sayi: 3 ocak 2014 yil: 1 - işık okulları · pdf file“barış arkadaşım” kukla...
Post on 02-Feb-2018
221 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SAYI: 3 OCAK 2014 YIL: 1
SEVGİ MENÜSÜ OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
GEZİLER
ENGLISH ACTIVITIES
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
DUYURULAR
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
Özel Günler
Sabah sporu—Sabah yürüyüşü
Sınıf yoklamalarımız
100 gün
Duygularım
Sayma zamanı
EĞİTİM RUTİNLERİ
YAŞAYAN DEĞERLER
ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR
“Barış Arkadaşım” kukla yapımı
6-10 Ocak Enerji Tasarrufu Haftası
10 Ocak Gazeteciler Günü
SOSYAL BECERİLER
“Günaydın, iyi akşamlar” oyunu
“Lütfen—teşekkür ederim” oyunu
Sevgi Çemberi
Sihirli Sözcükler
Dikkat! Dikkat! Okulumuzda seçim var.
GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI
“Yılan” oyunu
“Evinize Köyünüze” oyunu
“Kurt Baba” oyunu
GELİŞİMSEL ARŞİV
Her yaşın ayrı bir güzelliği var!
“Soyağacı” çalışması
Ne kadar büyümüşüm? çalışması
ÖĞRENME DUVARI FELSEFE
“Büyüdüğünü Nasıl Anlarsın?”
“...Kolay yaparım….Zor yaparım”
AYIN PARTİSİ
23 Ocak Pijama Partisi
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI
Eldiven çeşitleri sunumu
“Parmaklarımın da isimleri var” oyunu
Eldivenlerin özelliklerine göre grafik çalışmaları
Kendi kuklamı yaratıyorum
Eldivenlerle pandomim
Bitki yetiştirme deneyi
Dokun —Tahmin et
Tarif edilen çorap kimin olabilir?
Çoraplar ve eldivenler ile eşleştirme
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Çalışma sayfaları
Tıraş köpüğü ile çizgi çalışmaları
Boncuk dizme çalışması
Makas ile kesme çalışmaları
Eldiven desenleme
Aynı deseni, bir gün sonra kopyalıyorum
Karışık resmin içinden istenen çorabı bulma
Görsel kopyalama
Yatay-dikey çizgiler nerede?
HAVUÇLU TARÇINLI KEK
3 yumurta
3 bardak tam buğday unu
Yarım su bardağı sıvı zeytinyağı
Yarım su bardağı süt
1 su bardağı şeker
1 paket kabartma tozu
Yarım limonun suyu
1 çay kaşığı tarçın
1 avuç ceviz
2 adet orta boy havuç
Kabın içerisine yumurta ve şeker konur mikser yardımı ile krema kıvamı ala-
na kadar çırpılır. Zeytinyağı ve süt ilave edilerek karıştırma işlemine devam
edilir. Bir elek yardımı ile un eklenerek karıştırmaya devam edilir. Yarım li-
mon suyu ile karıştırılmış kabartma tozu karışıma eklenir. Ayrı bir yerde ren-
delenmiş havuçlar ve dövülmüş ceviz son olarak karışıma eklenir ve bir iki
kere karıştırılarak önceden yağlanmış kek kalıbına konur. Önceden ısıtılmış
150 C fırında pişirilir.
Afiyet olsun!
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ
Sofra düzeni ve görgü kuralları
Kış sebzelerini ve meyvelerini tanıyoruz
“Tat” deneyi
“Koku” deneyi
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)
Parts of the Body
Hair
Head
Shoulders
Knees
Hands
Feet
Tummy
Parts of the Face
Eyes
Ear
Nose
Mouth
This is me
Head, eyes, nose,
Mouth, ears, chin,
Arms, hands, fingers,
Legs, feet, toes.
This is me, here we go.
My haead, my eyes, my nose,
This is me,
My mouth, my ears,my chin,
This is me X4
Arms, hands, fingers,
legs, feet, toes,
My arms, my hands, my fingers,
count with me,
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
My legs, my feet, my toes
count with me,
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
This is me, here we go.
This is me.
