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Estudiante: AGUDELO FORERO MARIO ALEJANDRO Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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FISICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 3 S
SOCIALES
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ESPAÑOL
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INGLES
MUSICA
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INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S A
ETICA Y VALORES
E 1 S
QUIMICA
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EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Algunas veces muestra interés por las temáticas vistas en las clases.
Algunas veces expone sus razones y argumenta en clase.
Siempre comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
#N/A
#N/A
Usualmente presenta expectativa por el desarrollo de proyectos informáticos con el uso del programa Microsoft Visual Basic
Realiza algunas explicaciones acerca de lo estudiado en el área.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
#N/A
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Estudiante: AGUIRRE BOLAÑO JOSE MANUEL Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
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BIOLOGIA
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LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
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SOCIALES
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ESPAÑOL
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MUSICA
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INFORMÁTICA
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TALENTO
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ETICA Y VALORES
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QUIMICA
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EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Usualmente presenta expectativa por el desarrollo de proyectos informáticos con el uso del programa Microsoft Visual Basic
Siempre comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: ANGARITA CAMARGO CAMILO ANDRES Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
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BIOLOGIA
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LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
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SOCIALES
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MUSICA
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INFORMÁTICA
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TALENTO
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ETICA Y VALORES
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QUIMICA
S 2 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: ANILLO HERNANDEZ JAINER JAVIER Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
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SOCIALES
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MUSICA
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INFORMÁTICA
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TALENTO
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ETICA Y VALORES
E 4 A
QUIMICA
E 3 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: BARROS STUMMO ALDAIR JOSE Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
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LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
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SOCIALES
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MUSICA
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INFORMÁTICA
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TALENTO
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ETICA Y VALORES
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QUIMICA
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EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: BERDUGO MORALES LILY ALEJANDRA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
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S 4 A
LAB. BIOLOGIA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
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EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Muestra desinterés total en el desarrollo de los contenidos y actividades realizadas en el periodo.
Se le dificulta diferenciar conceptos de costumbrismo, realismo social y mágico.
Se le dificulta sustentar de manera oral y escrita conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Presentó dificultad para caracterizar al niño en la etapa temprana e intermedia.
Presentó gran dificultad para proponer actividades pedagógicas para el desarrollo del niño.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró desinterés frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: CALAO VIANA JESUS RAFAEL Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 0 A
SOCIALES
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MUSICA
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INFORMÁTICA
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ETICA Y VALORES
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EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Usualmente presenta expectativa por el desarrollo de proyectos informáticos con el uso del programa Microsoft Visual Basic
Siempre comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: CLAVIJO PALACIO JENNIFER PAOLA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
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A 0 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 0 A
SOCIALES
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INGLES
MUSICA
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INFORMÁTICA
A 2 A
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EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: DE LA HOZ DE LA HOZ LUIS DAVID Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
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S 0 S
LAB. BIOLOGIA
S
MATEMATICA
S E
FISICA
A 0 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 0 S
SOCIALES
S S
ESPAÑOL
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MUSICA
S S
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
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E E
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Usualmente presenta expectativa por el desarrollo de proyectos informáticos con el uso del programa Microsoft Visual Basic
Siempre comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Demostró gran interés y disposición frente a los contenidos propuestos en el área
Demuestra dominio y una gran eficiencia en el manejo de los contenidos del área
Expone con propiedad sus argumentos obtenidos excelentes resultados
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: DEL VALLE MONTES SEBASTIAN DE JESUS Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
S 2 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 1 A
SOCIALES
S I
ESPAÑOL
S I
INGLES
MUSICA
A A
INFORMÁTICA
S 1 S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 3 A
QUIMICA
S 2 A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Manifiesta dificultad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
Expresa rasgos mínimos en habilidades comunicativas.
#N/A
#N/A
Muestra desinterés total en el desarrollo de los contenidos y actividades realizadas en el periodo.
Se le dificulta diferenciar conceptos de costumbrismo, realismo social y mágico.
Se le dificulta sustentar de manera oral y escrita conceptos dados.
Presenta muy poco interes por el desarrollo de las actividades en clases.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: GONZALEZ RODRIGUEZ LUIS DAVID Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 4 A
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
S 5 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 4 I
SOCIALES
S I
ESPAÑOL
S A
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S 3 A
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 10 I
QUIMICA
E 2 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Muestra desinterés total en el desarrollo de los contenidos y actividades realizadas en el periodo.
Se le dificulta diferenciar conceptos de costumbrismo, realismo social y mágico.
