relaciones interpersonales en los docentes
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¿Es posible fortalecer las relaciones
interpersonales en las docentes de
Educación Inicial?
PSICOLOGíA ARCHIVO RECURSOS Relaciones Interpersonales C.E.I. “Simoncito U.N.E.T.” Estrategias para mejorar las relaciones
Interpersonales en los docentes
Enseñanza de esta edición.
Diseño, aplicación y
evaluación de estrategias.
Teorías de Atkinson, Weiner y
la de Gjesner,.
Motivación y actitud, la clave
del éxito en la docencia.
PSICOLOGIA
Relaciones Interpersonales
Entendemos por relaciones interpersonales a uno de los fenómenos más
importantes en la vida de cualquier ser humano: la socialización con sus pares en
diferentes situaciones, circunstancias y características. Tal como lo dice su nombre, las
relaciones interpersonales se caracterizan por darse
entre dos o más personas, son aquellas que suponen
que un individuo interactúa con otro y por tanto,
entra en su vida al mismo tiempo que deja que esa
otra persona entre en la suya.
En la actualidad, las relaciones
interpersonales son un factor muy importante en
determinados ámbitos de trabajo en los cuales el
trabajo es en equipo como es en el caso de la docencia ya que estos tienen que trabajar
en equipo para que las instituciones educativas se lleven a cabo con total éxito.
La motivación es el estado activado de una persona cuando el motivo ha sido
implicado por la expectativa apropiada e indica la anticipación de la relación
conducta-consecuencias que se producirán.
La concepción de la motivación de
Atkinson se fundamenta en el principio de
realización de Tolman (1955),que señala que la
probabilidad de ejecución de una conducta está en
función de la intensidad del motivo y de la
expectativa de que la ejecución de dicha conducta
conducirá a la consecución de la meta esperada.
Atkinson realiza una serie de estudios en los que
distingue la motivación de logro, de la motivación
de fracaso, que conforman dos dimensiones
ortogonales de la motivación (Atkinson y Litwin,
1960), citados porCholiz (2004).
ARCHIVO
C.E.I. “Simoncito U.N.E.T.”
En esta oportunidad “Mi Escuelita”
comparte con sus lectores un trabajo de
investigación acerca de las Relaciones
Interpersonales entre los docentes que diariamente
conviven en el C.E.I. “Simoncito U.N.E.T.”,
esperando que sea del agrado de ustedes y que
puedan sacar el máximo provecho a la experiencia
compartida en este capítulo.
Las relaciones laborales, ocupan hoy en día, un lugar especial en la sociedad. Al
igual que la sanidad es un bien fundamental para los ciudadanos, y es una
preocupación de los Gobiernos que los ciudadanos vivan en un perfecto y constante
estado de buena salud; las relaciones laborales, tras la consagración del trabajo en
libertad, constituyen una constante y permanente ocupación de todos los agentes que
intervienen en el Estado de Derecho. La evolución de la sociedad, la reivindicación del
derecho a la dignidad, y sobre todo el mercado, ha transportado al trabajo hacia un
escenario en el que convivimos en forma pacífica: trabajadores, profesionales, gobiernos
y organizaciones con el único objetivo de mejorar las condiciones de vida. Difícilmente
se puede conseguir una salud de las personas si estas no tienen los elementos necesarios
para disfrutarla. Ycomo elemento más necesario, amén de la salud, es el trabajo.
¿Son importantes las relaciones
interpersonales en el ámbito laboral? Desde
luego que lo son, son la base de la motivación y
el rendimiento de quienes laboran en un lugar
determinado, así, la escuela no está exenta de
este tipo de relaciones, y de hecho inciden
directamente en los resultados con los niños y
niñas participantes del proceso educativo.
ARCHIVO
C.E.I. “Simoncito U.N.E.T.”
La educación inicial ha adquirido, como subsistema de la Educación Bolivariana, una importancia relevante por la seriedad y profundidad con la que se ha enfrentado esta actividad por parte de las autoridades tanto nacionales como regionales y municipales, con la finalidad de entregar una educación de calidad. Para lograr este propósito se requieren condiciones óptimas tanto en infraestructura como de personal docente, donde el ambiente laboral juega un papel primordial para tal fin.
El CEI Simoncito UNET, es una
institución educativa que a través del tiempo se
ha ido consolidando lo que permite albergar a
los niños de los integrantes de la comunidad de
la UNET y hoy cuentan con alrededor de 100
niños y 15 docentes. Las actividades se vienen
dando de acuerdo a los programas establecidos
por el Ministerio de Educación en forma regular. Para estudiar el caso de las
relaciones interpersonales entre los docentes se efectuó una observación detalla del
comportamiento de las docentes dentro y fuera del aula, dicho análisis arrojo en el CEI
Simoncito UNET, la convivencia poco armoniosa entre las docentes; a pesar de que el
centro cumple con sus funciones de forma regular, administrativamente hablando y en
cuanto a la planificación. Se observó que se crearon grupos de docentes en cada aula, es
decir, pareciera que cada aula es un preescolar distinto, son muy pocas las docentes que
interactúan fuera del aula que le corresponde. Esto crea cierta distorsión del deber ser
docente, ya que es el, quien debe dar ejemplo de paz, respeto, tolerancia, entre otros
valores, siendo observados por los niños, que imitan conductas y roles; todo esto deriva
ARCHIVO
en consecuencias como el mal funcionamiento del plantel por la falta de trabajo en
equipo.