‘Simon says’ Song
Simon says touch your nose
Simon says touch your toes
Simon saysX2
Simon says touch your cheeks
Simon says touch your feet
Simon saysX2
Touch your knees
No freze
Why?
He didn’t say Simon says.
Food
Apple,
Chocolate,
Milkshake,
Banana,
Cookies,
Egg,
Ice cream
Cake,
Sausages,
Sandwich
ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)
“Hokey Pokey” Song You put your right foot in
You take your right foot out You put your right foot in And you shake it all about You do the hokey pokey
And you turn yourself around That's what it's all about
You put your left foot in
You take your left foot out You put your left foot in
And you shake it all about You do the hokey pokey
And you turn yourself around That's what it's all about
You put your right hand in
You take your right hand out You put your right hand in And you shake it all about You do the hokey pokey
And you turn yourself around That's what it's all about
You put your left hand in You take your left hand out You put your left hand in
And you shake it all about You do the hokey pokey
And you turn yourself around That's what it's all about
You put your whole self in
You take your whole self out You put your whole self in And you shake it all about You do the hokey pokey
And you turn yourself around That's what it's all about.
‘When you are dancing ‘Song
Eyes, ears, mouth and nose
Arms, legs, hands, feet, fingers and toes
Put them all together
Why do you know?
You have got a singing and dancing show.
We’re gonna dance to the right, dance to the left
Just like a monkey jumping on a bed
ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)
‘I Like Food ‘Song
Yellow, yellow
My favorite food is yellow,
It’s very, very good,
My favorite food is yellow.
I like, I like, I like bananas,
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Green, green
My favorite food is
green
It’s very, very good,
My favorite food is green.
I like, I like, I like pears,
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Red, red
My favorite food is red,
It’s very, very good,
My favorite food is red.
I like, I like, I like apples,
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
‘Everybody has a body ‘ Song
Everybody has a body and everybody has body parts,
You have ten fingers, you have ten toes,
You have two eyes and you have two nose
You have two arms, you have two legs,
and you have hair on top of your head.
Everybody has a body and everybody has body parts.
You use your hands to pick things up,
You use your arms to get great big hugs
You use your legs to run around and feet to touch the
ground
Everybody has a body and everybody has body parts,
You use eyes when you’re looking,
You use your nose to smell what’s cooking
You use your ears to hear this song
You use your mouth to sing along,
Everybody has a body and everybody has body parts.
Touch your head, touch your toes, touch your arms,
touch your nose,
Shake your head and wiggle your toes,
Wave you arms and
Wrinkle your nose.
Everybody has a body and everybody
has body parts.
ENGLISH ACTIVITIES (The determined targets are structured accordingly to the developmental characteristics of all age-groups)
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN FEBRUARY?
Daily Routines
Wash your face/hands,
Get up
Eat
Get dressed
Sleep
Pets
Dog
Bird
Cat
Fish
Turtle
Hamster
Winter Clothes
Hat,
Coat,
Jumper,
Boots,
Scarf,
Mitten,
Trousers,
jacket
“Mmmm, delicious” Song
Apples, sausages, bananas, cakes,
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Apples, sausages, bananas, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Apples, sausages, shh, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Apples, shhh, shh, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Shhh, shh, shh, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious
Apples, sausages, bananas, cakes
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
MÜZİK EĞİTİMİ
Müzisyenleri tanıma:
Johann Sebastian Bach ( Hikaye kitabı-CD)
Enstrümanları Tanıma:
Flüt
Kemençe
Varlıkların hareketlerinde çabuk ve yavaş hızı ritim ile fark edebilme:
‘’Marching”şarkısı (Piyano ve ritim çalgıları eşliği ile)
‘’Şen Çalgıcılar’’ şarkısı (Piyano ve ritim çalgıları eşliği ile)
“Küçük Çevreciler” şarkısı (Piyano eşliği ile)
“Kış Baba” şarkısı (Piyano ve ritim çalgıları eşliği ile)
‘Bingo’ şarkısı (Piyano ve ritim çalgıları eşliği ile)
(Piyano ve ritim çalgıları eşliği ile)
BALE-MODERN DANS
Vücut esnekliği ile ilgili hareketler
1. ve 2. pozisyonlarda kol ve ayak pozisyonları
Dans hareketlerini müzikle birlikte yapma
Ritim geliştirici çalışmalar
GÖRSEL SANATLAR
Farklı materyaller ile resim tamamlama çalışması
Özgün tasarım çalışmaları
Grup çalışmaları
BEDEN EĞİTİMİ
BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
Çeşitli hız ve şekillerde koşu yarışmaları
Atma becerilerinin geliştirilme ve hedefe atış oyunları oynama
Öne eğik düzlemde yuvarlanma
Yön ve farklı şekillerde yürüme
Duran nesneleri hareketlendirme.
