r&d untuk inovasi pembelajaran guru sd dan smp di …
Post on 16-Oct-2021
0 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Sugiyono 1
R&D UNTUK INOVASI
PEMBELAJARAN GURU SD DAN
SMP DI ERA PANDEMI COVID 19
Sugiyono, FT, PPsUNY
Hp: 0811269374
FILSAFAT KERJA GURU MENURUT SOSRO
KARTONO
1. SUGIH TANPO BONDO (KAYA TANPA HARTA TTP :
KAYA ILMU
2. DIGDOYO TANPO AJI (KUAT TANPA SENJATA):
SENAJATANYA ADALAH ILMU
3. NGLURUG TANPO BOLO (BERPERANG TANPA
PASUKAN) KRN YANG DIPERANGI ADALAH
KEBODOHAN
4. MENANG TANPO NGASORAKE (MENANG TANPA
MERENDAHKAN YANG DIKALAHKAN (MURID JADI
PANDAI)
5. WEWEH TANPO KELANGAN (MEMBERI TANPA
KEHILANGAN)
SEMUA GURU BAIK YG PNS
MAUPUN NON PNS WAJIB
MENGIKUTI PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN,
BUKAN SEMATA UNTUK KENAIKAN
PANGKAT, TTP YANG PALING
PENTING ADALAH UNTUK
PENINGKATAN KOMPTENSI GURU
UNSUR PKB
PENGEMBANGAN DIRI
1. Mengikuti diklat fungsional
2. Melaksanakan kegiatan kolektif
guru
PUBLIKASI ILMIAH
1. Membuat publikasi ilmiah atas
hasil penelitian
2. Membuat publikasi buku, jurnal
KARYA INOVATIF
1. Menemukan teknologi tepat
guna
2. Menemukan/Menciptakan
karya seni
3. Membuat/memodifikasi alat
pelajaran
4. Mengikuti pengembangan
penyusunan standar, pedoman
APA ITU INOBEL
KONSEP DASAR
MET PEN DAN
R&D
CONTOH JUDUL DAN
LANGKAH R&D
URUTAN MATERI
S U G I Y O N O 10
S U G I Y O N O 13
S U G I Y O N O 17
21
AMAL ZARIAHILMU YANG
BERMANFAAT
ANAK YANG
SHOLEH
BEKAL DI AKHERAT
No Nama BukuJumlah
HalamanHarga
1. Metode Penelitian Kualitatif 280 50.000
2. Metode Penelitian Kuantitatif 547 110.000
3. Metode Pen Kombinasi 664 100.000
4. Met Pen dan Pengembangan 710 120.000
5. Met Pen Tindakan 490 85.000
6. Met Kebijakan 576 135.000
7. Met Evaluasi 467 110.000
8. Statistik Untuk Penelitian 390 70.000
9. Statistik Noparametris 390 65.000
10. Met Pen Administrasi 382 60.000
11. Met Pen Manajemen 801 150.00
12. Met Pen Bisnis 821 175.000
13. Met Pen Pendidikan 906 140.000
DAFTAR HARGA BUKU, JUNI 2020
Teti no Hp. 0821 2857 5721
No Nama Buku Jumlah
Halaman
Harga
14. Met Pariwisata 800 150.000
15. Cara Mudah Menulis Skripsi,
Tesis dan Disertasi
606 85.000
16. Met Pen Kuantitatif, Kualitatif
dan R%D
444 105.000
17. SPSS dan LIsrel 421 80.000
18. Metode Penelitian Kesehatan 930 170.000
Penerbiat Alfa Beta
Teti no Hp. 0821 2857 5721Beli lebih dari 10, diskon 20%
INOVASI PEMBELAJARAN
1.
30
LEVEL ORANG
HEBAT (Thomas Buckle)
1.
MEMBICARAKAN
GAGASAN ATAU
IDE
2.
MEMBICARAKAN
KEJADIAN
3.
MEMBICARAKAN
ORANG LAIN
Usaha sadardan terencana
Untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
Peserta didik aktif mengembangan potensi dirinya
Memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlakmulia, sertaketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsadan negara
PENGERTIAN PENDIDIKAN
10 PENYAKIT GURU
TIPUS : TIDAK PUNYA SELERA
MUAL : MUTU AMAT LEMAH
KUDIS : KURANG DISIPLIN
ASMA : ASAL MASUK
KUSTA : KURANG STRATEGI
TBC ; TIDAK BANYAK CARI INFO
KRAM : KURANG TRANPIL DARING
ASAM URAT : ASAL SUSUN MATERI URUTAN KURANG
AKURAT
LESU : LEMAH SUMBER
WTS : WAWASAN TIDAK LUAS
PENGERTIAN INOVASI PEMBELAJARAN
Inovasi Pembelajaran adalah proses
pengembangan (innovation) dan atau
penciptaan (invention) materi ajar,
metode mengajar, media pembelajaran,
dan sistem evaluasi baru yang mampu
meningkatkan kreativitas dan efektivitas
pembelajaran.
