secuencias didactica de biologia contemporanea2
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
A) IDENTIFICACION1
Institucin: CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios
Plantel: CBTIS No144 Profesor: MenB Vicente Morales Carbajal
Asignatura: BIOLOGIA CONTEMPORANEA Semestre: 6 Carrera: Lab. Qumico
Mdulo: Subm
dulo:
Periodo
de
aplicaci
n:
FEB/JULIO/2015 Duracin horas: 70 hrs. Fecha: FEB/2015
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:
Tema integrador1: Valores ticos Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador1: Bioqumica, microbiologa
Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1: Bioqumica
Categoras2:
Espacio (x ) Energa (x ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( )
Contenidos fcticos2:
Conceptos Fundamentales:
Estructura de membrana, citoesqueleto y organelos
Conceptos Subsidiarios:
Componentes y conceptos bioqumicos
Contenidos procedimentales2:
Maneja, clasifica e identifica a los M.O
Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.
1 Aplicable para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. 2 Aplicable para los componentes: Bsico y Propedutico.3 Aplicable para el componente: Profesional.
-
Contenidos en competencias profesionales3:
Aprende a manejar equipo en la identificacin de horganelos as como emite un criterio en cuanto al tipo de horganelo importancia, manejo
tanto medica como industrial de acuerdo a las normas establecidas
Competencias genricas y atributos1:
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida, Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias disciplinares1:
Clasifica e identifica las diferentes bacterias presentes en los contaminantes de los alimentos.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
Mediante lluvia de ideas, los
alumnos emiten su conocimiento
previo sobre la clula en cuanto a
su estructura.
Posteriormente har lectura del
libro membrana celular de la coleccin ciencia al da de:
Tamayo. Posteriormente los
alumnos elaboraran, un resumen y
contestaran un cuestionario.
LOS PROYECTOS QUE SE
DESARROLLAN EN LA ASIGNATURA
DE BIOQUIMICA, SE RETOMAN EN
ESTE CURSO.
4. Escucha,
interpreta y emite
mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y
herramientas
Aprende a utilizar la
informacin a su
alcance para
construir su
conocimiento sobre
la estructura de las
membranas celulares
Elabora y entrega un resumen.
Resuelve cuestionario.
SE DISCUTE EL PROTOCOLO DEL
PROYECTO DE INVESTIGACION
POR EQUIPO DESDE EL PUNTO
DE VISTA DE LA BIOLOGIA
CONTEMPORANEA.
Diagnostica y formativa
-
Desarrollo
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
Hace investigacin para saber
que la estructura de la membrana
es igual a la de diverasa clulas
as como las membranas de
organelos.
As como realizar investigacin
sobre la conformacin del
citoesqueleto celular.
Haciendo uso del internet checa
la estructura de todos los
organelos de las clulas, hace
impresin de esquemas y
resmenes . realiza maqueta de
membrana,citoesqueleto y
organelos,
SE VALORA LOS AVANCES DEL
PROYECTO DE LA INVESTIGACION.
. Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y
retos teniendo en
cuenta los objetivos
que persigue.
o Enfrenta las
dificultades
que se le
presentan y es
consciente de
sus valores,
fortalezas y
debilidades.
o
El alumno adquiere
conocimientos
generales y
especficos sobre la
estructura de las
membranas
celulares,
comprende la
estructura del
citoesqueleto,
comprende la
estructura de cada
uno de los organelos.
Mapa conceptual. Reporte de
practica.
Maqueta de parte de una
celula donde se tiene
estructura de membranas y
organelos. SON LA
EXPOSIION N DIAPOSITIVAS, SE
PRESENTA EL AVANCE DE LA
INVESTIGACION
Formativa y sumativa
instrumento: lista de cotejo
Cierre
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
-
o Sigue instrucciones y procedimientos
de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno
de sus pasos contribuye al
alcance de un
objetivo.
o Ordena informacin
de acuerdo a
categoras, jerarquas y
relaciones.
o Identifica los
sistemas y reglas
o principios medulares que
subyacen a una
serie de fenmenos.
o Construye hiptesis y disea
y aplica modelos
para probar su validez.
