rella abp 2

Alumno:

Nome da profesora: Isabel Barcón

Nome do estudante:     ________________________________________

CATEGORÍA 4 3 2 1

Identifica a

información

importante do texto

(Argumento)

O estudante pode

nomear os puntos

importantes do texto

sen telo fronte súa

para dicir o

O estudante nomea

todos os puntos

importantes, pero só

usa o texto de

referencia para dicir o

O estudante nomea

todos os puntos

menos un, usando o

texto de referencia.

Non sinala ningún

O estudante non

pode nomear

ningunha información

importante con

precisión.

Identifica os

detalles(Estrutura e

figuras literarias)

O estudante recorda

varios detalles para

cada punto

importante sen

referirse ao texto.

O estudante recorda

detalles para cada

punto importante,

pero necesita

referirse ao artigo

O estudante pode

localizar a maioría

dos detalles cando

mira o texto.

O estudante non

pode localizar

detalles con

precisión.

Idea principal O estudante usa só 1-

2 oracións para

indicar claramente a

idea principal do

texto.

O estudante usa

varias oracións para

indicar con precisión

a idea principal do

texto.

O estudante resume a

maior parte do texto

con precisiónn, pero

hai algo de

incomprensión.

O estudante atopa

unha gran dificultade

para indicar a idea

principal do texto.

Comentario do poema

Identifica a voz

poética

O estudante sabe de

quen é a voz poética

do texto

O estudante identifica

a voz poética, pero

algunha vez non

advirte os cambios.

O estudante

confunde algunhas

veces a voz poética

do texto, pero outras

recoñécea.

O estudante nunca

recoñece a voz

poetica.

Redacción do

comentario

O estudante redacta

correctamente o

comentario do

poema, atendendo ás

regras de ortografía e

O estudante redacta

correctamente o

comentario do

poema, pero non

sempre respecta as

O estudante redacta

o comentario do

poema, con moitas

faltas de ortografía e

moitos

O estudante non

redacta o comentario

do poema.

Edición do texto O estudante coida a

presentación do

traballo: aliñación do

texto, uso de

negriñas,

O estudante coida a

presentación do

traballo: aliñación do

texto, uso de

negriñas,

O estudante coida

moi pouco a

presentación do

traballo: aliñaciónn

do texto, uso de

O estudante non

coida nada a edición

do texto.

Data de creación: Abril 30, 2014 04:33 am (CDT)