Atma becerilerinin geliştirilme ve hedefe atış oyunları oynama
BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu ko- nuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz. GÖSTER ANLAT GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü, size ilginç gelen bir nesneyi okula getiriyor ve onun özelliklerini arkadaşlarımıza tanıtıyoruz.
YAP BOZ GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğimiz bir yap- boz oyunu-nu okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz. OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirile cektir.
SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!
Sevgili veliler,
Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma,
paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimi-
ne yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden
yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha
da yakınlaştıracaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.
SEVGİ MENÜSÜ ‘Aile Etkileşim Programı’ Prof. Dr. Belma TUĞRUL
Uyandığınızda “Günaydın” diyerek birbirinizi öpme-
nin sihrine inanı
“Büyükler konuşurken, çocuklar AS-
LA konuşmaz “ demeyin. “Birbirini dinlemek
önemlidir, aynı anda konuşursak senin
söyleyeceğin önemli ve güzel
şeyleri anlamayabilirim” diyebilirsiniz.
Onunla ilgili bir işe başlamadan önce mutlaka
hazırlık süresi verin. “Hadi yıkanıyorsun” yerine
“beş dakika sonra yıkanmak
üzere hazır olmanı istiyorum”
deyin.
Ekmek çeşitlerindeki benzerliklere
ve farklılıklara dikkat çekin;
şekli, tadı, yüzeyi, boyutu, dilimleri, inceliği, kalınlığı gibi.
Bir olayı, bir kişiyi, bir eşyayı ya da
bir yeri size TARİF ETMESİNİ isteyin.
Bunun için “anlat, söyle, açıkla, tarif et” ifadelerini kullanabilirsiniz.
Anlaşılmak çocuğunuza güven verecektir.
“Senin fikrin benim için çok
öneli ................konusunda ne düşündüğünü merak ediyorum” diyerek farklı konularda düşünceler
üretmesini sağlayın.
Aileniz için sizi temsil eden bir amblem hazırlayın. Bunun sizin
ailenize ait olduğunu sık sık tekrarlayın. İsterseniz
kapınıza asın. Ambleminizi biz de görmek isteriz, okula
gönderebilirsiniz.
Size zor gelen şeyler varsa bunları
eşinize ve çocuğunuza dile getirin. Bu
hem birbirinizi tanımak, hem de çocuğun kendine zor
gelen şeylerin doğallığını anlaması için gereklidir.
“Seni Seviyorum” demek için istediğiniz davranışları yapmasını
beklemeyin. Her zaman sevdiğinizi ifade etmenin
bir yolunu bulun.
BİZ BİRBİRİNE GÜVENEN …………………………… AİLESİYİZ!
KİTAP ÖNERİSİ
BENİ KORKUTAN NE? Yazar : Heidi Howarth Yayınlayan : Tübitak Yayınları
Güçlü, cesur ve korkusuz... Leopar denince akla işte bunlar ge-
lir. Peki ya birazcık korkak bir leopar olsaydınız? Tıpkı Minik
Leopar gibi? O, bu kitapta korkmanın bir zayıflık değil, güvende
olmayı sağlayan bir duygu olduğunu ve anne babasının da
her zaman, her konuda düşündüğü kadar güçlü, cesur ve kor-
kusuz olmadığını öğreniyor. Minik Leoparın, korkularına dair
neler keşfettiğini görmek için siz de ona katılın.
