rpp 3 instalasi motor listrik kelas xii tiptl
Post on 14-Apr-2017
249 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PEMERINTAH KABUPATEN TUBANDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 TUBANJalan Mastrip No. 2 Telp: (0356) 321422 - Fax : (0356) 329644
Tuban Jawa Timure-mail : smkn1tbn@yahoo.co.id - website : smkn1-tuban.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 TubanKelas/Semester : XII IL/GanjilMata Pelajaran : Instalasi Motor ListrikMateri Pokok : Pemasangan Komponen PLC DasarAlokasi Waktu : 65 X 40 Menit
A. Kompetensi Inti3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.3. Mendeskripsikan karakteristik komponen dan sirkit programmable logic control (PLC).
Indikator:a. Komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem pengendali dengan
programmable logic control (PLC).b. Perencanaan rangkaian sistem pengendali dengan programmable logic control (PLC).c. Pemrograman sistem pengendali dengan programmable logic control (PLC)
menggunakan program leadder diagram.4.3. Memeriksa komponen dan sirkit programmable logic control (PLC).
Indikator:a. Koordinasikan persiapan pemasangan sistem pengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang.b. Teknik dan prosedur pemasangan sistem pengendali dengan programmable logic
control (PLC)
C. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:a. Mengidentifikasi komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem pengendali
dengan programmable logic control (PLC).b. Merencanakan rangkaian sistem pengendali dengan programmable logic control (PLC).c. Memprogram sistem pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram.d. Mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem pengendali dengan programmable
logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang.e. Memahami teknik dan prosedur pemasangan sistem pengendali dengan programmable
logic control (PLC).
D. Materi PembelajaranMemasang sistem kendali programmable logic control (PLC) dasar meliputi:a. Komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem pengendali dengan programmable
logic control (PLC).b. Perencanaan rangkaian sistem pengendali dengan programmable logic control (PLC).c. Pemrograman sistem pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan
program leadder diagram.d. Koordinasikan persiapan pemasangan sistem pengendali dengan programmable logic
control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang.e. Teknik dan prosedur pemasangan sistem pengendali dengan programmable logic control
(PLC)
1
E. Metode, Model, dan Pendekatan PembelajaranMetode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan penugasanModel Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan).Pendekatan : Scientific Learning
F. Media, Alat, Sumber Belajar1. Media/ Alat belajar:
a. Penggaris, spidol, papan tulisb. Laptop, LCDc. Power pointd. Kertas bila diperlukane. Satu unit PLC
2. Sumber belajar:a. Buku PLCb. Buku Referensi dan artikel yang sesuaic. Internet
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan Ke-18 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati: Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC)
50 menit
2
kepada pihak lain yang berwenang kepada siswa. Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur
pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC)
15 menit
3
menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
2. Pertemuan Ke-19 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati: Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan programmable logic control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk memasang instalasi sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan programmable logic control (PLC).
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol 2 buah
200 menit
4
motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
3. Pertemuan Ke-20 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati: Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder
50 menit
5
diagram kepada siswa. Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan
persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang komponen 15 menit
6
dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
4. Pertemuan Ke-21 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati: Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan programmable logic control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk memasang instalasi sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Menanya:
200 menit
7
Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
5. Pertemuan Ke-22 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
Inti Mengamati: Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen dan
50 menit
8
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan
9
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
15 menit
6. Pertemuan Ke-23 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
15 menit
10
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati: Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan programmable logic control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk memasang instalasi sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
200 menit
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami sistem kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan otomatis dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
7. Pertemuan Ke-24 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
15 menit
11
V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati: Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder
50 menit
12
diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
15 menit
8. Pertemuan Ke-25 (6 X 40 menit): Praktek
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami sistem kontrol motor induksi 3
15 menit
13
fasa 220 V/380 V bintang segitiga pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati: Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable logic control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk memasang instalasi sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable logic control (PLC).
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
200 menit
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
9. Pertemuan Ke-26 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah siap menerima pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang pentingnya memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem
15 menit
14
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati: Guru menyiapkan gambar/slide tentang komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC)yang akan disaksikan oleh siswa.
Guru menjelaskan tentang perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada siswa.
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220
50 menit
15
V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami komponen dan perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC), pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram, mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang dan teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
15 menit
10. Pertemuan Ke-27 (2 X 40 menit): Teori
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik, kemudian menanyakan kondisi peserta didik saat itu apakah sudah
15 menit
16
siap menerima pembelajaran.3. Guru memberikan motivasi peserta didik tentang
pentingnya memahami sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis pengendali dengan programmable logic control (PLC).
