revisi fix alif setya aji
Post on 13-Apr-2017
477 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2
SMP NEGERI 38 SEMARANG
Disusun oleh:
Nama : Alif Setya Aji
NIM : 2501412107
Program Studi : Pendidikan Seni Musik
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015
PENGESAHAN
Laporan PPL 2 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL Unnes.
Hari : Jumat
Tanggal : 23 Oktober 2015
Disahkan oleh :
Koordinator Dosen Pembimbing Kepala Sekolah
Puji Lestari, S.Pd, M.Si Drs. Umar
NIP. 19770715200122008 NIP 196403071990031011
Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes
Drs. Masugino,M.Pd.
NIP 19520721 198012 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah praktikan panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga laporan
PPL II ini dapat praktikan selesaikan dengan tepat waktu, tanpa halangan yang
berarti. Penyusunan laporan ini merupakan bentuk pertanggungjawaban praktikan
dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan 2 yang telah dilaksanakan di SMP
Negeri 38 Semarang pada tanggal 24 Agustus 2015 hingga 22 Oktober 2015.
Laporan PPL II ini tidak dapat diselesaikan dengan baik, tanpa bantuan
berbagai pihak, untuk itu disampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rochman, M.Hum., selaku Rektor Universitas Negeri
Semarang.
2. Drs. Masugino, M. Pd. selaku Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes 2015.
3. Puji Lestari, S.Pd, M.Si, selaku Koordinator Dosen Pembimbing PPL Unnes.
4. Kusrina Widjayantie, S.Pd, selaku Dosen Pembimbing praktikan.
5. Drs. Umar, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 38 Semarang.
6. Bapak Masrikan, S.Pd, M.Si, selaku Koordinator Guru Pamong SMP Negeri
38 Semarang.
7. Ibu Siti Meilani, selaku Guru Pamong Seni Budaya SMP Negeri 38
Semarang.
8. Siswa-siswa SMP Negeri 38 Semarang yang sangat saya cintai.
9. Rekan-rekan PPL yang telah bekerjasama dalam menyelesaikan laporan ini.
10. Orang tua yang telah memberi dukungan baik secara moril maupun materiil.
11. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL II ini yang
tidak dapat praktikan sebutkan satu per satu.
Semoga laporan PPL II ini berguna bagi seluruh pihak, terutama bagi
praktikan khususnya dan seluruh mahasiswa Unnes umumnya.
Semarang, Oktober 2015
Praktikan
iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul......................................................................................................i
Halaman Pengesahan...........................................................................................ii
Kata Pengantar...................................................................................................iii
Daftar Isi.............................................................................................................iv
Daftar Lampiran ................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1
A. Latar Belakang ........................................................................................1
B. Tujuan PPL .............................................................................................2
C. Manfaat PPL ...........................................................................................3
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................5
A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan .........................................5
B. Dasar Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan ............................5
C. Dasar Konsepsional Praktik Pengalaman Lapangan...........................6
D. Fungsi Praktik Pengalaman Lapangan................................................7
E. Sasaran Praktik Pengalaman Lapangan..............................................7
F. Prinsip Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan ..........................7
BAB III PELAKSANAAN ................................................................................9
A. Waktu dan Tempat..............................................................................9
B. Tahapan Kegiatan...............................................................................9
C. Materi Kegiatan................................................................................10
D. Proses Pembimbingan dengan Guru Pamong ..................................11
E. Proses Pembimbingan dengan Dosen Pembimbing .........................12
F. Faktor Pendukung dan Penghambat .................................................12
iv
BAB IV PENUTUP...........................................................................................14
A. Simpulan .........................................................................................14
B. Saran ...............................................................................................14
Refleksi Diri
Lampiran
v
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Nama Mahasiswa PPL
2. Struktur Organisasi Mahasiswa PPL
3. Jadwal Piket Mahasiswa PPL
4. Daftar Guru Pamong Mahasiswa PPL
5. Daftar Hadir Dosen Koordinator
6. Daftar Hadir Dosen Pembimbing
7. Kalender Akademik
8. Jadwal Mengajar Mahasiswa Praktikan
9. Jadwal Mengajar Guru Pamong
10. Rencana Kegiatan Praktikan
11. Kartu Bimbingan Mahasiswa PPL
12. Perangkat Pembelajaran:
a. Program Tahunan
b. Program Semester
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
13. Daftar Penilaian Pengetahuan Kelas IX
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Berkembangnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dewasa ini
ternyata menuntut adanya peningkatan dalam bidang-bidang yang lain,
diantaranya dalam bidang pendidikan. Peningkatan tersebut ditujukan kepada
seluruh komponen yang ada di bidang pendidikan, mulai dari komponen di
lingkup sekolah maupun lingkup luar sekolah. Proses pembelajaran menjadi
komponen utama yang ingin ditingkatkan oleh pemerintah demi menunjang
kemajuan di bidang IPTEK. Oleh karena itu, diperlukan suatu upaya untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran yang berlangsung di sekolah setiap hari.
Ada dua elemen penting dalam proses pembelajaran di sekolah, yaitu
siswa dan guru. Dua elemen ini perlu bekerjasama dengan baik untuk
menghasilkan proses pembelajaran yang baik pula. Namun, elemen penentu
keberhasilan suatu proses pembelajaran merupakan guru itu sendiri.
Profesionalisme seorang guru dalam menyampaikan materi maupun dalam
mengelola kelas sangat mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Oleh
karena itu diperlukan suatu program khusus yang disiapkan oleh Lembaga
Perguruan Tinggi Kependidikan (LPTK) untuk mencetak calon-calon guru yang
profesional ketika terjun di lapangan nantinya.
Salah satu cara yang ditempuh oleh LPTK adalah menyelenggarakan
kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). PPL ditujukan untuk membina
mahasiswa menjadi tenaga kependidikan yang profesional, bertanggung jawab,
berdisiplin dan mengetahui tata cara sebagaimana mestinya seorang guru,. Untuk
mencapai tujuan tersebut mahasiswa telah dibekali dengan berbagai mata kuliah
yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL dan menunjang terhadap
pengembangan profesionalisme di lapangan yang sebenarnya. Oleh karena itu,
PPL merupakan kegiatan pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa
perguruan tinggi program studi kependidikan, salah satunya adalah mahasiswa
Universitas Negeri Semarang (Unnes).
1
2
Unnes merupakan salah satu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
(LPTK) yang berfungsi menghasilkan tenaga kependidikan (calon guru). Salah
satu cara yang ditempuh Unnes untuk menghasilkan calon guru yang berkualitas
adalah dengan menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah latihan untuk
dijadikan tempat latihan mengajar bagi mahasiswa yang melakukan PPL. Salah
satu sekolah tersebut adalah SMP Negeri 38 Semarang.
PPL yang kali ini dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan adalah PPL
periode 2015/2016. PPL tersebut dilaksanakan dalam dua tahapan, yaitu PPL I
dan PPL II. PPL I telah dilaksanakan mulai tanggal 6 Agustus 2015 sampai
dengan 23 Agustus 2015. Sedangkan, PPL II dilaksanakan mulai tanggal 24
Agustus 2015 sampai dengan 22 Oktober 2015. Pada PPL I mahasiswa diberikan
kesempatan untuk melakukan observasi di sekolah latihan. Observasi yang
dilakukan meliputi observasi fisik dan pembelajaran di dalam kelas. Sedangkan,
pada PPL II mahasiswa diberikan kesempatan untuk melakukan proses
pembelajaran di dalam kelas. Dengan demikian, setelah melaksanakan PPL II,
mahasiswa praktikan dinilai sudah siap untuk mengajar di lapangan karena
mereka sudah memperoleh bekal pengalaman dan ketrampilan dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah.
B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan
Praktik pengalaman lapangan bertujuan membentuk mahasiswa praktikan
agar menjadi calon tenaga pendidik yang profesional sesuai dengan prinsip-
prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi yang meliputi kompetensi
paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi
profesional. Kemudian jika ditinjau dari tujuan khusus, PPL bertujuan sebagai
berikut.
1. Menghasilkan sarjana pendidikan yang berkualitas, sehingga dapat mengelola
proses pendidikan sacara profesional.
2. Memperluas cakrawala pemikiran mahasiswa calon pendidik agar senantiasa
dapat berperan aktif dalam proses pembangunan bangsa khususnya dalam
pendidikan.
