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Séance d’information pour les prestataires de formation TC
La procédure d’accréditation
de formation TC
03.11.2015 Lausanne 27.11.2015 Lausanne
1
Une cordiale bienvenue
2
Programme
• Déroulement de la procédure d’accréditation
• Les messages clés de la procédure d’accréditation
• De quoi faut-il vraiment tenir compte ? (règlement & prescriptions)
3
Diplôme fédéral
Thérapie Complémentaire
4
Profil professionnel
Collaboration avec les clients-e-s
Compétences en thérapie complémentaire A
B
Développement personnel
Professionalisme
Relation publiques et constitution de réseaux
Direction et gestion d‘un cabinet
C
D
E
F
Compétences centrales
Compétences d‘appoint
5
6
7
8
La formation Thérapie Complémentaire
KT-Ausbildung Méthode TC
Examen finale orienté vers des compétences (compétences selon le profil professionnel TC)
Stage TC Tronc Commun TC
Bases de sciences naturelles
Bases de sciences socio-économiques
Bases professionnelles spécifiques
Stage d’observation
Travail pratique encadré
Présentation d’un cas
Méthode TC
Connaissances méd. spécifique lié à la méth.
Auto-processus lié à la méthode
Responsabilités
• associa&onsàiden&fica&ondesméthodes(IDMET)
• OrTraTCàdéveloppementetorganisa&onEPS
• SEFRIàmiseenvigueurdurèglementEPSetsurveillancedesexamens,instancederecours
• écolesàforma&onsThérapieComplémentaire
9
Effets
• thérapeutes
• clientes/clients
• systèmedelasantépublique
• registres/assureurs
• cantons
• secteurdeforma&on
• subven&onnementparl‘état
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1. Les éléments clés du déroulement de
la procédure d’accréditation
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Qui – Quoi – Comment – Où – Quand - Pourquoi ?
• Quipeutsefaireaccréditer?• Qu’est-cequejepeuxfaireaccréditer?• Commentsedéroulelaprocédure?• Oùetcommentpeux-jem’inscrire,etqu’est-cequisuit?
• Enfin…maisquand?(casspécifique:premièrephased’accrédita&onpouruneméthode)
• Aquoibon?(pourmonécole?,pourmesclients?)
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13
Délivrance du certificat de branche
• Quiàledroitdedélivrer?• Commentobtenirlesdocuments?• Délivreràqui?• Délivrerquand?• Commanderoùetquand?• Etlediplômedemonécole?• Etmesclientsprécédents?
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2. Les messages clés de la procédure
d’accréditation
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Message clé no 1
16
Marge de manoeuvre
Message clé no 2
17
Liberté Responsabilité
Message clé no 3
18
Profil professionnel
Collaboration avec les clients-e-s
Compétences en thérapie complémentaire A
B
Développement personnel
Professionalisme
Relation publiques et constitution de réseaux
Direction et gestion d‘un cabinet
C
D
E
F
Compétences centrales
Compétences d‘appoint
19
Phases du processus
20
• Rencontrer–introduitleprocessusthérapeu&que
• Travailler–secentresurlecorpsetleprocessus
• Intégrer–approfonditleprocessus
• Transférer–garan&tladurabilitéauquo&dien
Le modèle Co-Re et les niveaux du développement des ressources
21
Les compétences sont définies selon l’échelle du modèle d‘acquisition de
compétences de Dreyfus et Dreyfus
Alignement des ressources
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Ressourcenressources(avectaxonomie)
pratique professionnelle
transmission de connaissances, aptitudes, attitudes
compétence
étapes selon les objectifs d‘apprentissage
3 stades de développement des compétences
Profil professionnel et IDMET
23
Profil professionnel
IDMET
3. De quoi faut-il vraiment tenir compte ? (règlement & prescriptions)
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Gestion de la qualité
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• AXesta&ondelacer&fica&on
• extraitsdudossierdecer&fica&on(pourinfo)
• Preuvesdiplômesfédéraux
àdisposi&onstransitoires6ans
Règlement de formation VAE
Méthode
Priseencomptedesforma&onsacquises,sielles
correspondentauxpropresoffres(heuresdecontact)
• Pra&cableauniveaudesressources
• Règlementa&oncommunepouruneméthodeest
souhaitable
• Documentdejus&fica&on:informa&onsper&nentes
sonténumérées;possibilitédecomparerestdonnée26
Règlement de formation / stage
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Heuresdeforma,ontraveauxécrits documenta&ons présenta&onsdecas 83Heuresdeforma,ontraitements traitements1 60 traitements2 30 traitementscas 15 librespourcesdomaine 21 126 209Heuresdeforma,oncommeheuresdecontact staged'observa&on 6 exercicesgroupes 8
travailsousmentoratdirect 5 étatdeslieux1 1 étatdeslieux2 1 discussioncas 1 22 librepourcesdomaines 19 19 41stagetotal 250
Concept de formation
Miseenplacedel’enseignementaxésurlescompétences
• Commentlierlesressourcesàlapra&que(coursetstage)etnonpas
exclusivementàlasitua&ondeforma&on?
