sampieri investigacion en ingenieria
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7/25/2019 Sampieri Investigacion en Ingenieria
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Investigacin en
IngenieraDefnicin del alcance de lainvestigacin a realizar: explodescriptiva, correlacional o ex
Grupo 3
Integrantes:
Andres Rodriguez1063699Christopher Santiago1063661Harold Capelln1063639 Facilitador: Der! "ionel #
%6
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'(n pro!ecto de in)estigaci*n nace con una idea +ue tienin)estigador de estudiar un te,a de su inter-s. ! +ue a
re)isar la literatura disponile encuentra un prole,a o
de oportunidad a atender/ cuando se dene el prole,ain)estigaci*n. es ,o,ento ta,i-n de estalecer el alca
de la ,is,a/2Hernndez. Fernndez ! 4aptista. %010.
(n o$eti)o es un enunciado +ue epresa los resultados +se pretenden alcanzar al nalizar de la in)estigaci*n. en
las caracter7sticas +ue necesita curir se encuentran: deser 8actile ! ,ensurale Ro$as. 1905
Seastin Rodriguez
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Conceptos i,portantes:
Alcance: el alcance de una in)estigaci*n indica el resultado +ue se otendr a partir de ella ! condiciona el ,-todo +ue sseguir para otener dichos resultados/
;n)estigaci*n Cuantitati)a: es el procedi,iento de decisi*n +upretende sei?ipedia/org&>i?i&;n)estigaci@C3@43ncuantitati)aSeastin Rodriguez
http://pensamientodesistemasaplicado.blogspot.com/2013/03/definiendo-el-alcance-de-una.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativahttps://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativahttp://pensamientodesistemasaplicado.blogspot.com/2013/03/definiendo-el-alcance-de-una.htmlhttp://pensamientodesistemasaplicado.blogspot.com/2013/03/definiendo-el-alcance-de-una.html -
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Cuando se dene el alcance deuna in)estigaci*n cuantitati)aB
l alcance de una in)estigaci*n detipo cuantitati)a dee estar denidoantes de e,pezar a elaorar laship*tesis o de denir el dise
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Estudios de alcanceexploratorio
"os estudioseploratoriossir)enpara preparar el terreno ! por loco,n anteceden ain)estigaciones con alcancesdescripti)os. correlaci*nales oeplicati)os/ se realizan cuandoel o$eti)o es ea,inar un de
in)estigaci*n poco estudiadodel cual se tienen ,uchas dudaso no se ha aordado antes o +uese ha deter,inado +ue s*lo ha!ideas )aga,ente relacionadascon este prole,a/
Seastin Rodriguez
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Estudios de alcance
exploratorio Algunos ejemplos de estudios con alcanceexploratorio son:
l incre,ento de la esperanza de )ida ,s all de 10a
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Estudios de alcanceexploratorio "os estudios eploratorios sir)en
para poder enlazarnos ,as con8en*,enos +ue son prctica,entedesconocidos. ta,i-n nos per,itenotener in8or,aci*n acerca delaposiilidad de lle)ar a cao unain)estigaci*n ,s co,pletarespecto de un conteto particular.in)estigar nue)os prole,as.identicar conceptos o )arialespro,isorias .estalecer prioridadespara in)estigaciones 8uturas. osugerir ar,aciones ! postulados/
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Estudios de alcancedescriptivo
Los estudios descriptivos buscan especifcar las propiedadeimportantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otrenmeno que sea sometido a anlisis. Dan?he. 1965/
(n estudio descripti)o es un tipo de ,etodolog7a a aplicar pardeducir un ien o circunstancia +ue se est- presentando s
aplica descriiendo todas sus di,ensiones. en este caso sdescrie el *rgano u o$eto a estudiar/
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Estudios de alcancedescriptivo
n un estudio de alcance descripti)nica,ente se pretenden ,edir o recogein8or,aci*n de ,anera independiente con$unta sore los conceptos o la)ariales a las +ue se reeren. esto es. so$eti)o no es indicar c*,o se relaciona-stas. es decir. nica,ente pretende
,edir o recoger in8or,aci*n de ,anerindependiente o con$unta sore loconceptos o las )ariales a las +ue sreeren. esto es. su o$eti)o no es indicac*,o se relacionan -stas/
