle Inicial: Permet als alumnes reflexionar
sobre les seves accions quotidianes. Es treballarà l’alimentació, el descans, la
importància de tenir una vida activa, el coneixement de les parts del cos, els sentits y
les emocions.
Obesitat Infantil: Creixem sans i Creixem més sans. 4t i 6è.
Habilitats parentals: cohesió social i familiar.
PGA · Curs 2018 – 2019
SOCIAL
Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
Social:
50X20
Cruïlla
Pla ocupacional
Dinamització d’espais
50X20: Programa d’ajuda a famílies amb dificultats per fer front a les despeses
d’escolarització dels seus fills/es.
Cruïlla: Col·laboració amb el centre d’adults en diferents activitats: gimkanes, disseny
de samarretes, cursa esportiva, etc...
Pla ocupacional: Obres a l’escola a través de plans d’ocupació.
Dinamització d’espais: Obertura del centre a dinamitzadors de carrer per realitzar les
activitats en les instal·lacions del centre.
ALTRES Programa Actuacions Valoració i Propostes de millora
Diversificació curricular
Coordinació amb l’IES PICASSO, sobre la participació i el desenvolupament del
programa de diversificació curricular per a l’alumnat de l’ESO.
Cada trimestre podrà venir un alumne/a els dimarts i dijous de 8:30 a 13:00 a realitzar
diferents tasques organitzades per l’escola.
Pràctiques de CFGS
d’informàtica
Seguiment del conveni de pràctiques amb l’escola Bemen 3 respecte a l’alumnat del
CFGS d’informàtica. L’alumnat realitzarà 350 hores de pràctiques a l’escola en horari
de dilluns a divendres de 9h a 13h.
S’establirà un pla de treball per l’alumne assignat.
El responsable del conveni i del seguiment del pla de treball serà el coordinador
d’informàtica (Ramon Lara Moreno).
Barçakids
“RESPECTE”
Programa de recursos educatius per treballar a l’aula d’educació en valors.
Trobada a diferents espais BarçaKids a la ciutat de Barcelona.
Tallers
Seguretat vial.
Ús segur d’internet.
Prevenció del Bullying escolar.
PGA · Curs 2018 – 2019
Plans
LECTOR
Pla Actuacions Valoració i Propostes de millora
Pla Lector
Apadrinament lector 1r, 2n i 5è, 6è.
Treball a la Biblioteca 1 hora setmanal a l’etapa d’infantil i Primària de lectura
diària en les diferents llengües: català, castellà i anglès.
30 minuts de lectura diari: individual, col·lectiva.
Seguiment a través del quadern lector de cada alumne per part del tutor/a.
Participació en el programa El Tricicle.
Participació a la revista Boolino.
Participació a la revista Cavall fort.
Creació del grup lectur a cicle superior anomenat “Legiland”.
TAC
Pla Actuacions Valoració i Propostes de millora
Pla TAC
Disseny i propostes d’activitats i línies d’actuació amb els nous materials
adquirits pel centre: PDI, visualitzadors, nous ordinadors i tablets.
Realització de propostes d’activitats audiovisuals i acompanyar als mestres en
l’execució i planificació de les mateixes
Formació docent: Creació d'Eines i recursos TAC per incloure a la
programació docent.
PGA · Curs 2018 – 2019
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Pla Actuacions Valoració i Propostes de millora
PAD
Millorar l’organització i els recursos d’atenció a la diversitat i necessitats
educatives especials a l’escola.
Seguir amb la creació del pla a través de la CAD.
Augment de presència de professionals a la CAD: TIS i EMO.
CONSUM DE FRUITA A L’ESCOLA. “AFRUCAT”
Pla Actuacions Valoració i Propostes de millora
Fruita a l’escola
“AFRUCAT”
L’escola ha fet la sol·licitud al Pla de consum de fruites en les escoles.
Repartiment de fruita 3 cops a la setmana durant 6 mesos a l’alumnat de l’escola. El
repartiment s’ha fet a l’hora del pati i informant a les famílies prèviament.
Ampliació de la franja horària del consum de fruita a infantil, on els alumnes a més
d’esmorzar, també berenaran fruita a les 16h abans de sortir de l’escola (Mesura
aprovada al claustre i consell escolar i afegida al NOFC del centre).
Participació en tallers per fomentar i donar a conèixer els bons hàbits alimentaris.
PGA · Curs 2018 – 2019
FORMACIÓ DOCENT
Títol Assistents
ÈXIT 1: Nou Barris Laia Bellostes (TIS)
Secretaris acadèmics d’escoles públiques de primària Ramon Lara
Seminari d’Especialistes d’Educació Física Vicent Ramon Peñarroja
Seminari de Cap d’Estudis d’infantil i Primària Mª Carmen Fernández
Mestres d’Educació Especial, psicopedagogs i atenció a la diversitat Mª Carmen Fernández
Educació Infantil 0-6 Laura Bascone
Dansa Ara Vicent Ramon Peñarroja
Xarxes pel canvi. Xarxa 21. Marta Mateo i Mª Carmen Fernandez.
Creació d'Eines i recursos TAC per incloure a la programació docent. Claustre (Dilluns de 13 a 14h). Mensual.
Teixim Fils d’emocions Claustre (Dimecres de 16:30 a 19h). Mensual.
Escoles per la Igualtat i la diversitat. Claustre (Dilluns de 16:30 a 18:30h). Mensual.
top related