¿qué es la historia ¿qué es la historia? colegio san juan evangelista historia – material de...
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¿¿QQué es la ué es la HHistoriaistoria?
Colegio San Juan EvangelistaColegio San Juan Evangelista
Historia – material de apoyo complementario a tus Historia – material de apoyo complementario a tus apuntes. apuntes.
Sylvia LatorreSylvia Latorre
7º y 8º 7º y 8º
Historia es memoriaLas personas recordamos momentos y hechos significativos de nuestra vida. Éstos suceden en un tiempo y lugar.
Las sociedades también recuerdan
hechos pasados¿Qué sucedió? , ¿donde y cuando ocurrió?¿Por qué ocurrió? , ¿quien o quienes lo protagonizaron?¿Qué efecto o consecuencias tuvo?
Conceptos
Historia: pasado y presente
OLas personas y las sociedades desde el PRESENTE buscan respuestas estudiando el PASADO.
OLa historia estudia el PASADO. para conocerlo y ante todo entender su PRESENTE.
O Click
Fuentes, fragmentos del pasado
El o la investigador@ realiza preguntas a las fuentes
Ejemplos
Trabajo interdisciplinario
Periodización
Desafío evaluadoO Elaborar un producto histórico desde el trabajo
de fuentes O Aplicar y crear O Actividad: O De forma individual elaborarás una
investigación histórica.O Buscaras fuentes diversas (primarias –
secundarias – oral – escrita – visual – material)O La entrevista O Relato (power point o escrito) que desarrolle O Interés de la investigación.O Preguntas.O Respuesta.O Conclusiones
Power Laminas Portada Desarrollo Conclusión
3 Título y nombre del investigador
Objetivo Relato fuentes
Personal.
Pauta
Niveles de logro
Avanzado 3 Intermedio 2 Básico 1 Obtenido
Coherencia
Orden de las ideas lógico – secuenciadoExiste relación plena entre el objetivo de la
investigación y sus resultados
Aunque existe un objetivo definido no es
coherente con la totalidad del relato.
El relato es poco coherente o
inconsistente carece de objetivos
Análisis de fuentes
Diversas y relacionadas con la investigación.
Diversas pero su relación es difusa con la investigación
Emplea un tipo de fuentes relacionada al tema de investigación
Conclusión
Personal, profunda . Critica y creativa
Personal y creativa aunque descriptiva requiere más complejidad
Personal
Redacción ortografía
Sin errores ortográficos Redacción facilita la comprensión
Presenta al menos tres errores de redacción u ortografía
El relato es poco comprensible , presenta errores múltiples en el uso de las reglas ortográficas.
Relato 1 2 3
Páginas Portada Desarrollo Conclusión
3 Título y nombre del investigador
Objetivo Relato fuentes
Personal.
Pauta
Niveles de logro
Avanzado 3 Intermedio 2 Básico 1 Obtenido
Coherencia
Orden de las ideas lógico – secuenciadoExiste relación plena entre el objetivo de la
investigación y sus resultados
Aunque existe un objetivo definido no es
coherente con la totalidad del relato.
El relato es poco coherente o
inconsistente carece de objetivos
Análisis de fuentes
Diversas y relacionadas con la investigación.
Diversas pero su relación es difusa con la investigación
Emplea un tipo de fuentes relacionada al tema de investigación
Conclusión
Personal, profunda . Critica y creativa
Personal y creativa aunque descriptiva requiere más complejidad
Personal
Redacción ortografía
Sin errores ortográficos Redacción facilita la comprensión
Presenta al menos tres errores de redacción u ortografía
El relato es poco comprensible , presenta errores múltiples en el uso de las reglas ortográficas.
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