ÇOCUK HAKLARI 7 - KAYBOLAN RENKLER
Yazar : Alex Cabrera Yayınlayan : Tübitak Yayınları
Aydın Ailesi'nin çocukları renklerin olmadığı bir dünyada yaşamaktadır. Yağ-
murlu bir günde gökkuşağını gördüklerinde dünyalarının niçin siyah beyaz
olduğunu merak ederler ve renkleri aramak için yeryüzünü dolaşmaya karar
verirler. Ne var ki, aradıkları, kendilerine hayal ettiklerinden çok daha yakın-
dır. Bu hikâye Çocuk Hakları Bildirisi'nde yer alan, çocuğun, genel kültürünü
arttıracak, fırsat eşitliği temelinde yeteneklerini, bağımsız karar alma gücü-
nü, ahlaki ve toplumsal sorumluluk duygusunu geliştirecek ve topluma ya-
rarlı bir birey haline gelmesini sağlayacak bir eğitim alma hakkı olduğunu
bildiren 7. İlkeden ilham alınarak yazılmıştır.
KİTAP ÖNERİSİ
DOĞRU YİYECEK SAĞLIKLI ÇOCUK
Yazar : Kelly Drofman
Yayınlayan : Doğan Yayınları
Yedikleri çocuğunuzun davranışlarını nasıl etkiler? Aşırı şeker tüketimi hiperaktiviteyi tetikler mi? Sık tekrarlayan ortakulak iltihabının nedeni gıda alerjisi olabilir mi? Çocuğunuzun yemek seçmesinin nedeni çinko eksikliği mi? Tarım ilaçları ve GDO'lu besinler çocuklarda
hangi semptomlara yol açar? Doğru Yiyecek Sağlıklı Çocuk, kronik çocuk hastalıklarının büyük oranda beslenmeden kaynaklandığını
ortaya koyuyor. Anne babalara, çocuklarının gelişimine yardımcı olmak için beslenme kaynaklı sorunları
ortadan kaldırabilecek basit ve uygulaması kolay çözümler sunuyor. Bu kitapla çinkonun çocuk gelişimindeki önemini keşfedecek; glütene ve sütte bulunan kazeine aşırı duyar-
lılığın ne kadar önemli olduğunu öğrenince şaşıracaksınız. İlaçlara başvurmadan önce hiperaktivite ve kay-
gı sorunlarına magnezyumla ve balıkyağıyla da çözüm bulunabileceğini fark edeceksiniz. Amerika'da "Beslenme Dedektifi" olarak tanınan Kelly Dorfman, anne babalara çocuklarının sağlık sorunlarında
bir dedektif gibi iz sürmeyi öğretiyor ve çocukları ilaçlardan kurtarmanın yolunu gösteriyor.
HAFTA SONU ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
CATS Müzikali
21 Ocak, 2014 - 2 Şubat, 2014
Müzikalin öyküsü kediler arasında geçse de aslında yaşamın ta kendisidir. Grizabella, kendisinin de bir parçası olduğu Jellicle Kedileri'ni, dünyayı tanımak için terk eder ama dünya ona hiç iyi davranmaz. Örselenmiş, yıpranmış ve gururu kırılmış olarak Jelli-ce Kedileri'ne geri döner. Ancak kabullenilmez ve dışlanır. Acaba Grizabella özlediği o eski günlerini tekrar yakalayabilecek midir? Müziğin, dansın, şiirin, hayallerin, tiyatronun ve aşkın mükemmel uyumunu içinde taşıyan Cats, en iyi müzikal ve en iyi yönetmen dalları dahil olmak üzere Broadway'de 7 kez Tony Ödülü'nü ka-zandı. Olivier Award en iyi müzikal ödülü ve en iyi orijinal kadro kategorisinde Grammy ödülü bulunan Cats; muhteşem set tasarı-mı, olağanüstü kostümleri ve mükemmel koreografisiyle büyüleyi-ci bir müzikal. En son 2008 yılında İngiltere çapında çok başarılı bir turne yaparak kapalı gişe oynamış olan CATS, yoğun istek üzerine bu yıl yeniden turneye başlayacak ve ne mutlu ki dünya-nın en ünlü kedileri İstanbul'a da uğrayacak.
