sakkpalotapolgar gyarmathy

Dr. habil. Gyarmathy Éva

MTA TTK Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet

Stratégiai táblajáték az oktatásban és a digitális korban

• Gyorsabb információfeldolgozás• Mozgásos-észleléses tapasztalat helyett

főképpen vizuális élmény• Aktív tevékenység helyett gépek működtetése• Képzetalkotás helyett kész képek• Nyelvi kifejezés helyett képi kifejezés

Rövidebb ideig tartó figyelem, gyors megoldásokA viszonyok leképezése bizonytalan, a vizuális részletek nem kapcsolódnak össze értelmesenErőfeszítés, előzetes tudás nélküli teljesítménySaját képzet, saját fogalom alkotása gyengülHiányzik a verbalitás a rendszerben való gondolkodás kiépüléséhez

Gyerekek a digitális világban

Gyerekek a digitális világban

Gyerekek a digitális világban

Kétféle információszerzés

Literalitás:

logikus gondolkodásrészletek elemzése

tények, adatokszavak, verbalitás

rendszerben gondolkodáslogika, tudomány

stratégiarealitásban gondolkodás

cselekvések soraegymásutániság

Audio-vizualitás:

érzések és megérzésekegészben való látásmód

képzelet, imaginációszimbólumok, vizualitástérben való gondolkodás

filozófia, művészetkockázatvállalás

fantázia használatalehetőségek meglátása

egyidejűségi

STRATÉGIA

SAKK

SAKK

1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h

SAKK

Kétféle információszerzés

Literalitás

logikarészletektényekszavakrendszerrealitás

cselekvéssorstratégia

Audio-vizualitás

megérzésekegészekképzeletképekvizualitásfantázia

lehetőségekkockázat

Gyerekek a stratégia világában

• Pontos és gyors információfeldolgozás

• Mozgásos és vizuális élmény összekapcsolása

• Elvonatkoztatás képességének fejlődése

• Vizuális részletek és egész kezelés• Elemző és átfogó gondolkodás• Következmények, összefügggések átlátása

STRATÉGIA

http://www.diszlexia.hu

gyarmathy.eva@gmail.com