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Colégio do Sagrado Coração de Maria - Lisboa | Projeto Curricular de Escola 2012/2013 | i
ÍNDICE
1. Introdução ...................................................................................................................................2
2. Caracterização Humana (notas sumárias)...................................................................................2
3. Aprendizagens a integrar no currículo..........................................................................................3
4. Opções Curriculares.....................................................................................................................4
4.1. Organização Curricular.........................................................................................................5
4.1.1. Grelha Curricular...........................................................................................................7
4.1.2. Atividades de Enriquecimento Curricular.....................................................................12
4.1.3. Áreas de desenvolvimento..........................................................................................13
4.2. Inovação Pedagógica.........................................................................................................13
4.3. Abertura ao exterior............................................................................................................14
4.3.1. Com o Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria ...................................14
4.3.2. Parcerias e Protocolos ...............................................................................................14
4.3.3. Centro Jean Gailhac....................................................................................................15
4.3.4. Colaborações..............................................................................................................16
4.4. Formação............................................................................................................................16
4.5. Equipamento/ Inovação Tecnológica...................................................................................17
5. Avaliação....................................................................................................................................17
Colégio do Sagrado Coração de Maria - Lisboa | Projeto Curricular de Escola 2012/2013 | 2
1. INTRODUÇÃO
«Em missão, na alegria da descoberta» é o tema que no presente ano letivo serve
de base estruturante às opções apresentadas neste projeto. Assim, fiéis ao espírito do
fundador, Pe. Jean Gailhac, e à missão das Religiosas do Sagrado Coração de Maria, o
nosso Colégio, pelo conjunto de objetivos apresentados no projeto Educativo e no
presente documento promove a educação integral e a dignidade de todos os que se
cruzam com a nossa ação educativa ou aqueles a quem a nossa missão solidária abraça.
Os professores ao trabalharem em equipa, centram-se no desenvolvimento das
competências gerais do currículo nacional, privilegiando, em cada momento, as
competências adequadas às situações reais do colégio, para que todas as áreas
curriculares disciplinares e/ou disciplinas contribuam para uma eficaz construção de
aprendizagens nos domínios do conhecimento, capacidades e atitudes.
É neste contexto que surge o Projeto Curricular de Escola, o qual deve ser
contextualizado de acordo com a especificidade do Colégio. O presente projeto contribui
para a fundamentação dos projetos curriculares de turma, concretamente na
operacionalização dos mesmos, tendo em consideração o trabalho desenvolvido e/ou a
desenvolver pela respetiva equipa de professores.
O Projeto Curricular de Escola assume a forma como o Colégio desenvolve a
proposta curricular nacional, conforme o Decreto-Lei nº 139/2012 de 5 de julho, definindo
opções e intencionalidade próprias e construindo modos de organização e gestão
curricular, adequados à consecução das aprendizagens que integram o currículo para os
alunos.
2. CARACTERIZAÇÃO HUMANA (NOTAS SUMÁRIAS)
A vida diária do Colégio do Sagrado Coração de Maria de Lisboa desenvolve-se
em torno de 1454 alunos entre o Pré-Escolar e o Ensino Secundário.
Neste dinamismo, colaboram com o Colégio 134 professores, maioritariamente
com vínculo efetivo, e 104 funcionários não docentes distribuídos pelos diferentes setores
de trabalho.1
1 Para informação mais detalhada consultar o Projeto Educativo do CSCM
Colégio do Sagrado Coração de Maria - Lisboa | Projeto Curricular de Escola 2012/2013 | 3
3. APRENDIZAGENS A INTEGRAR NO CURRÍCULO
Assumindo o Projeto Educativo como a filosofia orientadora da nossa ação, os
seguintes princípios, atitudes e valores irão dar corpo ao Projeto Curricular do Colégio do
Sagrado Coração de Maria:
PRINCIPIOS
1.1– Objetivos do Ideário das obras do Instituto das RSCM2
- Centralidade na Pessoa de Jesus Cristo e na Missão Evangelizadora
- Formação integral da Pessoa Humana
- Educação para a Justiça
- Integração ética no mundo global
- Espírito de Comunhão
- Exigência de Qualidade
ATITUDES E VALORES
1.2– O que nos propomos
Despertar nas crianças, adolescentes e jovens, a Visão Cristã da Pessoa, da
História e do Universo, abrindo todo o conhecimento humano ao projeto de vida que vem
dos valores do Evangelho.
