Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019. - sandefjord...tekst for å få med film, lyd eller annen...
Post on 08-Jul-2020
0 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019.
Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne)
Arbeidsmåter, aktiviteter, tverrfaglighet, læringsstrategier
Læremidler, tester, linker
Hele
året
Lesing av ulike tekster
med samtaler (begreper)
Håndskrift
Skrive på tastatur
Rettskriving
Ordklasser
Zeppelin lesebok +
språkbok
33 - 35 Bildeboka – En sammensatt tekst
gi eksempler på sammensatte
tekster
finne de ulike delene en tekst
er satt sammen av
finne og tolke informasjon fra
både ord og bilder i ei
bildebok
finne og tolke informasjon fra
både ord og bilder i ei
bildebok
bøye substantiv, verb og
adjektiv riktig
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan oppsummere en tekst der
Inn i tema (s. 28–34)
Språkverksted (s. 35–37)
Les og forstå (s. 38–47)
Mer å lese (s. 173–183)
Skriveskolen (s. 48–51)
EB (s. 26–53)
AB (s. 22–39)
alle hovedmomentene er med.
6. Kan bruke hyperkoblinger i en
tekst for å få med film, lyd eller
annen tekst.
6. Kan hente ut, forstå og tolke
informasjon, og sammenfatte
hovedbudskapet i en sammensatt
tekst.
36 – 39
Fortellingen Tidsbruk ca. 2 uker
gi eksempler på ulike måter å
fortelle på
skildre, uten å fortelle direkte
skrive en fortelling med
frampek og spenningskurve
bruke personlige pronomen til
å skape variasjon i tekster
planlegge og lage ei bildebok
bøye substantiv, verb og
adjektiv riktig
Mål fra den lokale sfj planen:
Inn i tema (s. 28–34)
Språkverksted (s. 35–37)
Les og forstå (s. 38–47)
Mer å lese (s. 173–183)
Skriveskolen (s. 48–51)
EB (s. 26–53)
AB (s. 22–39
6. Kan skrive sammenhengende
og raskt med funksjonell
håndskrift og skrive på tastatur i
et hensiktsmessig tempo
6. Kan skrive fortellende,
beskrivende og argumenterende
tekster med mottakerbevissthet
ved hjelp av eksempeltekster.
40 HØSTFERIE
41-42 Muntlig framføring planlegge og gjennomføre en
muntlig framføring
bruke stemmen på forskjellige
måter når du framfører
lage støtteark til en muntlig
framføring
vurdere egen og andres
framføring
skape flyt og sammenheng i en
tekst ved bruk av bindeord
Mål fra den lokale sfj planen:
Inn i tema (s. 6–11)
Språkverksted (s.12–13)
Les og forstå (s. 14–19)
Mer å lese (s. 168–172)
Skriveskolen (s. 20–23)
EB (s. 4–25)
AB (s. 4–21)
6. Kan vurdere en fremføring
gjort av en medelev ut fra gitte
kriterier.
6. Kan være i en større rolle i en
dramaaktivitet og holde en
presentasjon for medelever.
Kunne lese høyt med innlevelse
43-45 Kilder og kildebruk sammenlikne opplysninger fra
to kilder som handler om
samme tema
bruke råd om kildekritikk til å
vurdere nettkilder
bruke kilder til å skrive en
fagtekst og oppgi kildene i en
kildeliste
bygge opp et avsnitt i egen
skriving
gi eksempler på konjunksjoner
og subjunksjoner
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan slå opp i papirbaserte
ordbøker, finne fram til
Inn i tema (s. 86–97)
Språkverksted (s. 98–99)
Les og forstå (s. 100–109)
Mer å lese (s. 190–198)
Skriveskolen (s. 110–113)
EB (s. 84–115)
AB (s. 56–75)
hensiktsmessige digitale
ordbøker. 6. Kan forklare og begrunne
regler for bruk av tekster hentet
fra Internett
6. Kan forklare og vurdere
hvorfor en informasjonskilde er
egnet eller uegnet i forhold til en
tekstskriving
46 - 48
Språk i Norden
lese og forstå tekster på svensk
og dansk
oversette danske og svenske
tekster til norsk
finne likheter og forskjeller
mellom noen nordiske språk
forklare og gi eksempler på
hva arveord, lånord og
avløserord er
skrive en fagtekst om språk
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan argumentere for egne
Inn i tema (s. 118–123)
Språkverksted (s. 124–125)
Les og forstå (s. 126–131)
Mer å lese (s. 199–208)
Skriveskolen (s. 132–135)
EB (s. 116–137)
AB (s. 76–95)
meninger uten å gjenta seg selv
6. Kan lese ulike sjangre på
nynorsk og bokmål og bruke
begreper som beskriver de ulike
sjangrene, og anvende varierte
lesestrategier.
6. Kan skrive en enkel tekst på
nynorsk på egenhånd ved hjelp
av eksempeltekster.
6. Kan sammenligne ord og
setninger på bokmål og nynorsk.
