punctul de vedere al profesorilor ... - noradicalism.eu · punctul de vedere al profesorilor...
Post on 17-Oct-2019
39 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PUNCTUL DE VEDERE AL PROFESORILOR REFERITOR LA CLASELTLE MULTIRELIGIOASE
Extrem de pozitivă
Pe scurt, cum puteți descrie experiența dumneavoastră de a lucra cu diferite contexte religioase, în clasele dumneavoastră?
Moderat pozitivă
Ușor pozitivă
Ușor negativă
Nici pozitivă nici negativă
32,6
30,6
23,6
11,6
1,6
Discut cu elevii despre aspecte religioase numai când doresc ei
Cât de mult aprobați următoarele propoziții despre rolul profesorilor în clasele multireligioase?
Nu impun dar creez legături, permit elevilor să ofere propria lor interpretare
Ascult, discut cât pot de bine, căutând informații când este necesar
Discut cu elevii în mod clar despre aspecte legate de diversitatea religioasă
fără a judeca sau comenta
Nu discut aspecte religioase în timpul orelor mele
0,0 20 40 60 80 100%
Starea economică a familieiinfluențează activitatea la clasă
Ați experimentat următoarele aspecte în clasele multiculturale?
Lipsa de materiale
Lipsa de timp
Informații limitate despre diferiteobiceiuri și practici religioase
Prejudecăți și tabuuri existenteîntre diferite religii
0,0 20 40 60 80 100%
Acceptarea diversității
Care e cea mai importantă competență necesară în predarea la clase multireligioase?
Stabilirea unui climat relaționalrelaxat pentru confruntare
Limbaj/comunicare corectă
Cunoașterea istoriei religiilor
Curiozitate, dorința descoperirii celuilalt
O viață spirituală
Deschidere și empatie
Altele
33,1
16,1
13
7,9
7,5
4,7
4,3
3,1
34,4
19,4
17,8
9,9
9,1
5,9
0,8
Care este cea mai importantă deprindere/abilitate personală necesară predării la clase multireligioase?
Toleranța
Managementul și promovarea diversității
Abilitatea de a integra grupuri
Adaptabilitate
Creativitate în dezvoltarea mijloacelor de învățământ
Înțelegerea empatică
Altele
Echipe de consultanți experți religioși
Care e gradul dumneavoastră de acceptare a următoarelor strategii/propuneri referitoare la predarea în clase multiculturale (adresate profesorilor)?
Atelier de lucru educațional depromovare a dialogului inter-religios
Itinerarii educaționale care săfaciliteze comunicarea
O colaborare mai strânsă întreprofesorii de la diferite clase
Mai multe întâlniri extrașcolare cu clasa
0,0 20 40 60 80 100%
Mediatorii culturali
Cât de mult agreați următoarele mijloace ajutătoare pentru predarea in clasele multi-religioase?
Cărți, filme, jocuri care promoveazădialogul interreligios
Ajutor special din partea unor profesori-experți
Stagii de formare în consolidarea competențelor inter-religioase
Contactul cu rețeaua liderilor religioși din oraș
0,0 20 40 60 80 100%
Respect diferite sărbători religioaseîn conformitate cu opțiunile familiilor
Care e gradul dumneavoastră de acceptare a următoarelor propoziții referitoare la relații cu familiile elevilor pe teme religioase?
Nu am nici un fel de relațiii pe temereligioase cu familiile elevilor
Părinții sunt complet absenți în acest context
Discutăm teme religioase numai întimpul întâlnirilor școlare cu părinții
0,0 20 40 60 80 100%
Date originale (exprimate % prin raportare la 325 de respondenți) dintr-un sondaj adresat cadrelor didactice din țările partenerilor NORADICA. Sunt afișate numai datele valide.
Acord deplin Acord Dezacord Dezacord total Nu știu
top related