Zorlu Center, 34340, Beşiktaş / İstanbul 0850 222 67 76 www.zorlucenterpsm.com/
KÜLKEDİSİ HARİKALAR DİYARINDA
Caddebostan Kültür Merkezi (CKM)
Bağdat Caddesi Haldun Taner sok. No:11 / Kadıköy / İstanbul
(0216) 467 36 00
Külkedisi babasını kaybettikten sonra, üvey annesi ve ablalarıyla yaşamaktadır. Ancak işler babasının sağlığındaki gibi değildir artık. Kendisine hizmetçilik yaptırılmakta ve tavan arasında küçük bir odada yaşamaktadır. Bir gün yine odasında otururken iki minik fa-reyle tanışır ve onlarla dost olur. Ülkenin kralı oğlunu evlendirebil-mek için bir balo tertipler. Külkedisi baloya gidemediği için çok üz-gündür. Fakat iyilik meleği kendisine yardım eder. Baloya gider ve daha önce ormanda karşılaştığı prensle karşılaşır. Saat on ikiyi gösterdiğinde büyü bozulur ve Külkedisinden geriye bir cam ayak-kabı kalır prensin elinde. Prens Külkedisini bulabilmek için türlü maceralar yaşar.
ALİ BABANIN ÇİFTLİĞİ Caddebostan Kültür Merkezi (CKM) Bağdat Caddesi Haldun Taner sok. No:11 / Kadıköy / İstanbul (0216) 467 36 00 Hayvanlara iyi davranan, onlara çok iyi bakan Ali Baba’nın Çiftliği
zalim baron tarafından ele geçirilmek istenmektedir. Evlerinden
ayrılıp yolları Adalet Ormanı'nda kesişen ve Bremen Mızıkacıların-
dan da tanıdığımız kahramanlarımız Köpek Bastır, Eşek Fret, Kedi
Guendillın ve Horoz Tortolini ise Arı Maya’nın liderliğinde Ali Ba-
ba’nın Çiftliğini barondan kurtarmak için bir maceraya atılırlar.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
HAFTA SONU ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ
KIRMIZI BAŞLIKLI TAVŞAN İLE ŞAKACI KÖSTEBEK Caddebostan Kültür Merkezi (CKM) Bağdat Caddesi Haldun Taner sok. No:11 / Kadıköy / İstanbul (0216) 467 36 00 Büyükannesini ziyarete giderken, yolu tatlı köyden geçen Kırmızı
Başlıklı Tavşan tatlı köydeki en güzel pasta, kek ve tatlı tariflerinin
ortadan kaybolduğunu öğrenir. Bunu üzerine hayvan arkadaşlarıy-
la tarifleri bulmak ve tatlı köyde yaşayanları bu zor durumdan kur-
tarmak için bir maceraya atılırlar.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
ÇOCUKLARLA FELSEFE
Eğlenmek İçin Neye İhtiyacımız Var?
İşte aldığımız cevaplar :
Hanzade Yalçınkaya : Oyuncağa ve anneme-babama ihtiyacım var. Annemle gezmeye babamla adaya gitmeyi çok seviyorum.
Duru Elfin Kansu : Oyuncağa ve kitaba ihtiyacım var.
Beren Köseoğlu : Eğlenmek için oyuncağa, havuz ihtiyacımız var.
Mehmet Kudret Karadağ : Okula ihtiyacım var. Okula gitmeyi seviyorum
Elif Balcı : Yapboza ve parka ihtiyacım var.
Zeynep Akıncı : Puzzle’a ihtiyacım var çünkü annemle puzzle yapıyorum.
Tek Başıma Yapabildiklerim, Hep Birlikte Yapabildiklerimiz Nelerdir?
İşte aldığımız cevaplar :
Hanzade Yalçınkaya : Tek başına olursak sıkılırız, arkadaşlarımız bize yardım ederse işlerimizi
kolay yapıp oynayabiliriz. Hep beraber istersek oynayabiliriz, öğretmenle- rimizden izin alıp bahçeye çıkabiliriz.