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Estudios de alcancedescriptivo
Algunas investigaciones con alcance descriptivson:
(n censo de polaci*n/
Deter,inar las pre8erencias de los haitantes de una ciudad pociertos progra,as de tele)isi*n/
Deter,inar algunas caracter7sticas de las escuelas plicas dun pa7s/
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Estudios de alcancedescriptivo As7 co,o los estudios eploratorios
sir)en 8unda,ental,ente paradescurir ! pregurar. los estudiosdescripti)os son tiles para ,ostrar conprecisi*n los ngulos o di,ensiones deun 8en*,eno. suceso. co,unidad.conteto o situaci*n/ n esta clase deestudios el in)estigador dee ser capaz
de denir. o al ,enos )isualizar. +u- se,edir +u- conceptos. )ariales.co,ponentes. etc/5 ! sore +u- o+ui-nes se recolectarn losdatospersonas. grupos. co,unidades.o$etos. ani,ales. hechos. etc/5/
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Estudios de alcancecorrelacional
(n estudio correlacionaldeter,ina si dos)ariales estncorrelacionadas o no/sto signica analizar siun au,ento o
dis,inuci*n en una)ariale coincide con unau,ento o dis,inuci*nen la otra )ariale/
https:&&eplorale/co,&es&estudio=correlacional
https://explorable.com/es/estudio-correlacionalhttps://explorable.com/es/estudio-correlacionalhttps://explorable.com/es/estudio-correlacional -
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Estudios de alcancecorrelacional
ipos de correlaciones:1/ Correlaci*n positi)a: la correlaci*n positi)a entre dos )ariale
tiene lugar cuando un au,ento en una )ariale conduce a uau,ento en la otra ! una dis,inuci*n en una conduce a undis,inuci*n en la otra/
%/ Correlaci*n negati)a: la correlaci*n negati)a sucede cuando u
au,ento en una )ariale conduce a una dis,inuci*n en la otra)ice)ersa/
3/ Sin correlaci*n: dos )ariales no estn correlacionadas cuandun ca,io en una no conduce a un ca,io en la otra )ice)ersa/
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Estudios de alcancecorrelacionalimitaciones de los estudios correcionales
s ,u! i,portante recordar +ue la correlaci*n no i,plica uncausalidad ! no ha! ,anera de deter,inar o proar causalidad eun estudio correlacional/ Jste es un error co,n co,etido por gente en casi todos los ,itos de la )ida/
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Estudios de alcancecorrelacional
!ropositos de los estudioscorrecionales
ste tipo de estudios tiene co,onalidad conocer la relaci*n ogrado de asociaci*n +ue entredos o ,s conceptos. categor7as
o )ariales en un conteto enparticular/ n ocasiones s*lo seanaliza la relaci*n entre dos)ariales. pero con 8recuencia seuican en el estudio relacionesentre tres. cuatro o ,s)ariales/
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Estudios de alcancecorrelacional
"tilidad de los estudios correcionales
"a utilidad principal de los estudios correlacionales es saer c*,se puede co,portar un concepto o una )ariale al conocer co,porta,iento de otras )ariales )inculadas/ s decir. intentapredecir el )alor aproi,ado +ue tendr un grupo de indi)iduos casos en una )ariale. a partir del )alor +ue poseen en la o la
)ariales relacionadas/"a correlaci*n puede ser positi)a o negati)a/ Si es positi)a. signic+ue alu,nos con )alores altos en una )ariale tendern ta,i-n ,ostrar )alores ele)ados en la otra )ariale/
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Estudios de alcancecorrelacional
#alor de los estudios correcionales
"a in)estigaci*n correlacional tiene. en alguna ,edida. un )aloeplicati)o. aun+ue parcial. !a +ue el hecho de saer +ue doconceptos o )ariales se relacionan aporta cierta in8or,aci*eplicati)a/
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Estudios de alcanceexplicativo
$En %u& consisten los estudios de alcance explicativo'
"os estudios eplicati)os )an ,s all de la descripci*n dconceptos o 8en*,enos o del estaleci,iento de relaciones entrconceptos es decir. estn dirigidos a responder por las causas dlos e)entos ! 8en*,enos 87sicos o sociales/
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Estudios de alcanceexplicativo
Grado de estructuracin de los estudios explicativos