Mapa conceptual. Maqueta Formativa y sumativa
instrumento: lista de cotejo
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Marcadores y hojas de papel bond, Libro de texto
Biblioteca
Internet
E) VALIDACION
Elabora Recibe Avala
-
_________________________
MenB Vicente Morales Carbajal
_________________________
Presidente de Academia
_________________________
Ing Roger Estrada Ramrez
Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes
Sello del plant
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
D) IDENTIFICACION1
Institucin: CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios
Plantel: CBTIS No144 Profesor: MenB Vicente Morales Carbajal
Asignatura: BIOLOGIA CONTEMPORANEA Semestre: 6 Carrera: Lab. Qumico
Mdulo: Subm
dulo:
Periodo
de
aplicaci
n:
FEB/JULIO/2015 Duracin horas: 70 hrs. Fecha: FEB/2015
E) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:
Tema integrador1: Valores ticos Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador1: BIOQUIMICA
Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1: MICRO. PATOLOGIA
Categoras2:
Espacio (x ) Energa (x ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( )
Contenidos fcticos2:
-
Conceptos Fundamentales:
Funcionalidad de la membrana , citoesqueleto y todos los organeloss
de la celula
Conceptos Subsidiarios:
Reacciones qumicas, estructura de las biomoleculas
Contenidos procedimentales2:
Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.
1 Aplicable para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. 2 Aplicable para los componentes: Bsico y Propedutico.3 Aplicable para el componente: Profesional
-
Contenidos en competencias profesionales3:
Basndose en noramas oficiales mexicanas aplica las tcnicas de laboratorio para la identificacin de tipos de clulas
Competencias genricas y atributos1:
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida, Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias disciplinares1:
Comprende la funcionalidad de las celulas.
F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
-
Realiza lectura en libros y paginas
de internet sobre la funcin de
membranas citoesqueleto y
dems organelos, realiza un
resumen, contesta u cuestionaro
prpuesta por el facilitador
EN MESA REDONDA SE VALORA EL
AVANCE DE LA INVESTIGACION DE
PROYECTO EN EQUIPO DESDE UN
PUNTO DE VISTA DE LA BIOLOGIA
COONTEMPORANEA.
Participa con
responsabilidad en la
sociedad
o Parti
cipa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
Trabaja en forma
colaborativa
o Apre
nde por iniciativa e
inters propio a lo
largo de la vida.
Aprende de forma
autnoma
o 5.
Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones
a problemas a partir
de mtodos
establecidos.
o Sust
enta una postura
personal sobre
temas de inters y
relevancia general,
considerando otros
puntos de vista de
manera crtica y
reflexiva.
Piensa crtica y
reflexivamente
Aprende a utilizar
instrumentos para el
cultivo e
identificacin de m.o
basados en normas
oficiales
Elabora y entrega un resumen.
Hoja de respuestas de
cuestionario.
PRESENTA EN DIAPOSITIVAS EL
AVANCE DE SU INVESTIGACION.
Diagnostica y formativa
Mediante instrumentos
como: lista de cotejo y
rubricas
-
Desarrollo
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
ELABORA REPORTE DE PRACTICA Y
HACE PRESENTACION DE LOS
RESULTADOS PARA DISCUTIRLO
CON LOS DEMAS EQUIPOS
. Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y
retos teniendo en
cuenta los objetivos
que persigue.
o Enfrenta las
dificultades
que se le
presentan y es
consciente de
sus valores,
fortalezas y
debilidades.
o
Maneja equipo e
identifica organelos
median normas
oficiales
Mapa conceptual. Reporte de
practica
Formativa y sumativa
instrumento: lista de cotejo
Cierre
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
-
Realiza anlisis de las funciones
celulares como respiracin,
fotosntesis y el ciclo celular y
hace comparacin entre las
clulas animales de las vegetales
o Sigue instrucciones y procedimientos
de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno
de sus pasos contribuye al
alcance de un
objetivo.
o Ordena informacin
de acuerdo a
categoras, jerarquas y
relaciones.
o Identifica los
sistemas y reglas
o principios medulares que
subyacen a una
serie de fenmenos.
o Construye hiptesis y disea
y aplica modelos
para probar su validez.
