serious gaming in het hoger onderwijs - albert coumans - owd14
Post on 22-Jun-2015
367 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Serious gaming in het hoger onderwijs
‘Fantasie is belangrijker dan kennis’
Albert Einstein
‘Mensen in systemen gedragen zich niet zoals
het systeem dat verlangt’
Murphy
Even kort voorstellen
Albert Coumans, 56 jaar, BE, IM.Part time docent Haagse Hogeschool,
Academie voor Marketing & Commerce (tot 2013)
Academie voor Technology, Innovation & Society.Partner Simagine Business Simulations
o.a. Accounts hogescholen
De kracht van spelsimulaties
• Inzicht in het grotere geheel• Met elkaar werken en van elkaar leren. • Nieuwe samenwerkingsvormen moeten
bedenken en ervaren. • Team zelf verantwoordelijk voor eindresultaat
van de dag. Zelf verbeteringen moeten ontdekken, implementeren en uitvoeren.
Aanleiding en doelstelling
• Er was eens procesmanagement…• En de student van nu• Leiden tot andere leermethoden.• Nadruk op toepassing en minder op
kennisoverdracht.• Trigger en impuls; student gaat zich echt niet beter
voorbereiden. Tenzij…• Ik hem in een situatie breng waarin hij/zij het gemis
aan theoretische kennis als een tekortkoming ervaart en nodig heeft om te slagen.
Effectiviteit serious gaming in het HO• Toename en verbetering van prestaties• Ontwikkeling van competenties
• Onderzoek TNO in 2012 o.a. op Haagse Hogeschool/ Academie M&C binnen studierichting SBRM
Business simulatie Ease-it
• in context van een financiële instelling, met meerdere afdelingen en intensief dossierverkeer.
• Claims correct en tijdig afhandelen. Het gaat niet goed; verliezen lopen op en klanten ontevreden.
• Zo snel mogelijk verandering in brengen.
Haagse Hogeschool: Ease-ItAlbert Coumans (Simagine)
Kenmerk GameInhoud Economie, procesmanagement
Doelgroep Commerciele economie
Type game Spelsimulatie
Afname 1 dagdeel
Controlegroep Parallel klas
Toetsing Multiple choice
88
22
Experimentele groep
Controle groep
Resultaten Haagse Hogeschool
zelfsturing leerdoelen feedback engagement samenwerking
2.12.4 2.3 2.2
3.1
3.6 3.53.8
4.1 4.0
Verschillen op leerkenmerkenControle Experimenteel
Resultaten Haagse Hogeschool
EASE-ITLeerdoelen Feedback
Engagement
Strategisch management en organisatie
Mediatie analyse: Strategisch management en organisatie
Mediatie analyse: Analyse interne omgeving
EASE-IT LeerdoelenAnalyse interne
omgeving
EASE-ITFeedback
SamenwerkingOmstellen en
implementeren
Mediatie analyse: Opstellen en implementeren
EASE-ITFeedback
LeerdoelenAlgemene
zelfbeoordeling
Mediatie analyse: Algemene zelfbeoordeling
Overall conclusie
Leerkenmerken; in alle situaties significante effecten gevonden.– Belangrijke kenmerken tbv leren bij serious
gaming zijn: zelfsturing, heldere leerdoelen, feedback, engagement en samenwerking
– Deze kenmerken verklaren waarom prestaties hoger worden.
True enablers
Richt je op toepassen kennis en niet op overdracht kennis
Gebruik de metafoor van de simulatie als stage opdracht/ studie object
Koppel ‘gewicht’ aan de inzet van een simulatie; rapportage/ verslag, notitie, feedback
True enablers (2)
Zet niet alles in op één middag
Creëer veilige omgeving; experimenteren doet pijn. En dat kan met studenten!
Tijdsdruk heeft minder zin; geen referentiekader
En toch…
Resultaten afhankelijk van inzet en enthousiasme docent
individuele follow- up per student nauwelijks mogelijk
sterke behoefte aan certificerende opleidingen, overigens buiten BB
kennis en kunde niet altijd paraat aanwezig.
Laat je kaartje achter en we sturen inloggegevens voor een demo account.
Albert Coumanscoumans@simagine.nl
Interesse in Hands-on programma?
Wat doet de SIG Virtuality?• Kennis genereren: samen nieuwe inzichten ontwikkelen op bijeenkomsten en
in focusgroepen.• Kennis bundelen: bij elkaar brengen van experts, docenten, studenten en
andere belangstellenden.• Kennis delen: uitwisselen van informatie, nieuws en best practices.
Waar vindt u de SIG Virtuality?• SURFspace: een online platform met nieuws, blogs en literatuur over virtuality:
www.surfspace.nl/virtuality• LinkedIn: de communicatie tussen SIG-leden vindt voornamelijk plaats via de
LinkedIn-groep Virtuality• Bijeenkomsten: de SIG Virtuality organiseert regelmatig bijeenkomsten waar
de leden elkaar ontmoeten en kennis delen. Bijvoorbeeld bij SURFacademy, het professionaliseringsprogramma van SURF.
SIG Virtuality
top related