razvoj ekološkog stila življenja kroz projekt Šumske

Razvoj ekološkog stila življenja kroz projekt

ŠUMSKE ŽIVOTINJEMješovita vrtićka skupina

Odgojitelji: Jana Smolčić

Irena Delač

Stav od kojeg smo krenule:

Iskustva djece stečena u ranom djetinjstvu imaju duboke i trajne

učinke na djetetov razvoj.

Predškolsko doba ključno je za razvoj ekološkog stila življenja.

Cilj projekta: Razvoj ekološkog senzibiliteta prema prirodi tj.

šumskoj zajednici te spoznaje o međusobnoj povezanosti

životinja, biljaka i čovjeka. Upoznati najčešće naše šumske

životinje.

Projekt je podupro cjeloviti razvoj djeteta.

Zadaci projekta:

1. Razvoj spoznaje o šumskim životinjama

2.Poticati razvoj divergentnog i logičkog mišljenja

3.Razvoj predčitalačkih, čitalačkih i matematičkih kompetencija

4.Poticati imaginaciju i kreativni izričaj djece (likovni, scenski i

govorni izričaj )

5.Jačati socijalne i timske kompetencije(zajednički likovni

izričaj, scenske improvizacije, simboličke igre)

6.Razvoj digitalnih kompetencija

.

Tijek projekta:

Svoje spoznaje, iskustva i kompetencije djeca su razvijala kroz različite aktivnosti,

igre i doživljaje .

Gledali smo ekološki lutkarski mjuzikl „Zelena priča” koji je na djeci primjeren i

simpatični način osvijestio važnost ekološkog stila življenja ali i zainteresiranost za

šumske životinje kao glavnih aktera spomenutog mjuzikla.

Napravili smo poster NAŠE ŠUMSKE ŽIVOTINJE kao poticaj za vizualnu percepciju, likovni i govorni izričaj, (poster smo izradili oporabom starog lovačkog kalendara.)

Izradili smo taktilni prikaz ČIME JE POKRIVENO TIJELO POJEDINE ŽIVOTINJE?,

koji je omogućio djeci taktilno spoznavanje.

Pogledali smo dokumentarni film za djecu NAŠE ŠUMSKE

ŽIVOTINJE koji je bio dodatna motivacija za proigravanje i

spoznavanje.

Uslijedila je senzomotorička lekcija MEDIN ZIMSKI SAN prema

knjizi „Učenjem do pokreta ,kretanjem do spoznaje”, a dijelove

te lekcije često smo integrirali u jutarnju tjelovježbu.

U posjet smo pozvali inženjera lovstva Marka Morić koji je ujedno i veterinar te eko

kum našeg vrtića. Kroz interaktivnu komunikaciju djeca su proširila spoznaju o

šumskim životinjama te međusobnoj povezanosti životinjskog i biljnog svijeta te

čovjeka.

Svoje spoznaje i doživljaje djeca su proširila kroz čitanje

enciklopedija te čitanje i proigravanje slikovnica, priča i

dramskih tekstova.

Dječju pažnju zaokupile su stolno-manipulativne igre kao što su:

memory ŠUMSKE ŽIVOTINJE-

Slagalice, poticaji za razvoj vizualne percepcije i pažnje.

Slovne pokrivaljke, poticaj za razvoj predčitalačkih vještina.

Matematičke igra: uvježbavanje prostornih odnosa, brojanje,

zbrajanje i oduzimanje.

Različiti oblici likovnog izričaja (crtanje slikanje , modeliranje,

kombinirane tehnike,..).

Simbolička igra na šumskom proplanku

Dramske igre: ulazimo u uloge pojedinih šumskih životinja, a u

igru djeca implemtiraju svoje znanje i iskustva. U izradi

sredstava za igru naglasak stavljamo na oporabu i korištenje

prirodnina.

Pri kraju projekta organizirale smo SUSRET S BAKAMA I DJEDOVIMA gdje smo im kroz

igru prezentirali isječak odgojno obrazovnog rada vezan uz naš projekt te smo

organizirali dvije radionice1): izrada čeke (suradnja sa stolarom koji je pripremio

osnovnu konstrukciju)

2)poslastice od voća koje vole i šumske životinje (uvod u slijedeću tematsku cjelinu-

Usvajamo zdrave stilove prehrane)

Naša eko priča, sinergija odgojitelja i djece (slikovni prikaz nastao oporabom

furnirski listova)

IshodiProjekt je potaknuo razvoj ekološkog senzibiliteta prema prirodi tj. šumskoj

zajednici te spoznaju o međusobnoj povezanosti životinja, biljaka i čovjeka.

Djeca su upoznala najčešće šumske životinje te osnovu hranidbenog lanca u

prirodi. Učeći na prirodan način kroz igru i druženje djeca su obogatila svoje

socijalne kompetencije, digitalne kompetencije, predčitačke, čitačke i

matematičke kompetencije. Raznovrsnost, raznolikost i stalna dostupnost

materijala potaknula je autonomnost djece. Kroz ovaj projekt djeca su na

suptilan način dobila poruku da za dobru igru, zabavu i učenje nisu potrebne

skupe igračke već mnogo toga možemo napraviti oporabom raznih materijala.

I kroz ovaj projekt imale smo mogućnost promatranja neiscrpne energije

dječje kreativnosti, a i sam projekt bio je kreativni uvod u školski sustav

obrazovanja.

Hvala na pažnji!