Se le dificulta sustentar de manera oral y escrita conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: GUTIERREZ CARRILLO ANDREA CAROLINA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
A 5 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 1 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S S
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 6 I
QUIMICA
E 2 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: GUTIERREZ TOVAR MAURICIO Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
A 1 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 3 I
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S A
INGLES
MUSICA
A A
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
E 1 S
QUIMICA
S S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: HERRERA CORONADO LEIDY DAYANA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 4 A
LAB. BIOLOGIA
S
MATEMATICA
S S
FISICA
S 4 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 1 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S I
INGLES
MUSICA
A 2 A
INFORMÁTICA
S 1 S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
E 4 S
QUIMICA
E 9 A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Manifiesta dificultad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
Expresa rasgos mínimos en habilidades comunicativas.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Presenta muy poco interes por el desarrollo de las actividades en clases.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: HERRERA VELEZ EDGARDO EMANUEL Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
A 1 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
I 0 A
SOCIALES
A A
ESPAÑOL
A I
INGLES
MUSICA
A A
INFORMÁTICA
S 1 S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 2 A
QUIMICA
S A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Manifiesta dificultad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
Expresa rasgos mínimos en habilidades comunicativas.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Presenta muy poco interes por el desarrollo de las actividades en clases.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: HINCAPIE SANTOS CARLOS DAVID Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S I
FISICA
S 1 E
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 3 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S S
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 3 I
QUIMICA
E E
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Presenta dificultades en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y no encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Se le dificulta reconocer los concepto del el movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Se le dificulta establece relaciones entre los conceptos de movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: LOBO ALCALA GERALDIN ELENA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 8 I
LAB. BIOLOGIA
I
MATEMATICA
A 3 I
FISICA
A 6 I
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
I 4 I
SOCIALES
S I
ESPAÑOL
S I
INGLES
MUSICA
A 4 I
INFORMÁTICA
S 3 I
TALENTO
S 3 A
ETICA Y VALORES
S 12 D
QUIMICA
E A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Realiza algunas explicaciones acerca de lo estudiado en el área.
Algunas veces expone sus razones y argumenta en clase.
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Su inasistencia e indiferencia no le permiten interesarse en los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento.
manifiesta dificultad para comprender los dominios de conocimiento y subtipos. Para identificar su área de talento.
Se le dificulta presentar y justificar escritos correspondientes a identificar su área de talento.
Algunas veces muestra interés por las temáticas vistas en las clases.
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Manifiesta dificultad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
Expresa rasgos mínimos en habilidades comunicativas.
#N/A
#N/A
Muestra desinterés total en el desarrollo de los contenidos y actividades realizadas en el periodo.
Se le dificulta diferenciar conceptos de costumbrismo, realismo social y mágico.
Se le dificulta sustentar de manera oral y escrita conceptos dados.
Presenta muy poco interes por el desarrollo de las actividades en clases.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Presentó dificultad para caracterizar al niño en la etapa temprana e intermedia.
Presentó gran dificultad para proponer actividades pedagógicas para el desarrollo del niño.
#N/A
#N/A
Presenta dificultades en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y no encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Se le dificulta reconocer los concepto del el movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Se le dificulta establece relaciones entre los conceptos de movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró desinterés frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Manifiesta dificultades en la realización de las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra poco interés por el estudio de los Casos de Factorización.
Presenta dificultades para reconocer los Casos de Factorización.
Presenta dificultades para aplicar los Casos de Factorización.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Manifiesta poco interés por los procesos ambientales y del laboratorio
Presenta dificultades en la comprensión de los conceptos básicos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: LOPEZ CORTINA LAURA VANESSA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 4 A
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S 3 I
FISICA
S 5 I
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 1 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S A
INGLES
MUSICA
A 2 I
INFORMÁTICA
S 1 A
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
E 2 A
QUIMICA
S 6 A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Presentó dificultad para caracterizar al niño en la etapa temprana e intermedia.
Presentó gran dificultad para proponer actividades pedagógicas para el desarrollo del niño.
#N/A
#N/A
Presenta dificultades en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y no encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Se le dificulta reconocer los concepto del el movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Se le dificulta establece relaciones entre los conceptos de movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró desinterés frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: MAESTRE OROZCO MARY CLAUDIA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 8 I
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S A
FISICA
A 8 I
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 4 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S A
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S 1 S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 8 I
QUIMICA
E E
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Presentó dificultad para caracterizar al niño en la etapa temprana e intermedia.
Presentó gran dificultad para proponer actividades pedagógicas para el desarrollo del niño.