La aplicación de estrategias para
la mejora de relaciones humanas se
visualiza como la forma de atacar el
problema planteado, en donde los docentes
puedan convivir, acercarse de manera
íntima para crear una relación de gran
amistad que redunde en beneficio para los
niños de la institución. ¿Será posible
fortalecer las relaciones interpersonales en
las docentes del Centro de Educación Inicial “Simoncito UNET?
RECURSOS
Estrategias para mejorar las relaciones interpersonales en los
docentes.
Es importante la ejecución de estrategias para crear un ambiente armonioso en
los centros de educación inicial, a continuación se dan las más efectivas, tomando como
base nuestro archivo, así que toma nota!!!
ESTRATEGIA I
Título: “Relaciones interpersonales”
Objetivo: Diseñar estrategias para promover las buenas relaciones interpersonales
entre los docentes del C.E.I SIMONCITO UNET.
Duración: 04 horas.
Estrategia: Taller sobre la inteligencia emocional en las relaciones interpersonales de
los docentes .
Contenido: convivencia
Actividades:
Bienvenida.
Desarrollo del taller .
Reflexión .
Compartir.
RECURSOS
Estrategias para mejorar las relaciones interpersonales en los
docentes.
ESTRATEGIA II
Título: “El circulo unido”
Objetivo: Diseñar estrategias para promover las buenas relaciones interpersonales
entre los docentes del C.E.I SIMONCITO UNET
Duración: 04 horas
Estrategia: dinámica el circulo unido
Contenido: debate de ideas y opiniones
Actividades:
Se realiza una dinámica de relajación de bienvenida .
Dinámica merequeté.
En círculo se conversa sobre cómo se desarrolla la convivencia entre los docentes
para concientizar sobre la problemática que existe en la institución.
Cierre :compartir.
RECURSOS
Estrategias para mejorar las relaciones interpersonales en los
docentes.
ESTRATEGIA III
Título: “El circulo de la verdad”
Objetivo: Diseñar estrategias para promover las buenas relaciones interpersonales
entre los docentes del C.E.I SIMONCITO UNET
Duración: 04 horas
Estrategia: proposición de soluciones departe las docentes
Contenido: Seminario sobre desarrollo interpersonal
Actividades:
Bienvenida.
Reflexión .
En círculo se conversara sobre la realidad del problema y luego se sacaran idas
para solucionarlo de parte de las mismas docentes .
Cierre con un compartir.
RECURSOS
Estrategias para mejorar las relaciones interpersonales en los
docentes.
ESTRATEGIA IV
Título: “Un amigo secreto”
Objetivo: Diseñar estrategias para promover las buenas relaciones interpersonales
entre los docentes del C.E.I SIMONCITO UNET.
Duración: 04 horas.
Estrategia: recrearlos con “un amigo secreto”.
Contenido:Taller de Relaciones Humanas en Instituciones Educativas.
Actividades:
Bienvenida.
Aplicación de juego un “amigo secreto” donde las docentes van a sacar un papel
de una caja y saldrá un nombre y una acción que tendrán que ejecutar por
ejemplo le toco pepita y la acción un abrazo .
Aplicación de la dinámica “el cien pies”.
Reflexión .
RECURSOS
Estrategias para mejorar las relaciones interpersonales en los
docentes.
ESTRATEGIA V
Título: “El secreto abierto”.
Objetivo: Diseñar estrategias para promover las buenas relaciones interpersonales
entre los docentes del C.E.I SIMONCITO UNET.
Duración: 04 horas.
Estrategia: dinámica el secreto abierto.
Contenido: Organización Institucional.
Actividades:
Bienvenida.
Se repartirá a las docentes una tarjeta de cartulina donde deberá anotar cual es
la principal razón de la problemática que presenta la institución, todas sin
identificar, para leerlo posteriormente y reflexionar sobre lo expresado.
Dinámica un abrazo de elefante.
Reflexión
RECURSOS
Enseñanzas de esta edición:
En base a la información obtenida en nuestro archivo, del C.E.I
SIMONCITO UNET., y los resultados arrojados por el instrumento y las estrategias
aplicadas se resaltan las siguientes conclusiones:
Las docentes aportaron su disponibilidad e
interés en las actividades desarrolladas, donde se
observó un gran avance en cuanto a la
comunicación de las mismas, lo que demuestra la
importancia que hay en la realización de talleres,
estrategias o dinámicas para fomentar el desarrollo
de las buenas relaciones interpersonales.
Así mismo las docentes demostraron
la facilidad de integración por medio del
juego, como también la comunicación a
través de debates de ideas y talleres que a su
vez es de suma importancia para el
desempeño de sus actividades laborales, que
es de suma importancia para el desarrollo integral de los niños y niñas, también se
observó el gran interés de las docentes por realizar más actividades de esta índole.
Expresando querer realizarlos, lo que nos demuestra la efectividad de los resultados
arrojados en esta investigación.
RECOMENDACIONES
Se recomienda que en el futuro se realicen más actividades
para el mejoramiento de las relaciones interpersonales entre
las docentes ya sea por medio de talleres, seminarios o
actividades recreativas
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