3
3. Memberikan bekal kepada mahasiswa selaku calon pendidik agar memiliki
kualifikasi yang memadai.
4. Mempersiapkan para mahasiswa untuk menjadi sarjana pendidikan yang siap
sebagai agen pembaharuan dan dapat mewujudkan transformasi pendidikan.
5. Memantapkan dan meningkatkan pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi
serta memperoleh masukan-masukan yang berguna bagi Unnes untuk selalu
meningkatkan fungsinya sebagai lembaga pendidikan.
C. Manfaat Praktik Pengalaman Lapangan
Pelaksanaan PPL, baik PPL I maupun PPL II diharapkan dapat
memberikan manfaat dan kegunaan bagi semua pihak atau komponen yang
terkait.Manfaat PPL secara umum yaitu memberi bekal kepada mahasiswa
praktikan agar memiliki kompetensi profesional, kompetensi paedagogik,
kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial.Selain itu, pelaksanaan PPL
diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap semua komponen yang terkait
dalam PPL tersebut, seperti mahasiswa, sekolah, dan perguruan tinggi yang
bersangkutan.
1. Manfaat bagi mahasiswa praktikan
a. Mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan bekal yang diperoleh
selama kuliah perkuliahan ditempat PPL.
b. Praktikan dapat secara langsung mengetahui keadaan kondisi sekolah
latihan.
c. Praktikan dapat mengetahui bagaimana membuat perangkat pembelajaran
serta dapat mempraktikannya secara nyata ilmu yang telah diperolehnya
selama mengikuti kuliah di UNNES yang dibimbing oleh guru pamong dan
dosen pembimbing.
d. Praktikan mendapatkan banyak teman, saudara, dan yang tak kalah penting
adalah pengalaman yang selama ini belum pernah ada di bangku
perkuliahan.
2. Manfaat bagi sekolah latihan
a. Sekolah dapat meningkatkan kualitas pendidik dan terjalin kerjasama yang
baik antara sekolah latihan dengan Universitas Negeri Semarang.
4
b. Sekolah dapat memperoleh informasi secara langsung berkaitan dengan
sistem pendidikan atau pedoman kurikulum yang baru.
c. Sekolah dapat mengetahui kekurangan dan kelibihan dalam
penyelenggaraan proses pembelajaran yang dapat membantu kemajuan dan
kesempurnaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah latihan.
3. Manfaat bagi UNNES
a. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL II,
sehingga kurikulum, metode, dan pengelolan proses pembelajaran dapat
disesuaikan dengan tuntutan yang ada di lapangan.
b. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian.
c. Memperluas dan meningkatkan jaringan kerja sama dengan sekolah-
sekolah latihan.
d. Meningkatkan kualitas calon pendidik yang profesional sesuai dengan
tuntutan perkembangan kebutuhan dalam dunia pendidikan.
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan
Praktik Pengalaman Lapangan yang selanjutnya disebut PPL adalah
semua kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai
pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester
sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka
memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran di sekolah atau di tempat latihan lainnya.
Kegiatan PPL meliputi praktik mengajar, administrasi, bimbingan dan
konseling serta kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra kurikuler yang
berlaku di sekolah/tempat latihan.
PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon
tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan
berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi profesional, kepribadian,
paedagogik, dan sosial.
PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar
mereka memiliki kompetensi profesional, personal, dan
kemasyarakatan.Sedangkan sasarannya adalah agar mahasiswa praktikan memiliki
seperangkat pengetahuan sikap dan keterampilan yang dapat menunjang
tercapainya penguasaan kompetensi profesional, personal, dan kemasyarakatan.
B. Dasar Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan
Dasar dari pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah:
a. Undang-undang:
1. No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara
Tahun 2003 Nomor 78, tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara RI
Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara RI Nomor 4586);
b. Peraturan Pemerintah:
1. Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi (Lembaran Negara Tahun
1999 Nomor 115, tambahan Lembaran Negara Nomor 3859).
5
6
2. Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran
Negara RI Tahun 2005 No.41, Tambahan Lembaran Negara RI No.4496);
c. Keputusan Presiden:
1. Nomor 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang;
2. Nomor 124/M Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan ilmu
Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan menjadi Universitas;
3. Nomor 132 /M Tahun 2006 tentang Pengangkatan Rektor Universitas
Negeri Semarang;
d. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang;
e. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional:
1. Nomor 234/U/2000 Tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi;
2. Nomor 225/O/2000 tentang Status Universitas Negeri Semarang;
3. Nomor232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan
Tinggi dan Penilaian Hasil belajar;
4. Nomor 045/U/2002 tentang kurikulum inti;
5. Nomor 201/O/2003 tentang Perubahan Kepmendikbud. Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang;
f. Keputusan Rektor:
1. Nomor 46/O/2001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan
Fakultas serta Program Studi pada Program Pascasarjana Universitas Negeri
Semarang;
2. Nomor 162/O/2004 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Universitas
Negeri Semarang;
3. Nomor 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
Universitas Negeri Semarang;
4. Nomor 35/O/2006 tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan bagi
Mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang.
C. Dasar Konseptual Praktik Pengalaman Lapangan
Berikut ini merupakan dasar konseptual dilaksanakannya PPL:
a. Tenaga kependidikan terdapat di jalur pendidikan di sekolah dan di jalur
pendidikan di luar sekolah.
7
b. Unnes sebagai institusi yang bertugas menyiapkan tenaga kependidikan yang
terdiri dari tenaga pembimbing, tenaga pengajar, dan tenaga pelatih.
c. Tenaga pembimbing adalah tenaga pendidik yang tugas utamanya
membimbing peserta didik.
d. Tenaga pengajar adalah tenaga pendidik yang bertugas melatih peserta didik.
e. Tenaga pelatih adalah tenaga pendidik yang bertugas melatih peserta didik.
f. Untuk memperoleh kompetensi sebagai tenaga pembimbing, tenaga pengajar,
dan tenaga pelatih, para mahasiswa calon pendidik wajib mengikuti proses
pembentukan kompetensi melalui Praktik Pengalaman Lapangan.
D. Fungsi Praktik pengalaman Lapangan
PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar
mereka memiliki kompetensi sebagai tenaga pendidik (guru). Kompetensi yang
diharapkan yaitu kompetensi paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional dan kompetensi sosial.
E. Sasaran Praktik Pengalaman Lapangan
PPL mempunyai sasaran bagi mahasiswa praktikan agar memiliki
seperangkat pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang menunjang tercapainya
penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, dan kompetensi sosial. Kegiatan PPL yang dilaksanakan di sekolah
latihan meliputi kegiatan orientasi, observasi, pengajaran terbimbing, pelatihan
mengajar, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan lain yang sesuai.
F. Prinsip-Prinsip Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan
Berikut ini merupakan prinsip-prisnsip pelaksanaan praktik pengalaman
lapangan:
a. PPL dilaksanakan atas dasar tanggung jawab bersama antara Unnes dengan
sekolah/tempat latihan.
b. PPL dikelola dengan melibatkan berbagai unsur, yaitu Unnes, Dinas
Pendidikan Propinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Sekolah Latihan dan
lembaga-lembaga terkait lainnya.
c. PPL yang dimaksud meliputi PPL I dan PPL II yang dilaksanakan secara
stimulan.
8
d. Pembimbingan mahasiswa PPL harus secara intensifdan sistematis oleh guru
pamong/petugas lainnya dan dosen pembimbing yang memenuhi syarat untuk
tugas-tugas pembimbingan.
e. Pembimbingan mahasiswa PPL menjadi tanggung jawab bersama pihak
Universitas Negeri Semarang dan sekolah latihan.
BAB III
PELAKSANAAN
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan PPL II periode 2015/2016 dilaksanakan mulai tanggal 24
Agustus – 22 Oktober 2015 . Kegiatan PPL mahasiswa praktikan
dilaksanakan di SMP Negeri 38 Semarang yang beralamat di Jalan Bubakan
No 29 Kota Semarang.
B. Tahapan Kegiatan
Tahapan Kegiatan PPL periode 2015/2016 di SMPNegeri 38 Semarang
yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan meliputi :
1. Penerjunan dan Penyerahan
Upacara penerjunan mahasiswa PPL Unnes periode 2015/2016
dilaksanakan serentak di Lapangan FIK Unnes pada hari Kamis, 6 Agustus
2015.