Desenvolver a missão educativa na fidelidade à visão de fé do Pe Gailhac, e no
quadro da consciência da interligação de toda a criação, “(...) numa cultura de rigor,
exigência e qualidade, como expressão do espírito de fé e zelo e compromisso de
colaborar com Deus na transformação do mundo”.3
2 In Ideário do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria em Portugal
3 In Ideário do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria em Portugal
Colégio do Sagrado Coração de Maria - Lisboa | Projeto Curricular de Escola 2012/2013 | 4
4. OPÇÕES CURRICULARES
O Colégio do Sagrado Coração de Maria de Lisboa assume as seguintes
prioridades de ação4:
1.Valorizar um ensino de qualidade tendo em vista:
I. a formação integral.
II. a equidade, promovendo a justiça e a inclusão.
III. o desenvolvimento de competências sociais, cívicas e ambientais.
IV. o desenvolvimento de competências instrumentais e tecnológicas.
V. a aquisição e o desenvolvimento do conhecimento e informação.
VI. a promoção da criatividade, inovação, empreendedorismo e liderança.
III. o ingresso no ensino superior e a descoberta de um projeto de vida.
2. Valorizar a Evangelização num contexto de intervenção social, tendo em
vista:
I. a construção da identidade singular de cada ser humano partindo da proposta
dos valores do Evangelho.
II. o compromisso com a pluralidade e multiculturalidade como interpelação ao
reconhecimento da verdade da fé.
3. Valorizar a formação da comunidade educativa, tendo em vista:
I. a aprendizagem ao longo da vida.
II. a implementação de boas práticas no decorrer da certificação em ambiente,
qualidade e segurança.
De modo a implementar, desenvolver e consolidar pedagogicamente as
nossas prioridades, apresentamos de seguida as opções para o ano letivo
2012/2013.
4 Cf. Projeto Educativo, pp. 23-25.
Colégio do Sagrado Coração de Maria - Lisboa | Projeto Curricular de Escola 2012/2013 | 5
4.1. Organização Curricular
Tendo em conta o contexto educacional em que nos inserimos e no seguimento de
anos anteriores, os horários dos professores contemplam, no presente ano letivo, horas
destinadas a funções diversas, tais como:
• Lecionação de Inglês dos dos 3 aos 5 anos, Jardim-de-Infância.
• Despertar da Fé nos 5 anos, Pré -Escolar.
• Desenvolvimento do Projeto de Inteligência Emocional nos 5 anos, Pré -Escolar.
• Enriquecimento do currículo no 1.º Ciclo com aulas de Filosofia para Crianças,
Inglês e aulas de Expressão Dramática, Expressão Plástica, e Tecnologias de Informação
e Comunicação em articulação com Língua Portuguesa, Estudo do Meio e Área de
Projeto, respetivamente.
• Desenvolvimento do Projeto de Desporto Escolar, articulado desde o 1º CEB ao
Ensino Secundário e em articulação com o desporto federado.
• Lecionação da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica desde o 1º
Ciclo até ao Ensino Secundário.
• Reforço dos tempos atribuídos ao ensino-aprendizagem do Português, do Inglês
e da Matemática.
• Desenvolvimento de vários Projetos de Leitura, inseridos no Plano Nacional de
Leitura.
• Desenvolvimento de atividades experimentais nos laboratórios, para os alunos do
1º CEB.
• Apoio individualizado em diversas disciplinas.
• Esclarecimento de dúvidas, em regime facultativo, a todas as disciplinas (exceto
Educação Física e Educação Moral Religiosa e Católica), destinado aos alunos do
Secundário.
• Acompanhamento no estudo, no Centro de Recursos, por professores de
diversas áreas.
• Atividades de Complemento Educativo em diversas áreas, das 15h10 às 17h00.
• Realização de testes intermédios (GAVE).
• Realização de provas de aferição internas a Língua Portuguesa, Matemática e
Colégio do Sagrado Coração de Maria - Lisboa | Projeto Curricular de Escola 2012/2013 | 6
Estudo do Meio para o 1º CEB.
• Realização de testes intermédios internos a Matemática e Português para o 2º
CEB e 7º e 8º anos do 3º CEB.
• Realização de testes intermédios internos a Matemática, Física e Química A e
Biologia e Geologia para o 10º ano e a Português para o 10º e 11º anos do Ensino
Secundário.
• Realização de ciclos culturais de componente musical, literária e plástica.
