recursos para la enseñanza-recursos didácticos y tic eje 1

RECURSOS DIDÁCTICOS Y TIC

RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA

LOS MEDIOS DIDÁCTICOS Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS.

Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.

Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El objetivo del RE es facilitar la comprensión de nuestros alumnos.

Sólo quien comprende puede fundamentar su práctica y transferir lo que aprende.

Comprender es construir un nuevo conocimiento a partir de todo lo que se sabe (conocimientos previos).

HERRAMIENTAS PARA ENSEÑAR,APRENDER Y EVALUAR

También es: explicar con las palabras propias, formular preguntas, utilizar ejemplos, aplicar a fenómenos nuevos y poder justificar , comparar , contrastar , generalizar , etc.

Un alumno comprende cuando puede integrar lo que sabe con las nuevas situaciones.

Es necesario crear oportunidades que permitan transferir los aprendizajes.

¿Qué son los RECURSOS para la

Enseñanza?

Recursos para La Enseñanza (RE)

Alumnos y

contexto

Contenidos

Facilitan el proceso de

enseñanza y aprendizaje

RESon medios, recursos y herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Estimulan los sentidos para: Entender más fácilmente los contenidos y

la información. Adquirir habilidades y destrezas. Formar en actitudes y valores. Desarrollar competencias y capacidades.

Los RE serán seleccionados o producidos en función de:

La secuencia didáctica (una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí ) del módulo y

las características concretas de la clase que estamos preparando.

Los RE

Inciden en la transmisión educativa.

Se conciben en relación con: El alumno y su contexto El contenido La secuencia didáctica.

Afectan a la comunicación educativa.

En función del contenido que desea trasmitir, de los alumnos a quienes van dirigidos, el

contexto y la secuencia didáctica. El docente debe:

Seleccionar – el RE

Organizar – el contenido

Diseñar – el RE, en función del lenguaje

Producir – según herramienta/s

Evaluar

Lenguaje escrito: Libros, revistas, diarios, manuales, tutoriales, guías, etc.

Lenguaje sonoro: Radio, Música, discos, CD, etc.

Lenguaje visual: Fotografías, infografías, historietas.

Lenguaje Gráfico: es un código de señales codificadas, flechas, colores, formas, etc.

Lenguaje combinados: Video, cine, televisión, animaciones, Multimedia.

Los Medios y RE pueden integrar distintos lenguajes:

Posibles Usos

Apoyar una exposición Ilustrar sucesos que se dan en

tiempos y lugares de difícil acceso. Incrementar la motivación Demostrar procesos y procedimientos.

Apoyar unaexposición

Ilustrar sucesos que se dan en tiempos y lugares de difícil acceso.

Museo Google

Incrementar la motivación

Demostrar procesos y procedimientos

Criterios generales para producirRE

Contenido: La información (datos, conceptos, figuras, gráficas, etc.) debe ser precisa y clara.

Ideas principales: Deben visualizarse completas y explicarse por sí mismas.

Material: Debe ser de manejo sencillo y fácilmente transportable, de tamaño acorde a las dimensiones del aula.

Diseño: Según las características culturales y sociales de los alumnos; y las características del lenguaje que utilice.

Docente: Debe estar familiarizado con el manejo de los recursos tecnológicos, para evitar errores durante su exposición.

Una composición visual SIMPLE

favorece la CAPTACIÓNdel mensaje.

El docente utilizará los lenguajes y tipos de

presentación, según los temas y objetivos

educativos (secuencia didáctica)

De ellos dependerán los criterios deselección, diseño, producción y evaluaciónde los Materiales Didácticos y RecursosTecnológicos.

Para elegir correctamente los Materiales Didácticos, el docente debe conocer:

Las características de los diferentes lenguajes. Sus ventajas y desventajas. Las posibilidades que brindan los recursos

tecnológicos y las TIC. Las técnicas de exposición, según los recursos

didácticos utilizados.

Se adaptan a distintos objetivos de aprendizaje, al tipo y el tamaño del grupo.

Ayudan al profesor a liberarse de los medios habituales. Lo inducen a buscar nuevos caminos en el proceso de la comunicación y de la organización didáctica.

Ventajas del uso de RE

Evaluación

Los RE nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione.

Consejos para crear un recurso didáctico. Qué queremos enseñar al alumno. Explicaciones claras y sencillas. Realizaremos un desarrollo previo de

las mismas y los ejemplos que vamos a aportar en cada momento.

Qué el alumno conozca el recurso y cómo manejarlo.

La cercanía del recurso, es decir, que sea conocido y accesible para el alumno.

Apariencia del recurso.

Interacción del alumno con el recurso.