qué se evalúa en lenguaje

LENGUAJE

QUÉ SE EVALÚA EN LENGUAJE?

CONOCIMIENTOSACTITUDESHABLIDADES

COGNITIVAS

CONOCIMIENTOS

Vocabulario: Conjunto de palabras de una lengua que una persona conoce o emplea.gramática: es la disciplina que se encarga de estudiar las reglas y uso de la lengua. El estudio de la lengua consta de cuatro niveles: el nivel fonético-fonológico, sintáctico-morfológico, léxico-semántico y pragmático.

nivel fonético-fonológico: se encarga de estudiar la producción de sonidos la articulación de los mismo.

NIVEL: sintáctico-morfológico

• estudia la forma en que se construyen las palabras, prestando atención a sus unidades mínimas Monemas, Lexemas, Morfemas

• Nivel léxico-semántico: estudia las variaciones de significado de las palabras dependiendo del lugar donde se use o aquellas que se deben al cambio de persona, de genero, de numero, tiempo, etc.

• El nivel pragmático: estudia como en la practica algunas palabras asumen nuevos significados. Pues es el contexto donde la situación comunicativa tiene lugar lo que genera el surgimiento de nuevos significados.

• Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.

HABLIDADES COGNITIVA proceso; mentales resolver problemas EJE TEMATICO COMPETENCIAS HABILIDADES

LENGUA CASTELLANA

LITERATURA

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

1, Recuperar información explicita del texto.

2, Interpretar información explicita e implícita del texto.

3. Evaluar información explicita e implícita del texto.

1, Conocer.o comprender /analizar.o Identificar.o Caracterizar.2, Analizar /sintetizar. analizar /interpretar. Interpretar3, Relacionar.4, Inferir globalmente.• Evaluar.• Transformar.

, 1era Competencia: Recuperar información explicita del texto.

Habilidades Tipo de enunciado

Método de Resolución

Conocer.El párrafo, el emisor, el texto, el termino

Afirma, expresa , dice, enuncia, sostiene

1. Volver a leer la parte aludida en la pregunta.

2, seleccionar la alternativa correcta. Mas literal mas parafraseada en el texto

comprender/analizar.

Identificar.

Ejemplo• El árbol es unos de los temas mas rico y extendidos. Tan solo

Marina Eliades distingue siete línea principales de interpretación, previniendo que ella no pueda considerarse exhaustivas; con todos, coinciden en torno a la idea central del cosmos viviente, en perpetua regeneración, en la que el árbol es imagen por excelencia.

Según el texto:A. El cosmos es la imagen del árbol.B. El árbol es imagen del cosmos viviente.C. El Árbol simboliza realidades fantásticas.D. Marina Eliades distingue siete arboles.E. El autor Marina Eliades no puede considerarse exhaustivo.

2da competencia: Interpretar información explicita e implícita del texto.

Habilidades Tipo de enunciado

Método de Resolución

Inferir localmente

Inferir.Desprender.Deducir. concluir

Alternativa>- Información basada en el texto y no en mis propios conocimientos.- Inferencia lógica del texto.

Sintetizar local y globalmente .

Idea central.Contenido fundamental.El mejor titulo y el tema

De que se habla en el texto.Alternativa que en POCAS palabras expresen TODO el texto.

Interpretar . Significa, sentido , propósito

Clarificar, Simplificar el significado del texto.

3ra competencia: evaluar información explicita e implícita del texto.

Habilidades Tipo de enunciado

Método de Resolución

Inferir localmente

Inferir.Desprender.Deducir. concluir

Alternativa>- Información basada en el texto y no en mis propios conocimientos.- Inferencia lógica del texto.

Interpretar . Significa, sentido , propósito

Clarificar, Simplificar el significado del texto.

Muchas Gracias