• Realização de vários projetos, promovidos pelo Serviço de Psicologia, destinados
a encarregados de educação e alunos, nomeadamente:
“À descoberta de um novo Ciclo” (métodos de estudo), destinado aos alunos do
5º ano;
“A falar é que a gente se entende” (relações interpessoais), destinado a alunos
do 6º ano;
“Ser pai de um aluno: um papel a redefinir” e “Os pais na educação do
adolescente”, dirigido aos encarregados de educação do 5º e 6º anos, respetivamente;
Projeto de promoção do sucesso para os alunos do 7º ano – “Missão: Estudar
com (+) sucesso”;
Projeto de desenvolvimento de competências sociais e pessoais - “Missão: Ser
(+) SAGRADO”, para os alunos do 8ºano.
Orientação vocacional para os alunos do 9º ano e do 12º ano.
Projeto de promoção do sucesso para os alunos do 10º ano – “Ser mais
inteligente – Ir mais longe”.
Conferências do Secundário – Ciclo de conferências sobre várias temáticas para
os alunos do Ensino Secundário, com convidados externos.
Colégio do Sagrado Coração de Maria - Lisboa | Projeto Curricular de Escola 2012/2013 | 7
4.1.1. Grelha Curricular
Jardim-de-Infância
Áreas de Desenvolvimento
Inglês
Expressão Plástica
Educação Musical
Educação Física
Despertar da Fé
Trabalho de sala com a Educadora
Ensino Básico
1º Ciclo
DisciplinasCarga Horária Semanal
(45 minutos)
Língua Portuguesa 10
Matemática 10
Estudo do Meio 5
Inglês 1º e 2º ano 3
Inglês 3ºe 4ºano 3
Expressão Plástica5 2
Expressão Dramática 6 1
Educação Musical 1
Educação Física 2
Educação Moral e Religiosa Católica
1
Estudo Acompanhado 1
Formação Cívica 7 1
Área de Projeto 8 1 Nota: As disciplinas de Inglês, Educação Musical e Educação Moral e Religiosa Católica não estão
incluídas na carga horária semanal obrigatória.
5 Em articulação com o Estudo do Meio
6 Em articulação com a Língua Portuguesa
7 Em articulação com a Filosofia para crianças
8 Em articulação com as Tecnologias de Informação e Comunicação.
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2º Ciclo
Disciplinas
Carga Horária Semanal
( 60 minutos)
5º Ano 6º Ano
Português 4 5
Inglês 3 3
História e Geografia de Portugal 2 2
Matemática 4 5
Ciências Naturais9 3,5 2,5
Educação Visual 1,5 1,5
Educação Tecnológica 2 1
Educação Musical 1 2
Educação Física 2,5 2,5
Educação Moral e Religiosa Católica 2 1
Educação para a Cidadania 1 1
Administração de turma10 1 1
Apoio ao estudoOferta obrigatória, frequência
facultativa
9 Quinzenalmente, turma dividida em dois grupos para realização de atividades laboratoriais.
10 Quinzenalmente, turma dividida em dois grupos para acompanhamento no estudo.
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3º Ciclo
Disciplinas
Carga Horária Semanal
(60 minutos)
7º Ano 8º Ano 9º Ano
Português 4 4 4
Inglês 2,5 3 2
Francês / Espanhol 2 2 2
História 2 2 2,5
Geografia 2 2 2
Matemática 4 4 4
Ciências Naturais11 4,5 4,5 4,5
Físico-Química12
Educação Visual 1,5 1,5 2
Tecnologias da Informação e Comunicação/Expressão Artística (Oferta de Escola: Pintura ou Educação Musical ou Expressão Dramática) 13
1,5 1,5 -
Educação Física 2 2 2,5
Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5
Tecnologias da Informação e Comunicação - - 1,5
Formação Cívica 1 1 1
11 1,5 dos tempos ocorrem em regime de desdobramento, a fim de realizar atividades laboratoriais.
12 1,5 dos tempos ocorrem em regime de desdobramento, a fim de realizar atividades laboratoriais.