"as in)estigaciones eplicati)as son ,s estructuradas +ue loestudios con los de,s alcances !. de hecho. i,plican loprop*sitos de -stos eploraci*n. descripci*n ! correlaci*n asociaci*n5 ade,s de +ue proporcionan un sentido dentendi,iento del 8en*,eno a +ue hacen re8erencia/
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$"na misma investigacin puedeincluir di(erentes alcances'
l alcance de una in)estigac
resultado lo +ue se otendr a
! condiciona el ,-todo +ue se
otener dichos resultados. po
,u! i,portante identicar a
dicho alcance antes de
desarrollar la in)estigaci*n/ Ase presentan los cuatro tipo
+ue puede tener una
eplicando cundo es con)en
cada uno/ Hernndez, Fernndez &
http:&&pensa,ientodesiste,asaplicado/logspot/co,&%013&03&deniendo=el=alcance=de=una/ht,lChristopher Santiago
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$"na misma investigacin puedeincluir di(erentes alcances'
(n pro!ecto de in)estigaci*n nace con una idea +ue tiene el inde estudiar un te,a de su inter-s. ! +ue al re)isar la literatura
encuentra un prole,a o rea de oportunidad a atender/
dene el prole,a de in)estigaci*n. es ,o,ento ta,i-n de
el alcance de la ,is,a/
Christopher Santiago
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)ipos de resultados en unainvestigacin
1/ studio eploratorio: in8or,aci*n general respecto a un 8en*,eno
prole,a poco conocido. inclu!endo la identicaci*n de posile
)ariales a estudiar en un 8uturo/
%/ studio descripti)o: in8or,aci*n detallada respecto un 8en*,eno
prole,a para descriir sus di,ensiones )ariales5 con precisi*n/
3/ studio correlacional: in8or,aci*n respecto a la relaci*n actual ent
dos o ,s )ariales. +ue per,ita predecir su co,porta,iento 8uturo
Christopher Santiago
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)ipos de resultados en unainvestigacin
E/ studio eplicati)o: causas
e)entos. sucesos o 8en*
estudiados. eplicando las cond
en las +ue se ,aniesta/
Christopher Santiago
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!ropositos * #alor de los di(erentesalcances de las investigaciones
Christopher Santiago
&
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$De %u& depende %ue unainvestigacin se inicie comoexploratoria, descriptiva, correlaci
o explicativa' n pri,er t-r,ino. la literatura nos puede re)elar +ue no haantecedentes sore el te,a en cuesti*n o +ue no son aplicale
al conteto en el cual har de desarrollarse el estudio. en cu!
caso la in)estigaci*n tendr +ue iniciarse co,o eploratoria/
Christopher Santiago
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$De %u& depende %ue unainvestigacin se inicie comoexploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa' Si pretende,os lle)ar a ca
in)estigaci*n sore el consdrogas en deter,inadas priscrceles. con el prop*sito de aha! o no consu,o de estupe8en esos lugares. ! si se da ese cKen +u- ,edida se daB. K+u-narc*ticos se consu,eB. Kcule
Ka +u- se dee ese consu,oB. su,inistran los estupe8acienteses +ue son introducidos prisionesB. K+ui-nes inter)ienedistriuci*nB etc// si nos encocon +ue no existen antecedeestudio se iniciar7a co,o explor
Christopher Santiago
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$De %u& depende %ue unainvestigacin se inicie como
exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa' n segundo t-r,ino. la literatura nos puede re)elar +ue ha
piezas ! trozos de teor7a con apo!o e,p7rico ,oderado. esto e
estudios descripti)os +ue han detectado ! denido cierta
)ariales/ n estos casos nuestra in)estigaci*n puede iniciars
co,o descripti)a/
Christopher Santiago
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$De %u& depende %ue una investigacin seinicie como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa'
Lor e$e,plo. si esta,odescriir el uso +ue tele)isi*n un grupo eni
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$De %u& depende %ue unainvestigacin se inicie como
exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa' n tercer t-r,ino. la literatura nos puede re)elar la eistencia duna o )arias relaciones entre conceptos o )ariales/ n esta
situaciones la in)estigaci*n se iniciar co,o correlacional/ Lo
e$e,plo. si +uere,os analizar la relaci*n entre la producti)idad
