sauer leticia tpn°3-sem2alfin

BIBES UNMdPLSEMINARIO DE ALFABETIZACION

INFORMACIONALSauer, Leticia

BIBLIOTECA ESCOLARBIBLIOTECA ESCOLAR

ES UN SERVICIO QUE:ES UN SERVICIO QUE:

REUNEREUNEORGANIZAORGANIZA

USAUSA

RECURSOS DOCUMENTALES PARA EL RECURSOS DOCUMENTALES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOSAPRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

OBJETIVOOBJETIVO

SATISFACER AL USUARIO Y SATISFACER AL USUARIO Y SUS NECESIDADES DE SUS NECESIDADES DE

INFORMACIONINFORMACION

PARA ESTO DEBEPARA ESTO DEBE Tener un espacio adecuadoTener un espacio adecuado Tener un fondo documental pertinenteTener un fondo documental pertinente Tener una organización de los recursos acorde Tener una organización de los recursos acorde

a normas nacionales e internacionales….a normas nacionales e internacionales….

PARA PODER LOCALIZAR Y RECUPERAR PARA PODER LOCALIZAR Y RECUPERAR INFORMACIONINFORMACION

PERO ADEMASPERO ADEMAS

DEBE PROMOVER LA LECTOESCRITURA. DEBE PROMOVER LA LECTOESCRITURA.

FORMAR USUARIOS PARA SU FORMAR USUARIOS PARA SU

ALFABETIZACION INFORMACIONAL.ALFABETIZACION INFORMACIONAL.

¿QUE ES ¿QUE ES ALFABETIZACION ALFABETIZACION INFORMACIONAL?INFORMACIONAL?

Son las destrezas desarrolladas para la Son las destrezas desarrolladas para la resolución de problemas de informaciónresolución de problemas de información.

“Para estar dotado de competencia informacional una persona debe ser capaz de reconocer cuándo se necesita la información y ser capaz de localizarla, evaluarla y usarla con eficacia y efectividad” .( ALA)

Persona que utiliza los servicios de una biblioteca con el fin de resolver sus necesidades de información, no importando el nivel de investigación que ellas requieran.”

Amaya Ramírez (1997)

¿Quiénes son usuarios?

REALES:

Asisten a la biblioteca y

hacen uso de ella. Son

consientes de sus

necesidades de

información.

POTENCIALES:

Posibles usuarios de los

servicios bibliotecarios.

Necesitan información pero

no son conscientes de ello.

¿Qué es formación de ¿Qué es formación de usuarios?usuarios?

Es todo proyecto o programa destinado a Es todo proyecto o programa destinado a orientar e instruir a los usuarios reales y orientar e instruir a los usuarios reales y potenciales, individual y colectivamente, potenciales, individual y colectivamente, con el objeto de facilitar el reconocimiento con el objeto de facilitar el reconocimiento de sus propias necesidades de de sus propias necesidades de información.información.

Es la función prioritaria de la biblioteca escolar.

Requiere contar con una biblioteca organizada y con recursos.

Debe considerarse un contenido transversal en la educación obligatoria.

Es responsabilidad de toda la comunidad educativa.

Compete a todas las materias.Debe contar con un diseño curricular para

todas las materias.

Analiza cualitativa y cuantitativamente Analiza cualitativa y cuantitativamente hábitos de información. hábitos de información.

Establece necesidades para lograr Establece necesidades para lograr satisfacción.satisfacción.

Observaciones de comportamiento frente Observaciones de comportamiento frente a servicios y al manejos de los recursos.a servicios y al manejos de los recursos.

Observaciones de comportamiento frente Observaciones de comportamiento frente a servicios y al manejos de los recursos. a servicios y al manejos de los recursos.

OBJETIVOSOBJETIVOSConocer hábitos y necesidades y grado de

satisfacción.

Saber motivaciones, actitudes, valores, respecto a la biblioteca.

Evaluar la biblioteca: usuarios fuente de información.

Detectar problemas /Puntos débiles en función de demandas.

Análisis del fondo documental (movimiento, Análisis del fondo documental (movimiento, adquisición, expurgo, pertinencia)adquisición, expurgo, pertinencia)

Niveles de uso de la biblioteca.Niveles de uso de la biblioteca.Que temas son demandadosQue temas son demandadosProcesamiento de los documentos para su Procesamiento de los documentos para su

recuperaciónrecuperaciónInstrumentos de control utilizados para Instrumentos de control utilizados para

obtener informaciónobtener información

DIRECTO Se elige este tipo de

método cuando se

pretende conseguir que

sea el propio usuario quien

defina sus hábitos,

necesidades o el uso de la

información que solicita.

INDIRECTO Permite conocer de forma

indirecta los hábitos y

necesidades de los

usuarios, sin tener que

consultarlos.

Criterios para la selección Criterios para la selección de los instrumentosde los instrumentos

A.A. Objetivos para los cuales se usaObjetivos para los cuales se usa

B.B. Diseño con consignas clarasDiseño con consignas claras

C.C. Valoración de los resultadosValoración de los resultados

1.-EXPLORACION DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA

2.-FIJACION DE METAS DE TRANSFORMACIÓN

3.-DISEÑAR UN PLAN DE ACTUACIÓN PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS

Ciclo que se retroalimenta Ciclo que se retroalimenta constantemente, generando constantemente, generando

nuevos modos de informar y ser nuevos modos de informar y ser informados.informados.

BIBLIOTECA

INFORMACION USUARIO

FACILITAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS DEBE FACILITAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS DEBE CONSTITUIR TAREA DE PRIMER ORDEN PARA LAS INSTITUCIONES CONSTITUIR TAREA DE PRIMER ORDEN PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DONDE BIBLIOTECARIOS Y DOCENTES DEBEN EDUCATIVAS, DONDE BIBLIOTECARIOS Y DOCENTES DEBEN TRABAJAR COLABORATIVAMENTE EN EL DISEÑO E TRABAJAR COLABORATIVAMENTE EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS PARA FORMAR EGRESADOS IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS PARA FORMAR EGRESADOS

COMPETENTES EN INFORMACIÓNCOMPETENTES EN INFORMACIÓN..

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