Penyerahan mahasiswa praktikan sejumlah 19 orang di SMP Negeri
38 Semarang dilakukan oleh Koordinator Dosen Pembimbing kepada
pihak sekolah, yaitu Kepala Sekolah, Guru Pamong, dimana penyerahan
dilaksanakan secara resmi di ruang Multimedia SMP Negeri 38 Semarang
pada hari Sabtu, 8 Agustus 2015.
2. Pelaksanaan
Kegiatan PPL Unnes periode 2015/2016 di SMP Negeri 38 Semarang
dilaksanakan selama kurang lebih 3 bulan dimulai dengan kegiatan
observasi pada PPL I. Seluruh mahasiswa praktikan mengadakan observasi
secara langsung disekolah latihan. Observasi yang dilakukan pada tahap
ini meliputi observasi fisik mulai dari kondisi sekolah, sistem administrasi
sekolah hingga proses pembelajaran siswa yang terjadi di dalam kelas
setiap harinya. Adapun rincian kegiatan pelaksanannya adalah sebagai
berikut.
a. Pengenalan Lapangan
Kegiatan pengenalan lapangan di SMP Negeri 38 Semarang
dilaksanakan pada PPL I yaitu mulai tanggal 10 Agustus 2015 sampai
9
10
tanggal 22 Agustus 2015. Data pengamatan pada PPL I telah
dilampirkan pada laporan PPL I.
b. Pengajaran Terbimbing
Pengajaran terbimbing dilakukan oleh mahasiswa praktikan di
bawah bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing. Guru pamong
bersama dosen pembimbing ikut masuk ke dalam kelas dan
mengamati proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh mahasiswa
praktikan. Sebelum melakukan pembelajaran di kelas, mahasiswa
praktikan sudah mempersiapkan perangkat pembelajaran yang telah
disesuaikan materi yang diajarkan.
c. Penilaian PPL II
Penilaian PPL II pada mata pelajaran matematika merupakan
kewenangan guru pamong mata pelajaran dan dosen pembimbing.
Penilaian berdasarkan pengamatan guru pamong dan dosen
pembimbing ketika mahasiswa praktikan melaksanakan kegiatan
pembelajaran di dalam kelas.
d. Bimbingan Penyusunan Laporan
Dalam penyusunan laporan, praktikan mendapat bimbingan dari
berbagai pihak yaitu guru pamong, dosen pembimbing, dosen
koordinator, dan pihak lain yang terkait sehingga laporan ini dapat
disusun tepat pada waktunya dan sesuai dengan yang diharapkan.
3. Penarikan
Penarikan mahasiswa PPL Unnes periode 2015/2016 di SMP
Negeri 38 Semarang dilaksanakan pada hari Kamis, 22 Oktober 2015.
Kegiatan tersebut dilaksanakan setelah seluruh mahasiswa praktikan
menyelesaikan laporan PPL II.
C. Materi Kegiatan
Materi kegiatan selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II di SMP
Negeri 38 Semarang antara lain :
1. Pembuatan Perangkat Pengajaran
Sebelum melaksanakan Proses Belajar Mengajar di dalam kelas,
praktikan membuat perangkat pembelajaran yang akan digunakan sebagai
11
pedoman dalam proses mengajar. Penyusunan perangkat pembelajaran
meliputi Program Tahunan (Prota), Program Semesteran (Promes),
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta media pembelajaran.
2. Proses Belajar Mengajar
Praktikan melakukan proses pembelajaran serta penyusunan
perangkat pembelajaran yang telah dibuat sesuai dengan arahan guru
pamong. Praktikan mengampu kelas IX A dan IX B dengan menggunakan
kurikulum KTSP. Adapun materi yang praktikan ajarkan meliputi
kesebangunan, luas permukaan bangun ruang sisi lengkung, volume
bangun ruang sisi lengkung.
Dalam satu minggu, masing-masing kelas IX mendapatkan 5 jam
pelajaran matematika. Praktikan menyiapkan perangkat pembelajaran
sebelum melakukan proses mengajar di kelas dan disesuaikan dengan
kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum KTSP. Selama proses
mengajar, praktikan menggunakan model Cooperative dengan
menggunakan bantuan alat peraga sesuai materi pelajaran, serta dengan
mengadakan tanya jawab, berbagai latihan, penugasan, serta permainan
edukatif.
D. Proses Pembimbingan dengan Guru Pamong
Ibu Siti Meilani selaku guru pamong matematika kelas IX di sekolah
latihan merupakan salah satu guru senior disana. Beliau sudah sangat hafal
dengan karakteristik setiap siswa di SMP Negeri 38 Semarang. Oleh karena
itu, kemampuan beliau dalam mengelola pembelajaran sudah tidak diragukan
lagi. Hal tersebut sangat membantu praktikan dalam melaksanakan kegiatan
PPL di sekolah praktik.
Proses bimbingan untuk mengajar di kelas selalu praktikan lakukan
kepada guru pamong. Setiap kali praktikan menemui kesulitan baik dalam
proses pembuatan perangkat pembelajaran maupun dalam hal mengelola
kelas, maka praktikan segera mengkonsultasikan kesulitan tersebut dengan
guru pamong. Bimbingan ini berlangsung kontinu selama kegiatan PPL II
berlangsung. Oleh karena itu, praktikan sangat terbantu dalam kegiatan PPL
II karena adanya bimbingan dengan guru pamong.
12
E. Proses Pembimbingan dengan Dosen Pembimbing
Ibu Kusrina Widjayantie selaku dosen pembimbing praktikan merupakan
salah satu dosen yang berkompeten di jurusan Sendratasik FBS Unnes.
Pengalaman dan kemampuan beliau dalam bidang pendidikan sudah tidak
diragukan lagi.
Selama kegiatan PPL berlangsung, praktikan sering melakukan bimbingan
dengan beliau.Apabila praktikan mengalami kesulitan dalam hal pengelolaan
kelas maupun penyusunan perangkat pembelajaran serta penggunaan model
pembelajaran yang tepat, praktikan mengkonsultasikan kepada dosen
pembimbing ketika beliau berkunjung ke sekolah praktikan.
Dosen pembimbing praktikan juga berkunjung beberapa kali ke sekolah
praktik untuk membimbing dan memantau praktikan dalam kegiatan
pembelajaran, membantu memberikan solusi dari persoalan yang dihadapi
oleh praktikan serta mengarahkan dalam pembuatan perangkat pembelajaran
yang benar.
F. Faktor Pendukung dan Penghambat
Setiap aktivitas yang dilakukan oleh individu pasti ada faktor yang
mendukung maupun faktor yang menghambatnya. Demikian juga dalam
pelaksanaan PPL juga terdapat faktor pendukung dan faktor penghambatnya.
a. Faktor pendukung
1. Seluruh komponen SMP Negeri 38 Semarang menerima mahasiswa
PPL Unnes 2015/2016 dengan tangan terbuka.
2. Keterbukaan dan kesediaan guru pamong untuk membimbing
mahasiswa praktikan sangat membantu pelaksanaan PPL di sekolah
tersebut.
3. Adanya hubungan kerjasama yang baik dengan guru pamong, rekan
guru, kepala sekolah, karyawan dan siswa SMP Negeri 38 Semarang.
4. Guru pamong memberikan kebebasan kepada praktikan dalam kegiatan
latihan mengajar, yaitu praktikan bisa berkreasi dalam mengajar namun
tetap terarah pada materi dan tujuan pembelajaran.
13
b. Faktor penghambat
1. Belum adanya LCD di setiap ruang kelas, sehingga praktikan
mengalami kesulitan apabila akan melakukan pembelajaran
menggunakan media pembelajaran menggunakan LCD.
2. Siswa sulit memahami materi apabila tidak dihadapkan langsung pada
benda kontekstual atau alat peraganya.
BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan pengalaman praktikan selama melaksanakan kegiatan PPL 2
di SMP Negeri 38 Semarang, praktikan dapat menarik beberapa kesimpulan
sebagai berikut:
1. pelaksanaan PPL mutlak diperlukan oleh mahasiswa kependidikan sebagai
bekal menjadi calon tenaga pendidik di masa depan;
2. tugas guru meliputi merencanakan pembelajaran (RPP, media
pembelajaran, penilaian) dan mengaktualisasikan di dalam kelas apa yang
telah direncanakan tersebut;
3. guru harus menguasai empat kompetensi yaitu kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial dan professional;
4. praktikan harus berkonsultasi dengan guru pamong atau dosen
pembimbing setiap kali ada masalah yang berhubungan dengan praktik
mengajarnya, semata-mata agar tindakan praktikan menjadi lebih terarah
dan terkontrol;
5. dalam setiap proses pembelajaran perlu diberikan motivasi, nasehat dan
pendidikan karakter (tidak hanya materi saja) agar siswa tidak hanya
meguasai materi tetapi juga memiliki akhlak dan budi pekerti yang luhur
sehingga ilmu yang mereka dapatkan dapat digunakan sebagaimana
mestinya.
B. Saran
Bagi mahasiswa dan Unnes :
a. Agar memperkuat bekal di kampus sehingga penguasaan materi untuk
diajarkan di sekolah latihan menjadi lebih matang;
b. jalin dan jagalah komunikasi yang baik dengan sesama mahasiswa
praktikan,guru, karyawan, siswa dan seluruh warga sekolah agar kegiatan
PPL dapat berjalan dengan lancar;
14
15
c. memberikan manfaat serta saran demi kebaikan dan kemajuan sekolah
latihan;
d. saling membantu dan bekerjasama dengan mahasiswa praktikan selama
kegiatan PPL berlangsung;
e. disiplinlah dalam mengikuti semua kegiatan yang telah dijadwalkan
dalam PPL dan pihak sekolah;
f. tetap dipertahankan adanya PPL bagi mahasiswa kependidikan dan
menjalin hubungan yang baik dengan sekolah atau tempat latihan.
REFLEKSI DIRI
Nama : Alif Setya Aji
NIM : 2501412107
Prodi : Pendidikan Seni Musik
Fakultas : Bahasa dan Seni
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan kurikuler yang harus
dilakukan oleh mahasiswa praktikan sebagai pelatihan untuk menerapkan teori
yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya sesuai dengan persyaratan
yang telah ditetapkan, agar memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan
dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau tempat latihan
lainnya. Tujuan dari praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah untuk
membentuk mahasiswa praktikan menjadi calon tenaga kependidikan yang
profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi
yang meliputi kompetensi paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, dan kompetensi sosial. Dari kegiatan PPL I yang dilaksanakan di
SMP N 38 Semarang yang dimulai tanggal 6 Agustus – 20 Agustus 2015,
praktikan dapat memberi anggapan tentang pelaksanaan pengajaran seni musik
sebagai berikut.
A. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Musik
Kekuatan Pembelajaran Seni Musik
Pembelajaran Seni Musik diberikan kepada siswa SMP N 38 Semarang
dengan tujuan meningkatkan apresiasi dan kreasi siswa terhadap keanekaragaman
musik, khususnya di Nusantara.
Kelemahan pembelajaran Seni Musik
Tidak semua siswa munyukai pelajaran seni musik, dikarenakan
kemampuan siswa yang berbeda-beda dalam pengetahuan maupun pemahaman
musik. Bakat musik juga mempengaruhi minat siswa dalam pelajaran seni musik,
siswa yang memiliki bakat musik lebih tinggi cenderung lebih menyukai pelajaran
seni musik dibandingkan dengan siswa yang bakat musiknya masih kurang.
B. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Proses Belajar Mengajar di Sekolah
Latihan
SMP N 38 Semarang terdiri atas 15 ruang kelas, yaitu kelas VII A-E, VIII A-E,
IX A-E, serta ruang laboratorium IPA, ruang perpustakaan, ruang OSIS, mushola,
ruang guru, ruang tata usaha, dan ruang bimbingan konseling, ruang laboratorium
komputer, beserta sejumlah perlatan, antara lain LCD proyektor dan computer.
Bahkan tersedia jaringan wifi di lingkungan sekolah. Namun tidak semua kelas
mempunyai proyektor, dan harus bergantian untuk menggunakanya jika ingin
memakainya. Dilihat dari ketersedian sarana dan prasarana proses belajar
mengajar yang ada dapat diketahui bahwa sarana dan prasarananya sudah sudah
lumayan mencukupi sehingga bisa mendukung kegiatan belajar mengajar.
C. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
Dalam melaksanakan PPL I praktikan dibantu dan dibimbing oleh guru pamong
dan dosen pembimbing yang memiliki kualitas yang sangat baik. Ini terbukti
bahwa:
Guru pamong
1. Guru pamong pelajaran seni musik yaitu Ibu Siti Meilani pengampu mata
pelajaran seni musik seluruh kelas VII – IX.
2. Guru pamong dapat menyampaikan dan menguasai materi dengan baik
melalui kegiatan unjuk kerja sehingga siswa dapat memahami dan mengikuti
pembelajaran dengan baik. Komunikasi antara guru dan siswa terjalin dengan
baik sehingga tercipta suasana belajar yang tidak menegangkan serta
pembelajaran dapat berjalan secara kondusif. Selain itu, siswa juga menjadi
termotivasi untuk belajar. Siswa juga dapat menerima materi dengan baik dan
paham akan materi yang diajarkan.
Dosen pembimbing
Dosen pembimbing ditugaskan untuk membimbing mahasiswa praktikan.
Dosen pembimbing adalah dosen yang mempunyai spesialisasi dalam bidang
studi seni musik karena beliau memiliki dasar serta menguasai bidang studi seni
musik. Dalam hal ini dosen pembimbing sangat membantu dalam melaksanakan
praktik pengalaman lapangan (PPL). Dosen Pembimbing dalam PPL ini
memberikan dukungan yang baik dan memberikan kemudahan bagi praktikan
dalam mengembangkan diri di sekolah latihan.
D. Kualitas Pembelajaran di SMP N 38 Semarang
Kualitas pembelajaran seni musik di SMP N 38 Semarang sudah sesuai dengan
kurikulum yang sudah berlaku saat ini, yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan
(KTSP) dan sudah sesuai dengan silabus yang ada. Pembelajaran di SMP Negeri
38 Semarang sudah baik karena sikap siswa dalam mengikuti kegiatan belajar
mengajar sudah kondusif. Hal ini dapat dilihat adanya antusias dari siswa dalam
menerima pelajaran. Selain itu, model dan media pembelajaran yang digunakan
oleh guru dalam mengajar sudah cukup bervariatif.
E. Kemampuan Diri Praktikan
Pada PPL I, praktikan berperan hanya sebagai pengamat dalam melaksanakan
PBM di kelas untuk melihat model pembelajaran dan media pembelajaran yang
digunakan oleh guru pamong dalam mengajar dan tidak melakukan praktik
mengajar . Akan tetapi, pada saat tertentu ketika guru pamong sedang ada
kepentingan, praktikan membantu guru dalam mengajar. Selain itu, praktikan juga
mengamati segala jenis kegiatan yang dilaksanakan di SMP N 38 Semarang
seperti kegiatan ekstrakulikuler maupun kegiatan lain, khususnya yang berkaitan
dengan kegiatan bermusik. Kemampuan diri praktikan dirasakan kurang
dikarenakan adanya keminimalan pengetahuan dan pengalaman praktikan. Hal ini
dapat dilihat pengelolaan kelas yang masih kurang sehingga situasi dan kondisi
dalam proses belajar mengajar kurang kondusif. Akan tetapi, masalah ini dapat
diatasi oleh praktikan karena praktikan mendapat banyak masukan dari guru
pamong berupa cara-cara untuk mengelola kelas dan memposisikan diri dalam
kelas kaitannya sebagai guru praktikan supaya tercipta kondisi kelas yang
kondusif sehingga kegiatan belajar mengajar dapat tercipta dengan baik.
F. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL I
Kegiatan PPL I merupakan kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang
mengambil program kependidikan. Dari beberapa kegiatan tersebut praktikan
mendapatkan banyak informasi tentang bagaimana proses pembelajaran di kelas.
Pengalaman baru yang sangat berguna bagi praktikan ini, sekaligus dapat
dijadikan bekal dalam PPL II selanjutnya. Selain itu, setelah melaksanakan PPL
praktikan diharapkan dapat bekal untuk menjadi pendidik yang profesional.
G. Saran Pengembangan
Bagi sekolah praktikan
Saran pengembangan untuk SMP N 38 Semarang diharapkan dapat menambah
sarana dan prasarana yang dapat mendukung proses belajar mengajar agar siswa
lebih termotivasi dalam mengikuti proses belajar mengajar.