la satis8acci*n laoral de ciertos traa$adores de deter,inadae,presas. ! si ha! estudios al respecto. la in)estigaci*n podr
iniciarse co,o correlati)a/
http:&&>>>/tecnicas=de=estudio/org&in)estigacion&in)estigacion%6/ht,
Christopher Santiago
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$De %u& depende %ue unainvestigacin se inicie como
exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa' n cuarto t-r,ino. la literatura nos puede re)elar +ue eiste un
o )arias teor7as +ue se aplican a nuestro prole,a d
in)estigaci*n en estos casos el estudio puede iniciarse co,
eplicati)o/
Christopher Santiago
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$u-l de los cuatro tipos de estudioes el mejor'
"a respuesta es ,u! si,ple: ninguno. los cuatro tipos din)estigaci*n son igual,ente )lidos e i,portantes/ odos ha
contriuido al a)ance de las di8erentes ciencias/ l +ue
in)estigaci*n sea de un tipo u otro o inclu!a ele,entos de uno
,s de -stos depende de c*,o se plantee el prole,a d
in)estigaci*n/ Lri,ero plantea,os el prole,a ! re)isa,os
literatura !. despu-s. analiza,os si la in)estigaci*n )a a ser d
una u otra clase/
Christopher Santiago
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$.u& ocurre con el planteamientodel pro/lema al defnirse el alcance
del estudio'
Despu-s de la re)isi*n de la literatura. el plantea,iento del
prole,a puede per,anecer sin ca,ios. ,odicarse
radical,ente o eperi,entar algunos a$ustes/ "o ,is,o
ocurre una )ez +ue he,os denido el alcance o los alcances
de nuestra in)estigaci*n/
Christopher Santiago
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4iliogra87a
DAMNH. O/ "/ 19I65/ ;n)estigaci*n ! co,unicaci*n. en C/FernndezPCollado ! #/"/ Dan?he ds5: '"a co,unicaci*nhu,ana: ciencia socialQ/ -ico. D/F: c#ra>Hill de -ico/Capitulo 13. pp/ 3GPEGE/
Sa,pieri. R. Fernndez. C. 4aptista. L%0105 etodolog7a de lain)estigaci*n Gta/ ed/5/ D/F/. -ico: c#ra> Hill/
)ila 4ara!. H/"/ %0065 ;ntroducci*n a la ,etodolog7a de lain)estigaci*n dici*n electr*nica/
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;nternetgra87a http:&&pensa,ientodesiste,asaplicado/logspot/co,&%013&03&de
niendo=el=alcance=de=una/ht,l
https:&&es/>i?ipedia/org&>i?i&;n)estigaci@C3@43ncuantitati)a http:&&>>>/tecnicas=de=
estudio/org&in)estigacion&in)estigacion%%/ht,
https:&&es/>i?ipedia/org&>i?i&studiodescripti)o
http:&&>>>/collection=anal!sis/co,&>p=content&uploads&%01%&0G&ncuesta/$pg
https:&&eplorale/co,&es&estudio=correlacional
http:&&>>>/tecnicas=de=estudio/org&in)estigacion&in)estigacion%6/ht,http:&&pensa,ientodesiste,asaplicado/logspot/co,&%013&03&deniendo=el=alcance=de=una/ht,l
; 87
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;,agengra87ahttp>>>/aprende!piensa/co,%01%0gestion=del=alcance/ht,l
http:&&in)estiga,or8osis/logspot/co,&%0130I01archi)e/ht,l
http:&&>>>/)cip/co,/
,&,edia&i,agenes&)alor/$pg
http:&&%/p/logspot/co=gG8I69z;Lu&!F$I9AAAAAAAAAN&6!eHt$"s&s1600&estadistica
@%GG41@%GGD/png
http:&&1/p/logspot/co,&=Mun>TUs9!I&(8F6N8;&AAAAAAAAAHE&V9Cc8!OAts&s1600&eplicati)o/png
http:&&E/p/logspot/coe()AROR!t=c&(UoW)FsE;&AAAAAA40&;>Vt6+RCL9s&s3%relacional/,p
http:&&>>>/,onograa,&traa$os1&acti)idadecoturisticas=calidad=)ida&i,age060/$pg
http:&&1/p/logspot/coD8+1,O++&(UoU8L;&AAAAAAAAAC&!(rAneE&s3%0&eplicati)a/
;,agengra87a
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;,agengra87ahttp:&&pensa,ientodesiste,asaplicado/logspot/co,&%013&03&deniendo=el=alcance=de=una/ht,l
http:&&>>>/ing/co,&i,ages&searchB+YresultadosZenZunaZin)estigacion[)ie>Ydetail)%[[idYGE6GCE0F3I0E3ICA999DG%GAII966F%FAA0[selected;ndeY1[ccidYpz$6t4ae[si,idY60I9IG%636EE9G3[thidYO;L/aI38aE169ea9c1066301cc3%6c99o0[a
$ahistY0
http:&&!opro8esor/ecuadorsap/org&,etodologia=de=la=in)estigacion=Ga=edicion=por=
hernandez=sa,pieri=descarga=gratuita&
https:&&>>>/google/co,/do&searchB+Yeploratoria[sourceYln,s[t,Yisch[saYV[)edY0ah(N>i+"
doG"AhV#+hENHSWUCNEXA(;4!g4[i>Y1G1I[ihYIE1[dprY0/9\t,Yisch[+YusandoZlaZtele)isi@C3@43n[i,grcYDuTV,"U?NR@3A
http:&&1/p/logspot/co,&=!h(D0c4S"Oo&WXh>zpt);&AAAAAAAA&g=>D6?9RM?&s1600&;MWS;#AC;OM@%4VL"ORAOR;A/png
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Gracias por su atencin
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