49-51 Tegneserier beskrive kjennetegn ved
tegne serier og
tegneserieromaner
fortelle om tegneserienes
opprinnelse
beskrive hva verbaltekst og
tegninger forteller sammen i
tegne seriene
lage tegneserie av verbaltekst
gi eksempler på interjeksjoner
og preposisjoner
Inn i tema (s. 140–147)
Språkverksted (s. 148–149)
Les og forstå (s. 150–159)
Mer å lese (s. 209–225)
Skriveskolen (s. 160–163)
EB (s. 138–165)
AB (s. 96–113)
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan reflektere rundt egne
opplevelser og vurdere og drøfte
temaet i en tekst
Juleferie
Juleferie
Juleferie
Juleferie
1 - 4 Fra bok til film
fortelle om virkemidler i film
som bilde, musikk og lyd
lese tekstutdrag og
sammenlikne dem med
filmmanus.
skille mellom ulike bilde-
perspektiver
skrive et filmmanus med scene anvisninger og
replikkanvisninger
bruke ulike typer adverb til å
gjøre språket mer variert og
levende
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan uttrykke og forklare
Inn i tema (s. 6–11)
Språkverksted (s. 12–15)
Les og forstå (s. 16–23)
Mer å lese (s. 188–192)
Skriveskolen (s. 24–27)
EB (s. 4–29)
AB (s. 4–21)
likheter og forskjeller og mellom
muntlig og skriftlig
kommunikasjon
6. Kan gi eksempler på hvordan
språk brukes i ulike medier for å
uttrykke, manipulere og skape
holdninger.
5-6 Buorre beaivvi lese og uttale noen ord og
uttrykk på nordsamisk
lese og uttale stedsnavn med
nordsamiske bokstaver
skrive en miljøskildring som
del av en fortelling
forklare hva bestemmelsesord
er
skrive ord med o-lyd, å-lyd,
æ-lyd og stum h riktig
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan sette ord på egen
oppfatning av en hovedperson,
Inn i tema (s. 32–37)
Språkverksted (s. 38–41)
Les og forstå (s. 42–47)
Mer å lese (s. 193–198)
Skriveskolen (s. 48–51)
EB (s. 30–53)
AB (s. 22–43)
handling og tema i en oversatt
samisk tekst og en nynorsk tekst.
6. Kan lese og uttale nordsamiske
stedsnavn.
7 -10 Rim og rytme – dikt
og slikt
kjenne igjen ulike virkemidler
i dikt, som rim, rytme og
besjeling
lese og tolke innholdet i dikt
skrive egne dikt og
eksperimen- tere med ulike
virkemidler
dikte en ny tekst med rim og
fast rytme til en kjent melodi
lage nye ord ved å bygge ut
ord- stammer med forstavelser
eller endelser
Mål fra den lokale sfj planen: 6. Kan gi en konstruktiv og
begrunnet vurdering av andres
tekster ut fra faglige kriterier,
Inn i tema (s. 56–65)
Språkverksted (s. 66–67)
Les og forstå (s. 68–75)
Mer å lese (s. 199–205)
Skriveskolen (s. 76–79)
EB (s. 54–81)
AB (s. 44–59)
samt bearbeide tilbakemeldinger
på egne tekster.
8 Vinterferie
11 – 14 Når meninger møtes skille mellom påstand og
argument
argumentere for og imot en
sak
skille mellom saklig og
usaklig argumentasjon
finne setningsleddene verbal,
subjekt og direkte objekt i en
setning
skrive en argumenterende
tekst
Mål fra den lokale sfj planen:
Inn i tema (s. 84–92)
Språkverksted (s. 93–95)
Les og forstå (s. 96–103)
Mer å lese (s. 206–214)
Skriveskolen (s. 104–107)
EB (s. 82–109)
AB (s. 60–77)
Påske
Uke 13
15 -17 Biografier forklare hva som
kjennetegner ulike typer
biografier
lese og tolke biografier om
Inn i tema (s. 112–119)
EB (s. 110–135)
historiske og nålevende
personer
vurdere kilder og bruke
relevante kilder til å skaffe
opplysninger om en person
skrive en biografi
bygge ut setningsledd for å
skape variasjon i en tekst
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan forklare egenskapene til
de ulike ordklassene og bruke
dem riktig i en tekst.
6. Kan skrive en tekst om et gitt
tema hvor avsnittene starter med
en temasetning
6. Kan bruke kolon,
anførselstegn og noen
kommaregler, og bruke et variert
ordforråd. Bruke de vanligste
rettskrivingsreglene
Språkverksted (s. 120–121)
Les og forstå (s. 122–129)
Mer å lese (s. 215–227)
Skriveskolen (s. 130–133)
AB (s. 78–97)
18 – 20 Tale og skrift gi eksempler på forskjeller og
likheter mellom muntlig og
skriftlig språk
sammenlikne talemål i eget
miljø med andre
talemålsvarianter og med
målformene nynorsk og
bokmål
gi eksempler på målmerker
sammenlikne tekster på
nynorsk og bokmål
lage en fagtekst om din egen
språkhistorie
skrive ord med stum d, j-lyd,
kj- og sj-lyd riktig
Mål fra den lokale sfj planen:
6. Kan holde et foredrag og
begrunne hvorfor foredraget
passer for mottaker.
6. Kan formidle et budskap ved
hjelp av sang/musikk.
6. Kan sammenligne språklige
Inn i tema (s. 138–145)
Språkverksted (s. 146–147)
Les og forstå (s. 148–153)
Mer å lese (s. 228–234)
Skriveskolen (s. 154–157)
EB (s. 136–159)
AB (s. 98–119)
særtrekk i sandefjorddialekten
med bokmål (skriftlig tekst)
21 -23
Bilder i språk
forklare hva et språklig bilde
er
gi eksempler på språklige
bilder som sammenlikninger,
metaforer og besjeling
tolke og forstå språklige bilder
i ulike tekster
bruke språklige bilder i egen
skriving
reglene for når du skal skrive
da/ når og å/og
Mål fra den lokale sfj planen:
Inn i tema (s. 162–169)
Språkverksted (s. 170–173)
Les og forstå (s. 174–179)
Mer å lese (s. 235–243)
Skriveskolen (s. 180–183)
EB (s. 160–185)
AB (s. 120–139)
24
25
top related