Bagi Universitas Negeri Semarang
Saran pengembangan untuk Universitas Negeri Semarang yaitu diharapkan pihak
Universitas lebih meningkatkan kerjasama dengan pihak-pihak sekolah guna
peningkatan kualitas pendidikan serta meningkatkan kualitas pendidikan secara
profesional agar lulusan dari Universitas Negeri Semarang dapat menjadi tenaga
pendidik yang profesional di bidangnya. Demikian, bentuk refleksi diri yang dapat
praktikan sampaikan, semoga dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Semarang, 23 Oktober 2015
Mengetahui,
Guru Pamong Praktikan
Siti Meilani Alif Setya Aji
NIP. 19580503 198403 2 004 NIM. 2501412107
DAFTAR NAMA MAHASISWA PRAKTIKAN
Nama-nama mahasiswa peserta Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) tahun 2015
di SMP Negeri 38 Semarang.
No. NIM Nama Prodi
1. 2101412045 Nuziyati Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia
2. 2101412065 Fadilatuzzahro Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia
3. 2501412087 Arief Samudra Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik
(Pendidikan Seni Musik)
4. 2501412107 Alif Setya Aji Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik
(Pendidikan Seni Musik)
5. 2601411029 Eni Rosmala Dewi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa
6. 2601412041 Dyah Ayu O.S. Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa
7. 3101412058 Akhmad Albar Pendidikan Sejarah
8. 3101412068 Reza Rafii F. Pendidikan Sejarah
9. 3201412137 Lintang Okta N. Pendidikan Geografi
10. 3201412137 Nafsul Mutmainah Pendidikan Geografi
11. 3301412025 Dwi Gisela Sari Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
12. 4101412014 Apri Wahyudi Pendidikan Matematika
13. 4101412018 Diah Puji Rahayu Pendidikan Matematika
14. 4401412008 Agus Safangat Pendidikan Biologi
15. 4401412082 Khuswatun K. Pendidikan Biologi
16. 5302412032 Septiyana Dewi Pendidikan TIK
17. 5302412035 Angga Saputra P. Pendidikan TIK
18. 6101412032 Nur Fitriana Devi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
19. 6101412197 Vikta Sonanda Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PRAKTIKANSMP NEGERI 38 SEMARANG
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.10-08-15 11-08-15 12-08-15 13-08-15 14-08-15 15-08-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ S S √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.17-08-15 18-08-15 19-08-15 20-08-15 21-08-15 22-08-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.24-08-15 25-08-15 26-08-15 27-08-15 28-08-15 29-08-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ S S √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.31-08-15 01-09-15 02-09-15 03-09-15 04-09-15 05-09-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.07-09-15 08-09-15 09-09-15 10-09-15 11-09-15 12-09-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.14-09-15 15-09-15 16-09-15 17-09-15 18-09-15 19-09-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.21-09-15 22-09-15 23-09-15 24-09-15 25-09-15 26-09-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.28-09-15 29-09-15 30-09-15 01-10-15 02-10-15 03-10-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.05-10-15 06-10-15 07-10-15 08-10-15 09-10-15 10-10-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.12-10-15 13-10-15 14-10-15 15-10-15 16-10-15 17-10-151. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM. 5302412035
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : Praktik Pengalaman Lapangan / 2015Sekolah latihan : SMP Negeri 38 Semarang
No. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket.19-10-15 20-10-15 21-10-15 22-10-15
1. Nuziyati 2101412045 √ √ √ √2. Fadilatuzzahro 2101412065 √ √ √ √3. Arief Samudra 2501412087 √ √ √ √4. Alif Setya Aji 2501412107 √ √ √ √5. Eni Rosmala Dewi 2601411029 √ √ √ √6. Dyah Ayu Octalina S. 2601412041 √ √ √ √7. Akhmad Albar 3101412058 √ √ √ √8. Reza Rafii Fadilah 3101412068 √ √ √ √9. Lintang Okta Nuzulia 3201412095 √ √ √ √10. Nafsul Mutmainah 3201412137 √ √ √ √11. Dwi Gisela Sari 3301412025 √ √ √ √12. Apri Wahyudi 4101412014 √ √ √ √13. Diah Puji Rahayu 4101412018 √ √ √ √14. Agus Safangat 4401412008 √ √ √ √15. Khuswatun Khasanah 4401412082 √ √ √ √16. Septiyana Dewi 5302412032 √ √ √ √17. Angga Saputra P. 5302412035 √ √ √ √18. Nur Fitriana Devi 6101412032 √ √ √ √19 Vikta Sonanda 6101412197 √ √ √ √
Mengetahui : Semarang,………………………. 2015Kepala Sekolah Ketua kelompok sekolah latihan,
Drs. Umar Angga Saputra PratamaNIP. 19640307 199003 1 011 NIM.5302412035
STRUKTUR ORGANISASI
PPL SMP NEGERI 38 SEMARANGKETUAANGGA SAPUTRA P.ANGGOTA1. NUZIYATI2. FADILATUZZAHRO3. ARIEF SAMUDRA4. ALIF SETYA AJI5. ENI ROSMALA DEWI6. AKHMAD ALBAR7. REZA RAFII F.8. LINTANG OKTA N.9. NAFSUL MUTMAINAH10. DWI GISELA SARI11. APRI WAHYUDI12. DIAH PUJI RAHAYU13. AGUS SAFANGAT14. SEPTIYANA DEWI15. NUR FITRIANA DEVI16. VIKTA SONANDASEKREARIS KHUSWATUN KHASANAH
JADWAL PIKET HARIAN
PPL SMP NEGERI 38 SEMARANG
NOHARI
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
1. DIAH PUJI ALIF ARIF ANGGA REZA ALBAR
2. NAFSUL DYAH AYU NUZI KHUSWATUN DEVI VIKTA
3. ENI DEWI LINTANG GISELA DILA APRI
TUGAS :
1. Datang maksimal 30 menit sebelum masuk sekolah,2. Membantu guru piket menyambut siswa di gerbang sekolah,3. Mengisi buku jurnal.
DAFTAR GURU PAMONG
SMP NEGERI 38 SEMARANG
No
.
Program Pendidikan Guru pamong
1. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Susmiyati, S.Pd
2. Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Dra. Dionisia Sri Dwi S.
3. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dra. Sri Puji Rahayu, M.Si
4. Pendidikan Sejarah Drs. Tri Cahyono
5. Pendidikan Geografi Dra. Umi Haniah
6. Pendidikan Matematika Sri Turahwati, S.Pd. M. Si.
7. Pendidikan Biologi Partini, S.Pd.
8. Pendidikan Teknik Informatika Purwo Sudarmanto
9. Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Sriyono, S.Pd.
DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL
Sekolah / tempat latihan : SMP N 38 SEMARANG
Nama /NIP koordinator dosen pembimbing : Puji Lestari, S.Pd, M.Si / NIP. 19770715200122008
Jurusan / Fakultas : Politik dan Kewarganegaraan / Fakultas Ilmu Sosial
No Tanggal Uraian Materi Mahasiswa yang dikoordinir Tanda Tangan1. 08 Agustus 2015 Penerjunan Mahasiswa Praktikan PPL SMP N 38 Semarang
2. 19 Agustus 2015 Koordinasi Pelaksanaan PPL Praktikan PPL SMP N 38 Semarang
3. 27 Agustus 2015 Bimbingan Kelas Praktikan Praktikan PPL SMP N 38 Semarang
4. 09 September 2015 Koordinasi PPL 2 Praktikan PPL SMP N 38 Semarang
5.
6.
7.
DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING
No. Tanggal Mahasiswa yang
dibimbing
Materi bimbingan Tanda tangan
1. 22 September 2015 Alif Setya Aji
Arief Samudra
Perangkat pembelajaran
2. 29 September 2015 Alif Setya Aji
Arief Samudra
Bimbingan di kelas
3. 12 Oktober 2015 Alif Setya AjiArief Samudra
Bimbingan di kelas
4. 15 Oktober 2015 Alif Setya Aji
Arief Samudra
Evaluasi cara mengajar
BULANHARIHARIKBM Minggu ke : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25MINGGU 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27SENIN 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28SELASA 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29RABU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30KAMIS 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31JUMAT 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25SABTU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
BULANHARIHARIKBM Minggu ke : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25MINGGU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26SENIN 4 11 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27SELASA 5 12 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28RABU 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29KAMIS 7 14 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30JUMAT 1 8 15 22 29 5 12 19 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24SABTU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
KETERANGANTahun Pelajaran 2014/2015Hari-hari Pertama masuk sekolah (MOS) Kegiatan tengah semesterHari belajar sekolah efektif Libur hari raya Idul Fitri Semarang, Juli 2015Libur Umum Ulangan Akhir Semester 1 / 2
Ulangan Tengah Semester Penyerahan buku Rapor semester 1 / 2 Kepala SekolahLomba HUT RI Libur Akhir Semester 1Hari Jadi Kota Semarang Libur Akhir Semester 2Perkiraan Try out Ujian Nasional SMP (Utama)Remedial / Class Meeting Ujian Nasional SMP (Susulan)
Perkiraan Libur Umum Perkiraan Ujian Praktik Drs. Umar Mengikuti Upacara Hari Besar Nasional Ujian Sekolah Praktik dan Tulis NIP. 19640307 199003 1 011 Libur hari minggu Ujian Sekolah (Susulan)Libur bulan Ramadhan dan Sebelum Perkiraan PPDB/ Sesudah Hari Raya Idul Fitri
24May 2016 June 2016
October 2015September 2015August 2015July 2015 December 2015November 201516
KALENDER PENDIDIKAN DAN JUMLAH JAM BELAJAR EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2015/2016SMP NEGERI 38 SEMARANG
January 2016 February 2016 March 2016 April 2016
25 11
823
0 24 26
181523
+
JADWAL MENGAJAR PRAKTIKAN MENGAJAR
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
SMP NEGERI 38 SEMARANG
Waktu/hari SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
07.00 – 07.40 UpacaraKebersihan/
jalan sehat
07.40-08.20 IX C
08.20-09.00 IX C
09.00- 09.30 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
09.30 - 10.10 IX A IX D
10.10 - 10.50 IX A IX D
10.50 - 11.10 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
11.10 - 11.50 IX B IX E
11.50 -12.30 IX B IX E
JADWAL MENGAJAR GURU PAMONG
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
SMP NEGERI 38 SEMARANG
Waktu/hari SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
07.00 – 07.40 Upacara IX C IX B IX CKebersihan/
jalan sehatIX D
07.40- 08.20 IX E IX C IX B IX C IX D
08.20 -09.00 IX E IX A IX B IX C IX D IX D
09.00 - 09.30 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
09.30 - 10.10 IX B IX A IX E IX D IX A IX A
10.10 - 10.50 IX B IX A IX E IX E
10.50 - 11.10 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
11.10 - 11.50
11.50 - 12.30
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA
SEKOLAH : Smp Negeri 38 Semarang
JURUSAN : Sendratasik
NAMA MAHASISWA : Alif Setya Aji
NIM : 2501412107
NAMA GURU PAMONG : Siti Meilani
Minggu
ke-HARI / TANGGAL KEGIATAN
Kamis, 6 Agustus 2015 Upacara penerjunan PPL 2015 di lapangan FIK Unnes
Sabtu, 8 Agustus 2015 1. Penerimaan Mahasiswa PPL 2014 di sekolah tempat
latihan yaituSMP Negeri 38 Semarang yang
beralamatkan di Jalan Bubakan Nomor 29, Semarang
dan diterima di ruang multimedia SMP Negeri 38
Semarang,
2. Penyerahan dari pihak Unnes yang diwakili oleh Ibu
Puji Lestari, S.Pd, M.Si selaku Koordinator Dosen
pembimbing mahasiswa PPL di SMP Negeri 38
Semarang dan penerimaan oleh pihak sekolah yang
diwakili oleh Bapak Umar selaku Kepala Sekolah SMP
Negeri 38 Semarang,
3. Penjelasan tentang SMP Negeri 38 Semarang, meliputi
kondisi fisik, lingkungan, infrastruktur, sarana dan
prasarana, kondisi siswa, guru dan karyawan serta
peraturan yang ada di SMP Negeri 38 Semarang.
4. Tanya jawab antara pihak Unnes dengan sekolah terkait
hal-hal yang belum jelas.
5. Pengenalan mahasiswa PPL dengan guru pamong dan
koordinator guru pamong.
6. Berkeliling ke seluruh ruangan SMP Negeri 38
Semarang,
7. Transit di ruang PPL (ruang mushola SMP Negeri 38
Semarang),
8. Pemberian arahan, bimbingan dan motivasi oleh
koordinator guru pamong, yaitu Bapak Masrikan
S.Pd.,M.Si.
Senin, 10 Agustus 2015 1. Melakukan observasi di sekolah meliputi kondisi fisik,
keadaan siswa, ketersediaan fasilitas serta sarana dan
prasarana, dll.
2. Melakukan wawancara kepada guru dan staf TU SMP
Negeri 38 Semarang terkait administrasi sekolah,
keadaan siswa, guru dan karyawan, tata tertib, dll.
Selasa, 11Agustus 2015 1. Melakukan kegiatan observasi dan wawancara demi
kepentingan penyusunan laporan PPL 1.
Rabu, 12 Agustus 2015 1. Mulai menyusun laporan PPL 1 dengan data-data yang telah diperoleh dari kegiatan observasi dan wawancara.
2. Menemui dan berdiskusi dengan guru pamong perihal hal-hal apa saja yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan.
3. Menemui guru BK.Kamis, 13 Agustus
2015
1. Melanjutkan penyusunan laporan PPL 1
2. Melakukan observasi ke dalam kelas untuk
mengetahui kualitas pembelajaran masing-masing
mapel yang diampu praktikan.
3. Melakukan koordinasi dengan anggota OSIS perihal
lomba 17 Agustus.
Jumat, 14 Agustus
2015
Persiapan lomba 17 Agustus
Sabtu, 15 Agustus 2015 Pelaksanaan Lomba 17 Agustus
Senin, 17 Agustus 2015 Pelaksanaan Upacara memperingati hari proklamasi 17
Agustus
Selasa, 18 Agustus
2015
1. Melanjutkan observasi guna dan menyusun laporan
PPL I.
2. Membuat refleksi diri.
Rabu, 19 Agustus 2015 Melanjutkan pelaksanaan observasi.
Kamis, 20 Agustus
2015
Praktik mengajar di kelas
Jumat, 21 Agustus
2015
Praktik mengajar di kelas
Sabtu, 22 Agustus 2015 Praktik mengajar di kelas
Senin, 24 Agustus 2015 Menyusun Laporan PPL2
Selasa, 25 Agustus
2015
Menyusun Laporan PPL2
Rabu, 26 Agustus 2015 Ulangan Harian Terprogram (UHT) 1
Kamis, 27 Agustus
2015
Ulangan Harian Terprogram (UHT) 1
Jumat, 28 Agustus
2015
Ulangan Harian Terprogram (UHT) 1
Sabtu, 29 Agustus 2015 Menyusun Laporan PPL2
Senin, 31 Agustus 2015 Menyusun Laporan PPL2
Selasa, 1 September
2015
Menyusun Laporan PPL2
Rabu, 2 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Kamis, 3 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Jumat, 4 September Praktik mengajar di kelas
2015
Sabtu, 5 September
2015
Menyusun Laporan PPL2
Senin, 7 September
2015
Menyusun Laporan PPL2
Selasa, 8 september
2015
Menyusun Laporan PPL2
Rabu, 9 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Kamis, 10 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Jumat, 11 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Sabtu, 12 September
2015
Menyusun Laporan PPL2
Senin, 14 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Selasa, 15 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Rabu, 16 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Kamis, 17 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Jumat, 18 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Sabtu, 19 September Praktik mengajar di kelas
2015
Senin, 21 September
2015
Menyusun Laporan PPL2
Selasa, 22 September
2015
Menyusun Laporan PPL2
Rabu, 23 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Kamis, 24 September
2015
Kegiatan Idul Adha di sekolah
Jumat, 25 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Sabtu, 26 September
2015
Menyusun Laporan PPL2
Senin, 28 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Selasa, 29 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Rabu, 30 September
2015
Praktik mengajar di kelas
Kamis, 1 Oktober 2015 1. Upacara Hari Kesaktian Pancasila
2. Praktik mengajar di kelas
Jumat, 2 Oktober 2015 Praktik mengajar di kelas
Sabtu, 3 Oktober 2015 Praktik mengajar di kelas
Senin, 5 Oktober 2015 Mengawasi Ulangan Tengah Semester (UTS) semester 1
Selasa, 6 Oktober 2015 Mengawasi Ulangan Tengah Semester (UTS) semester 1
Rabu, 7 Oktober 2015 Mengawasi Ulangan Tengah Semester (UTS) semester 1
Kamis, 8 Oktober 2015 Mengawasi Ulangan Tengah Semester (UTS) semester 1
Jumat, 9 Oktober 2015 Mengawasi Ulangan Tengah Semester (UTS) semester 1
Sabtu, 10 Oktober 2015 Mengoreksi hasil Ulangan Tengah Semester (UTS)
semester 1 mapel Matematika
Senin, 12 Oktober 2015 Input nilai UTS semester 1 kelas IX
Selasa, 13 Oktober
2015
Penyusunan laporan PPL II
Rabu, 14 Oktober 2015 Libur Tahun Baru Hijriyah
Kamis, 15 Oktober
2015
Penyusunan laporan PPL II
Jumat, 16 Oktober
2015
Penyusunan laporan PPL II
Sabtu, 17 Oktober 2015 Penyusunan laporan PPL II
Senin, 19 Oktober 2015 Penyelesaian laporan PPL II
Selasa, 20 Oktober
2015
Penyelesaian laporan PPL II
Rabu, 21 Oktober 2015 Pagelaran dan Perpisahan mahasiswa PPL
Kamis, 22 Oktober
2015
1. Penarikan Mahasiswa Praktikan di SMP Negeri 38
Semarang oleh Koordinator Dosen Pembimbing.
KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR
MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Tempat Praktik : SMP Negeri 38 Semarang
MAHASISWA
Nama : Alif Setya Aji
NIM/Prodi : 2501412107 / Pend. Seni musik
Fakultas : FBS
GURU PAMONG
Nama : Siti Meilani
NIP :19580503 198403 2 004
Bid. studi : Seni Budaya
DOSEN PEMBIMBING
Nama : Kusrina Widjayantie, S.Pd
NIP : 197205182005012001
Fakultas : Bahasa dan Seni
No. Tgl. Materi pokok KelasTanda Tangan
Dosen pembimbing Guru pamong
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Semarang, 22 Oktober 2015
Mengetahui ,
Koordinator Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah,
Puji Lestari, S.Pd, M.Si Drs. Umar
NIP. 19770715200122008 NIP 196403071990031011
PROGRAM TAHUNAN SMP NEGERI 38 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PROGRAM SEMESTER I
Kelas/Semester : 7,8,9 / 1
A. Perhitungan Alokasi WaktuI, Banyaknya Pekan Dalam Satu Semester
No. Bulan Banyak Pekan
1 Juli 2015 42 Agustus 2015 43 September 2015 44 Oktober 2015 55 Nopember 2015 46 Desember 2015 3
Jumlah 24
PROGRAM SEMESTER II
Kelas/Semester : 7, 8 / 2
B. Perhitungan Alokasi Waktu
I. Banyaknya Pekan Dalam Satu Semester
No. BulanBanyak Pekan
1 Januari 2016 4
2 Februari 2016 4
3 Maret 2016 5
4 April 2016 4
5 Mei 2016 5
6 Juni 2016 3
Jumlah 25
Kelas/Semester : 9 (sembilan) / 2 ( Non Nas)
II. Banyak Pekan yang tidak efektif
Kegiatan MOPD & Pesantren = 1 pekan Libur Hari Raya = 2 pekan Ulangan Tengah semester = 1 pekan Ulangan Akhir Semester = 1 pekan Class Meeting = 1 pekanIII. Banyak Pekan yang efektif :
( 24 - 6 ) pekan = 18 Pekan
II. Banyak Pekan yang tidak efektif
Ulangan Tengah Semester = 1 pekan Ujian Sekolah Tulis = 1 pekan Ujian Nasional =1 pekan Ulangan Kenaikan Kelas =1 pekan Class Meeting =1 pekan
III. Banyak Pekan yang efektif :
( 25 - 5) pekan = 20 pekan
II. Banyaknya Pekan Dalam Satu Semester
No. BulanBanyak Pekan
1 Januari 2016 4
2 Februari 2016 4
3 Maret 2016 5
4 April 2016 1
Jumlah 14
Kelas/Semester : 9 (sembilan) / 2 (Nas)
III. Banyaknya Pekan Dalam Satu Semester
No. BulanBanyak Pekan
1 Januari 2016 4
2 Februari 2016 4
3 Maret 2016 5
4 April 2016 3
Jumlah 16
Semarang, Juli 2015
Kepala Sekolah
Drs. Umar
NIP. 19640307 199003 1 01
II. Banyak Pekan yang tidak efektif
Ulangan Tengah Semester = 1 pekan Ujian Sekolah Praktik = 1 pekan Ujian Sekolah Tulis = 1 pekan
III. Banyak Pekan yang efektif :
( 14 - 3) pekan = 11 Pekan
II. Banyak Pekan yang tidak efektif
Ulangan Tengah Semester = 1 pekan Ujian Sekolah Praktik = 1 pekan Ujian Sekolah Tulis = 1 pekan UN = 1 pekan
III. Banyak Pekan yang efektif :
( 16 - 4) pekan = 12 Pekan
PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : KerajinanStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.
1. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.
2. Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong, sambung, dan kontruksi.
3. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong,
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
1.2.Mengapresiasi keterampilan teknik potong, sambung, dan konstruksi
sambung, dan konstruksi.
4, Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.
1. Menghargai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dari segi,ergonomi, keindahan, dan kelemahannya
Ulangan Harian ke 1
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : KerajinanStandar Kompetensi : 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.
2.2. Mendesain produk kerajinan dengan menggunakan teknik teknik potong, sambung, dan konstruksi.
1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong , sambung, atau konstruksi.
1. Praktik membuat disain produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.
2.3. membuat benda kerajinan menggunakan teknik potong, sambung, dan konstruksi.
1. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap dipamerkan dan dijual.
konstruksi.
1. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dengan sentuhan estetika dan layak jual
2. Memamerkan hasil karya produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.
Ulangan Harian ke 2
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik.
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik.
3.2.Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar
1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik.
2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik.
1. Memilih teknik yang sesuai
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
secara mekanik. dengan produk yang dibuat.
2. Menjelaskan cara pembuatan karya.
Ulangan Harian ke 3
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik.
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik.
4.2. Membuat alat yang berputar secara mekanik
1. Merencanakan pembuatan alat/mainan secara mekanik.
2. Mengidentifikasi alat dan bahan.
1. Membuat alat / mainan yang berputar secara mekanik.
2. Memamerkan dan menjual karya
Ulangan Harian ke 4
Remidial
Mid Semester
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.1. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar.
5.2.Mengapresiasikan keterampilan teknis pembudidayaan ikan air tawar
1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan air tawar.
2. Mengidentifikasi jenis ikan air tawar.
1. Menentukan tempat pembudidayaan ikan air tawar.
2.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar.
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Ulangan Harian ke 5
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar.
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
6.1.Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar
6.2. Memelihara dan merawat ikan air tawar
1. Membuat perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan
ikan air tawar.2. Membuat kolam,
untuk memeli hara ikan air tawar.
1. Praktik memelihara dan merawat ikan air tawar.
Ulangan Harian ke 6
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetnsi : 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan.
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
7.1.Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.
1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.
2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan
3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern untuk pengawetan
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
7.2.Mengapresiasi keterampilan teknik peng-awetan bahan nabati yang dikeringkan
bahan nabati
1. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan
Ulangan Harian ke 7
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Sekolah : ......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
8.1.Merencanakan prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.
8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.
8.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang
1.Membuat perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.
1. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan.
1. Membuat kemasan sesuai
Kompetensi DasarIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
rencana, memamerkan, dan atau menjualnya.
Ulangan Harian ke 8
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
Mengetahui,Kepala SMP/MTs ........
( ........................................... )NIP/NIK : …………………
.........., ..................... 20... Guru Mapel Keterampilan.
( .......................................... )NIP/NIK : ……………….
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Keterampilan.Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX/2
Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ...........................Sekolah: ...........................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : KerajinanStandar Kompetnsi : 9. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat/raut, dan ukiri
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik sayat dan ukir.
1. Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi teknik raut dan ukir.
