rentrée 2017 du secondaire 2: nombre record de …...offre pour la rentrée scolaire 2017: 13...
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Rentrée 2017 du secondaire 2: Nombre record de contrats d’apprentissage signés
Conférence de presse du 2 novembre 2017, Centre professionnel des métiers du bâtiment (CPMB), Colombier
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 1
Monika Maire-Hefti
Conseillère d’État Cheffe du Département de l’éducation
et de la famille (DEF)
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 2
Formation professionnelle:
Marché des places d’apprentissage
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 3
Source: SFPO (OFAP-OCOSP)
1011
1088
1167 1188
1215 1221 1212 1230 1190 1242
1325
1414
1466
1532 1560
1476
1574
1610
900
1000
1100
1200
1300
1400
1500
1600
1700
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Années
+7.6%
+0.5% +2.2%
+1.8%
+7.2%
-0.7% +1.5% -3.3%
Nb contrats d’apprentissage signés / Nb places annoncées sur www.orientation.ch
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 4
• Contrats signés à la rentrée 2017: 1610
+36 par rapport à 2016 (+2%)
+ 368 de 2009 à 2017 (+30%)
Nombre record jamais atteint!
• Places d’apprentissage annoncées sur www.orientation.ch en 2017: 1190
- 40 par rapport à 2016 (-3,3%)
+ 179 de 2009 à 2017 (+15%)
(Objectif du Conseil d’Etat: +400 places offertes de 2009 à 2017)
Indicateur pas suffisamment représentatif S
Formation professionnelle:
Marché des places d’apprentissage
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 5
Dual 57%
En école
43%
2008
• En 2008: 57% des apprentis inscrits dans une école professionnelle du canton de Neuchâtel suivaient une formation en mode dual
• En 2017: 71,4%
• augmentation de 14,4 points
(Objectif du CE: passer de 57 à 80% en 2017)
Dual
71.4%
En école
28.6% 2017
Formation professionnelle:
Évolution Apprentissage en dual/en école
Situation à début juillet 2017:
Nombre d’élèves n’ayant pas pu concrétiser un projet de formation en fin de 11ème:
141 élèves dont 90 issus de section Moderne
Explications:
Conjoncture économique complexe
Classes de Préapprentissage remplies par les élèves issus de PP
Régulation des filières santé-social (stages)
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 6
Formation professionnelle:
Mesure «Tremplin MO»
Laurent M. Feuz
Chef du service des formations postobligatoires et de l’orientation (SFPO)
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 7
Le Préapprentissage: c’est quoi?
ORIENTATION
Réservée aux élèves issus de section Préprofessionnelle qui n’ont pas trouvé de place d’apprentissage
INTEGRATION
Réservée aux élèves issus de classes terminales qui n’ont pas trouvé de place
d’apprentissage
RACCORDEMENT
Réservé aux élèves promus de section Préprofessionnelle qui souhaitent entrer dans une filière d’apprentissage en école à plein temps ou dans une école de culture générale (avec examen d’admission) DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 8
Le Préapprentissage est un parachute: ce n’est pas un projet en soi • Il est destiné aux élèves qui n’ont pas trouvé de solution de formation
(apprentissage ou école) pour diverses raisons • Trois types de Préapprentissage: orientation, intégration, et
raccordement (raccordement: n’existe plus dès rentrée 2018 -> rénovation
cycle 3)
Principe général (voie Orientation):
Priorité aux élèves issus
de section Préprofessionnelle
Offre pour la rentrée scolaire 2017:
13 classes ouvertes pour 314 élèves admis
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 9
Préapprentissage
1. «Tremplin MO»:
Ouverture de 3 classes supplémentaires adaptées aux besoins des MO:
60 places disponibles: 44 élèves inscrits
1 jour de cours par semaine + 4 jours de stage
d’insertion professionnelle (condition majeure)
2. Intégration dans le mentoring OCOSP
suivi individuel
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 10
Mesures spécifiques
• Elèves signalés par les direction des centres scolaires à la suite des conseils de classe de fin d’année
• Prise de contact de chacun de ces élèves par un-e conseiller-ère OCOSP (lettre/téléphone/relance)
• Premier entretien pour effectuer le point de situation • Démarche d’orientation dans le but d’aider le jeune à intégrer une
formation professionnelle • Définition ou confirmation d’un projet professionnel et/ou mise en
place de solutions transitoires, parfois de mesures AI • Soutien à l’entrée en formation (recherche de stages, d’une place
d’apprentissage, CV, préparation à l’entretien, etc.)
Les élèves issus de MO ont bénéficié en plus de: • Soutien à la recherche d’une place de stage d’insertion professionnelle • Organisation d’examens (août 2017) pour intégrer certaines filières en
école à plein temps (optimisation du remplissage)
Suivi individualisé, au cas par cas!
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 11
Le Mentoring OCOSP: c’est quoi?