CREATIVITY
INNOVATION:
Innovation is thinking
creatively about something
that already exists
INVENTION:
Invention is creating
something that did not exist
before
EXPERIMEN:
Experimentation is the
process by which people
become creative
MURIDPROSES
PEMBELAJARAN
KOMPE-
TENSI
MATERI
AJARMETODE
MEDIA SISTEM
EVALUASI
LINGKUP INOVASI PEMBELAJARAN
Lingkup
Inovasi
pembelajar-
an
1MATERI AJAR
BARU
2METODE
MENGAJAR
3MEDIA
PEMBELAJARAN
4 SISTEM EVALUASI
PENGERTIAN METODE
PENELITIAN
2
PENGERTIAN METODE PENELITIAAN
CARA ILMIAH UNTUK
MENDAPATKAN DATA
DENGAN TUJUAN DAN
KEGUNAAN TERENTU
39
KOMPONEN DALAM
METODE
PENELITIAN
1. CARA ILMIAH
2. DATA
4. KEGUNAAN
3. TUJUAN
CARA ILMIAH
RASIONAL
EMPIRIS
SISTEMATIS
MACAM DATA
KUALITATIF
EMPIRIS
ENTERPRETIF
KUANTITATIF
NOMINAL
KONTINUM
ORDINAL
INTERVAL
RATIO
N = 11 org
Data diskrit
Hasil
membilang
100 95 75 70 60 45
1 2 3 4 5 6
DATA ORDINAL, JARAK TIDAK SAMA
nilai
ranking
DATA INTERVAL DAN RATIO
DATA INTERVAL: JARAK SAMA TDK ADA NILAI NOL
ABUSOLUT (SKALA TERMOMETER)
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
DATA RATIO: JARAK SAMA ADA NILAI NOL
ABUSOLUT (UKURAN PANJANG, BERAT DLL)
Sugiyono, FT UNY
Sugiyono, FT UNY
Tidak Valid
tidak reliabel
Tidak Valid
reliabel
Valid dan
reliabel
GAMBAR VALIDITAS DAN
RELIABILITAS PENELITIAN
MENGGAMBAR-
KAN
MEMBUKTIKAN
TEORI YG SDH ADA
MENGEMBANGKAN
MENEMUKAN
MENCIPTAKANMEMBUKTIKAN
PEMIKIRAN BARU
48
KEGUNAAN PENELITIAN
MEMAHAMI
MASALAH
MEMECAHKAN
MASALAH
ANTISIPASI
MASALAH
MEMBUAT
KEMAJUAN
LEVEL PENELITIAN S1, S2 DAN S3
APLICATION
Program S1: Mampu
mengaplikasikan IPTEKS
dalam bidang keahliannya
Program S2: mengembangkan iptekhingga menghasilkan karya inovatif dan teruji dengan pendekatan inter
atau multidisipliner
Program Doktor : menciptakan iptekhingga menghasilkan karya kreatif, original dan teruji dengan pendekatan
inter, multi, dan transdisipliner
INOVATION
S1
S2
S3
INVENTION
DESKRIPTION
INDIKATOR
PENELITIAN YG
BAIK
BARU DAN ORIGINAL
MANFAAT NYATA
NILAI EKONOMI
MACAM PENELITIAN
TEMPAT
BIDANG
FUNGSI
TINGKAT EKPLANASI
WAKTU
METODE
LAPANGAN
PERPUSTAKAAN
CROS SECTIONAL
LONGITUDINA;
AKADEMIK
PROFESIONAL
INSTITUSIONAL
DESKRIPTIF
KOMPARARIF
ASOSIATIFL
NEED TO KNOW
NEED TODO
NEED TO CHOOSE
KUANTITATIF
KUALITATIF
KOMBINASI
EXPOST FACTO
MANNFAAT DASAR
TERAPAN
To
know
To doTo
choose
1
1
2
3
2
1
2
3
FUNGSI
PENELITIAN
(GIPHART)
To
know
To do
To
choose
FUNGSI
PENELITIAN
(GIPHART)
54
FUNGSI METODE
PENELITIAN
Need To Know
Metode Kuantitatif
Metode Kualitatif
Mixed Methods
Need To Do
R & D
Action Reseach
Operation
Research
Evaluation
Research
Policy Research
Need To Choose
KUALITATIF
KUANTITTAIF
MIXED
METHODS
Ethnography
SURVEI
EKSPERIMEN
SEQUENTIAL
CONCURRENT
EXPLANATORY
EXPLORATORY
Grounded theory
Cased studies
Phenomenological
TRINGULALATION
EMBEDDED
ME
TO
DE
PE
NE
LIT
IAN
Narrative research
METPEN UNTUK
INOBEL
R & D
ACTIAN
RESEARCH
EKSPERIMEN
METODE PENELITIAN
PENGEMBANGAN (R&D)
3.