2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan yang digunakan.
3. Menguraikan fungsi setiap alat yang digunakan dalam teknik raut dan ukir.
4. Mendeskripsikan berbagai macam produk benda
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
9.2. Mengapresi-asi keteram-pilan teknis pembuatan ke-rajinan dengan teknik sayat /raut dan ukir.
kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.
1. Menghargai produk benda kerajinan dari segi teknik sayat/raut dan ukir.
Ulangan Harian ke 9
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target Kurikulum
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
Ren : RencanaPelak : Pelaksanaan
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : KerajinanStandar kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
10.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik
sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya
10.2. Mendesain benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut
1. Membuat perencanaan prosedur kerja dan biaya produksi pembuatan benda
2.kerajinan dengan taknik raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.
1. Praktik membuat disain benda kerajinan dengan teknik sayat/raut
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya.
dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.
10.3. Membuat benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya.
10.4. Membuat kemasan benda kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
1. Praktik membuat karya kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.
1. Membuat kemasan sesuai produk yang unik dan menarik.
Ulangan Harian ke 10
Remidial
Mid Semester
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
11.1.Mengenal berbagai alat yang berputar dengan tenaga listrik.
11.2.Mengapre-siasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik.
1. Merdeskripsikan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik.
2. Menentukan peralatan dan bahan untuk membuat alat yang berputar dengan tenaga listrik .
1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.
2. Mendeskripsikan cara pembuatan
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
alat berputar dengan tenaga listrik.
Ulangan Harian ke 11
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 12. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
12.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.
12..2. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.
1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik
1. Membuat alat yang dapat berputar digerakan dengan tenaga listrik.
Ulangan Harian ke 12
Remidial
Mid Semester
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya budidaya ikan hias air tawar
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
13.1. Mengenal berbagai jenis ikan hias air tawar.
13..2.Mengapre-siasikan kete rampilan teknis pembu
1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan hias air tawar.
2. Mengidentifikasi jenis ikan hias air tawar.
3. Menentukan tempat pembudidayaan ikan hias air tawar.
4..Mendiskripsikan letak keindahan ikan hias
1. Membuat urutan proses dan hasil
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
didayaan ikan hias air tawar.
kerja pembudidayaan ikan hias air tawar.
Ulangan Harian ke 13
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
14.1. Merenca-nakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam.
14..2.Membudi-dayakan ikan hias air tawar di dalam kolam.
1. Membuat rencana kerja dan biaya secara kelompok
2. Membuat tempat pembudidayaan ikan hias air tawar
1. Melakukan pemeliharaan dan pembibitan ikan hias air tawar di dalam kolam.
Ulangan Harian ke 14
Remidial
Mid Semester
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
15.1.Mengenal berbagai hasil pengewetan bahan hewani yang dikeringkan.
15.2. Mengapre-siasi keterampilan teknik pengawetan bahan hewani yang dikeringkan.
1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.
2. Memilih bahan dan alat yang di-gunakan dalam proses pengeringan.
1. Mendeskripsikan
jenis produk pengeringan ba-han hewani tradisional dan modern.
2. Mendeskripsikan
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
pengawetan dengan pengeringan.
Ulangan Harian ke 15
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .......................................Kelas / Semester : IX (sembilan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : KeterampilanAspek : TeknologiStandar Kompetensi : 16 Menerapkan teknologi pengolahan.
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
16.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.
16..2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.
16.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan
1. Membuat perencanaa pengawetan bahan makanan hewani dengan pengeringan.
1. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.
1. Membuat kemasan hasil dan siap dipamerkan dan
Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi Waktu
KKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni
TK Per KD (%)
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
mentah hewani yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
dijual.
Ulangan Harian ke 16
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka
NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan
% 100 x Smtr dalamTKJP Jml
KDper JP Jml KDper TK
sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml
KDper TM JP Jml Bulan per TK
Mengetahui,Kepala SMP/MTs ........
( ........................................... )NIP/NIK : …………………
.........., ..................... 20... Guru Mapel Keterampilan.
( .......................................... )NIP/NIK : ……………….
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP N 38 SemarangKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrume
n
ContohInstrumen
4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia
Musik mancanegara di
Asia
Membaca pola irama, lagu mancanegara
Mendiskusikankan tentang unsur lagu dan jenis alat musik beserta sumbernya
Tanya jawab tentang musik pengiring dalam aransemen
Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara
menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu
menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara
mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara
Tes kinerja
Tes Uji Petik kerjaproduk
Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik
Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegar
4Jp Lagu-lagu Mancane -gara
Gambar alat musik
buku teks
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrume
n
ContohInstrumen
4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia
Partitur lagu Berlatih
memainkan hasil aransemen
Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun perorangan
memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang ada
Karakter yang diharapkan: disiplin, tekun, ketelitian, tanggung jawab, kerjasama, peduli, percaya diri
Tes Kinerja
Tes Uji Petik Kerja
a
Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia
Mainkan hasil aransemen musik mancanegara di depan kelas secara kelompok maupun perorangan
4 Jp
Mengetahui, Kepala SMP N 38 Semarang
( Drs. UMAR ) NIP : 19640307 199003 1 011
Semarang, Juli 2015Guru Mapel Seni Budaya
( Siti Meilani )NIP : 19580503 198403 2 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP N 38 Semarang
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/semester : VII/Satu
Materi Pokok : Birama, Ritme dan Tempo
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
3.1 mengidentifikasi Birama
4.1 Membaca pola ritmis
5.1 Memahami ritmis dan nilai ketukan nada
Indikator :
1. Mengetahui pengertian birama2. Mengetahui ritmis dan nilai ketukan nada3. Menulis dan membaca pola ritmis
TujuanPembelajaran :
1. Siswa dapat memahami pengertian birama setelah mendapatkan penjelasan dari guru.
2. Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai ketukan nada3. Siswa dapat meembaca dan menulis contoh pola ritmis yang sudah di jelaskan
Materi :
1.Birama Birama adalah suatu tanda untuk menunjukkan jumlah ketukan dalam satu ruas birama. Satu ruas birama ditunjukkan oleh batas-batas garis vertikal yang disebut garis birama.Hal ini terlihat dalam musik diatonis. Namun, dalam musik pentatonis penggunaan garis birama jarang ditemui. Dalam tangga nada diatonis, petak-petak yang dibatasi garis birama disebut ruas birama. Tiap birama dalam musik mempunyai tekanan suara yang teratur yang disebut arsis dan aksen. Arsis adalah birama yang ringan. Aksen adalah birama yang kuat.
Irama musik ditentukan oleh panjang pendek dan tinggi rendahnya nada serta pola-pola dalam birama. Dibawah ini akan dijelaskan nilai-nilai nada :
MetodePembelajaran1. Model : - Problem Base Learning
- Cooperative Learning
2. Metode : - Tanya JawabAlat/Media/Bahan
Media : Papan Tulis dan Alat Tulis
Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
PertemuanPertamaRincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Guru menunjuk Ketua Kelas untuk memimpin do’a.
Guru mempresensi Peserta didik.
Guru bertanya dan memberikan contoh Peserta didik
tentang besaran dalam kehidupan sehari-hari.
Guru merespon jawaban Peserta didik.
10 menit
Guru menyampaikan pengertian tentang birama
Guru menjelaskan macam macam tanda birama
Guru menjelaskan nilai nada atau ketukan nada
25 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Guru memberi contoh membaca ritme
Guru menyuruh siswa untuk membaca dan menulis ritme
Penutup
Guru memberikan menanyakan kembali materi yang telah
dijelaskan
Guru meminta jawaban Peserta Didik.
Guru memberikan tugas kepada siswa.
Guru menutup pelajaran dan menyampaikan salam
2 menit
I. Penilaian
- Teknik : Tes tulis/tertulis
- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan
- Contoh Instrumen
1. jelaskan apa pengertian birama 2/2, 3/4 dan 4/4?
2. sebutkan nilai nilai nada !
3. berilah nilai nilai nada pada seiap birama !
4. tulislah ritme menggunakan nilai nada 1/2 ,1/4, 1 dalam 3 birama 4/4 !
5. Apresiasikan lagu yang diperdengarkan!
Kepala SMP N 38 Semarang Guru Mata Pelajaran
Drs. Umar Alif Setya Aji
NIP 196403071990031011 NIM 2501412107
top related