Duru Elfin Kansu : Tek başıma diş fırçalarım ders yaparım. Hep beraber okula gidebilirim,
oyuncak oynayabilirim
Beren Köseoğlu : Tek başına oyun oynarız, denize gideriz. Hep beraber oynuyoruz.
Mehmet Kudret Karadağ : Tek başına hiçbir şey yapamayız. Hep beraber oynarız.
Elif Balcı : Tek başımıza hiçbir şey yapamayız, ama arkadaşlarım bana yardım ederse bir şeyler yapabilirim. Hep beraber güzel müzik çalarız.
Zeynep Akıncı : Tek başıma yapboz yaparım sayı sayarım. Hep beraber eğlenceli oyun
lar oynarız ve kule yaparız.
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 5 YAŞ )
“Aç Kapıyı Bezirganbaşı” Oyunu Sosyal Gelişim Alanı 34: Başka bir kişi ile oynanan manipülatif oyunlara katılabiliyorum.( İpi çekmek, tokmak çevirmek) “Kardeşimi Gördün Mü?” Oyunu Dil Gelişim Alanı 26: Cümle sonundaki kelimeye vurgu koyarak soru cümlesi yapıyorum. “Eğlenceli Çizgiler “ Oyunu Bilişsel Gelişim Alanı 28: Model olunduğunda dik bir çizgi çizebiliyorum.
SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER
Öz Bakım Alanı
Hedef Davranış: Boyuma uygun yerdeki askılığa paltomu asabiliyorum
Etkinlik Önerileri:
1. Çocuğun paltosunu yakasının içine, ensesine gelen kısmına zincirden bir yarım daire dikiniz. Paltonun
içine büyük bir yarım halka dikerek başlayın ve yavaş yavaş boyutunu küçülterek normal ölçülere geti-
rin.
2. Çocuk bahçeden içeriye girdiğinde kendisinin asmasını sağlayın.
3. Halkası olan tencere tutacaklarını da çengele asmaya çalışın.
EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 4 YAŞ )
“Acemi Terzi” Oyunu
Fiziksel Gelişim Alanı 85 : Makasla gelişi güzel kesikler yapabiliyorum.
“Sayı Kapmaca” Oyunu
Bilişsel Gelişim Alanı 51: Model olunduğunda 3’ e kadar sayabiliyorum .
Bilişsel Gelişim Alanı
Hedef Davranış: Makasla gelişi güzel kesikler yapabiliyorum
Etkinlik Önerileri:
1. Çocuğun parmaklarını makasa uygun şekilde yerleştirin. Elinizle onunkinin üzerinden “aç, kapa” diye-rek kesin.
2. Çocuğun bir kağıdın çevresini kısa kesiklerle püskül yapmasını sağlayın.
3. Şerit şeklinde hazırlanmış olan kağıdı bir kesişte kırpın ve sonra aynısını çocuğa yaptırın. Başlangıçta kağıdı siz tutun, çocuk kessin, sonra bırakın hem tutsun hem kessin.
4. Eğer çocuk makası gerektiği şekilde kullanmıyorsa, ince kas becerisini arttırabilmek için, küçük maşa ile küçük nesneleri (pamuk topları, lokum) bir kaptan alıp diğerine koyma gibi çalışmalar yaptırın.
SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER
EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER
GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( OYUN GRUBU )
EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER
Sosyal Alan
Hedef Davranış: Hatırlatıldığında yaşıtlarımı ve tanıdık yetişkinleri selamlıyorum.
Etkinlik Önerileri:
1. Kapı çalınca çocuğu da yanınıza alarak yetişkinleri selamlayacağı bir ortam yaratın. “Merhaba Ege” gibi
olası bir cümleyi söyleyerek ona model olun.
2. Oyuncak telefon kullanarak nasıl selamlaşacağını gösterin ve “Alo, nasılsın?” diyerek çocuğun sizi taklit
etmesi için yönlendirin.