R&D
1. WHAT IS RESEARCH AND DEVELOPMENT? IT IS A
PROCESS USED TO DEVELOP AND VALIDATE
EDUCATIONAL PRODUCT (BORG AND GALL, 1998),
2. ITS A WAY TO ESTABLISH NEW PRODUCT, MODEL,
PROCEDURES, TECHNIQUES, AND TOOLS (RICHEY,
AND KELIN (2010)
PRODUK YANG DAPAT
DIKEMBANGKAN
1. TEKNOLOGI
2. MODEL
4. BUKU AJAR
3. MEDIA
5. KEBIJAKAN
6. SISTEM
RESEARCH:MENELITI MENGHASILKAN
RANCANGAN PRODUK
DEVELOPMENTMEMBUAT PRODUK DAN MENGUJINYA SECARA
BERULANG-ULANG
METODE KUALITATIF,
KUANTITATIF, & MIXED METHODS
R
D
PENELITIAN
STUDI
LITERATUR
RANCANGAN
PRODUK
PEMBUATAN
PRODUK
PENGUJIAN
PRODUK
DEVELOPMENTRESEARCH
Penelitian, bisa menggunakan metode
kualitatif, pengujian dengan metode
penelitian eksperimen
Penelitian &
Pengembangan
Desain Proses Pembuatan Produk Pengujian Produk
RESEARCH DEVELOPMENTGUJI
Sugiyono, FT UNY
PENELITIAN
LAPANGAN
STUDI
LITERATUR
KUALITATIF
KUANTITATIF
KOMBINASI
JURNAL
BUKU
DESAIN
PRODUK
SPESIFIKASI
PRODUK
PEMBUATAN DESAIN PRODUK
PENGUJIAN
PRODUK
PENGUJIAN
INTERNAL:
AHLI DAN PRAKTISI
PENGUJIAN
EKSTERNAL
DICOBA DENGAN
DG MET
EKSPERIMEN SCR
SIKLUS
3
PENGUJIAN DG SIKLUS
2
1
PENGUMPULA DATA DAN ANALISIS DATA
PENGUMPULA DATA DAN ANALISIS DATA
PENGUMPULA DATA DAN ANALISIS DATA
O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8
A
B
C
D
KEMUNGKINAN HASIL PENGUJIAN LAPANGANA?
DESAIN R&D
R&D 4 D ADDIE PPT RPPT
LANGKAH-LANGKAH PENELITIANBORG AND GALL
Research & Information
Planning Peng ProdukAwal
Testing awal1 -3 School
RevisiProduk
Uji cobaLap utama
5 -20
Revisi pro-duk siap
operasional
Uji lapanganOperasional
RevisiFinal
Desiminasi&
Implementasi
RESEARCH
DEVELOPMENT
DEVELOPMENT
DEFINE DESIGN DEVELOPMENT
Thiagarajan :
4D
DISEMINATION
DEVELOP-MENT
IMPLEMEN-TATION
ANALYSIS
DESIGN
REVISION
REVISION
REVISION
REVISION
EVALUATION
MODEL ADDIE
Design Production Evaluation
Model Richey
DPE
Penelitian dan
Studi Literatur
Rancangan
Produk
Validasi
Rancangan
Pembuatan
Produk
Pengujian
Lapangan
Produk 1
Revisi Produk
1
Pengujian
Lapangan
Produk 2
Revisi produk 2Pengujianproduk 3
Revisi produk 3DESIMINASI
SPESIFIKSI PRODUK
R&D Sugiyono
1
2
3
4
MENELITI MENGHASILKAN
RANCANGAN, TETAPI TDK MEMPRODU
DAN MENGUJINYA
TANPA MENELITI, HANYA MENGUJI
PRODUK YANG TELAH ADA
MENELITI DAN MENGEMBANGKAN
PRODUK YANG TELAH ADA
MENELITI DAN DAN MENCIPTAKAN
PRODUK BARU
1
2
3
4
LEVEL R&D
1PRODUK UTUH DAN
KOMPLEKS
2PRODUK KOMPONEN
YANG KOMPLEKS
3PRODUK KOMPONEN
SEDERHANA
4PRODUK UTUH
SEDERHANA
TINGKAT KESULITAN R&D
UTUH KOMPONEN
KOMPLEKS
SEDERHANA
No. Level R&D
Produk Utuh dan Kompleks
Produk UtuhSederhana
Produk komponenkomplleks
Produkkomponen Sederhana
1 Meneliti dan
menguji hasil
ciptaan
1 5 9 13
2 Meneliti dan
menguji hasil
pengembangan
2 6 10 14
3 Tidak meneliti
ttp menguji
produk yang
telah ada
3 7 11 15
4 Meneliti :
menghasilkan
rancangan
4 8 12 16
KOMPLEKSITAS PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
1
2
3
4
MENELITI UNTUK MEGHASILKAN
