seminario pnaic
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA DO ESPÍRITO SANTO
PNAIC - PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA
IDADE CERTA
EMEIEF PROFESSORA DALILA CASTRO RIOSSÉRIE/ANO: 1º AO 3ºEQUIPE DE PROFESSORES
Alcina
Dina Amélia
Gláucia
Gercília
Gilvânia
Hérika
Lucimar
Mª Gervânia
Patrícia
Rosane
Rubiana
Rubiano
MEIO AMBIENTE
Adicionando soluções, subtraindo prejuízos e
valorizando o nosso planeta para fazer a
diferença
OBJETIVO GERAL:
Conscientizar os alunos sobre a importância da
preservação do Meio Ambiente, identificando as
situações que causam danos à natureza como:
poluição, desmatamento, queimadas extinção de
animais, estimulando assim, o interesse pela natureza,
enfatizando a problemática do lixo, vendo a reciclagem
como solução. Partindo desse tema, perceber a
presença da matemática nos mais variados textos.
ESPECÍFICOS:
• Valorizar o meio ambiente, identificar-se como parte
integrante do mesmo;
• Reconhecer que sua prática pode colaborar com o
cuidado ao meio ambiente.
• Conhecer diferentes textos e informações,
descobrindo neles a presença da matemática.
MENSAGEM INICIAL
CUIDADO POLUIÇÃO RESPONSABILIDADE
PRESERVAÇÃO UM MUNDO MELHOR
LEITURA DELEITE
COMPONENTES CURRICULARES
Linguagem:
• Consciência fonológica;
• Literaturas: Poema;
• Produção textual:
• Outras literaturas.
Matemática:
• Tabela;
• Gráfico.
Matemática aplicada:
• Geometria: Tangram, simetria;
• Situações problemas;
• Medidas e Grandezas;
• Probabilidades e estatísticas;
CIÊNCIAS
•Mural: Decomposição do lixo
•Doenças causadas pela
poluição
•Filme “Ambiente Saudável”
(Turma da Mônica).
•Proteção as nascentes.
.
ARTES
•Danças;
•Música;
•Artesanato.
EDUCAÇÃO FÍSICA
• Passeio ecológico;
• Brincadeiras com os objetos construídos com as sucatas;
• Trilha: Corrida ambiental.
INFORMÁTICA EDUCATIVA
• Aplicativo Studio: Produção de gibi: “vida saudável”;
• Programa Excel: Confecção virtual de tabuleiro de dama;
• Aplicativo Microkids: Caça ao tesouro;
• Escola Game: Coleta seletiva;
• Escola Game: A ilha do Elfo;
• Aplicativo Microkids: Reciclagem,
DESENVOLVIMENTO
1º MOMENTO:
Falando sobre o assunto
Explanação, apresentação do livro e outras informações
sobre o tema.
Motivação e levantamento de hipóteses.
2º MOMENTO
Discutindo sobre coleta seletiva
Noção de organização, seriação, socialização, trabalho
em grupo e utilização de embalagens como recurso
didático.
3º MOMENTO
Hora da reflexão
Discussão sobre a realidade, comparação, construção
de dados e aplicação dos números encontrados em
situações problemas
4º MOMENTO
Usando tecnologia para aprender
Informações através de aula expositiva sobre coleta
seletiva e o uso dos recipiente adequados e
aplicabilidade do aprendizado.
5º MOMENTO
Sensibilizando através da música
Utilizando músicas como Herdeiros do Futuro e Planeta
água, observando letra e melodia, fazendo
interpretação com uso do tangram.
6º MOMENTO
Organização em grupo
Trabalhando em grupo, ensaios, conhecendo outras
literaturas sobre o cuidado com meio ambiente
7º MOMENTO:
Apresentação cultural
Exposição dos objetos, atividades com brinquedos
confeccionados com sucatas e palestra sobre a
necessidade dos cuidados com a Natureza
JUSTIFICATIVA
Nos tempos atuais é indispensável que a educação de formainterdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam evalorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dosnossos recursos naturais promovendo a educação ambiental.A educaçãoAmbiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dosalunos, mas como parte de suas vidas. É de grande importância aconscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida etodos os seres vivos, afinal vivemos nele e precisamos que todos os seusrecursos naturais. A conscientização, quanto a essa preservação deveiniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer as crianças entenderem aimportância da natureza, e quando esse ensinamento inicia desde cedose transforma em caráter.
AVALIAÇÃO:
• De forma continua,
• Através de observação
• Identificar as intervenções com as quais se fizer necessário;
• Mudança de comportamento;
• Contribuição;
• Identificação;
• Participar pessoal e coletivamente nas atividades.
MENSAGEM FINAL
“Eu preciso participar das decisões que interferem na
minha vida. Porque tudo que acontece no meu mundo,
no meu País, na minha cidade , no meu bairro
acontece comigo” ( Herbert de Souza- Betinho)
Aplicativo Studio - Produção de gibis: Tema “vida saudável
Programa Excel - Confecção virtual de dama
Escola Game - A ilha do Elfo
APLICAÇÃO
Escola Game - Coleta
seletiva
Exposição de
objetos
Jogos com
sucatas
REFERÊNCIAS:
BATITUCI, Graça e GONZALEZ, Conceição: A Maneira Lúdica de Ensinar, FAPI, 2003.BELLINGHAUSEN, I. B. O mundinho azul, São Paulo: DCl, 2006.BELLINGHAUSEN, I. B. Os animais do mundinho, São Paulo: DCl, 2006.BECHARA, Nilce: Não Afunde no Lixo. BIRIGUI: Liberty, 2011 - PNLD 2013/2014/2015.DOMENICO, Guca: A Poluição tem Solução. Nova Alexandria - PNLD 2013/2014/2015.http://www.escolagames.com.br/jogos/
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