#N/A
#N/A
Muestra poco interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Demuestra poco reconocimiento de algunos de los concepto del movimiento, energía, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece algunas relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró desinterés frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Manifiesta dificultades en la realización de las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Manifiesta poco interés por los procesos ambientales y del laboratorio
Presenta dificultades en la comprensión de los conceptos básicos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: MARQUEZ DURAN LAURA MILENA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
S
MATEMATICA
S S
FISICA
S 0 E
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 1 S
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
E S
INGLES
MUSICA
A A
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
E S
QUIMICA
E S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: MARQUEZ GOMEZ ANDRES FELIPE Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S I
FISICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 2 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S A
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S A
QUIMICA
E 1 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Presenta dificultades en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y no encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Se le dificulta reconocer los concepto del el movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Se le dificulta establece relaciones entre los conceptos de movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: MARQUEZ VERA YEIN FERNANDO Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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FISICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 0 A
SOCIALES
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ESPAÑOL
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MUSICA
A 2 A
INFORMÁTICA
S A
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 2 A
QUIMICA
S 5 A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: NOGUERA TETE YIRLEY CAROLINA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
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MATEMATICA
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FISICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 2 S
SOCIALES
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MUSICA
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INFORMÁTICA
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TALENTO
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ETICA Y VALORES
E 3 A
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E A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: ORTIZ OROZCO GILMAR ONEAL Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
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FISICA
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PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
I 1 A
SOCIALES
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ESPAÑOL
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INGLES
MUSICA
A 2 A
INFORMÁTICA
S E
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 1 A
QUIMICA
S 2 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: PEDRAZA GRANADOS JULIANA IRINA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
S 1 E
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 1 S
SOCIALES
S S
ESPAÑOL
E E
INGLES
MUSICA
A 2 I
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 2 A
QUIMICA
E 2 A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: PEREZ MENESES STEVEN DE JESUS Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 6 I
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S I
FISICA
S 3 I
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 1 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S S
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S 1 A
TALENTO
S A
ETICA Y VALORES
S 8 I
QUIMICA
S 3 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Realiza algunas explicaciones acerca de lo estudiado en el área.
Algunas veces expone sus razones y argumenta en clase.
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Algunas veces muestra interés por las temáticas vistas en las clases.
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Presentó dificultad para caracterizar al niño en la etapa temprana e intermedia.
Presentó gran dificultad para proponer actividades pedagógicas para el desarrollo del niño.
#N/A
#N/A
Presenta dificultades en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y no encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Se le dificulta reconocer los concepto del el movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Se le dificulta establece relaciones entre los conceptos de movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró desinterés frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Manifiesta dificultades en la realización de las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Manifiesta poco interés por los procesos ambientales y del laboratorio
Presenta dificultades en la comprensión de los conceptos básicos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: PINO LOZANO JEAN CARLOS Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
A 1 A
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 1 A
SOCIALES
S S
ESPAÑOL
S S
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
E 5 S
QUIMICA
S S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: POLANCO FERNANDEZ DIANA CRISTINA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
S
MATEMATICA
S S
FISICA
S 2 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 0 A
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S A
INGLES
MUSICA
A 2 I
INFORMÁTICA
S 1 S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 1 A
QUIMICA
S 4 A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: REYES MEDINA ADOLFO MARIO Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 4 A
LAB. BIOLOGIA
I
MATEMATICA
S 4 S
FISICA
S 7 A
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 5 I
SOCIALES
S I
ESPAÑOL
A 6 I
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S 2 A
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 9 A
QUIMICA
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Algunas veces expresa apropiación del conocimiento
#N/A
#N/A
#N/A
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Algunas veces demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra cierta comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Manifiesta dificultad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
Expresa rasgos mínimos en habilidades comunicativas.
#N/A
#N/A
Muestra desinterés total en el desarrollo de los contenidos y actividades realizadas en el periodo.
Se le dificulta diferenciar conceptos de costumbrismo, realismo social y mágico.
Se le dificulta sustentar de manera oral y escrita conceptos dados.
Presenta muy poco interes por el desarrollo de las actividades en clases.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra poco interés por el estudio de los Casos de Factorización.
Presenta dificultades para reconocer los Casos de Factorización.
Presenta dificultades para aplicar los Casos de Factorización.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: RODRIGUEZ CACERES ALEJANDRO JOSE Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
A 1 A
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 2 I
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
S I
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 2 I
QUIMICA
S A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Manifiesta dificultad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
Expresa rasgos mínimos en habilidades comunicativas.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Presenta muy poco interes por el desarrollo de las actividades en clases.