RANCANGAN PRODUK
TANPA MENELITI, HANYA MENGUJI
PRODUK YANG TELAH ADA
MENELITI DAN MENGEMBANGKAN
PRODUK YANG TELAH ADA DAN
MENGUJINYA
MENELITI DAN DAN MENCIPTAKAN
PRODUK BARU DAN MENGUJINYA
1
2
3
4
LANGKAH R&D SESUAI
DG LEVELNYA
Potensi danMasalah
Studi Literatur
PENELITIAN LAPANGAN
DesainProduk
ValidasiDesain
DesainTeruji
LANGKAH-LANGKAH R & D LEVEL 1, MENELITI UNTUK
MENGHASILKAN RANCANGAN, TTP TIDAK MEMPRODUK DAN
MEGUJI PRODUK TERSEBUT
Dg metode Kuantitatif, Kualitatif, Mixed?
ProdukTertentu
StudiLiteratur
Pengujian I
Pengujian 2
Pengujian 3
HasilPengujian
Bandingkandg Standar
Kesimpulandan Saran
LANGKAH-LANGKAH R&D LEVEL 2. TIDAK MENENELITI HANYA
MENGUJI PRODUK YANG ADA
Dengan Metode Eksperimen
PenelitinThd ProdukYg Telah Ada
Study Literatur
PenelitianLapangan
PerencanaanPengambangan
Produk Baru
PengujianInternal Desain
RevisiDesain
PembuatanProduk
Uji coba lap awal
RevisiProduk 1
Uji CobaLap Utama
RevisiProduk 2
Uji cobaOperasional
RevisiProduk3
Diseminasi danImplementasi
LANGKAH-LANGKAH R&D LEVEL 3. MENELITI DAN MENGUJI
PRODUK YANG DIKEMBANGKAN
Potensi danMasalah
Study Literatur
PenelitianLapangan
PerencanaanProduk Baru
PengujianInternal Desain
RevisiDesain
PembuatanProduk
Uji coba lap awal
RevisiProduk 1
Uji CobaLap Utama
RevisiProduk 2
Uji cobaOperasional
RevisiProduk3
Diseminasi danImplementasi
LANGKAH-LANGKAH R&D LEVEL 4. MENELITI DAN MENGUJI
PRODUK YANG DICIPTAKAN
84
KATA KUNCI JUDUL
PENELITIAN R &D
UNTUK S1, S2 DAN S3
1.
PENERAPAT/IMPL
EMENTASI MODEL
2.
PENGEMBANGAN
MODEL…
3.
KREASI/INVENSI
MODEL….
JUDUL DAN RUMUSAN MASALAH S1
1, Judul
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DICK AND
CAREY (DC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
PEMBELAJARAN BHS INDONESIA PD MURID SMPN
10 KELAS 8……
2, Rumusan Masalah:
a. Seberapa tinggi hasil belajar siswa SMP di kota
Padang sebelum diajar dg model DC
b. Seberapa tinggi hasil belajar siswa SMP di kota
setelah diajar dg model DC
c. Seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa SMP
di kota Padang setelah diajar dengan model
pembelajaran DC
JUDUL DAN RUMUSAN MASALAH S2
1. Judul
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DICK AND CAREY UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN BHS INDONESIA Pd SMA SMA DI KOTA BUKIT INTAN
2. Rumusan Masalah:
a. Seperti apa pelaksanaan pembelajaran model DC pada SD di kota Bukit Intan
b. Apakah kelemahan model DC saat diterapkan pada SMA di kota Bukit Intan
c. Model pembelajaran seperti apa yang efektif, efisien dan praktis digunakan pada SMA di kota Bukit Intan
d. Seberapa tinggi efektivitas, efisiensi dan kepraktis model hasilpengembangan
JUDUL DAN RUMUSAN MASALAH S3
1. Judul
KREASI MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SD DI KOTA INDERAPURA
2. Rumusan Masalah:
a. Apakah potensi dan permasalahan pembelajaran Bhs
Indonesia pada SD di kota Indera Pura?