• Commentadapterlatransmissionderessourcesauniveaudes
compétences?
• Commentétablirl’accordentrecontenuetcompétences?
• Commentassurerlaréflexionconcernantlacréa&onderessources/
l’acquisi&ondecompétences?
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Contenus de la formation
• Cataloguedesressourcesduprofilprofessionneletde
l’IDMETàlecadredoitêtrerespecté
• 2unitésd‘enseignementàlamiseenœuvreduconcept
deforma&ondevientvisible;environ30-50heuresde
contact
• Recommanda&onpourforma&onméthodeTCavecTronc
Commun:1unitéméthode,uneunitéTroncCommun
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30
Examens
KT-Ausbildung Méthode TC
Examen final orienté vers des compétences (compétences selon le profil professionnel TC)
Stage TC Tronc Commun TC
Bases de sciences naturelles
Bases de sciences socio-économiques
Bases professionnelles spécifiques
Stage d’observation
Travail pratique encadré
Présentation d’un cas
Méthode TC
Connaissances méd. spécifique lié à la méth.
Auto-processus lié à la méthode
Attestation Examen partiel selon TC Examen partiel o/é
Examens
• Lesexamenspar&elssedis&nguentdel‘examenfinal
orientéverslescompétences
• Desévalua&onsforma&vesetsomma&vesserontmenées
• CIS:CritèresetIndicateursdel‘examenfinalsontdérivés
descompétencesduPP,correspondantaustadede
développementdescompétences(lecompétent)
• L‘échelled‘évalua&on(Standard)estcohérente
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Information
procédure d‘équivalence certificat de branche
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Procédure d’équivalence certificat de branche
Forma&onTCorientéeversles
compétences
Aquisetcompétencesaquises
Bilan
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Equivalences
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Forma,onTC Equivalence
• 500hméthodeTC(PP/IDMET)
• Processuspersonneldanssa
propreméthode(24traitementsobtenues)
• 340hTroncCommun(BG,SG,
MG)
• 250hstage• Examenfinalpra&que/oral/écrit
(travailfinal)
• 500hméthode(forma&onetforma&oncon&nuespécifiqueàlaméthode,expérienceac&vitéprofessionnelle)
• 24traitementscommeclient/clientedèsdébutdelaforma&on
• 340h(forma&onetforma&oncon&nueéquivalente,expérienceac&vitéproféssionnelle)
• 250h(heuresdeclientspendantaumoins2ansoutravail
pra&quesousmentoratavecprotocolespendantlaforma&on,présenta&onsdecas)
• Examenfinalpra&que
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Essai - Identité TC
Forma,onTC Équivalence
Compétencesforméesselonleprofilprofessionnel
Présenta&ondecompétencessélec&onnéesrela&fàunesitua&onsousformed’unessaiavecréférenceàl’ac&vitépra&que
Procédure d’équivalence certificat de branche
Un glossaire, FAQs et beaucoup d‘informations supplémentaires se trouvent sur le site web de
l‘OrTra TC
www.oda-kt.ch
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bonne réussite!
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