rÉÉducation orthophonique - cofemer.fr · 12/06/2014 17 rÉÉducation orthophonique techniques...
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RÉÉDUCATION ORTHOPHONIQUE
Techniques habituelles.
Approches cognitives
Approches
pragmatiques et
psycho-sociales
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Approches cognitives • Formulation d�une
hypothèse sur le trouble, et les moyens de le contourner
• Troubles syntaxiques: Byng, Thompson
• Manque du mot: Seron, Kiran • Lecture: De Partz • Mise en relation des
rééducations sémiologiques avec une hypothèse théorique
Approches cognitives: Thérapie mélodique et rythmée MIT
• Belin Van Eeckhout 1996 • Van der Meulen APMR 2012 • Schlaug 2010
- IRM-f: prémoteur et temporal Dt diminution HGche - tenseur de diffusion: faisceau
arqué Dt
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Rétablir la communication = objectif des approches pragmatiques
Mazaux et al 2013
Approches pragmatiques
Gonzalez, Joseph 2013 88,1
44,4
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Avec C.COM Sans C.COM
• Promoting Aphasic Communication Effectiveness, Davis et Wilcox
• Jeux de rôles, mises en situation • Travail de groupe • Classeur C-COM • e-classeurs
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Analyse de la conversation (Lesser, Perkins, De Partz,
Beeke Semin Speech Lang 2007)
• Impact de l�aphasie sur les inter-actions entre la personne aphasique et ses interlocuteurs habituels,
• identifier comment ceux-ci participent à la réussite de la conversation,
• les informer sur l�aphasie et leur fournir des conseils pour mieux communiquer avec la personne aphasique: conversation partner training
Conversation partner training
Simmons-Mackie APMR 2010 31 études Efficace, mais limitée aux interactions personne aphasique-partenaire Wilkinson APMR 2012 Cas uniques Beckley Int J Lang Commun
Disord 2013 Agrammatisme
57 couples d�aphasiques, 24 couples non aphasiques Séminaire ET 2 jours CIQ NS FAD p<0.05 FAI p<0.05 Savoirs p<0.05 Hinckley & Packard 2001
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