b. Model Pembelajaran spt apakah yang efektif, efisien dan
praktis untuk pembelajaran bhs Indonesia pada SD di
Kota Indera Pura
c. Seberapa tinggi efektivitas, efisiensi dan kepraktias model
pembelajaran hasil kreasi?
d. Bagaimanakah respon murid SMP di kota Bukit Tinggi
pada saat diajar dengan model pembelajaranhasil kreasi?
PENGEMBANGAN JOB SHEET PEMBELAJARAN PRAKTIK UNTUK MEMUDAHKAN PEMBELAJARAN LAS PIPA
JOBSHEET BARU LAS PIPA
RUMUSAN MASALAH
1. Seberapa lama untuk terampil dalam las pipa
sebelum diajar mengggunakan job baru?
2. Bagaimanakah Langkah-Langkah mengajarkan job
sheet baru?
3. Seberapa lama untuk terampil dalam las pipa
setelah diajar mengggunakan job baru?
4. Seberapa besar pengaruh job sheet baru terhadap
kecepatan terampil dalam pengelasan pipa?
5. Seberapa tinggi efisiensi dengan job sheet baru?
PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA KONTEKSTUAL KELAS X1 SMA
1. Seperti apa bukau pelajaran fisika kelas XI yangada saat ini?
2. Apakah kelemahan-kelemahan buku fisikatesebut?
3. Buku fisika kelas XI seperti apakah yang efektifuntuk meningkatkan hasil belajar siswa?
4. Bagaimakah langkah2 mengembangkan bukufisika kelas XI SMA?
5. Seberapa tinggi tingkat efektifitas, efisiensi dankepraktisan buku fisika hasil pengembagan?
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Identifikasi Masalah
C. Batasan Masalam
D. Runusan Masalah
E. Tujuan pengembangan produk
F. Spesifikasi Produk
BAB II LANDASAN TEORI DAN DESAIN PRODUK
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian
1.
2.
3.
B. Desain Produk
PROPSAL PENELITIAN
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Tahap Research
1. Desain Penelitian
2. Sumber Data Penelitian
3. Teknik Pengumpulan Data
4. Teknik Analisis Data
C. Rancangan produk hasil penelitian
1. Pengujian Rancangan 1 dan revisi
2. Pengujian Rancangan 2
D. Tahap Pengembangan (Development)
1. Pembuatan Produk
2. Pengujian Lapangan Awal
a. Desain Uji Coba (eksperiment)
b. Sampel Penelitian
c. Teknik Pengumpulan Data
d. Instrumen Penelitian
e. Teknik Analisis Data
3. Revisi Produk
22/09/2020
4. Pengujian Lapangan Utama
a. Desain Uji Coba (eksperiment)
b. Sampel Penelitian
c. Teknik Pengumpulan Data
d. Instrumen Penelitian
e. Teknik Analisis Data
3. Revisi Produk
4. Pengujian Lapangan Operasional
a. Desain Uji Coba (eksperiment)
b. Sampel Penelitian
c. Teknik Pengumpulan Data
d. Instrumen Penelitian
e. Teknik Analisis Data
5. Revisi Produk
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi data atas rumusan masalah no 1
B. Deskripsi data atas rumusan masalah no 2
C. Dekripsi data atas produk yang dihasilkan (mosl Model)
1. Gambaran produk /model yang telah ada dan
kelemahannya
2. Model Konseptual (rancangan berdasarkan teori)
3. Model Hipotetik (rancangan berdasarkan hasil
penelitian)
3. Model hasil uji internal 1 dan 2
4. Model hasil uji lapangan awal
5. Model haisl ujia lapangan utama
6. Model hasil uji lapangan operasional
D. Hasil Pengujian
1. Efektivitas produk
2. Efisiensi Produk
3. Kepraktiasn produk
4. Performa produk
22/09/2020
BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
B. Keterbatasan
C. Rekomendasi
top related