#N/A
Se mostro desinteresado sin disposición al desarrollar los contenidos y actividades propuestas desde el área
Demuestra dificultades en la asimilación de los contenidos propuestos en el área, sea mas cuidadoso con sus estudios
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: RODRIGUEZ FORERO YEISON DAVID Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 6 I
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S I
FISICA
A 7 A
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 2 A
SOCIALES
A I
ESPAÑOL
A 4 A
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
S I
TALENTO
S A
ETICA Y VALORES
S 6 I
QUIMICA
S S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Realiza algunas explicaciones acerca de lo estudiado en el área.
Algunas veces expone sus razones y argumenta en clase.
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Su inasistencia e indiferencia no le permiten interesarse en los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento.
manifiesta dificultad para comprender los dominios de conocimiento y subtipos. Para identificar su área de talento.
Se le dificulta presentar y justificar escritos correspondientes a identificar su área de talento.
Algunas veces muestra interés por las temáticas vistas en las clases.
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Muestra desinterés total en el desarrollo de los contenidos y actividades realizadas en el periodo.
Se le dificulta diferenciar conceptos de costumbrismo, realismo social y mágico.
Se le dificulta sustentar de manera oral y escrita conceptos dados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Presenta dificultades en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y no encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Se le dificulta reconocer los concepto del el movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Se le dificulta establece relaciones entre los conceptos de movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Manifiesta dificultades en la realización de las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Manifiesta poco interés por los procesos ambientales y del laboratorio
Presenta dificultades en la comprensión de los conceptos básicos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: RODRIGUEZ SOLANO BRYAN JOSE Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
S
MATEMATICA
S E
FISICA
A 1 E
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 0 I
SOCIALES
A A
ESPAÑOL
S S
INGLES
MUSICA
S S
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 2 S
QUIMICA
E E
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Usualmente presenta expectativa por el desarrollo de proyectos informáticos con el uso del programa Microsoft Visual Basic
Siempre comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: ROMERO MANJARREZ RICARDO JOSE Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 0 S
LAB. BIOLOGIA
S
MATEMATICA
S S
FISICA
A 0 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 0 S
SOCIALES
S A
ESPAÑOL
E E
INGLES
MUSICA
S S
INFORMÁTICA
S A
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
E S
QUIMICA
S S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Usualmente presenta expectativa por el desarrollo de proyectos informáticos con el uso del programa Microsoft Visual Basic
Siempre comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Expone con propiedad sus argumentos obtenidos excelentes resultados
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Encuentra sentido y valora los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce, aprehende y determina de manera rápida los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos, explicando los procedimientos utilizados.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: RUIDIAZ IMITOLA LEONARDO RAFAEL Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 2 S
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S S
FISICA
A 1 S
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
S 1 S
SOCIALES
S S
ESPAÑOL
S S
INGLES
MUSICA
S S
INFORMÁTICA
S S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
E 2 S
QUIMICA
S A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Expresa apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra interés y sentido por el aprendizaje
Demuestra comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Usualmente presenta expectativa por el desarrollo de proyectos informáticos con el uso del programa Microsoft Visual Basic
Siempre comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Algunas veces desarrolla los software, en el tiempo estipulado, utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
En sus tareas, consultas y trabajos escritos mostro un aceptable manejo y aplicación de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Demuestra dominio de los contenidos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: SAN JUAN CHARRIS MOISES DAVID Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 4 A
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S 5 S
FISICA
A 2 A
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
I 2 A
SOCIALES
A A
ESPAÑOL
E E
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
A 3 S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
A 8 I
QUIMICA
E E
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra mucho interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Conoce y modela los concepto del movimiento, energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece y aplica relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: TORRENEGRA ZAMBRANO LEONARDO ANDRES Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 6 I
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S A
FISICA
A 3 A
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 1 A
SOCIALES
A A
ESPAÑOL
E E
INGLES
MUSICA
A 2 I
INFORMÁTICA
A A
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 3 I
QUIMICA
S A
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra apatía frente a las actividades propuestas durante la clase.
Se le dificulta el reconocimiento de algunos fundamentos y reglas del deporte trabajado.
Muestra dificultad en la aplicación de algunos fundamentos del deporte propuesto.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Algunas veces manifiesta interés por los contenidos tratados sobre los dominios de conocimiento y subtipos.
Algunas veces comprende los dominios de conocimiento y subtipos que le permiten identificar su área de talento.
Algunas veces presenta y justifica escritos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Reconoce y comprende los conceptos relacionados
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase.
#N/A
#N/A
Algunas veces muestra interés en el desarrollo de los contenidos y actividades realizados en el periodo.
Aun le falta reconocer y leer fragmentos representativo del costumbrismo, realismo social y mágico.
Aun debe fortalecer la sustentación oral y escrita de los conceptos dados.