4. Guru menggali kemampuan awal peserta didik.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati: Guru menyiapkan peralatan dan bahan praktek untuk
sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan programmable logic control (PLC) yang akan dipasang oleh siswa.
Peserta didik dibagi menjadi 12 kelompok kerja untuk memasang instalasi sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Menanya: Peserta didik mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan programmable logic control (PLC) yang tidak difahami.
Mengumpulkan data/informasi: Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber referensi (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan programmable logic control (PLC).
Mengolah Informasi/Mengasosiasi: Peserta didik mengambil kesimpulan dari pengamatan,
pertanyaan dan kajian sumber belajar.Mengkomunikasikan: Peserta didik saling bertukar informasi/
mengkomunikasikan hasil kerja dengan peserta didik lainnya sehingga masing-masing siswa memperoleh informasi yang utuh dari semua materi.
200 menit
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan programmable logic control (PLC).
2. Guru memberikan penguatan tentang hal-hal prinsip dalam memahami sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga otomatis dengan programmable logic control (PLC).
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan apresiasi kerja peserta didik.
25 menit
H. Penilaian Hasil Belajar1. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam
pembelajaran2. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis uraian dan pengamatan3. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan/Praktek4. Prosedur Penilaian:
a. Pembelajaran Teori:
No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian Instrumen
1 Sikap:a. Terlibat aktif dalam
pembelajaran. b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
Pengamatan Selama Proses Pembelajaran
17
c. Toleransi terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
d. Jujur dalam mengerjakan semua tugas.
2 Pengetahuan:a. Memahami komponen dan
perlengkapan pada perencanaan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 pengendali dengan programmable logic control (PLC).
b. Memahami perencanaan rangkaian sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V pengendali dengan programmable logic control (PLC).
c. Memahami pemrograman sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V pengendali dengan programmable logic control (PLC) menggunakan program leadder diagram.
d. Memahami cara mengkoordinasikan persiapan pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V pengendali dengan programmable logic control (PLC) kepada pihak lain yang berwenang.
e. Memahami teknik dan prosedur pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Test Tulis dan pengamatan Kelompok
Mengerjakan Lembar Tes IndividuMelakukan Pengamatan kelompok
3 Ketrampilan: a. Memilih alat kelengkapan dan
alat bantu sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V pengendali dengan programmable logic control (PLC) dengan benar.
Lembar Tugas Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok)
18
b. Pembelajaran Praktek:
No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian Instrumen
1 Sikapa. Disiplin dalam menggunakan
alat keselamatan kerjab. Teliti dalam setiap pekerjaanc. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompokd. Toleransi terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
e. Jujur dalam mengerjakan semua tugas
Pengamatan Selama Proses Pembelajaran
2 Pengetahuana. Menjelaskan secara sistematis
langkah-langkah pemasangan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Test Tulis dan pengamatan Kelompok
Mengerjakan Lembar Tes IndividuMelakukan Pengamatan kelompok
3 Ketrampilana. Terampil merangkai sistem
kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V pengendali dengan programmable logic control (PLC).
Lembar Tugas Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok)
Tuban, 18 Juli 2016Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMK Negeri 1 Tuban
Drs. BASUKI, S.ST, M.Pd RIYANTO, S.PdPembina NIP. 19740618 200801 1 010NIP. 19690115 199703 1 004
19
PENILAIAN
Nilai Kompetensi Pengetahuan:
Test Tulis (Ulangan Harian 2)
Nama : ............................................................No. Absen : ............................................................Kelas : ............................................................
Soal:1. Sebutkan type-type PLC!2. Sebutkan jumlah input PLC CP1L 20 CDR!3. Sebutkan jumlah input PLC CP1E 30!4. Sebutkan jumlah output PLC CP1L 20 CDR!5. Sebutkan jumlah output PLC CP1E 30!6. Sebutkan sumber tegangan yang dibutuhkan PLC CP1L!7. Sebutkan sumber tegangan yang dibutuhkan PLC CP1E!8. Apa yang harus dilakukan jika dalam jarak tertentu PLC tidak mampu mengendalikan sebuah
mesin!9. Bagaimana cara merencakan sistem kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V dengan
pengendali PLC!10. Sebutkan komponen-komponen yang dibutuhkan untuk rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja berurutan dengan pengendali PLC!11. Jelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja bergantian otomatis dengan pengendali PLC!12. Buatlah tabel kebenaran rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja
berurutan otomatis dengan pengendali PLC!13. Buatlah Ladder diagram rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
dengan pengendali PLC!14. Gambarkan rangkaian daya/utama kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis dengan pengendali PLC!15. Sebutkan komponen-komponen yang dibutuhkan untuk rangkaian kontrol 2 buah motor
induksi 3 fasa 220 V/380 V bekerja bergantian otomatis dengan pengendali PLC!16. Jelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V
bekerja berurutan dengan pengendali PLC!17. Buatlah tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
dengan pengendali PLC!18. Buatlah Ladder diagram rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis dengan pengendali PLC!19. Gambarkan rangkaian daya/utama kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa 220 V/380 V berurutan
otomatis dengan pengendali PLC!20. Buatlah tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa 220 V/380 V bintang segitiga
otomatis dengan pengendali PLC!