Mentoring OCOSP: état des lieux au 25 octobre 2017
10ème TE PP MO MA Total
Etat au 04.07.17 8 25 15 90 3 141
6% 18% 10% 64% 2% 100%
Pas de nouvelles 3 3 0 2 0 8
38% 12% 0% 2% 0% 6%
Solution transitoire 3 4 1 44 1 53
(Tremplin MO, SEMO, …) 38% 16% 7% 49% 33% 37%
Solution durable 1 15 10 44 2 72
(CFC, redoublement, …) 12% 60% 66% 49% 67% 51%
En cours 1 3 4 0 0 8
12% 12% 27% 0% 0% 6%
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 12
Analyse du dispositif global
«Préapprentissage», avec volonté d’un
ciblage plus fin des besoins des élèves
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 13
Mesure pour la rentrée 2018
Encore quelques chiffres….
• Effectif des élèves libérables
• Effectif des différents établissements neuchâtelois dispensant des formations dans le domaine postobligatoire (lycées et centres professionnels)
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 14
Effectifs dans les établissements
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 15
Nb élèves %
2109
(2016: 2159)
1717
(2016: 1622)
81,4%
(75,1%)
…qui poursuivent une formation au secondaire 2
226
(2016: 378)
11%
(17,5%)
…qui poursuivent l’école obligatoire
7
(2016: 10)
env. 0%
(0,5%)
…qui poursuivent une formation en institution et écoles spécialisées
159
(2016: 149)
8%
(6,9%)
…qui se trouvent hors statistique scolaires à la rentrée d'août: stages, emploi, institutions spécialisées, écoles privées, séjours linguistiques, semestres de motivation
Choix des élèves libérables (été 2017)
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 16
Choix des élèves libérables (été 2017)
28%
34%
38%
Formation professionnelle
(1040 élèves)
Préapprentissage / raccordement
Apprentissage en école (à plein temps)
Apprentissage en dual (entreprise+école)
86%
14%
Formation générale
(677 élèves)
Lycée (maturité gymnasiale)
Ecole de culture générale
61%
39%
Elèves poursuivant leur
formation en secondaire 2
(1717 élèves)
Formation professionnelle
initiale
Formation générale
(41% en 2016) (28% en 2016)
(31% en 2016)
(41% en 2016)
(59% en 2016)
(13% en 2016)
(87% en 2016)
227 211 222
271 311 292
343 332 394
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
2015 2016 2017
LJP
LDDR
LBC
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 17
Rentrée dans les lycées (formation générale*)
Effectifs de 1ère année
Total 908 Total 841
* : Formation générale = maturité gymnasiale + maturité spécialisée + école de culture générale
Total 854
573 565 586
743 785 753
936 971 1044
0
500
1000
1500
2000
2500
2015 2016 2017
LJP
LDDR
LBC
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 18
Total 2383 Total 2252
Rentrée dans les lycées (formation générale*)
Effectifs totaux
* : Formation générale = maturité gymnasiale + maturité spécialisée + école de culture générale
Total 2321
1009 981 1019
988 1115 1089
272 286 298
148 116 111
0
500
1000
1500
2000
2500
2015 2016 2017
CPLN
CIFOM
CPMB
LJP
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 19
Rentrée dans les centres professionnels
Effectifs de 1ère année
Total 2517 Total 2417 Total 2498
2397 2355 2366
2704 2676 2651
903 879 891
403 353 339
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
2015 2016 2017
CPLN
CIFOM
CPMB
LJP
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 20
Rentrée dans les centres professionnels
Effectifs totaux
Total 6247 Total 6407 Total 6263
Monika Maire-Hefti
Conseillère d’État Cheffe du Département de l’éducation
et de la famille (DEF)
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 21
Enjeux et perspectives
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 22
GLOBALEMENT:
Prise en compte des profils d’élèves issus du nouveau cycle 3
PRÉAPPRENTISSAGE:
Dès 2019-2020: révision du dispositif global avec évaluation plus fine des besoins des jeunes sans projet de formation et meilleure préparation à la transition entre école obligatoire et apprentissage
FORMATION PROFESSIONNELLE:
Augmentation de la part d’élèves en apprentissage en mode dual :
• Poursuite de la dualisation des métiers techniques
• Promotion de l’apprentissage dual : Capa’cité, Portes ouvertes des centres professionnels, SwissSkills Berne 2018
• Nuit de l’apprentissage et Speed-dating
• Éducation aux choix
FORMATION GENERALE: • Mise en œuvre du renforcement des compétences de base en
mathématiques et français en maturité gymnasiale
• Introduction d’une grille horaire harmonisée pour les élèves des trois lycées
• Introduction de la troisième année de maturité spécialisée Option pédagogie à Fleurier en 2018
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 23
Enjeux et perspectives
Enjeux et perspectives
Tout en…
• Prenant en compte l’évolution démographique
• Intégrant les jeunes migrant-e-s
• Faisant face à une situation économique complexe
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 24
Conclusions
Aucun jeune souhaitant être coaché en fin d’école obligatoire n’est et ne sera laissé sur le bord de la route!
L’apprentissage se positionne clairement dans le canton de Neuchâtel.
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 25
Questions ?
Réponses !
DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FAMILLE 26
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