13 Disciplina semestral e opcional.
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Ensino Secundário – Grelhas Curriculares Adotadas
Decreto-lei 139/2012
Cursos Científico-Humanísticos
CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
Componentes
De FormaçãoDisciplinas
Carga Horária Semanal
(x 45 minutos)
10º 11º 12º
Geral
Português
Inglês
Filosofia
Educação Física
3
3
3
2,5
3
3
3
2,5
4
-
-
3
Específica
Matemática _A
Física e Química_A
Biologia e Geologia
Geometria Descritiva_A
Biologia
Física
Psicologia
Química
4,5
5,5
5,5
4,5
-
-
-
-
4,5
5,5
5,5
4,5
-
-
-
-
5,5
-
-
-
3
3
3
3Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5Educação para a Cidadania 1 1 1
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CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS
Componentes
De FormaçãoDisciplinas
Carga Horária Semanal
(x 60 minutos)
10º 11º 12º
Geral
Português
Inglês
Filosofia
Educação Física
3
3
3
2,5
3
3
3
2,5
4
-
-
3
Específica
Matemática _A
Economia _A
Geografia _A
História _B
Ciência Politica
Psicologia
Sociologia
4,5
4,5
4,5
4,5
-
-
-
4,5
4,5
4,5
4,5
-
-
-
5,5
-
-
-
3
3
3Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5Educação para a Cidadania 1 1 1
LÍNGUAS e HUMANIDADES
Componentes
De FormaçãoDisciplinas
Carga Horária Semanal
(x 60 minutos)
10º 11º 12º
Geral
Português
Inglês
Filosofia
Educação Física
3
3
3
2,5
3
3
3
2,5
4
-
-
3
Específica
História _A
Geografia _A
Matemática Aplicada às Ciências Sociais
Ciência Politica
Psicologia
Sociologia
4,5
4,5
4,5
-
-
-
4,5
4,5
4,5
-
-
-
4,5
-
-
3
3
3Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5Educação para a Cidadania 1 1 1
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ARTES VISUAIS
Componentes
De FormaçãoDisciplinas
Carga Horária Semanal
(x 60 minutos)
10º 11º 12º
Geral
Português
Inglês
Filosofia
Educação Física
-
-
-
-
3
3
3
2,5
-
-
-
-
Específica
Desenho_A
Geometria Descritiva_A
Matemática _B
-
-
-
4,5
4,5
4,5
-
-
-
Educação Moral e Religiosa Católica 1,5 1,5 1,5Educação para a Cidadania 1 1 1
4.1.2. Atividades de Enriquecimento Curricular
SAGRADO DESPORTO
•Voleibol Feminino
•Futsal
•Basquetebol
•Judo
•Trampolins
•Esgrima
SAGRADO CLUBES
•Clube da Matemática (1º e 2º ciclo)
•Clube On – Rádio e Multimédia
•Clube de Informática “Bitme”
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•Clube de Teatro
ACADEMIA DE LÍNGUAS DO SAGRADO
•Mandarim
•Russo
ATIVIDADES
•Dança (Dança Criativa; Hip Hop) com a Academia Danças do Mundo
•Ballet
•Ténis
•Natação
•Atividades Musicais com a empresa “Dialetos da Música” (Piano, Guitarra Clássica,
Guitarra Elétrica, Baixo Elétrico, Flauta Transversal, Flauta de Bisel, Violino, Bateria, Clarinete,
Saxofone, Canto, Orquestra de Guitarras, Orquestra de Violinos, Oficina do Som – Bandas,
Classe de Produção Musical)
4.1.3. Áreas de desenvolvimento
•Serviço de Psicologia (acompanhamento psicopedagógico; orientação vocacional;
projetos);
•Serviço de Educação Especial;
•Desenvolvimento Psicomotor;
•Terapia da fala.
4.2. Inovação Pedagógica
O Colégio, como elemento ativo e dinamizador de todo o processo ensino-
aprendizagem, visa uma constante inovação pedagógica, promovendo um conjunto de
atividades e meios que dinamizam e personalizam a sua postura educativa:
•Desenvolvimento de uma metodologia para a análise e melhoria de processos
relativos a segurança, qualidade e ambiente, baseada nas normas internacionalmente
reconhecidas e aprovadas pelo IPQ, tendo em vista a certificação;
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•Utilização de software livre por toda a comunidade educativa;
•Renovação e utilização da nova plataforma informática Moodle, possibilitando a
comunicação entre toda a comunidade educativa;
•Acesso pessoal de todos os intervenientes da Comunidade Escolar à Internet,
dotado de “Parental Control”, condicionando o acesso dos alunos a alguns sítios e
serviços não recomendáveis;
•Quadros interativos e computadores em todas as salas de aula, com formação
para todos os docentes no âmbito da utilização dos QI e do software
“Amigo” /Activinspire;
•Utilização do Livro de Ponto Digital desde o 1º ano do Ensino Básico até ao 12º
ano;
•Aulas de inglês diárias, com a duração de 30 minutos, para o 1º e 2º ano e de 45
minutos no 3º e 4º anos de escolaridade.
