propuesta didÁctica maquinarias, equipos y herramientas agrÍcolas
Post on 06-Jan-2016
31 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES“ EZEQUIEL ZAMORA”SAN CARLOS – COJEDS
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRANTE:MIGUEL TORO SAN CARLOS, 26 DE FEBRERO DEL 2010
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:MAQUINARIAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS
La unidad esta dirigida a estudiantes del 1er año del ciclo básico común, esta unidad consta de los conocimientos previos que traen los estudiantes para el desarrollar cada uno de los conceptos de Maquinaria, Equipos y Herramientas Agrícolas.Durante el desarrollo de la unidad se efectuara en dos clases una teórica y otra practica En la parte teórica se profundizan los conocimientos ya adquiridos por otras experiencias y se definirá todo lo referente a Maquinarias, Equipos y Herramientas Agrícolas
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:MAQUINARIAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS
La unidad esta dirigida a estudiantes del 1er año del ciclo básico común, esta unidad consta de los conocimientos previos que traen los estudiantes para el desarrollar cada uno de los conceptos de Maquinaria, Equipos y Herramientas Agrícolas.Durante el desarrollo de la unidad se efectuara en dos clases una teórica y otra practica En la parte teórica se profundizan los conocimientos ya adquiridos por otras experiencias y se definirá todo lo referente a Maquinarias, Equipos y Herramientas Agrícolas
En la parte practica se realizara una visita a una finca cercana a la institución o a la comunidad, donde tendrán el contacto directo con las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.
Entre las actividades anotaran todo lo que visualicen y las preguntas con repuestas que se realicen para la presentación del informe.
En la parte practica se realizara una visita a una finca cercana a la institución o a la comunidad, donde tendrán el contacto directo con las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.
Entre las actividades anotaran todo lo que visualicen y las preguntas con repuestas que se realicen para la presentación del informe.
LAS MAQUINARIAS AGRÍCOLASSON
ARTEFACTOSARTEFACTOS
APRVECHAR, DIRIGIR O REGULAR LA ACCIÓNAPRVECHAR, DIRIGIR O REGULAR LA ACCIÓN
UNA FUERZA DE TRABAJOUNA FUERZA DE TRABAJO
ENERGÍAENERGÍA
PRODUCIR UN EFECTO DETERMINADO
QUE SE UTILIZA PARA
DE
A BASE DE
PARA
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Lograr que los estudiantes identifiquen, el manejo y uso de las maquinarias, los equipos y herramientas agrícolas de mayor uso en la comunidad.
Despertar el interés de los estudiantes, como se utiliza las maquinarias, los equipos y herramientas para la ejecución de labores agrícolas .
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Lograr que los estudiantes identifiquen, el manejo y uso de las maquinarias, los equipos y herramientas agrícolas de mayor uso en la comunidad.
Despertar el interés de los estudiantes, como se utiliza las maquinarias, los equipos y herramientas para la ejecución de labores agrícolas .
CONTENIDOS DE APRENDIZAJES:
MAQUINARIAS AGRÍCOLAS: El Tractor, El Motocultor, La Cosechadora
EQUIPOS AGRÍCOLAS: Arado, Rastra, Asperjadora, Espolvoreadora, Abonadora.
HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS: Pala, Pico, Rastrillo, Escardilla, Barretón, Regaderas, etc.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJES:
MAQUINARIAS AGRÍCOLAS: El Tractor, El Motocultor, La Cosechadora
EQUIPOS AGRÍCOLAS: Arado, Rastra, Asperjadora, Espolvoreadora, Abonadora.
HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS: Pala, Pico, Rastrillo, Escardilla, Barretón, Regaderas, etc.
PROCEDIMENTAL:Una vez visto el contenido y discutido por los estudiantes se realizara una visita a la finca en la cual se procederá hacer las observaciones correspondientes, identificar las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas utilizadas en la finca.
Se realizaran mapas de conceptos para la mayor comprensión y entendimientos de las definiciones discutidas durante el desarrollo de la clase.