Dil Alanı
Hedef Davranış: Evet/hayır cevabını gerektiren sorulara olumlu veya olumsuz cevap veriyorum
Etkinlik Önerileri:
1. Çocuğa günlük deneyimleri ve ihtiyaçları ile ilgili basit sorular sorun. Evet-hayır cevabı vererek model
olun ve başınızı cevaba uygun bir şekilde sallayarak eşlik edinç
2. Onun cevap olarak yaptığı baş hareketini kabul edin ama kelimeleri kullanması içinde cesaretlendirin.
3. Çocuk sizi taklit ederek bunları yapabildiğinde cevabı için ona model olmaktan vazgeçin. Oynarken ona
“Topu istiyor musun?” diye sorun ve başını sallamadan veya evet/hayır demeden topu vermeyin.
Öz bakım Alanı
Hedef Davranış: Kendi başına, ev yemeklerini kaşıkla yiyebiliyorum
Etkinlik Önerileri:
1. Çocuğun elini yönlendirerek yiyeceği ağzına boşaltın.
2. Çocuğa rafadan yumurta, pişmiş mısır gevreği, patates püresi, kabak veya elma püresi gibi kaşığa yapı-
şan yiyecekler verin.
3. Tutmasını kolaylaştırmak için kaşığın sapına ufak bir top geçiriniz. Kaşığın sapına oyun hamuru kapla-
yabilirsiniz veya bisiklet gidonunun süngerine japon yapıştırıcısı sürüp kaşığın sapını süngere geçirebilir-
siniz
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
DEMOKRASİ EĞİTİMİ
DEMOKRASİ EĞİTİMİ
Geçen ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştirdiğimiz seçim turunda öğrencilerimize; «Yeni yıl
pastamız neli olsun?» diye sorduk.
Seçim turunda toplam 12 oy kullanılmış olup, 6 oy alan “Çikolatalı Pasta” çocuklarımız en çok tercih etti-
ği pasta çeşidi olmuştur.
Bu ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştireceğimiz seçim turunda öğrencilerimize;
«Pijama partisinde hangi filmi izlemek istersin?» diye soracağız.
Bu ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştireceğimiz seçim turunda öğrencilerimize;
«Pijama partisinde hangi filmi izlemek istersin?» diye soracağız.
OKULDA GERİ DÖNÜŞÜM
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
Tuzla Işık Anaokulu olarak, geri dönüşüme verdiğimiz Yeniden değerlendirilme imkanı olan atıkların
çeşitli fiziksel ve/veya kimyasal işlemlerden geçirilerek ikincil hammaddeye dönüştürülerek, tekrar
üretim sürecine dahil edilmesine geri dönüşüm denir. Bizler de okulumuzda geri dönüşüme destek
veriyoruz ve kullanılmış kağıtları, plastik bardakları ve atık pilleri sınıflarımızda bulunan geri dönüşüm
kutularına atıyoruz.
Atık Piller Birikiyor!
‘Atık Piller’ doğal yaşama ve insana zararlı ağır metaller içerir:
Piller, kağıt, metal ve cam gibi atıklara göre daha az hacme sahip olmalarına rağmen, onlardan binler-
ce kat daha fazla doğal yaşama ve insan sağlığına zararlı maddeler içermektedir.
CIVA: Cıva oksit pilindeki cıva miktarı 800 ton içme suyunu kullanılamaz hale getirmektedir. İç-
me suyu veya gıda zinciri ile insan vücuduna giren cıva; kansere, sağırlık gibi nörolojik bozukluklara,
böbrek, karaciğer ve beyin dokularının tahribine, sakat doğumlara neden olmaktadır.
KADMİYUM: Vücutta yarılanma ömrü 10-25 yıldır. Vücudun kalsiyum yerine kadmiyum depolaması
nedeniyle kemik yapısı zayıflar, ileri safhalarda öksürmek bile kemiklerin kırılmasına neden olur.
Günde bir paket sigara içenlerin karaciğer ve böbreklerinde yüzde 50 daha fazla kadmiyum birikir. Ak-
ciğer hastalıklarına, Prostat kanserine, Kansızlığa, doku tahribine neden olur. Evsel çöpteki kadmiyu-
mun yüzde 50'si pillerden gelmektedir.
KURŞUN: Kemik ve diş gibi sert dokularda yarılanma ömrü 20 yıldır. Demir ve kalsiyum eksikliği, D
vitamini fazlalığı olan vücutlarda kurşun daha fazla birikir.