Comprende las
funciones celulares
Mapa conceptual. Entrega
listade respuestas
Formativa y sumativa
instrumento: lista de cotejo
Cuestionarios
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Marcadores y hojas de papel bond,
laboratorio
Libro de texto
Biblioteca
Internet
E) VALIDACION
Elabora Avala Recibe
-
_________________________
MenB Vicente Morales Carbajal
BIOL. HERLINDA DELGADO ALMAGUER
Presidente de Academia
_________________________
Ing. Roger Estrada Ramrez
Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes
Sello del plantel
-
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
G) IDENTIFICACION1
Institucin: CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios
Plantel: CBTIS No144 Profesor: MenB Vicente Morales Carbajal
Asignatura: BIOLOGIA CONTEMPORANEA Semestre: 6 Carrera: Lab. Qumico
Mdulo: Subm
dulo:
Periodo
de
aplicaci
n:
FEB/JULIO/2015 Duracin horas: 70 hrs. Fecha: FEB/2015
H) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:
Tema integrador1: Valores ticos Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador1: BIOQUIMICA
Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1: BIOQUIMICA, BIOLOGIA
GENERAL, ECOLOGIA
Categoras2:
Espacio (x ) Energa (x ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( )
Contenidos fcticos2:
Conceptos Fundamentales:
ADN, RNA, GENETICA, SINTESIS DE PROTEINAS
Conceptos Subsidiarios:
HERENCIA,
Contenidos procedimentales2:
Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.
1 Aplicable para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. 2 Aplicable para los componentes: Bsico y Propedutico.3 Aplicable para el componente: Profesional.
-
Contenidos en competencias profesionales3:
Competencias genricas y atributos1:
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida, Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias disciplinares1:
Clasifica e identifica las diferentes bacterias presentes en los contaminantes de los alimentos.
I) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
Mediante lluvia de ideas, los
alumnos emiten su conocimiento
previo sobre la gentica y sus
consecuencias actuales realiza
adems bsqueda bibliogrfica e
internet sobre la evolucin de los
cidos nucledos. As como la
sntesis de protenas y su
aplicaciones en el campo de la
biotecnologa, medicina. Hace
discusin entre compaeros de
clase sobre la biotica en los
conceptos de productos
transgnicos y la clonacin.
4. Escucha,
interpreta y emite
mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y
herramientas
Conoce el concepto
de manera general y
especfica sobre la
estructura de los
cidos nucledos
Elabora y entrega un resumen.
Y rubrica
Diagnostica y formativa a
travs de instrumentos
como lista de cotejo, gua
de observacin rubricas.
-
Desarrollo
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
, . Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y
retos teniendo en
cuenta los objetivos
que persigue.
o Enfrenta las
dificultades
que se le
presentan y es
consciente de
sus valores,
fortalezas y
debilidades.
o
Maneja equipo e
identifica m,o
median normas
oficiales
Mapa conceptual. Reporte de
practica
Formativa y sumativa
instrumento: lista de cotejo
Cierre
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
-
Hace una presentacin en Power
Point, para analizar la estructura y
funcin del ADN relacionado con
la herencia y la sntesis de
protenas.
La relacin que tiene estos con los
conceptos actuales de la
biotecnologa desde el punto de
vista mdico, industrial y el medio
ambiente.
PRESENTA LOS AVANCES DEL
PROYECTO EN EQUIPO
o Sigue instrucciones y procedimientos
de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno
de sus pasos contribuye al
alcance de un
objetivo.
o Ordena informacin
de acuerdo a
categoras, jerarquas y
relaciones.
o Identifica los
sistemas y reglas
o principios medulares que
subyacen a una
serie de fenmenos.
o Construye hiptesis y disea
y aplica modelos
para probar su validez.
Comprende la
estructura y funcin
de los cidos
nucleicos
relacionndolos con
los trminos .
Productos
transgnicos y la
clonacin.
Material en diapositivas y
presentacin oral.
DIAPOSITIVAS CON EL AVANCE
DE LA INVESTIGACION.