ACTITUDINAL:
Los estudiantes deben presentar la disposición necesaria para el desarrollo y buen desenvolvimiento de las actividades que se planifican y la interesa que puedan mostrar para que se de el aprendizaje.
PROCEDIMENTAL:Una vez visto el contenido y discutido por los estudiantes se realizara una visita a la finca en la cual se procederá hacer las observaciones correspondientes, identificar las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas utilizadas en la finca.
Se realizaran mapas de conceptos para la mayor comprensión y entendimientos de las definiciones discutidas durante el desarrollo de la clase.
ACTITUDINAL:
Los estudiantes deben presentar la disposición necesaria para el desarrollo y buen desenvolvimiento de las actividades que se planifican y la interesa que puedan mostrar para que se de el aprendizaje.
ACTIVIDADES:
Efectuar la visita a una finca y elaborar un informe que contenga los siguientes aspectos:
Tipos de maquinarias y equipos agrícolas que se utilizan en la finca y condiciones que se encuentran
Herramientas que se emplean para la ejecución de labores agrícolas
.
ACTIVIDADES:
Efectuar la visita a una finca y elaborar un informe que contenga los siguientes aspectos:
Tipos de maquinarias y equipos agrícolas que se utilizan en la finca y condiciones que se encuentran
Herramientas que se emplean para la ejecución de labores agrícolas
.
Apreciación acerca de la forma como se emplea cada una de las diferentes piezas agrícolas.
Relatos sobre accidentes que se hayan producido en esa o en otras fincas próximas, por no haber utilizado adecuadamente las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.
A través de un dibujo ( tractor ), identifique sus partes externas
Apreciación acerca de la forma como se emplea cada una de las diferentes piezas agrícolas.
Relatos sobre accidentes que se hayan producido en esa o en otras fincas próximas, por no haber utilizado adecuadamente las maquinarias, equipos y herramientas agrícolas.
A través de un dibujo ( tractor ), identifique sus partes externas
RECURSOS:
Materiales: Lápices, cuadernos, marcadores, laminas, libros, implementos agrícolas, transporte, etc.
Humano: Profesor, Estudiantes, personal que labora en la finca.
RECURSOS:
Materiales: Lápices, cuadernos, marcadores, laminas, libros, implementos agrícolas, transporte, etc.
Humano: Profesor, Estudiantes, personal que labora en la finca.
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO:
Para la parte teórica se programa en dos bloques de clase que consta de 45 minutos cada uno que se efectuara en el aula de clase en un ambiente acorde y acto para el aprendizaje.
Para la parte practica se efectuara en una salida planificada luego de ser visto todo el contenido teórico, con un periodo de duración de 6 a 8 horas dependiendo de la cercanía de la finca a visitar .
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO:
Para la parte teórica se programa en dos bloques de clase que consta de 45 minutos cada uno que se efectuara en el aula de clase en un ambiente acorde y acto para el aprendizaje.
Para la parte practica se efectuara en una salida planificada luego de ser visto todo el contenido teórico, con un periodo de duración de 6 a 8 horas dependiendo de la cercanía de la finca a visitar .
EVALUACIÓN :Se realizara una evaluación cualitativa por medio de una tabla de indicadores que permitan realizar una evaluación ajustada a la actividad, y otra cuantitativa que permita valorar en números todo el aprendizaje obtenido.También una autoevaluación que le permita al estudiante medir su aprendizaje antes y después de realizar la actividad.
Autoevaluación
Ponderación
Competencias
Conceptual
Actitudinal
Procedimental.
EVALUACIÓN :Se realizara una evaluación cualitativa por medio de una tabla de indicadores que permitan realizar una evaluación ajustada a la actividad, y otra cuantitativa que permita valorar en números todo el aprendizaje obtenido.También una autoevaluación que le permita al estudiante medir su aprendizaje antes y después de realizar la actividad.
Autoevaluación
Ponderación
Competencias
Conceptual
Actitudinal
Procedimental.
top related