Jawaban:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
20
Nilai Kompetensi Sikap:
Nilai Observasi Diskusi Kelompok Kelas XII INST-1
No. Nama
Aspek PenilaianSkor AkhirKemampuan
berpendapatKemampuan
berargumentasiKemampuan mengkritik
Kemampuan bertanya
Kemampuan berbahasa
dengan baik
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
Nilai Disiplin Kelas XII INST-1:
No. Nama
Aspek Penilaian
Masuk kelas/
bengkel tepat waktu
Mengumpulkan tugas tepat
waktu
Memakai seragam/katelpak
sesuai tata
tertib
Mengerjakan tugas yang diberikan
Tertib dalam
mengikuti pelajaran/paraktek
Membawa buku teks
sesuai mata
pelajaran
Skor Akhir
21
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
Nilai Antar Peserta Didik Kelas XII INST-1:
No. Nama
Aspek penilaian
Skor
Akh
ir
Kete
rbuk
aa
Kete
kuna
n be
laja
r
Kera
jinan
Tegg
ang
rasa
Kedi
sipl
inan
Kerja
sam
aRa
mah
de
ngan
te
man
Horm
at
pada
ora
nga
Juju
rM
enep
ati
janj
i
Pedu
liTa
nggu
ng
jawa
b
22
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
Nilai Diri Kejujuran Kelas XII INST-1:
No. Nama
Aspek Penilaian
Skor AkhirTidak
menyontekTidak menyalin
karya teman
Berani mengakui kesalahan
Melaporkan ke Guru bila menemukan
barang
Tidak Mencuri
Skor: 4 = Sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik
23
Lembar Pengamatan Kerja Kelompok:
Kelompok Kerja 1:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Menyebutkan komponen-komponen rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja bergantian otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 2:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Menjelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja bergantian otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
Kelompok Kerja 3:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Membuat ladder diagram rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga pengendali PLC
Kelompok Kerja 4:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Membuat tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 5:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya Membuat gambar rangkaian daya motor induksi 3 fasa bintang segitiga otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
Kelompok Kerja 6:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya Membuat gambar rangkaian daya 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 7:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Menyebutkan komponen-komponen rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan otomatis pengendali PLC
24
Kelompok Kerja 8:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya Menjelaskan prinsip kerja rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja bergantian otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
Kelompok Kerja 9:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem daya Membuat ladder diagram rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 10:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Membuat tabel kebenaran rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja bergantian otomatis pengendali PLC
Kelompok Kerja 11:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Membuat gambar rangkaian daya motor induksi 3 fasa bintang segitiga otomatis pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaianMembuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
Kelompok Kerja 12:No. Obyek Pengamatan Hasil Pengamatan
1 Sistem Pengendali Membuat gambar rangkaian daya 2 buah motor induksi 3 fasa bekerja berurutan pengendali PLC
2 Perencanaan rangkaian Membuat gambar diagram timing (pewaktu) rangkaian kontrol motor induksi 3 fasa bintang segitiga pengendali PLC
Lembar Tugas Praktek
25
(Produk)
Lakukan pengoperasian program Ladder Diagram sesuai job sheet berikut!
Rubrik Penilaian Praktek:
Nama : ........................................................Kelas : ........................................................
No. Komponen/Sub Komponen PenilaianPencapaian Kompetensi
Tidak 3,0 – 3,3 3,4 – 3,6 3,7 - 4,0
I
Persiapan Kerja1.1. Pemeriksaan Komponen1.2. Pemeriksaan Bahan1.3. Pemeriksaan Peralatan
Skor Komponen:
II
Proses (Sistematika dan Cara Kerja)2.1. Pemasangan Komponen2.2. Pengawatan Komponen2.3. Pengaturan Terminal2.4. Penyambungan Kabel
Skor Komponen:
III
Hasil Kerja3.1. Uji coba Rangkaian Pengawatan3.2. Pengukuran Tegangan3.3. Pengukuran Arus
Skor Komponen:
IV
Sikap Kerja4.1. Penggunaan Alat Tangan dan Alat Ukur4.2. Keselamatan Kerja
Skor Komponen:
VWaktuWaktu Penyelesaian Pekerjaan
Skor Komponen:
26
top related