projet didactique.les couleurs
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PROJET DIDACTIQUE
ÉCOLE SECONDAIRE NO. 20 TRAIAN-GALA IȚ
DATE: 18 MAI 2011CLASSE: IVÈME
ANNÉE D'ÉTUDE: IIème
COURS OPTIONNEL : ON JOUE ET ON APPREND
SUJET: LES COULEURS ET LES FORMES
TYPE DE LECON: leçon de consolidation et de fixation des connaissances
BUT: Développer les habilites communicationnelles, enrichir le vocabulaire des élèvesavec de nouveaux mots concernant les couleurs et les formes.
COMPÉTENCES
A. GÉNÉREAUX
Assimiler les connaissances fondamentales de langue ; Former des compétences des communications ; Enrichir le vocabulaire par de nouveaux mots ;
B. SPÉCIFIQUES Prononcer correctement les unités lexicales exploitées ;
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R i à l’i é i d i é i l li é d h
Moyens et matériels : les cahiers de brouillon, les fiches de travail, le vidéo-Projeteur, lescrayons de couleur.
LA CHANSON DES COULEURS
Voici la chanson des couleursÉcoute ma chanson des couleursEst-ce que tu connais tes couleurs ?Tu vas les connaître tout à l'heure.
La première couleur
Bleu c'est la couleur du cielBleu c'est la couleur du cielBleu c'est la couleur du cielLe ciel est bleu c'est ça qu'on veut
D'accord, la prochaine c'est rougeRouge c'est la couleur des cerisesRouge c'est la couleur des cerisesRouge c'est la couleur des cerisesUne tarte aux cerises c'est une surprise
Maintenant le vertVert c'est la couleur des sapinsVert c'est la couleur des sapinsVert c'est la couleur des sapins
i hi
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L i ê hi
FICHE DE TRAVAILActivité1 –Répondez :
-Qu’est-ce que c’est ?
- De quelle couleur est cette forme ?
Activité 2 : Trouve dans la grille les couleurs (11 COULEURS) et colorie les dans la couleur quiconvient.
R O U G E F L E G O
T A V C R B R U R R
R M A R R O N B I A
A B K R S E K B S N
O E V K G U J L R G
B I E O R O S E O E
L G R R V I O L E T
A E T P S J A U N E
N O I R D F W R T E
C O I R B L E U X V
l i l d
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Rouge c’est la couleur des prunes.Jaune n’est pas la couleur de soleil.
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No.crt Les étapes de
la leçon
Le contenu informationnel Les stratégies didactiques
L’activité del’enseignant
L’activité desélèves
Méthodes et
procédés
Moyens
d’enseignement
Forme
d’organisation
1La mise en trainL’éveil de l’attention
Le professeur salue les élèves etenregistre les absents.On éveille l’attention .On crée en classeune atmosphère propice au travail.
Les élèves répondent au professeur. La
conversation
Frontale
2La vérification desconnaissancesacquises
Le professeur demande aux élèves quel aété leur devoir et il corrige les fauteséventuelles.
Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifsaux indications du
professeur.
Laconversation
L’exercice
Les fiches detravail
Frontale
3La fixation et laconsolidation desconnaissances
Activité1 :Le prof présente le matériel Power PointLes formes et les couleurs.En regardant les images, les élèvesdoivent préciser quelle est la forme et dequelle couleur est cette forme.Activit é 2 :
Trouve dans la grille les adjectifs decouleur (11 couleurs).
Activité 3 :Colorie les drapeaux selon le code decouleur.Activité 4 :Relie le mot à l'image correspondante.
Les élèves regardent et précisent les formes et lescouleurs.
L’observation
La grille
L'exercice
Matériel Power Point
Les fiches detravail
collective
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4 La mise en œuvre dela performance
Activité 5 :Le prof propose à ses élèves l’écoute deLA CHANSON DES COULEURS. (2-3 fois). Puis ceux-ci doivent répondre
par vrai ou par faux.
Les élèves écoutentattentivement la chanson,
puis répondent par vrai oufaux.
La chanson Les fiches detravail
Collective
individuelle
5 L’évaluation finaleLe professeur apprécie le travail desélèves par des notes.
Les élèves écoutent lesremarques faites par leur
prof.
Laconversation
collective
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