4.3. Abertura ao exterior
4.3.1. Com o Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria
•Organização e participação conjunta no Encontro Intercolégios para todos os
colaboradores dos três colégios do IRSCM;
•Intercâmbio desportivo e linguístico com escolas internacionais pertencentes ao
Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria (Marymount International Schools,
dos continentes europeu e americano);
•Participação no Festival da Canção IRSCM;
•Participação no Encontro de Coros dos Colégios RSCM da Província Portuguesa.
4.3.2. Parcerias e Protocolos
•Comunidade Mère Saint Jean, na Paróquia de Nossa Senhora de Fátima, nas
Galinheiras;
•Instituto Superior Técnico – Centro de Análise Matemática, Geometria e Sistemas
Dinâmicos;
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•Candidatura, em parceria com o IST, ao Concurso Escolher Ciência – Ciência
Viva;
•Instituto Superior Técnico – Departamento Engenharia Química e Biológica;
•Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, no âmbito da formação
de educadoras e professores do Primeiro Ciclo;
•Porto editora, no âmbito da Escola Virtual;
•Fundação Portugal Telecom - Participação no Projeto Comunicar em Segurança;
•Participação em diversos torneios desportivos no âmbito do Desporto Escolar;
•Instituto Superior Técnico – Departamento de Desporto, no âmbito da Natação e
Ténis;
•Participação nas Olimpíadas da Matemática;
•Participação nos Jogos Nacionais Matemáticos;
•Participação nas Olimpíadas do Ambiente;
•Participação no Projeto Eco Escolas;
•Júnior Achievement, na implementação dos projetos para o 7ºano “É o meu
negócio” e para o 9ºano “Economia para o sucesso”;
•CCL, Centro de Cursos Livres, no âmbito da Academia de Línguas;
•FisioRoma - Fisioterapia, no âmbito das atividades de desporto federado (voleibol
feminino);
•Academia Danças do Mundo, no âmbito das atividades de enriquecimento
curricular;
•Dialetos da Música, no âmbito das atividades de enriquecimento curricular;
•Parceria com a editora Alfaguara, lançamento do 3º volume, No Labirinto do
Minotauro, da coleção Olympus net;
•Participação em concursos vários do Plano nacional de leitura.
4.3.3. Centro Jean Gailhac
•Bolsa de disponibilidade profissional
•Bolsa de emprego
•Grande Armazém da Partilha
•Centro de Estudos e Atividades / Clube 10-14
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4.3.4. Colaborações
•Banco Alimentar Contra a Fome
•Aldeias SOS
•Casa do Gaiato
•Assistência Médica Internacional
•Ajuda de Mãe
•Comunidade Vida e Paz
•Centro Local de Acção Social, CLAS
•O Ninho
•Apoio Jesuíta aos Refugiados
•Maternidade Alfredo da Costa, no âmbito do Projeto “Ajuda ao recém-nascido”
•Centro de Acolhimento RSCM de Portalegre
•GAVE, no âmbito da aplicação de provas e PISA;
•Instituições do ensino superior, no âmbito da aplicação de questionários à
comunidade educativa.
4.4. Formação14
• Realização de encontros de formação/ reflexão por turmas;
• Realização de reuniões e/ou encontros de Pais/Encarregados de Educação de
caráter informativo e formativo;
• Formação contínua de professores através de formações pedagógicas e
científicas, certificadas e creditadas;
• Realização de projetos promovidos pelo Serviço de Psicologia, na área do
desenvolvimento pessoal, social e vocacional, destinados a toda a Comunidade
Educativa;
• Promoção de atividades no âmbito da educação:
para a saúde;
14 Em anexo o plano de formação para o ano 2012/2013.
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para o bem-estar;
para segurança e prevenção de situações de risco;
para o ambiente e conservação do património;
para os direitos humanos;
para a sexualidade.
4.5. Equipamento/ Inovação Tecnológica
•Renovação da página da Internet (www.cscm-lx.pt);
•Criação / Atualização de Blogs temáticos;
•Utilização da Escola Virtual, da Porto Editora, no 1ºCEB;
•Implementação das políticas de segurança e do sistema ativo de controlo de
acessos ao Colégio;
•Utilização da plataforma Moodle;
•Implementação do Livro de Ponto Digital.
5. AVALIAÇÃO
No final do ano letivo 2012/2013, será realizada uma avaliação deste projeto
curricular, de modo a atualizá-lo.
A avaliação final deste projeto é da competência da Direção Pedagógica, após
consultado o Conselho Pedagógico, que também fará uma reflexão das estratégias
implementadas, de modo a melhorar e potenciar a concretização prática do Projeto
Educativo.
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