Manifiesta actitudes positivas en el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Iidentifica de manera aceptable las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Presentó de manera aceptable actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra poco interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Demuestra poco reconocimiento de algunos de los concepto del movimiento, energía, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece algunas relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Demostró interés aceptable frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Manifiesta dificultades en la realización de las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Manifiesta poco interés por los procesos ambientales y del laboratorio
Presenta dificultades en la comprensión de los conceptos básicos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
Estudiante: VIZCAINO MOLINA VALERIE MARGARITA Director de Grupo: MIGUEL AMELL Grado: 8º07
ASIGNATURA Disc Inas Val
S S
BIOLOGIA
S 4 A
LAB. BIOLOGIA
A
MATEMATICA
S A
FISICA
A 1 E
PEDAGOGIA
INVESTIGACION
CENTRO INTERES
A 0 A
SOCIALES
A S
ESPAÑOL
S A
INGLES
MUSICA
A I
INFORMÁTICA
A S
TALENTO
S S
ETICA Y VALORES
S 5 I
QUIMICA
E 3 S
EDUCACION FISICA
Cognotaciones: Disc= Disciplina ; Inas= Inasistencia; Val= Valoración.
Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia
Se le dificulta expresar apropiación del conocimiento
Muestra agrado por la actividad física y la practica deportiva.
Reconoce claramente los aspectos reglamentarios y los fundamentos del deporte trabajado.
Ejecuta con facilidad los ejercicios y fundamentos deportivos durante el juego, aplicando las reglas respectivas.
Reconoce los argumentos del área y tiene la capacidad de construir conceptos de manera excelente .
Expone con propiedad sus argumentos ,obteniendo excelentes resultados
Demuestra poco interés por el aprendizaje
Demuestra dificultad en la comprensión de los conceptos desarrollados: Materia y Energía
Se mantuvo interesado por los contenidos tratados sobre los diferentes dominios de conocimiento y subtipos.
Comprende y profundiza los subtipos de dominio de conocimiento correspondiente a su área de talento
Presenta y justifica escritos donde busca apropiarse de fundamentos correspondientes a identificar su área de talento.
Le dedica tiempo al conocimiento de los temas propuestos y participa activamente en clase
#N/A
Pocas veces muestra interés por el desarrollo de software utilizando Microsoft Visual Basic
En ocaciones comprende las propiedades, procedimientos, funciones y sintaxis en Microsoft Visual Basic
Pocas veces desarrolla los software utilizando Microsoft Visual Basic
Demuestra poca habilidad por el aprendizaje de los conceptos relacionados con acciones en el tiempo pasado.
En ocaciones utiliza palabras claves para referirse a las acciones en el tiempo pasado.
#N/A
#N/A
Muestra gran interés en el desarrollo de los contenidos y las actividades realizadas en el periodo
Reconoce las características generales del costumbrismo, realismo social y mágico.
.Expresa con seguridad oral y escrita la apropiación del conocimiento de los contenidos desarrollados.
En ocaciones se interesa poco por el aprendizaje y enseñanza del ingles.
#N/A
Mostro poco interés y disposición para realizar las actividades y contenidos propuestos en el área
Demuestra una aceptable asimilación de los contenidos propuestos en el área, usted puede ser mejor
Sus tareas, exposiciones, sustentaciones y trabajos escritos reflejan un manejo deficiente de los contenidos del área
Identifica claramente las características del niño en la niñez temprana e intermedia.
Propone de manera pertinente actividades pedagógicas para la niñez temprana e intermedia.
#N/A
#N/A
Muestra poco interés en el estudio del movimiento, energía, fuerza, máquinas y encuentra sentido en sus aplicaciones cotidianas
Demuestra poco reconocimiento de algunos de los concepto del movimiento, energía, máquinas y sus aplicaciones en la cotidianidad
Establece algunas relaciones entre los conceptos de energía, fuerza, máquinas y sus aplicaciones cotidianas
Manifestó actitud positiva frente a los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
Generaliza a partir de los elementos identificados en las prácticas ambientales y de laboratorio
Muestra interés por el estudio de los Casos de Factorización, como un recurso algebraico para reducir expresiones algebraicas.
Reconoce y determina los Casos de Factorización.
Aplica los Casos de Factorización en diferentes contextos.
Demuestra dominio y conceptualiza sobre el sistema nervioso humano
Elabora representaciones y modelos del sistema nervioso humano
Demuestra interés y encuentra sentido a los procesos ambientales y del laboratorio
Se aproxima con facilidad a los conceptos ambientales y del laboratorio
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009
DESCRIPTORES DE PROCESOS
Demuestra interés y encuentra sentido a los conceptos del sistema nervioso humano
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