0-6 yaş grubu çocuklar yetişkinlere göre 4 kat daha fazla etkilenir. Sağırlığa ve kansızlığa, böbrek ve beyin iltihaplanmasına, kısırlığa, kansere ve dolaylı ölümlere neden
olur. Kurşun pillerin iyi bir geri dönüşüm oranı vardır. İngiltere'de 1997 yılında toplam satışın yüzde
90'ına karşılık gelen 95 bin ton pil geri kazanılmıştır.
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
KİTAP KUMBARASI
Kitap ihtiyacı olan insanların okuma alışkanlığının geliştirilme-
si amacıyla hazırlanan "Kitap Kumbarası” projesi hem internet
üzerinden hem de çeşitli alışveriş merkezleri ya da sokaklarda
bulunan kumbara ile bağış yapmanızı sağlıyor. ”Kitap Kumba-
rası” projesi, derneğe bağış olarak gelen kitapların kategorize
edilerek derlenmesi ve ihtiyacı olan okulların taleplerini derne-
ğe iletmesi ile ihtiyaçlarının karşılanmasına yönelik bir proje.
“Kitap ve Okuma” alanında ülkemizde bir farkındalık oluştur-
mak projenin en önemli hedeflerindendir.
Dernek ile iletişime geçerek, kitap paylaşma noktalarını öğre-
nebilir, okuduğunuz kitapları ihtiyaç sahipleri ile paylaşabilirsi-
niz. Her hareketimizi model alan çocuklarımıza hem kitabın
hem de paylaşmanın önemini en faydalı şekilde gösterebilirsi-
niz.
İletişim
Adres : Vatan Mah. Esenler Cad. Akasya Sok. No: 7/3 Bayrampaşa/ İstanbul
Telefon : 0212 501 49 87
Mobile : 0535 264 94 03
Mail : dusuntasin@dusuntasin.org.tr
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
Bir Dilek Seç Bir Çocuğa Işık Tut kampanyamıza verdiğiniz
destek için teşekkür eder, Artvin Ardanuç’lu çocuklarımızın
yüzündeki gülümseme kadar parlak ve “Işık’lı” bir yıl
geçirmenizi dileriz.
DUYURULAR
AYIN PARTİSİ:
Pijama Partisi
Zaman : 23 Ocak Perşembe , 10.30
Yer : Tuzla Işık Anaokulu Etkinlik Sınıfı
NOT: Öğrencilerimizin okula sevdikleri pijamaları çantalarında gelmeleri rica olunur. İsterlerse küçük yas-
tıkları ya da pelüş oyuncaklarını da yanlarında getirebilirler.
DUYURULAR
AYIN GEZİSİ:
Obasan Yemek Fabrikası
1930’da Bursa’da açtığı ‘Lezzet Lokantası’ ile sektöre girmiş ve Bursa’nın simgesi haline
dönüşmüş olan Obasan, Bursa’dan İstanbul’a uzanan geçmişi ile Türkiye ekonomisine
yön veren firmalardan oluşan bir müşteri portföyüne sahip oldu.
13 Ocak Pazartesi günü kahvaltının ardından, Tuzla Işık Anaokulu olarak öğrencilerimizle
beraber, okulumuza yemek servisinde bulunan Obasan Gebze Yemek Fabrikasını ziyaret
ederek, öğrencilerimizin yedikleri yemeklerin hangi aşamalardan geçerek sunulduğunu
yerinde göreceğiz.
HAZIRLAYANLAR
ANAOKULU BİRİMİ
Hande BAKİOĞLU
Troy SMİTH
Ece DOLU
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Gökçe AYVAZ
BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ
Şeyda BAHAROĞLU
İpek KIZILDENİZLİ
Sema OKTAY
Özlem GÜDE
Uygun Gözde AYDIN
Aysun ASÇETİN
ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ
Adres : İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL
Tel efon : 0216 510 66 60
0216 510 66 59
Fax : 0216 510 66 61
E-posta : hbakioglu@fmv.edu.tr
gayvaz@fmv.edu.tr
tsmith@fmv.edu.tr
EDİTOR
Emir BORU
top related