Formativa y sumativa
instrumento: lista de cotejo
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Marcadores y hojas de papel bond,
laboratorio
Libro de texto
Biblioteca
Internet
E) VALIDACION
Elabora Recibe Avala
-
_________________________
MenB Vicente Morales Carbajal
_________________________
Presidente de Academia
Ing. Roger Estrada Ramirez
Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes
Sello del plantel
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
J) IDENTIFICACION1
Institucin: CENTRO DE BACHILLERATO Industrial y de Servicios
Plantel: CBTIS No144 Profesor: VICENTE MORALES CARBAJAL
Asignatura: BIOLOGIA CONTEMPORANEA Semestre: 6 Carrera: Lab. quimico
Mdulo: Subm
dulo:
Periodo
de
aplicaci
n:
Feb/jul 2015 Duracin horas: 70 hrs. Fecha: Febrero del 2015
K) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo1:
Tema integrador1: Valores ticos Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador1: BIOQUIMICA, MICROBIOL
Asignatura, mdulos o submdulos con los que se relaciona1:
Categoras2:
Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )
-
Contenidos fcticos2:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
Contratos
Contenidos procedimentales2:
Procedimientos para calculo del ISR, SUBSIDIO, INFONAVIT, S.S., ETC
Contenidos actitudinales2:
Puntualidad, respeto, limpieza, tica.
1 Aplicable para los tres componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. 2 Aplicable para los componentes: Bsico y Propedutico. 3 Aplicable para el componente: Profesional.
Contenidos en competencias profesionales3:
Competencias disciplinares1:
L) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1
Apertura
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
HACE PRESENTACION DE LOS
AVANCES FINALES DE LA
INVESTIGACION . Y ACEPTA LAS
RECOMENDACIONES,
4. Escucha,
interpreta y emite
mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y
herramientas
DIAPOSITIVS, MAQUETA, EQUIPO
O METODO.
EVALUACION
FINAAL(MEDIANTE LISTA
DE COTEJO)
-
Desarrollo
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Genricas y atributos Disciplinares
PRESENTA LAS CONCLUSIONES DE
LA INVESTIGACION POR EQUIPO
Escucha interpreta y
emite mensajes
pertinentes en
distintos contextos
mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y
herramienta
apropiados.
8. Participa y
colabora de manera
efectiva en equipo.
Trabajo impreso considerando
los siguientes puntos:
PRESENTACION DE UNA
MAQUETA, EQUIPO O
PROCEDIMENTO, DE LA
INVESTIGACION QUE REALIZO
EN EQUIPO.
Contenido
Bibliografia
Lista de cotejo
Cierre
Actividades Competencias Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
E) VALIDACION
Elabora Recibe Avala
_________________________
M.B Vicente Morales Carbajal
Profesor
_________________________
Presidente de Academia
_________________________
C.P. MARIA CONCEPCION DOMINGUEZ TOALA.
Vo.Bo. Jefe de Servicios Docentes
-
Sello del plantel
NOTA. Las prcticas de laboratorio se hacen improvisando material y equipo, ya que no se cuenta con instrumentos y equipos debidamente
funcionales es decir, son obsoletos o no se cuenta con ellos. Con respecto a sustancias de laboratorio no las compran a tiempo o no las compran..por
lo tanto las practicas quedan a nivel de demostracin improvisando.
Con respecto a proyecto a los proyectos para su realizacin si es necesario se acude a otras instituciones, muchas de las veces los gastos corre por
cuenta del docente y los alumnos.
PARA LOS ALUMNOS DE CONTABILIDAD, DEBIDO A LA CARENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS BASICOS DEL AREA , SE LE DA
UNA RELEVANCIA MAYOR A LA PRESENTACION DE SUS PROYECTOS, DEBIDO A QUE EL CURSO PARA ELLOS ES FORMACION
CULTURAL, QUE LES SIRVA PARA ELIMINAR, PREJUICIOS, MITOS ETC, PARA QUE TOMEN CONCIENCIA DE SUS ACTOS EN
BENEFICIOS DE SU PERSONA Y DE LOS SDEMAS.
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